Republic of the Philippines

Department of Education
Region VIII
SCHOOLS DIVISION OF SAMAR
TAGAPUL-AN NATIONAL HIGH SCHOOL
Tagapul-an, Samar
School ID: 303633

SIMPIFIED BUDGET OF LESSON

Level : Junior High School

Subject Group :
Subject : English 7
Contend Standard : The learner demonstrates communicative competence through his/
her understanding of Philippine Literature and other texts types for a deeper
appreciation of Philippine Culture.

Quarter Learning Competencies No. of Days

Taught
Quarter 1
(31 days)
1.Supply other words or expressions that complete 4
an analogy
2.dentify the genre, purpose, intended audience and 4
features of various viewed texts such as movie clip, trailer,
newsflash, internet-based program, documentary, video
3.Use the passive and active voice meaningfully in 4
varied contexts
Use the past and past perfect tenses correctly in
6
varied contexts
Use direct and reported speech appropriately in 4
varied contexts
Use phrases, clauses, and sentences appropriately and 5
meaningfully
Use appropriate reading strategies to meet one’s
purpose (e.g. scanning, skimming, close reading, 4
etc.)
Total 31

Prepared: Checked:

DAIRENE JOAN M. RED ROY S. ATEGA

SHST-III Teacher In-charge
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VIII
SCHOOLS DIVISION OF SAMAR
TAGAPUL-AN NATIONAL HIGH SCHOOL
Tagapul-an, Samar
School ID: 303633

SIMPIFIED BUDGET OF LESSON

Level : Junior High School

Subject Group :
Subject : ESP 7
Contend Standard : Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga inaasahang
kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata, talento at
kakayahan, hilig, at mga tungkulin sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata
Performance
Standard : Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang
ng limang inaasahang kakayahan at kilos1 (developmental tasks) sa panahon
ng pagdadalaga / pagbibinata.

Quarter Learning Competencies No. of Days

Taught
Quarter 1
(31 days)
Natutukoy ang mga pagbabago sa kanyang sarili
mula sa gulang na 8 o 9 hanggang sa kasalukuyan 2
at Natatanggap ang mga pagbabagong nagaganap
sa sarili sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata
NaipaliLiwanag na ang paglinang ng mga angkop 2
na inaasahang kakayahan at kilos (developmental
tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata
Naisasagawa ang mga angkop na hakbang sa
paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos 2
(developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga
/ pagbibinata
Natutukoy ang kanyang mga talento at kakayahan 1
Natutukoy ang mga aspekto ng sarili kung saan kulang siya 1
ng tiwala sa sarili at nakikilala ang mga paraan kung paano
lalampasan ang mga ito
Napatutunayan na ang pagtuklas at pagpapaunlad
ng mga angking talento at kakayahan ay mahalaga
sapagkat ang mga ito ay mga kaloob na kung
pauunlarin ay makahuhubog ng sarili tungo sa 2
pagkakaroon ng tiwala sa sarili, paglampas sa mga
kahinaan, pagtupad ng mga tungkulin, at
paglilingkod sa pamayanan
Naisasagawa ang mga gawaing angkop sa 1
pagpapaunlad ng sariling mga talento at
 kakayahan
Natutukoy ang kaugnayan ng pagpapaunlad ng
mga hilig sa pagpili ng kursong akademiko o 2
teknikal- bokasyonal, negosyo o hanapbuhay.
Nakasusuri ng mga sariling hilig ayon sa larangan 1
at tuon ng mga ito.
NaipaliLiwanag na ang pagpapaunlad ng mga hilig
ay makatutulong sa pagtupad ng mga tungkulin,
paghahanda tungo sa pagpili ng propesyon, 1
kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo
o hanapbuhay, pagtulong sa kapwa at paglilingkod
sa pamayanan
Total 15

Prepared: Checked:

DAIRENE JOAN M. RED ROY S. ATEGA

SHST-III Teacher In-charge

Republic of the Philippines

 Department of Education
Region VIII
SCHOOLS DIVISION OF SAMAR
TAGAPUL-AN NATIONAL HIGH SCHOOL
Tagapul-an, Samar
School ID: 303633

SIMPIFIED BUDGET OF LESSON

Level : Junior High School

Subject Group :
Subject : Filipino 9
Contend Standard : Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang
komunikatibo,mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang
pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling-
akdang Asyano upang mapatibay ang pagkakakilanlang Asyano.

