Republic of the Philippines

Department of Education
REGION XI
SCHOOLS DIVISION OF DAVAO DE ORO
NEW BATAAN DISTRICT

BUDGET OF WORKS IN FILIPINO 9

UNANG KWARTER

Kasanayang Pampagkatuto Bilang ng Araw

ng Pagtuturo
Nasusuri ang mga pangyayari, at ang kaugnayan nito sa kasalukuyan sa lipunang Asyano batay sa 1
napakinggang akda
Nabubuo ang sariling paghatol o pagmamatuwid sa 2
mga ideyang nakapaloob sa akda
Nabibigyang- kahulugan ang mahirap na salitang 3
ginamit sa akda batay sa denotatibo o konotatibong
kahulugan
Nasusuri ang maikling kuwento batay sa: - Paksa Mga tauhan ,Pagkakasunod-sunod ng mga 2
pangyayari Estilo sa pagsulat ng awtor, iba pa
Nagagamit ang mga pang-ugnay na hudyat ng pagsusunod-sunod ng mga pangyayari 2
Nasasaliksik sa internet ang ilang halimbawang tula sa 2
Timog-Silangang Asya
Nagagamit ang mga pang-ugnay sa pagpapahayag 2
ng sariling pananaw
Nailalapat sa sarili, bilang isang Asyano, ang 2
pangunahing kaisipan ng dulang binasa
Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita habang 2
nababago ang estruktura nito
Napahahalagahan ang napanood na dula sa 2
pamamagitan ng pagpili at pagpapaliwanag ng
bahaging naibigan
Nabibigkas nang may paglalapat sa sariling katauhan 2
ang ilang diyalogo ng napiling tauhan sa binasang
dula
Nasusuri ang pagiging makatotohanan ng ilang 2
pangyayari sa isang dula
Nagagamit ang mga ekspresyong nagpapahayag ng 2
katotohanan (sa totoo, talaga, tunay, iba pa
Naibabahagi ang sariling pananaw sa resulta ng 3
isinagawang sarbey tungkol sa tanong na: ”Alin sa
mga babasahin ng Timog-Silangang Asya ang iyong
nagustuhan?”

Prepared by: Noted by:

JADE A. DANTE RAUL TABERNA JR.

Teacher I OIC- Office of the School Principal

COGONON INTEGRATED SCHOOL

“Home of Excellence and Responsive Education”
501056@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION XI
SCHOOLS DIVISION OF DAVAO DE ORO
NEW BATAAN DISTRICT

ARALING PANLIPUNAN 9
PAGTATASA

PANGALAN: ____________________________________ PETSA: _______________________________

BAITANG AT SEKSYON: __________________________ ISKOR: _______________________________

COGONON INTEGRATED SCHOOL

“Home of Excellence and Responsive Education”
501056@deped.gov.ph
PANUTO: TAMA o MALI: Basahin at unawain ang bawat aytem. Tukuyin kung ang ang pangungusap ay nagsasaad ng
tamang diwa o hindi. Isulat ang TAMA kung ang pangungusap ay nagsasaad ng tamang diwa at MALI kung
hindi.

____1. May karapatan na magsauli ng depektibong produkto ang mamiili.

____2. Nararapat na mag-imbakng pangunahing pangangailangan sa panahon ng kalamidad.

____3. Walang boses ang mga mamimili sa paggawa ng alituntunin tungkol sa pagkonsumo.

____4. Pinapaalam ng prodyuser ang sangkap ng kanyang produkto sa mamimili.

____5. May malaking impluwensiya sa mamimili ang mga anunsiyo.

____6. Magkaroon ng listahan ng mga bilihin ayon sa kagustuhan.

____7. Tungkulin ng mga mamimili at mga negosyante na malaman ang epekto ng pagkonsumo sa

kapaligiran.

____8. Ang bandwagon ay uri ng pag-aanunsiyo na kung saan dito ipapakita na marami ang gumagamit sa

produkto.

____9. May karapatan ang negosyante na pumili sa kanyang mamimili.

____10. Mas naeenganyo ang mamimili na bumil sa mas mataas na presyo.

Iniwasto ni:

_______________________________

COGONON INTEGRATED SCHOOL

“Home of Excellence and Responsive Education”
501056@deped.gov.ph