Republika ng Pilipinas

Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon IV-A CALABARZON
Sangay ng Batangas
Distrito ng San Jose
TAYSAN SAN JOSE INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL

PANGALAN: _______________________________________ PETSA:_______________________________

BAITANG:_________________________________________ LAGDA NG MAGULANG__________________

Layunin: F9PT-Ia-b-39- Nabibigyang kahulugan ang malalim na salitang ginamit sa akda batay sa
denotatibo o konotatibong kahulugan

Alam mo ba na ….
Ang kahulugan ng konotatibo ay tumutukoy sa ekstrang kahulugan na ikinakabit sa
isang salita depende sa intensyon (agenda) ng nagsasalita o sumusulat. Ang konotatibo
ay maaaring mag iba-iba ayon sa saloobin, karanasanat sitwasyon ng isang tao. Ang
konotatibo ay nagtataglay ng mga pahiwatig ng emosyonal o pansaloobin ang mga
salita. Habang ang denotatibo ay ang literal na kahulugan ng isang salita na
matatagpuan sa diksyunaryo. Ang denotatibo ay ang literal o totoong kahulugan ng
salita. Ang denotatibo ay nagbibigay ng isang tiyak na kahulugan at ito ay ginagamit sa
karaniwan at simpleng pahayag.

HALIMBAWA:

A. DINAGA

Denotasyon: -Pinagp iyestahan ng daga ang isang bagay o pagkain

“Dinaga ang likuran ng bahay dahil maraming basura doon”.

Konotasyon: - Natakot o pinangunahan ng takot

"Dinaga akong magsabi sa kanya ng totoo kong nararamdaman."

:
PANUTO: Bigyang- kahulugan ang mga salitang ginamit sa akda batay sa denotatibo o konotatibong
kahulugan.

SALITA/PARIRALA DENOTATIBO KONOTATIBO

1. AMA

2. PANSIT

3.MADILIM ANG LANGIT

4.YAMAN

5. KAMAO

Inihanda ni:

JOMIELYN R. RAMOS

Teacher II

Pinagtibay ni:

GRACE M. LUNA, PhD

Head Teacher II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon IV-A CALABARZON
Sangay ng Batangas
Distrito ng San Jose
TAYSAN SAN JOSE INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL

PANGALAN: _______________________________________ PETSA:_______________________________

BAITANG:_________________________________________ LAGDA NG MAGULANG__________________

Layunin:F9U-Ia-b-41 Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa akda

Alam mo ba na ….
Ang kwentong “Ang Ama” ay isang uri ng kwentong makabanghay na nakatuon sa
pagkakabuo ng mga pangyayari.Mahalagang matukoy ang pagkakasunod sunod ng mga
pangyayari at ang estilo ng ginamit ng may-akda.

PANUTO: Pagsunod-sunurin ang mga pangyayari sa kwento. Gamitin ang bilang 1-5. Isulat sa loob
ng kahon ang tamang sagot
 Inihanda ni:

JOMIELYN R. RAMOS
Teacher II

Pinagtibay ni:

GRACE M. LUNA, PhD

Head Teacher II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon IV-A CALABARZON
Sangay ng Batangas
Distrito ng San Jose
TAYSAN SAN JOSE INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL

PANGALAN: _______________________________________ PETSA:_______________________________

BAITANG:_________________________________________ LAGDA NG MAGULANG__________________

Layunin: F9PS-Ia-b-41-Nasusuri ang maikling kwento batay sa: -Paksa- mga Tauhan-
Pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari-estilo sa pagsulat ng awtor-iba pa

Alam mo ba na ….

