Lampiran 4.

LK 3: Lembar Observasi Rancangan Pembelajaran

LEMBAR OBSERVASI RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Sutrianingsih

NIM : 2312778

Prodi/ Bidang Studi : Seni Budaya

Penyusun Rancangan Pembelajaran*) : Rejeki Hadi Surhayati, S.Pd.

Mata Pelajaran : Seni Musik (Menyanyikan Lagu Secara Solo/Tunggal)

Kelas : IX

KD/CP : 3.1 Memahami konsep Menyanyikan Lagu secara Solo/Tunggal

4.1 Menampilkan sebuah lagu secara Solo/Tunggal

No Aspek yang Diobservasi Analisis Kritis

1 Kejelasan tujuan pembelajaran memenuhi Dalam RPP yang dibuat Guru Pamong tidak
kriteria SMART (Specific, Measurable, adanya tujuan pembelajaran yang ada
Achievable, Relevant, dan Time) atau hanya KD dan Indikator Pencapaian
tidak menimbulkan penafsiran ganda dan kompetensi saja, sehingga tidak ada catatan
mengandung perilaku hasil belajar secara rinci kompetensi yang akan dicapai
oleh peserta didik. Meskipun dalam
pembelajarannya tujuan pembelajaran
disebutkan dan dijelaskan.

2 Pemilihan materi ajar (kesesuaian tujuan Dalam pemilihan materi sangat sesuai
pembelajaran dengan karakteristik peserta dngan karakter peserta didik yang sangat
didik) aktif dan kreatif. Sebagian besar peserta
didik suka dalam bernyanyi dan bermusik,
dalam uji keterampilan peseta didik tidak
malu an ragu menunjukannya.

3 Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, Alokasi waktu dalam satu kali pertemuan
 sistematika materi dan kesesuaian dengan adalah 120 menit, Guru menyadari bahwa
alokasi waktu) dalam pembelajaran ini dibutuhkan waktu
yang lama untuk kegiatan prakteknya
sehingga guru lebih banyak menekankan
pada pembelajaran praktek secara mandiri
maupun bimbingan. Namun dalam RPP ini
tidak dijelaskan pengalokasian waktunya
dimulai dari kegiatan pendahulan hingga
penutup.

4 Pemilihan sumber/media pembelajaran Sumber belajar yang digunakan yaitu Buku

(sesuai dengan tujuan, materi, dan paket Seni Budaya kela 9 BSE dan video
karakteristik peserta didik) penampilan bebrapa penyanyi solo dengan
teknik suara yang berbeda. Saya rasa
sumber materi tersebut sudah sesuai
dengan tujuan pembelajaran untuk
memahami berbagai macam cara bernyanyi
secara solo.

5 Kejelasan skenario pembelajaran Skenario pembelajaran yang terdapat

(langkah-langkah kegiatan pembelajaran: dalam RPP tersebut kurang rinci dan jelas
awal, inti, penutup) dimulai dengan tidak mencantumkkan
kegiatan apersepsi dan motivasi pada
kegiatan pendahuluan, Dalam kegiataan inti
pun hanya dituliskan beberapa point
kegiatan secara garis besar.

6 Kerincian skenario pembelajaran (pada Dalam setiap point langkah pembelajaran

setiap langkah tercermin strategi/metode tidak mecantumkan strategi ataupun metode
dan alokasi waktu pada setiap tahap) yang digunakan begitupun media
belajaranya.

7 Kesesuaian teknik dengan tujuan RPP ini menuliskan model pembelajaran

pembelajaran yaitu Discovery Learning dan tidak
mencantunkan metode pembelajaran.
Menurut saya karena hasil akhir dari
pembeljaran ini ada unjuk kinerja atau
proyek metode yang sesuai dengan materi
 ini adalaj PJBL

8 Kelengkapan instrumen (soal, kunci, Dalam RPP ini instrument penilaian yang
pedoman penskoran) dilakukan lengkap dimulai adanya penilaian
sikap. Pengetahuan, dan kinerja/praktek.
Hanya saja RPP ini tidak menggunakan
asesmen awal.

Kesimpulan/saran/lesson learned:

Kesimpulannya RPP ini belum menunjukan secara rinci dan jelas tentang gambaran rencanaa
pembelajaran yang akan dilakukan. Masih banyak sekali Point penting yang belum di cantumkan
dalam RPP ini seperti tidak adanya Tujuan pembelajaran, Metode yang digunakan, pembagian
alokasi dalam kegiatan pembelaraan dan lain-lain, sehingga RPP perlu banyak sekali perbaikan
dan penyesuain .

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal 20 Desember 2023 20 Desember 2023

TandaTangan &
Nama Lengkap
Rejeki Hadi Surhayati, S.Pd.
NIP. 19660516 199003 2 005

Beben Barnas, M.Pd.

NIP. 197112062001121001
*) Rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong