School: MRMES Grade Level: IV

DAILY LESSON LOG Teacher: SALLY S. NAVARRO Learning Area: MAPEH

Teaching Dates and Time: JANUARY 3-5, 2024 (WEEK 7) Quarter: SECOND

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Recognizes the musical Demonstrates understanding of Demonstrates understanding
symbols and demonstrates lines, color, shapes, of
understanding of concepts space, and proportion through participation in and
pertaining to melody. drawing. assessment
of physical activities and
physical fitness
B. Pamantayan sa Pagganap Analyzes melodic movement and Sketches and paints a landscape Participates and assesses
range and be able to create or mural using shapes and colors performance in physical
and perform simple melodies appropriate to the way of life of activities. assesses physical
the fitness
cultural community.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Creates simple melodic lines Paints the sketched landscape ● Assesses regularly
(Isulat ang code sa bawat MU4ME-IIg-h-7 using colors appropriate to the participation in physical
kasanayan) cultural community’s ways of life activities based on physical
A4EL-IIe activity pyramid;
A4EL-IIf PE4PF-Ib-h-18
● Executes the different skills
involved in the game;
PE4GS-Ic-H-4
● Recognizes the value of
participation in physical
activities; PE4PF-Ib-19
Ang Likhang Melody Krokis ng Pamayanang Kultural Paglalaro ng Lawin at Sisiw
II. NILALAMAN
(Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo Audio-visual presentations, papel o bond paper Audio-visual presentations,

IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin
o pasimula sa bagong aralin
(Drill/Review/ Unlocking of
difficulties)
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
larawan lapis, pambura
ruler
MUSIC ARTS
Balikan ang nakaraang aralin. Unawaain at sagutin ang mga
tinutukoy sa bawat bilang. Isulat
ang sagot sa puzzle.
PABABA
Dito ipinagdiriwang ang Flower
Festival
Lungsod kung saan
ipinagdiriwang ang Tinagba
Festival
Salitang nangagahulugang
panahon ng pagyabong
PAHIGA
Makulay na pista na
ipinagdiriwang sa Lucban,
Quezon
Ipinagdiriwabg bilang parangal sa
santong patron ng bayan
Kumanta ng isang awitin. Pagmasdan at suriin ang larawan.
larawan, mga kagamitan sa
laro
P.E.
Maayos ba at matatag ang
iyong katawan? Mayroon ka
bang sapat na lakas, bilis at
liksi sa pagkilos at pag-isip
upang magampanan ang mga
pang araw-araw na gawain? Sa
palagay mo, handa ba ang
iyong katawan sa malakas,
mabilis at maliksing pagkilos?
Isagawa muna ang
Pampasiglang Gawain: Piliin
lamang ang mga kayang
isagawa.
1. Paghuli ng alagang manok.
2. Pagjogging ng 30 minuto.
3. Jumping jack sa loob ng 20
minuto.
4. Pag akyat at pagbaba na