Ang Maikling Kwento ay isang anyo ng panitikan na may layuning magsalaysay ng

mga pangyayari sa buhay ng pangunahing tauhan. Nag-iiwan ito ng kakintalan sa
isip ng mga mambabasa. Mayroong tatlong bahagi ang maikling kwento – ang
simula, ang gitna, at ang wakas ng kwento. Sa simula, dito ipinapakilala ang mga
Tauhan at mga Tagpuan/panahon ng mga gumaganap sa kwento. Sa gitna ng
maikling kwento kinabibilangan ng Saglit na kasiglahan at ang lubusang pagtalakay
sa Suliranin ng mga tauhan. Narito ang Tunggalian at pati na rin ang Kasukdulan.
Bahagi ng magiging suliranin sa kwento ay mababasa rin sa bahaging ito.Binubuo
ang wakas ng Kakalasan at ng Katapusan may mga kuwento na hindi laging
winawakasan sa pamamagitan ng dalawang huling nabanggit na mga
sangkap.Gayunpaman, may mga kuwento na hindi laging winawakasan sa
pamamagitan ng dalawang huling nabanggit na mga sangkap. Kung minsan,
hinahayaan ng may-akda na mabitin ang wakas ng kuwento para bayaang ang
mambabasa ang humatol o magpasya kung ano, sa palagay nito, ang maaring
kahinatnan ng kuwento.

PANUTO: Suriin ang kwentong “ AMA” batay sa mga ibinigay na elemento na maikling kwento

MGA ELEMENTO PAGSUSURI

TAUHAN

TAGPUAN

BANGHAY
PANIMULA

SAGLIT NA KASIGLAHAN

SULIRANIN
 TUNGGALIAN
KASUKDULAN

WAKAS

ISTILO NG PAGKAKASULAT

PAKSANG DIWA

Inihanda ni:

JOMIELYN R. RAMOS

Teacher II

Pinagtibay ni:

GRACE M. LUNA, PhD

Head Teacher II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon IV-A CALABARZON
Sangay ng Batangas
Distrito ng San Jose
TAYSAN SAN JOSE INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL

PANGALAN: _______________________________________ PETSA:_______________________________

BAITANG:_________________________________________ LAGDA NG MAGULANG__________________

Layunin: F9PB-Ia-b-39-Nabubuo ang sariling paghatol o pagmamatuwid sa mga ideyang

nakapaloob sa akda

Alam mo ba na ….

Ang Pagmamatuwid ay isang anyo ng diskors na may layuning makahikayat ng iba sa

pamamgitan ng pangangatwiran upang paniwalaan o gawin ng mga tagapakinig o
mambabasa ang nais niyang paniwalaan o gawin nila.

PANUTO: Ibigay ang sariling paghatol o pagmamatuwid kung sumasang-ayon o di-sumasangayon

sa mga sumusunod na kaisipan o ideya na nakapaloob sa akda.

“Ang pagmamahal ay dapat ipinaparamdam habang nabubuhay pa upang

hindi magsisi sa huli”.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Inihanda ni:
JOMIELYN R. RAMOS

Teacher II
Pinagtibay ni:
GRACE M. LUNA, PhD
Head Teacher II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon IV-A CALABARZON
Sangay ng Batangas
Distrito ng San Jose
TAYSAN SAN JOSE INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL

PANGALAN: _______________________________________ PETSA:_______________________________

BAITANG:_________________________________________ LAGDA NG MAGULANG__________________

Layunin: F9PD-Ia-b-39-Naihahambing ang ilang panyayari sa napanood na telenobela sa ilang

piling kaganapan sa lipunang asyano sa kasalukuyan

PANUTO: Ihambing ang mga sumusunod na panyayari sa akda sa napanood na telenobelang

Asyano na napanood ninyo sa kasalukuyan.

