JANOPOL ORIENTAL NATIONAL HIGH
School: SCHOOL
BLENDED LEARNING
MODALITY
DATE
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat
kasanayan
Grade Level: 8
DAILY Teacher: GNG. ANALYN P. VERGARA Learning Area: FILIPINO
LESSON WEEK 1 – November 13-17, 2023
LOG G8 Araullo
Quarter: 2nd Quarter
Teaching Dates and G8 Kalaw
Time:
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
F2F F2F F2F F2F F2F
11-13-2023 11-14-2023 11-15-2023 11-16-2023 11-17-2023
Naipamamalas ng mag- Naipamamalas ng Naipamamalas ng mag- Naipamamalas ng mag- Naipamamalas ng mag-aaral
aaral ang pag-unawa sa mag-aaral ang pag- aaral ang pag-unawa sa aaral ang pag-unawa sa ang pag-unawa sa mga
mga akdang unawa sa mga akdang mga akdang mga akdang akdang pampanitikang sa
pampanitikang sa pampanitikang sa pampanitikang sa pampanitikang sa lumaganap sa Panahon ng
lumaganap sa Panahon lumaganap sa Panahon lumaganap sa Panahon lumaganap sa Panahon Amerikano, Komonwelt at sa
ng Amerikano, ng Amerikano, ng Amerikano, ng Amerikano, Kasalukuyan
Komonwelt at sa Komonwelt at sa Komonwelt at sa Komonwelt at sa
Kasalukuyan Kasalukuyan Kasalukuyan Kasalukuyan
Naisasagawa ng mag- Naisasagawa ng mag- Naisasagawa ng mag- Naisasagawa ng mag- Naisasagawa ng mag-aaral
aaral ang matutunan aaral ang matutunan aaral ang matutunan aaral ang matutunan ang matutunan ang gumawa
ang gumawa ng isang ang gumawa ng isang ang gumawa ng isang ang gumawa ng isang ng isang tula at maipahayag
tula at maipahayag ang tula at maipahayag ang tula at maipahayag ang tula at maipahayag ang ang saloobin at damdamin sa
saloobin at damdamin saloobin at damdamin saloobin at damdamin saloobin at damdamin tula.
sa tula. sa tula. sa tula. sa tula.
Napipili ang mga Napipili ang mga Napipili ang mga Napipili ang mga Napipili ang mga pangunahin
pangunahin at pangunahin at pangunahin at pangunahin at at pantulong na kaisipang
pantulong na kaisipang pantulong na kaisipang pantulong na kaisipang pantulong na kaisipang nakasaad
nakasaad nakasaad nakasaad nakasaad sa binasa F8PB-IIa-b-24
sa binasa F8PB-IIa-b-24 sa binasa F8PB-IIa-b-24 sa binasa F8PB-IIa-b-24 sa binasa F8PB-IIa-b-24
Nasusuri ang paraan ng
 Nasusuri ang paraan ng Nasusuri ang paraan Nasusuri ang paraan ng Nasusuri ang paraan ng pagbigkas ng tula ng mga
pagbigkas ng tula ng ng pagbigkas ng tula ng pagbigkas ng tula ng pagbigkas ng tula ng kabataan sa
mga kabataan sa mga kabataan sa mga kabataan sa mga kabataan sa kasalukuyan batay sa
kasalukuyan batay sa kasalukuyan batay sa kasalukuyan batay sa kasalukuyan batay sa napanood (F8PD-IIa-b-23)
napanood (F8PD-IIa-b- napanood (F8PD-IIa-b- napanood (F8PD-IIa-b- napanood (F8PD-IIa-b-
23) 23) 23) 23) Nabibigkas nang wasto at
may damdamin ang tula.
Nabibigkas nang wasto Nabibigkas nang Nabibigkas nang wasto Nabibigkas nang wasto (F8PS-IIa-b24)
at may damdamin ang wasto at may at may damdamin ang at may damdamin ang
tula. (F8PS-IIa-b24) damdamin ang tula. tula. (F8PS-IIa-b24) tula. (F8PS-IIa-b24) Naisusulat ang dalawa o higit
(F8PS-IIa-b24) pang saknong ng tulang may
Naisusulat ang dalawa o Naisusulat ang dalawa o Naisusulat ang dalawa o paksang katulad sa paksang
higit pang saknong ng Naisusulat ang dalawa higit pang saknong ng higit pang saknong ng tinalakay. (F8PU-IIa-b-24)
tulang may o higit pang saknong tulang may tulang may
paksang katulad sa ng tulang may paksang katulad sa paksang katulad sa Nagagamit ang mga angkop
paksang tinalakay. paksang katulad sa paksang tinalakay. paksang tinalakay. na salita sa pagbuo ng
(F8PU-IIa-b-24) paksang tinalakay. (F8PU-IIa-b-24) (F8PU-IIa-b-24) orihinal na
(F8PU-IIa-b-24) tula. (F8WG-IIa-b-24)
Nagagamit ang mga Nagagamit ang mga Nagagamit ang mga
angkop na salita sa Nagagamit ang mga angkop na salita sa angkop na salita sa
pagbuo ng orihinal na angkop na salita sa pagbuo ng orihinal na pagbuo ng orihinal na
tula. (F8WG-IIa-b-24) pagbuo ng orihinal na tula. (F8WG-IIa-b-24) tula. (F8WG-IIa-b-24)
tula. (F8WG-IIa-b-24)

