School: CABAYAOASAN ELEMENTARY SCHOOL
GRADES 1 to 12 Teacher:
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
MONDAY
I. OBJECTIVES a. Natutukoy ang mga katawagan
para sa mabilis at mabagal na
tempo.
b. Nailalarawan ang mga
katawagan para sa mabilis at
mabagal na tempo.
c. Pangangalaga sa kapaligiran.
The leaner demonstrates
understanding of concepts
pertaining to speed/flow of music.
A. Content Standards
The learner creates and performs
body movements appropriate to a
B. Performance Standards given tempo.
The learners uses appropraiate
musical terminology to indicate
variations in tempo
-largo
C. Learning Competencies/Objectives -presto.
Write the LC code for each MU4TP-IVb-2
Tempo
II. CONTENT Speed/Flow of Music
Aralin 2: Ang Pag-awit sa Tempong
Largo at Presto
III. LEARNING RESOURCES
Grade Level:
ERIC R. TANGONAN
Time: MAY 8 – 12, 2023 (WEEK 2)
TUESDAY
a. Natatalakay ang tamang
pamamaraan sa paggawa ng mga
gawaing pantela sa pamamagitan
ng tina-tali (tie-dye) upang makabuo
ng magandang disenyo.
b. Naisasagawa ang pagtina-tali (tie-
dye) sa lumang damit gamit ng
isang kulay.
c. Napapahalagahan ang tamang
paraan sa pagbuo ng isang disenyo
sa pamamagitan ng pagsunod sa
mga hakbang nito.
The learner demonstrates
understanding on color (dyes),
values, and repetition of motifs
through sculpture and 3-D crafts.
The learner applies individually the
intricate procedures in tie-dyeing in
clothes or t-shirts and compares
them with one another.
The learner emphasizes textile
crafts like tie-dyeing which demands
careful practices and faithful
repetition of the steps to produce
good designs.
A4PL-Ivd
Color
Tie Dye One Color
Aralin 2: Disenyo sa Tela
IV
WEDNESDAY
a. Natutukoy ang iba't-ibang uri ng
kalamidad at sakuna na maaaring
mangyari sa kanilang komunidad.
b.Nauunawaan ang epekto ng iba't-
ibang uri ng kalamidad sa ari-arian
at buhay ng tao.
c. Nagkakaroon ng kaalaman
tungkol sa iba't-ibang uri ng sakuna.
The learner demonstrates
understanding of safety guidelines
during disaster, emergency and
other high-risk situations.
The learner practices the proper
safety measures during disasters
and emergency situations.
The learner recognizes disasters or
emergency situations.
H4IS-IVa-28
Safety Guidelines During Disasters
and other Emergency Situations
Aralin 1 : Mga Uri ng Kalamidad sa
Aking Komunidad
Learning Area: MAPEH
Quarter:
THURSDAY
a. Natutukoy ang iba't-ibang uri ng
kalamidad at sakuna na maaaring
mangyari sa kanilang komunidad.
b.Nauunawaan ang epekto ng iba't-
ibang uri ng kalamidad sa ari-arian at
buhay ng tao.
c. Nakakaisip ng paraan kung paano
makakaiwas sa sakunang maaaring
maranasan.
The learner demonstrates
understanding of safety guidelines
during disaster, emergency and other
high-risk situations.
The learner practices the proper
safety measures during disasters and
emergency situations.
The learner recognizes disasters or
emergency situations.
H4IS-IVa-28
Safety Guidelines During Disasters
and other Emergency Situations
Aralin 1 : Mga Uri ng Kalamidad sa
Aking Komunidad
4th QUARTER
FRIDAY
a. Naipaliliwanag ang mga kabutihang
idunudulot ng likhang sayaw sa
paglilinang ng balanse sa kalusugan ng
katawan. b.
Naisasagawa nang tama ang mga
hakbang sa pagsasayaw .
c. Nabibigyang-halaga ang mga
kabutihang idinudulot ng likhang sayaw
sa paglilinang ng balanse sa kalusugan ng
katawan.
The learner demonstrates understanding
of participation and assessment of
physical activity and physical fitness.
The learner participates and assesses
performance in physical
activities/assesses physical fitness
The learner describes the skills involved
in the dance.
PE4RD-IV-h-3
Assessment of Physical Activities and
Physical Fitness
Aralin 2 : Paglinang ng Balanse
A. References
1. Teacher's Guide pages 152-156 308-310 196-199 196-199 72-73
2. Learner's Materials pages 110-114 241-244 380-384 380-384 179-184
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR)portal
B. Other Learning Resources