SITWASYON 1:
Magkahalo lagi ang takot at pananabik kapag hinihintay ng mga bata ang kanilang ama.
Ang takot ay sa alaala ng isang lasing na suntok sa bibig na nagpapatulo ng dugo at
nagpapamaga ng ilang araw sa labi. Ang pananabik ay sa pagkain na paminsan-minsay
iniuuwi ng ama-malaking supot ng mainit na pansit na iginisa sa itlog at gulay.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
 SITWASYON 2:
Ngayo’y naging napakalawak ang kaniyang awa sa sarili bilang isang malupit na inulilang
ama na ipinaglalamay ang wala sa panahong pagkamatay ng kaniyang dugo at laman. Mula
sa kaniyang awa sa sarili ay bumulwak ang wagas na pagmamahal sa patay na bata,kaya
madalamhati siyang nagtatawag, “Kaawa-awa kong Mui Mui! Kaawa-awa kong anak!

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Inihanda ni:

JOMIELYN R. RAMOS

Teacher II

Pinagtibay ni:

GRACE M. LUNA, PhD

Head Teacher II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon IV-A CALABARZON
Sangay ng Batangas
Distrito ng San Jose
TAYSAN SAN JOSE INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL

PANGALAN: _______________________________________ PETSA:_______________________________

BAITANG:_________________________________________ LAGDA NG MAGULANG__________________

Layunin:F9WG-Ia-b-41- Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari gamit ang angkop na mga

pang-unay.

Alam mo ba na ….

Ang mga pangatnig ay ginagamit sa pag-uugnay-ugnay ng mga pangungusap at

sugnay. Sa pamamagitan nito, napagsusunodsunod natin nang tama ang mga
pangyayari sa isang kwento ayon sa tamang gamit nito. Pangatnig ang tawag sa
mga salitang nag-uugnay sa dalawang salita, parirala, o sugnay, at naman ang
tawag sa mga kataga na nag-uugnay sa pagsusunod-sunod ng mga pangyayari,
(naratibo) at paglilista ng mga ideya pangyayari, at iba pa sa paglalahad.

HALIMBAWA:

Subalit samantala saka kaya dahil sa

Sa wakas sa lahat ng ito kung gayon at iba pa

PANUTO : Basahin ang akdang “ Nang Minsang maligaw si Adrian na isang uri ng kwentong
makabanghay ”. Isulat at isalaysay ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari gamit ang
sumusunod na angkop na mga pang-ugnay na nasa loob ng kahon.

subalit datapwat ngunit samantala saka

kaya dahil sa sa wakas sa lahat ng ito kung gayon

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Inihanda ni:

JOMIELYN R. RAMOS

Teacher II

Pinagtibay ni:

GRACE M. LUNA, PhD

Head Teacher II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon IV-A CALABARZON
Sangay ng Batangas
Distrito ng San Jose
TAYSAN SAN JOSE INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL

PANGALAN: _______________________________________ PETSA:_______________________________

BAITANG:_________________________________________ LAGDA NG MAGULANG__________________

Layunin:F9WG-Ic-d-42- Nagagamit ang mga pahayag na ginagamit sa pagbibigay-opinyon(

sa tingin/akala/pahayag/ ko, iba pa)

Alam mo ba na ….

Sa pagbibigay ng opinyon ng mga tao, gumagamit siya ng mga pahayag tulad

ng sa tingin ko, akala ko, ipinahahayag ko, palagay, sa opinyon ko, at iba pang
katulad upang iparating ang kanyang pagbibigay ng opinyon.

Halimbawa:

Maraming nasisilaw sa liwanag ng kalunsuran, siguro dahil literal na maliwanag

tuwing gabi. Sa aking opinyon, hindi naman masamang makarating o mangarap
makapunta sa kalunsaran basta tiyakin lamang ang patutunguhan.

PANUTO: Basahin at unawain ang talata tungkol sa Child labor. Ihayag ang inyong opinyon ukol dito
sa pamamagitan ng mga pahayag na ginagamit sa pagbibigay ng opinyon.

