Professional Documents
Culture Documents
DLL - Mapeh 5 - Q4 - W3
DLL - Mapeh 5 - Q4 - W3
GRADES 1 to 12
Teacher: RODOLFO B. LIBIANO Learning Area: MAPEH
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time: APRIL 15 – 19, 2024 (WEEK 3) Quarter: 4TH QUARTER
II. CONTENT : Iba’t-ibang tempong ginamit sa ANG PAG-AWIT SA TEMPONG LARGO, Elemento ng Sining: Kulay, Hugis at Pinagmulan at Layunin ng mga Paglinang ng Reaction Time
awiting PRESTO, ALLEGRO, MODERATO, Espasyo Pangunang Lunas
ANDANTE, VIVACE, RITARDANDO AT
ACCELERANDO
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages : Umawit at Gumuhit 5 pp. 73-76;
Umawit at Gumuhit 6 pp. 60-63;
MU5TP-IVc-1
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Resources : CD player / Kasangkapan: larawan at totoong Mga larawan, tsart, meta cards CD player, cds, dalawang pirasong patpat
o dalawang piraso ng bao (ikalawa
mga bagay tulad ng taka
pwedeng gamitin upang magbigay
ng tunog sa mga bata upang masundan
ang kumpas kung walang CD player.)
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous 1.Pagsasanay Pagpaparinig ng awitin Kalesa .1.Balik-aral Ano ano ang layunin ng pangunahing Balik-aral tungkol sa paglinang ng
lesson or presenting the Anu- ano ang mga likhang sining na lunas? balance
a.Rhythmic Pattern(Stick Notation) https://www.youtube.com/watch?
new lesson ating napag-aralan na?
5.Balik-Aral v=Anqa7al-a6s Paano natin mabubuo ang mga
likhang sining na ito? Anu-ano ang
Awitin ng may wastong daynamiks ang
mga pamamaraan na dapat nating
awiting “Ako ay Pilipino sundin para makabuo ng mobile,
paper mache at paper beads?
B. Establishing a purpose for the 1.Pagganyak Pagganyak Ipakita sa mga mag-aaral ang
lesson Ipakita ang larawan ng kalesa.Ilarawan Ano anong bagay ang mga nasa larawan at tanungin sila kung
ang sasakyang ito sa pamamagitan ng Ipakita ang mga larawan ng mga larawan? naranasan na ba nilang tumugon sa
takbo nito. bagay na mula likhang sining na isang pangyayari na mabilis nilang
mobile, paper mache at paper beads. Ano ang tawag natin sa mga ito? naisagawa ang kanilang reaksyon.
Paano natin mapakikinabangan at
mapagkikitaan ang mga likhang Saan natin ginagamit ang first aid kit?
sining na mobile , paper mache at
paper beads?
D. Discussing new concepts and 3.Pagtalakay Ang tempong largo ay mabagal na 2.Gawaing Pansining 1. Ano anong sitwasyon ang inyong Pagpapaliwanag tungkol sa
practicing new skills #1 Anong uri ng transportasyon ang matatag samantalang ang presto ay nakita? reaction time.
kalesa?(Ang kalesa ay isang sasakyang mabilis na nagmamadali. Ang allegro Suriin ang mga ibat-ibang bagay na 2. Anong dapat isaalang alang ng first
panlupa). ay mabilis habang ang moderato ay maaaring magamit at mapagkakitaan aider bago magbigay ng
Sa anong uri ng pamayanan makikita may katamtamang bilis. Ang andante mula sa likhang 3 dimensional craft. pangunang lunas?
ang kalesa? (Kadalasang nakikita ang ay mabagal at ang vivace ay mas ( Sumangguni sa LM Aralin 3) 3. Paano kaya sila tinulungan ng mga
mga kalesa sa pamayanang rural.) mabilis sa allegro samantalang ang taong nakakita sa kanila?
Ano ang mabuting naidudulot sa ritardando ay papabagal at ang 4. Kung sakalit walang mga taong
kapaligiran ang paggamit ng kalesa? accelerando ay papabilis tumulong sa kanila, ano kaya ang
(Ito ay nakatutulong sa pag-iwas ng posibleng mangyari?
polusyon sa hangin.)
Kung kayo ay mabibigyan ng
pagkakataong makagamit pa ng kalesa,
nanaisin ba ninyo? Bakit? (Iba’t –iba
ang magiging sagot ng mga mag-aaral).
Paano ninyo maipakikita ang
pagpapahalaga sa kapaligiran?
(Maipakikita ang pagpapahalaga sa
kapaligiran ssa pamamagitan ng
pagggamit ng mga bagay na hindi
nakasisira ng kalikasan.)
3.