Tulang Tradisyunal at Tulang Tradisyunal Tulang Tradisyunal at Tulang Tradisyunal at Tulang Tradisyunal
II. NILALAMAN
Tulang Modernista at Tulang Modernista Tulang Modernista Tulang Modernista at Tulang Modernista
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Filipino – Ikawalong Filipino – Ikawalong Filipino – Ikawalong Filipino – Ikawalong
Guro Baitang Baitang Baitang Baitang Filipino – Ikawalong Baitang
Alternative Delivery Alternative Delivery Alternative Delivery Alternative Delivery Alternative Delivery Mode
Mode Mode Mode Mode Ikalawang Markahan –
Ikalawang Markahan – Ikalawang Markahan – Ikalawang Markahan – Ikalawang Markahan – Modyul 1: Tula
Modyul 1: Tula Modyul 1: Tula Modyul 1: Tula Modyul 1: Tula Unang Edisyon, 2020, pahina
Unang Edisyon, 2020, Unang Edisyon, 2020, Unang Edisyon, 2020, Unang Edisyon, 2020, 1-32
pahina 1-32 pahina 1-32 pahina 1-32 pahina 1-32
2. Mga Pahina sa Kagamitang Filipino – Ikawalong Filipino – Ikawalong Filipino – Ikawalong Filipino – Ikawalong Filipino – Ikawalong Baitang
Pang-Mag-aaral Baitang Baitang Baitang Baitang Alternative Delivery Mode

3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
Alternative Delivery Alternative Delivery Alternative Delivery Alternative Delivery
Mode Mode Mode Mode Ikalawang Markahan –
Ikalawang Markahan – Ikalawang Markahan – Ikalawang Markahan – Ikalawang Markahan – Modyul 1: Tula
Modyul 1: Tula Modyul 1: Tula Modyul 1: Tula Modyul 1: Tula Unang Edisyon, 2020, pahina
Unang Edisyon, 2020, Unang Edisyon, 2020, Unang Edisyon, 2020, Unang Edisyon, 2020, 1-32
pahina 1-32 pahina 1-32 pahina 1-32 pahina 1-32
Filipino – Ikawalong Filipino – Ikawalong Filipino – Ikawalong Filipino – Ikawalong
Baitang Baitang Baitang Baitang Filipino – Ikawalong Baitang
Alternative Delivery Alternative Delivery Alternative Delivery Alternative Delivery Alternative Delivery Mode
Mode Mode Mode Mode Ikalawang Markahan –
Ikalawang Markahan – Ikalawang Markahan – Ikalawang Markahan – Ikalawang Markahan – Modyul 1: Tula
Modyul 1: Tula Modyul 1: Tula Modyul 1: Tula Modyul 1: Tula Unang Edisyon, 2020, pahina
Unang Edisyon, 2020, Unang Edisyon, 2020, Unang Edisyon, 2020, Unang Edisyon, 2020, 1-32
pahina 1-32 pahina 1-32 pahina 1-32 pahina 1-32
Powerpoint
Powerpoint
Powerpoint/Telebisyon Presentation. Powerpoint/ telebisyon Laptop, PPT
Presentation. Telebisyon
Telebisyon
Babalikan ang paksang .
tinalakay tungkol sa mga Balikan ang mga pinag-
Karunungang-Bayan. aralan tungkol sa Tula at
mga Anyo nito.
Basahin at unawain ang
tula, isa sa
pianakakilalang tulang
Pilipino. Ito’y sumikat ng
awitin ni Freddie
Aguilar at gamitin sa
mga kilos protesta. Isa
ito sa mga kinanta sa
Edsa 1986 at patuloy
paring bumubuhay sa
ating diwang
makabayan.
C. Pag-uugnay ng mga
Halimbawa sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
Araw-araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Inaasahan na
naunawaan mo ang
tulang pinamagatang
Bayan ko ni Jose
Corazon de Jesus.
Sagutin ang sumusunod
na mga katanungan.
Pagtatalakay sa Tula at
Anyo nito
. Sa pamamagita ng
Venn Diagram, aalamin
kung ano ang
pagkakaiba at
.
pagkakapareha ng
Tulang Tradisyunal sa
Tulang Modernista.
Upang lubos mong
maunawaan ang
araling tinalakay,
tukuyin kung ano ang
nais ipahiwatig sa
bawat pahayag.
. Upang lubos mong
maunawaan ang araling
tinalakay, tukuyin kung
ano ang nais
ipahiwatig sa
bawat pahayag na nasa
ibaba.
. . Gumawa ng isang tulang
tradisyunal na may teama
tngkol sa klaikasan. Ito dapat
ay ay limang saknong at may
labindalawang papantigin.
Kraytirya
 Organisasyon 30 pts
Nilalaman 15pts
Pagkamaagap 5pts
Kabuuan 30pts

I. Pagtataya ng Aralin . Pagkakaroon ng

Pagsusulit tubgkol sa
tinalakay
J. Karagdagang Gawain para sa .
Takdang-Aralin at Remediation
VI. . PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba angremedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy saremediation
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni:

Binigyang Pansin:

ANALYN P. VERGARA EDUARDO L. IGNACIO JR.

Teacher III Principal I