IV. PROCEDURES
Pagsasanay Panimulang gawain Pang-araw araw na gawain

A. Reviewing previous lesson or Rhythmic/Tonal Balik-aral Kailan nawawalan ng bisa ang Ano ano ang iba't-ibang sakuna see TG p. 72
presenting the new lesson Balik-aral see TG p. 309 isang gamot? ang tinalakay natin? Balik-aral
see TG p. 152 see TG p. 72

B. Establishing a purpose for the lesson Ngayon tatalakayin natin ang Ngayon ay aalamin/gagawa tayo ng Ang tatalakayin natin ngayon Ang ipagpapatuloy natin ngayon Ngayon ay aalamin natin kung
tungkol saLargo at Presto disenyo sa tela sa pamamagitan ng ay tungkol sa iba't-ibang uri ng ay tungkol sa iba't-ibang uri ng paano lilinangin ang
tie-dye. kalamidad. kalamidad. balanse.
Pagganyak Pagganyak Panimulang Gawain
C. Presenting examples/instances of see TG p. 153 see TG p. 309 Pag-usapan Natin Pagpapakita ng larawan tungkol see TG p. 72
the new lesson Panimula Alamin see TG p. 198 sa sakuna. Simulan Natin
see LM p. 110 see LM p. 241 see LM p. 380 Pagtatanong tungkol sa larawan. see LM p. 179
Paglalahad Pag-aralan Natin Panlinang na Gawain
D. Discussing new concepts and practi- see TG p. 153-154 Paglalahad see TG p. 198 Pagpapakita ng video tungkol see TG p. 72
cing new skills #1 Gawain 1 see TG p. 309 Alamin Natin "to sa sakuna. Gawain 1
see LM p. 110-112 see LM p. 381-382 see LM p. 180
Pangkatang Gawain Gawaing Pansining Pagsikapan Natin Panlinang na Gawain
E. Discussing new concepts and practi- Gawain 2-4 see TG p. 309 see TG p. 199 Pagtalakay tungkol sa napanood. see TG p. 72
cing new skills #2 see LM p. 112-113 Gawin Matuto Tayo Ipagpatuloy Natin
Pag-uulat/Talakayan see LM p. 242-243 see LM p. 382 see LM p. 181
see TG p. 154
Pagyamanin Natin Paglalapat
F. Developing mastery Paglalapat Pagpapalalim sa Pag-unawa see TG p. 199 Ano ang maaari mong gawin see TG p. 72
(Leads to Formative Assessment 3) see TG p. 1555 see TG p. 310 Kaya Mo Yan kung nagkaroon ng bagyo Gawain 2
see LM p. 382 sa inyong lugar? see LM p. 182
 G. Finding practical applications of Repleksiyon Repleksiyon Bakit mahalagang malaman Bakit mahalagang malaman Paano nalilinang ang balanse?
concepts and skills in daily living see TG p. 155 see TG p. 310 ang iba't-ibang uri ng kalamidad? ang kaligtasan sa oras ng
see LM p. 114 sakuna?
Paglalahat Paglalahat Paglalagom
H. Making generalizations and abs- see TG p. 155 see TG p. 310 Paano tayo makakaiwas sa Paano tayo magiging ligtas see TG p. 2
tractions about the lesson maaaring
Isaisip Natin Tandaan epekto ng mga kalamidad? sa oras ng sakuna? Tandaan
see LM p. 114 see LM p. 244 see LM p. 183
see TG p. 310 Ano ano ang iba't-ibang uri ng Pagnilayan Natin see TG p. 73
I. Evaluating learning see TGp. 156 Suriin kalamidad na nararanasan ng see TG p. 199 Suriin Natin
see LM p. 114 see LM p. 244 ating bansa? see LM p. 384 see LM p. 183
Awitin sa klase ang mga Ipagawa sa mga mag-aaral ang
J. Additional activities for application sumusunod na kanta personal na Kontrata.
or remediation Tukuyin ang Tempo see TG p. 73
see TG p. 156 Gawin Natin/see LM p. 184
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?