Quarter Learning Competencies No. of Days

Taught
Quarter 1
(31 days)
Nasusuri ang mga pangyayari, at ang kaugnayan
nito sa kasalukuyan sa lipunang Asyano batay sa 2
napakinggang akda

Nabubuo ang sariling paghatol o pagmamatuwid sa 2

mga ideyang nakapaloob sa akda
Nabibigyang kahulugan ang malalim na salitang
ginamit sa akda batay sa denotatibo o 2
konotatibong kahulugan
Naihahambing ang ilang piling pangyayari sa 1
napanood na telenobela sa ilang piling kaganapan
sa lipunang Asyano sa kasalukuyan
Nasusuri ang maikling kuwento batay sa: 1
- Paksa
- Mga tauhan
- Pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari
- estilo sa pagsulat ng awtor
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa akda 2
Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari gamit 1
ang angkop na mga pag-ugnay
Nauuri ang mga tiyak na bahagi sa akda na
nagpapakita ng katotohanan, kabutihan at 2
kagandahan batay sa napakinggang bahagi ng
nobela
Nasusuri ang tunggaliang tao vs. sarili sa binasang 1
nobela
Nabibigyan ng sariling interpretasyon ang mga 1
pahiwatig na ginamit sa akda
Nasusuri ang pinanood na teleseryeng Asyano
batay sa itinakdang pamantayan
Naisusulat ang isang pangyayari na nagpapakita
ng tunggaliang tao vs. sarili
Nagagamit ang mga pahayag na ginagamit sa
pagbibigay-opinyon (sa tingin / akala / pahayag /
ko, iba pa)
Nakasasaliksik tungkol sa iba pang nobela ng
Timog- Silangang Asya
Naiuugnay ang sariling damdamin sa damdaming
inihayag sa napakinggang tula
Nailalahad ang sariling pananaw at naihahambing
ito sa pananaw ng iba tungkol sa pagkakaiba-iba o
pagkakatulad ng paksa sa mga tulang Asyano
Naipapahayag ang sariling emosyon/damdamin sa
iba’t ibang paraan at pahayag
Natutukoy at naipaliliwanag ang
magkakasingkahulugang pahayag sa ilang
taludturan
Nasasaliksik sa internet ang ilang halimbawang
tula sa Timog-Silangang Asya
Nabibigkas nang maayos at may damdamin ang
isinulat na sariling taludturan
Naisusulat ang ilang taludtod tungkol sa
pagpapahalaga sa pagiging mamamayan ng
bansang Asya
Nasusuri ang sariling ideya at ideya ng iba kapag
nakikita ang sarili sa katauhan ng nagsasalita
Nasusuri ang padron ng pag-iisip (thinking pattern)
sa mga ideya at opinyong inilahad sa binasang
sanaysay
Naipaliliwanag ang salitang may higit sa isang
kahulugan
Nasusuri ang paraan ng pagpapahayag ng mga
ideya at opinyon sa napanood na debate o kauri
nito
Naisusulat ang sariling opinyon tungkol sa mga
dapat o hindi dapat taglayin ng kabataang Asyano
Nabubuo ang kritikal na paghusga sa
karakterisasyon ng mga tauhan at sa epekto nito
sa pagiging masining ng akda batay sa
napakinggang mga pahayag
Nagagamit ang mga pang-ugnay sa pagpapahayag
ng sariling pananaw
Nailalapat sa sarili, bilang isang Asyano, ang
pangunahing kaisipan ng dulang binasa
Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita habang
nababago ang estruktura nito
Napahahalagahan ang napanood na dula sa
pamamagitan ng pagpili at pagpapaliwanag ng
bahaging naibigan
 Nabibigkas nang may paglalapat sa sariling
katauhan ang ilang diyalogo ng napiling tauhan sa
binasang dula
Nasusuri ang pagiging makatotohanan ng ilang
pangyayari sa isang dula
Nagagamit ang mga ekspresyong nagpapahayag
ng katotohanan (sa totoo, talaga, tunay, iba pa)
Naibabahagi ang sariling pananaw sa resulta ng
isinagawang sarbey tungkol sa tanong na: ”Alin sa
mga babasahin ng Timog-Silangang Asya ang
iyong nagustuhan?”
Naililista at nabibigyang-kahulugan ang mahihirap
na salitang nakita sa alinmang akda ng Timog-
Silangang Asya na napiling basahin sa isinagawang
book fair
Nagagamit ang mga ekspresyong nanghihikayat sa
malikhaing pagtatanghal ng book fair
Total 15

Prepared: Checked:

DAIRENE JOAN M. RED ROY S. ATEGA

SHST-III Teacher In-charge

Republic of the Philippines

Department of Education
 Region VIII
SCHOOLS DIVISION OF SAMAR
TAGAPUL-AN NATIONAL HIGH SCHOOL
Tagapul-an, Samar
School ID: 303633

SIMPIFIED BUDGET OF LESSON

Level : Junior High School

Subject Group :
Subject : Filipino 10
Contend Standard : Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo,
mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpap

Quarter Learning Competencies No. of Days

Taught
Quarter 1
(31 days)
Naipahahayag mahahalagang kaisipan/pananaw sa
napakinggan, mitolohiya 1