C. Pag- uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presentation)
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No I
(Modeling)
Basahin ang liriko ng awitin.
Pansinin ang mga nota na
ginamit.
Umisip ng awiting alam na ninyo.
Awitin ito at sabayan ng pagtapik
ng rhythmic pattern ng awit.
Ichant din ang lyrics ayon sa
rhythmic pattern ng awit.
Kapansin-pansin na ang mga
bagay sa kapaligiran ay may iba’t-
ibang hugis, laki, kulay gaya ng
mga bundok, dagat, gusali at iba
pang likas at di-likas na
mayroong buhat na mabigat na
bagay sa hagdanan.
5. Pagtalon talon hanggang sa
finishline para kunin ang
basket na may laman.
6. Paglaro ng sack race.
Ngayon, subukan natin ang
iyong kakayahan sa
pamamagitan ng hablutan ng
buntot. Gusto mo na bang
maglaro? Bakit nga ba dinagit
ng Lawin ang sisiw?
Ang larong Lawin at Sisiw ay isa
ring laro na tumutulong sa
pagpapaunlad ng kasanayan sa
pagiging mabilis at maliksi.
Nagagamit din dito ang lakas at
tatag ng kalamnan. Tinatawag
din ang larong ito na “Touch
the Dragon`s Tail”, “Hablutin
mo ang Buntot Ko” at iba pa.
Sa paglalaro nito, kailangang
maging listo at maliksi upang
maagaw ang panyo. Kailangan
ng mga sisiw ang proteksiyon
katulad ng isang manlalaro.
Layunin ng inahin na iiwas ang
kanyang mga sisiw mula sa
mga kamay ng lawin.
Mga Alituntunin sa Paglalaro
ng Lawin at Sisiw
1. Bumuo ng anim na pangkat
na may bilang na sampo o higit
pa. Dapat pantay ang bilang ng
 istruktura. Mayroong mga bagay
na malapit at mayroon din naman
na malayo. Ang mga malalapit na
bagay ay nagiging malaki sa
paningin kumpara sa mga
malalayong bagay. Sa sining,
tinatawag itong ilusyon ng
espasyo.
Itinatampok ang kapaligiran
bilang paksa sa paggawa ng
krokis o pagguhit ng landscape o
tanawin. Kailangang isaalang-
alang ang espasyo, balance at
proporsyon upang maging mas
makatotohanan ang larawang
iguguhit.
E. Pagtatalakay ng bagong Suriin ang rhythmic pattern.
konsepto at paglalahad ng Gamit ang mga so-fa syllables na
bagong kasanayan No. 2. do, re ,mi, fa, so , la, ti, do. Awitin
( Guided Practice) ang nabuong komposisyon.
mga malalaro sa mga pangkat.
2. Maglaban-laban ang
pangkat 1 at pangkat 2,
pangkat 3, at pangkat 4.
3. Ang nakakatanda ang
magbibigay ng hudyat sa
pagpapasimula ng laro, at siya
rin ang tagahatol nito.
4. Pumili ng pinakamalakas sa
mga manlalaro na siyang
maging lider o nasa unahan ng
hanay.
5. Mamili rin ng isa pang
maliksing manlalaro na siyang
nasa hulihan ng hanay.
6. Ikakabit ang dalawang
kamay sa baywang ng kasunod
na manlalaro at kailangang
higpitan ang pagkakahawak
nito.
7. Lagyan ng panyo sa likod
malapit sa baywang ang huling
manlalaro ng bawat pangkat.
8. Kailangan nakahanay nang
maayos ang bawat pangkat
bago umpisahan ang paglalaro.
9. Sa paghudyat ng guro,
magsimulang iikot ang bawat
pangkat at sikaping maagaw ng
lider ang panyo na nasa likod
ng huling manlalaro sa pangkat
ng kalaban. Kapag naagaw ng
kalaban ang panyo, bigyan sila
ng puntos.
10. Ang makakuha ng mataas
na puntos ay siyang panalo.
F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na buhay
(Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
Umisip ng isang paborito mong
bagay, tao o hayop. Gumawa ng
dalawang hanay ng pangungusap
tungkol sa naisip mo. Gumawa ng
limguhit o staff. Isulat sa ibaba
nito ang ginawa mong
pangungusap at lagyan ng
katapat na mga nota sa limguhit.
Maaari mong gamitin ang whole
note, half note, quarter note,
eighth note. Hatiin mo ang mga
nota sa mga sukat (measure)
ayon sa inilagay mong
palakumpasan. Tandaan kung ito
ay apatan apat na bilang sa isang
sukat, tatlong bilang at kung
dalawang bilang. Tandaan din na
ang whole note ay may 4 na
bilang, half note ay dalawa,
quarter note ay isa at eighth note
ay kalahati. Sige, gawin mo na
ang iyong komposisyon.
Ano ang mga alintuntunin sa
paglikha paglikha ng melody?
Isulat ang pitch name sa unang
larawan at isulat ang so-fa
syllables sa pangalawang
larawan. Gawin ito sa iyong
Likhang Sining: Pagguhit ng Isang Ipalaro sa mga bata ang Lawin
Pamayanang Kultural at Sisiw
1. papel o bond paper
2. lapis
3. pambura
4. ruler
Pamamaraan:
1. Planuhin ang paksang
gagamitin. Isipin ang kawili-wiling
tanawin sa inyong lugar na nais
mong iguhit.
2. Maglagay ng tanda para sa
espasyo, kung alin ang
paglalagyan ng foreground,
middle ground at background.
3. Gamit ang balanse sa pagguhit,
sundin ang mga pamantayan.
4. Bigyang-pansin din ang
proporsyon ng mga baga-bagay
na iguguhit para higit na
makaktotohanan ang dibuho
5. Lagyan ng pamagat ang
natapos na likhang-sining.
1. Ang mga larong patintero,
agawang panyo, agawang
base, lawin at sisiw ay
_________________________
_________________________
_________
2. Pinapaunlad ng mga larong
ito
ang______________________
___________
3. Aking napagtanto
na_______________________
_______________________
Piliin ang titik ng tamang sagot. Piliin ang titik ng tamang sagot.
Isulat ang iyong sagot sa papel. _________1. Ang pagkilos sa
1. Ang _________ ang tawag sa maliksing paraan ay sukatan ng
kaugnayan ng mga bagay sa A. Agility C. balance
 kwaderno. larawan batay sa laki at taas ng
mga ito.
A. Laki B. Krokis C. Proporsyon
2. Ito naman ang tawag sa
larawan na ang karaniwang paksa
ay mga bundok, burol o puno?
A. Landscape B. Espasyo
C. Kulay
3. Bakit kailangang isaalang-alang
ang proporsyon at espasyo sa
pagguhit?
A. Upang maging makulay ang
larawang iginuhit
B. Upang maging kakaiba ang
larawang iginuhit.
C. Upang maging mas
makatotohanan ang larawang
iginuhit.
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin
(Assignment)
V. Mga Tala
B. Coordination D. flexibility
_________2. Ang pakikilahok
sa gawaing pisikal ay mahalaga
dahil ito ay _____________
A. nagpapalakas ng katawan
B. nakakatulong sa magandang
pakikipagkapuwa.
C. nagpapatatag ng katawan
D. nahat ng nabanggit
_________3. Ang _________
ay pagtataglay ng kakayahang
makahila o makatulak ng
mabigat na puwersa.
A. tatag ng kalamnan
B. lakas ng kalamnan
C. bilis
D. liksi
_________4. Ang
_____________ naman ay
pagtataglay ng kakayahang
makahila o makatulak ng mas
magaang bagay o puwersa
nang paulit-ulit, o mas matagal
na panahon.
A. tatag ng kalamnan
B. lakas ng kalamnan
C. bilis
D. liksi
_________5. Kapag nadapa
ang iyong kalaban sa laro, alin
sa mga sumusunod ang
gagawin mo?
A. pagtawanan siya
B. magkunwari na hindi nakita
C. tutulungan siya
D. isumbong sa guro
Sa isang talata, isulat ang iyong
karanasan sa paglalaro. Sabihin
kong ano ang naramdaman
mo? Kung bakit mahalaga
itong gawin at kung ano ang
mga magagandang natutunan
mo sa paglalaro.
 VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?