CHILD LABOR

“Kabataan ang pag-asa ng bayan.” Ito ang katagang pinaniniwalaan ng marami sa ating kapwa
Pilipino. Ngunit ang katagang ring ito ang pinaninindigan ng iba sa ating mamamayan at nagdudulot
upang ipagsakapalaran ang kanilang mga anak sa maagang pagtratrabaho. Dahil sa kahirapan,
napipilitan ang ilan sa mga kabataan na maghanap buhay sa kabila ng kanilang murang edad.
Maaaring sabihin na maganda ito dahil sa sahod na kanilang naibibigay sa kanilang mga magulang
ngunit ito rin ang dahilan upang magkaroon ng hindi gaanong magandang kinabukasan ang kabataan
dahil mas pinipili nila na bigyan ng halaga ang pagtratrabaho kaysa sa pagpasok sa mga paaralan.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Inihanda ni:

JOMIELYN R. RAMOS

Teacher II

Pinagtibay ni:

GRACE M. LUNA, PhD

Head Teacher II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon IV-A CALABARZON
Sangay ng Batangas
Distrito ng San Jose
TAYSAN SAN JOSE INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL

PANGALAN: _______________________________________ PETSA:_______________________________

BAITANG:_________________________________________ LAGDA NG MAGULANG__________________

Layunin:F9PUIg-h-45- Naibabahagi ang sariling pananaw sa resulta ng isinagawang sarbey tungkol

sa tanong na: “Alin sa mga babasahin ng Timog-Silangang Asya ang inyong nagustuhan?”

Alam mo ba na ….
Ang panitikan ng Timog -Silangang Asya ay may malaking
impluwensya rin sa uri ng panitikan na mayroon tayo ngayon. Sa kabila ng
napakaraming impluwensiya ng mga Asyano sa kulturang Pilipino, nanatili
pa rin ang taglay at natatanging kakanyahan natin bilang mga Pilipino, tulad
ng pagpapahalaga sa saloobin at pag-uugali sa isang katutubong Pilipino sa
isip,salita, at kilos.

Mga Halimbawang Babasahin

1. Maikling kwento ng Singapore - “Ang Ama”

2. Tula ng Pilipinas- “Kultura: Ang Pamana ng Nakaraan,
Regalo ng Kasalukuyan, at buhay ng Kinabukasan
3. Sanaysay ng Indonesia- Kay estella Zeehandelaar
4. Dula ng Pilipinas- “Tiyo Simon”

PANUTO: Sagutin ang tanong na “Alin sa mga babasahin ng Timog-Silangang Asya ang inyong
nagustuhan?”Pagkatapos ilahad ang inyong pananaw.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Inihanda ni:

JOMIELYN R. RAMOS

Teacher II
Pinagtibay ni:

GRACE M. LUNA, PhD

Head Teacher II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon IV-A CALABARZON
Sangay ng Batangas
Distrito ng San Jose
TAYSAN SAN JOSE INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL
PANGALAN: _______________________________________ PETSA:_______________________________
BAITANG:_________________________________________ LAGDA NG MAGULANG__________________

Layunin:F9PU-Ie-43- Naisusulat ang ilang taludtod tungkol sa pagpapahalaga sa pagiging

mamamayan ng rehiyong Asya

Alam mo ba na ….
Ang panulaan o tula ay isang uri ng sining at panitikan na kilala sa
malayang paggamit ng wika sa iba't ibang anyo at estilo. Pinagyayaman
ito sa pamamagitan ng paggamit ng tayutay. Ang mga likhang panulaan
ay tinatawag na tula. Madaling makilala ang isang tula sapagkat
karaniwan itong may batayan o pattern sa pagbigkas ng mga huling
salita. Ang tula ay isang anyo ng panitikan na nagpapahayag ng
damdamin ng isang tao.
Binubuo ang tula ng saknong at taludtod. Karaniwan itong
wawaluhin, lalabindalawahin, lalabing-animin, at lalabing-waluhing
pantig. Matalinghaga at ginagamitan din ng tayutay. May tugma at sukat.
Kung minsan ay maiksi o kaya naman ay mahaba.