Naiuugnay ang mga mahahalagang kaisipang 1

nakapaloob sa binasang akda sa nangyayari sa:
• Sariling karanasan
• pamilya
• pamayanan
• lipunan
• daigdig
Naiuugnay ang kahulugan ng salita batay sa 1
kayarian nito
Natutukoy ang mensahe at layunin ng napanood 1
na cartoon ng isang mitolohiya
Naipahahayag nang malinaw ang sariling opinyon 1
sa paksang tinalakay
Nagagamit nang wasto ang pokus ng pandiwa 1
(tagaganap, layon, pinaglalaaanan at kagamitan
Nasusuri ang tiyak na bahagi ng napakinggang
parabula na naglalahad ng katotohanan, kabutihan 1
at kagandahang-asal
Nasusuri ang nilalaman, elemento at kakanyahan
ng binasang akda gamit ang mga ibinigay na 1
tanong at binasang mitolohiya
Nabibigyang-puna ang estilo ng may-akda batay sa
mga salita at ekspresyong ginamit sa akda, at ang 1
bisa ng paggamit ng mga salitang nagpapahayag
ng matinding damdamin
Nagagamit ang angkop na mga piling pang-ugnay
sa pagsasalaysay (pagsisimula, pagpapatuloy, 1
pagpapadaloy ng mga pangyayari at pagwawakas)
Naipaliliwanag ang pangunahing paksa at
pantulong na mga ideya sa napakinggang 1
impormasyon sa radyo o iba pang anyo ng media
Nabibigyang-reaksiyon ang mga kaisipan o ideya
sa tinalakay na akda, ang pagiging 1
makatotohanan/di-makatotohanan ng mga
pangyayari sa maikling kuwento
Natutukoy ang mga salitang magkakapareho o 1
magkakaugnay ang kahulugan
Natatalakay ang mga bahagi ng pinanood na 1
nagpapakita ng mga isyung pandaigdig
Naitatala ang mga impormasyon tungkol sa isa sa 1
napapanahong isyung pandaigdig
Nagagamit ang angkop na mga pahayag sa 1
pagbibigay ng sariling pananaw
Nahihinuha ang katangian ng tauhan sa 1
napakinggang epiko
Naibibigay ang sariling interpretasyon sa mga 1
kinaharap na suliranin ng tauhan
Napapangatuwiranan ang kahalagahan ng epiko
bilang akdang pandaigdig na sumasalamin ng 1
isang bansa
Naipaliliwanag ang mga alegoryang ginamit sa 1
binasang akda
Natutukoy ang mga bahaging napanood na
tiyakang nagpapakita ng ugnayan ng mga tauhan 1
sa puwersa ng kalikasan
Naisusulat nang wasto ang pananaw tungkol sa:
a. pagkakaiba-iba at pagkakatulad ng mga epikong
pandaigdig; b. ang paliwanag tungkol sa isyung
pandaigdig na iniuugnay sa buhay ng mga Pilipino; 1
c. sariling damdamin at saloobin tungkol sa sariling
kultura kung ihahahambing sa kultura ng ibang
bansa; at d. suring-basa ng nobelang nabasa o
napanood
Nagagamit ang angkop na mga hudyat sa 1
pagsusunod-sunod ng mga pangyayari
Naipaliliwanag ang ilang pangyayaring
napakinggan na may kaugnayan sa kasalukuyang 1
mga pangyayari sa daigdig
Nakapagbibigay ng mga halimbawang pangyayari 1
sa tunay na buhay kaugnay ng binasa
Nabibigyang-kahulugan ang mahihirap na salita o
ekspresyong ginamit sa akda batay sa konteksto 1
ng pangungusap
Nagagamit ang angkop na mga panghalip bilang 1
panuring sa mga tauhan
Naibibigay ang katangianng isang tauhan batay sa 1
napakinggang diyalogo
 Nasusuri ang binasang kabanata ng nobela bilang
isang akdang pampanitikan sa pananaw 1
humanismo o alinmang angkop na pananaw
Nakikilala ang pagkakaugnay-ugnay ng mga salita
ayon sa antas o tindi ng kahulugang ipinahahayag 1
nito (clining)
Naihahambing ang ilang pangyayari sa napanood
na dula sa mga pangyayari sa binasang kabanata 1
ng nobela
Nailalarawan ang kultura ng mga tuhan na 1
masasalamin sa kabanata
Naibabahagi ang sariling opinyon o pananaw batay 1
sa napakinggan
Nakabubuo ng isang suring-basa sa alinmang 1
akdang pampanitikang Mediterranean
Naibibigay ang kaugnay na mga konsepto ng piling 1
salitang critique at simposyum

Total 35

Prepared: Checked:

DAIRENE JOAN M. RED ROY S. ATEGA

SHST-III Teacher In-charge