G. Finding practical applications 6.Repleksiyon Alin sa mga gawain ang higit na 2.Repleksiyon Punan ang mga kahon ng kahalagahan Paglalapat
of concepts and skills in daily nakatulong upang maunawaan mo ang
Ano ang inyong naramdaman habang 1.Paano mapapahalagahan ang ng pagkakaroon
living iba’t-ibang tempo? Ipapakita ng guro ang tamang
nakikinig kayo sa mga awitin na may nagawang likhang sining? ng kaalaman sa pagbibigay ng pagsasagawa ng Coin
Catch. Pagkatapos ng pagsasagawa
iba’t-ibang tempo? 2.Bakit kailangang pagiging malikhain pangunang lunas.
ng alituntunin ng Coin Catch
at maparaan sa nagawang likhang hahatiin ang klase sa apat na
sining? pangkat. Isasagawa nang ilang ulit
ng
3.Paano mapapakinabangan ang Kahalagahan ng pagkakaroon ng
bawat pangkat ang Coin Catch B
nagawang likhang sining? kaalaman sa pagbibigay ng Pangunang upang ito ay maisagawa nang
tama at malinang ang kasanayan.
Lunas
H. Making generalizations and 4.Paglalahat 1.Paglalahat Buuin ang talata . Paglalagom
abstractions about the lesson Ano-anong mga tempo nakapaloob sa Paano natin mapakikinabangan ang
Ang mga panuntunan sa pagbibigay ng
awiting napakinggan? mga likhang sining na Sabihin na ang reaction time ay
(Ang tempo ay hindi magkakatulad. mobile, paper mache at pangunang mahalagang physical fitness
May mga tempong mabilis, mabagal, paper beads? components upang lubos na
lunas___________________________
papabilis at papabagal. Ito ay isa sa makagawa nang mahusay na
mga elemento. Ng musika na _____________ gawain
tumutukoy sa bilis o dalang ng daloy o
_______________________________
galaw ng ritmo at melodiyang isang
awit o tugtugin.) ______________
I. Evaluating learning Panuto: Pakinggang mabuti ang mga Tukuyin ang tempo ng awiting IV.Pagtataya Panuto: Basahin ang mga sumusunod Pagtataya
sumusunod na awitin. iparirinig ng guro na pangungusap. Isulat ang tama kung
Alamin ang tempo ng bawat isa. Isulat 1. Ili-iliTulogAnay Palawakin ang kaalaman sa mga ito ay nagpapakita ng tamang Ipasagot sa mga bata ang mga
sa sagutang 2. Chua-Ay gamit ng likhang sining sa panuntunan sa pagbibigay ng paunang katanungan ukol sa nararamdaman
papel. 3. Paru-parongBukid pamamagitan ng pagpupuno ng salita lunas. sa katatapos na gawaing Coin Catch.
1. Dandansoy 4. Leron-LeronSinta sa tamang kolum. ___ 1. Kumilos nang mabilis, wasto, at
2. Rikiting-Kiting 5. Santa Clara tiyak. Unahin ang dapat unahin.
3. Bahay Kubo MOBILE/ PAPER MACHE/ PAPER ___ 2. Humingi ng tulong sa mga
4. Paruparong Bukid BEADS pagkakataong hindi alam o
5. Rock-A-Bye Baby hindi tiyak ang gagawing pangunang
KWINTAS LARUANG KABAYO lunas.
PULSERAS KURTINA ___ 3. Iwasan ang mga hindi ligtas na
lugar o sitwasyon
SISIDLANG KAHON REPLICA NG ___ 4. Tiyaking ligtas ang biktima at
HAYOP PALAMUTI SA PINTO NA first aider bago gawin ang
MAY pangunang lunas.
DISENYO ___ 5. Huwag mag panic, manatiling
mahinahon para sa
ikabubuti ng pasyente o biktima.
J. Additional activities for V.Takdang – Aralin Sumangguni sa LM__________. V.Takdang-aralin Gumawa ng dalawang talata na may Takdang-aralin
application or remediation apat na pangungusap sa temang “
Makinig ng mga katutubong Magsaliksik ng iba pang maaaring Maging Alerto sa Pinsala, Pangunang Ipagawa sa mga mag-aaral ang
awitin.Tukuyin ang tempo ng bawat paggamitan ng mga pinag aralang Lunas Ihanda” personal na kontrata para sa
awiting napakinggan. likhang sining na maaaring paglinang ng reaction time. Ipasa
mapagkakitaan. ang kontrata sa susunod na
pagkikita.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with
other teachers?
PREPARED BY:
RODOLFO B. LIBIANO
MASTER TEACHER I
NOTED BY:
IRENE L. BILLONES
PRINCIPAL III