PANUTO:Sumulat ng isang tula na tungkol sa pagpapahalaga sa pagiging mamamayan ng rehiyong

Asya na may lalabindalawahing pantig at binubuo ng tatlong saknong. Sa bawat saknong
ay may tatlong taludtod.Lagyan ito ng angkop na pamagat.

(PAMAGAT)
I
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

II
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
III

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Inihanda ni:

JOMIELYN R. RAMOS

Teacher II

Pinagtibay ni:

GRACE M. LUNA, PhD

Head Teacher II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon IV-A CALABARZON
Sangay ng Batangas
Distrito ng San Jose
TAYSAN SAN JOSE INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL

PANGALAN: _______________________________________ PETSA:_______________________________

BAITANG:_________________________________________ LAGDA NG MAGULANG__________________

Layunin: F9PT-Ie-41-Natutukoy at naipaliliwanag ang magkakasingka-hulugang pahayag sa ilang

taludturan.

Alam mo ba na ….

Ang “salitang magkasingkahulugan” ay tumutukoy sa mga salitang

may parehas na kahulugan, depinisyon, o itinutukoy. Sa Ingles, ito ay
tinatawag na “synonyms“

PAGLINANG NG TALASALITAAN
Panuto: Tukuyin ang katumbas na pahayag sa mga sinalungguhitang salita o parirala mula sa
taludturan ng tulang binasa.

1. Sa panahon ng pagkakamulat at maraming pagbabago, binhing nakatanim ang maraming kultura.

2. Noon ang bawat hakbang ay isang pagtalunton.

3. Ang kulturang itinudla ng nakaraan at iniregalo sa kasalukuyan ay bubuhayin ng kinabukasan

4. Binhing nakatanim ang maraming kultura na nag- uumapaw sa ating diwa.

5.Kulturang may lambing ng panunuyo at tangis ng pamamaalam.

Inihanda ni:

JOMIELYN R. RAMOS

Teacher II

Pinagtibay ni:

GRACE M. LUNA, PhD

Head Teacher II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon IV-A CALABARZON
Sangay ng Batangas
Distrito ng San Jose
TAYSAN SAN JOSE INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL

PANGALAN: _______________________________________ PETSA:_______________________________

BAITANG:_________________________________________ LAGDA NG MAGULANG__________________

Layunin:F9PN-Ie-41-Naiuugnay ang sariling damdamin sa damdaming inihayag sa napakinggang

tula.

Bahagi ng Tulang Elehiya Para kay Ram

Ni Pat V. Villafuerte

Kung ang kamatayan ay isang mahabang paglalakbay

Di mo na kailangang humakbang pa
Sapagkat simula’t simula pa’y pinatay ka na
Ng matitigas na batong naraanan mo
Habang nakamasid lamang
Ang mga batang lansangang nakasama mo
Nang maraming taon.
Silang nangakalahad ang mga kamay
Silang may tangang kahon ng kendi’t sigarilyo
Silang may inaamoy na rugby sa madilim na pasilyo.

Sa pagitan ng maraming paghakbang at pagtakbo

Bunga ng maraming huwag at bawal dito
Sa mga oras na nais mong itanong sa Diyos
Ang maraming bakit at paano
Ay nanatili kang mapagkumbaba at tanggaping ikaw’y tao
At tanggapin ang uri ng buhay na kinagisnan mo.
Buhay na hindi mo pinili dahil wala kang mapipili.
Buhay na di mo matanggihan dahil nasa mga palad mo
Ang pagsang-ayon, ang pagtango at pagtanggap
Bilang bagong ama ng lima mong nakababatang kapatid..

PANUTO:Sumulat ng isang talata na nag-uugnay ng iyong sariling damdamin sa damdaming

inihayag ng tula.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Inihanda ni:

JOMIELYN R. RAMOS
Teacher II

Pinagtibay ni:

GRACE M. LUNA, PhD

Head Teacher II