School: Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: MARCH 2 – MARCH 6, 2020 (WEEK 7) Quarter: 4th QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman The learner demonstrates The learner applies the intricate The learner demonstrates The learner demonstrates The learner demonstrates
understanding of harmonic intervals. procedures in tie-dyeing in clothes or understanding of understanding of safety understanding of safety
t-shirts and compares them with one participation and guidelines during guidelines during
another. assessment of physical disasters, and emergency disasters, and emergency
activity and physical and other high risk and other high risk
fitness. situations. situations.
B. Pamantayan sa Pagganap The learner performs examples of The learner researches and The learner participates and assesses The learner practices safety The learner practices safety
harmonic interval with others. differentiates textile traditions. performance in physical measures measures
activities. during disasters and during disasters and
emergency situations. emergency situations.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto MU4HA-IVf-1 A4EL-IVf PE4PF-IVb-h-19 H4IS-IVfg-31 H4IS-IVfg-31

( Isulat ang code sa bawat kasanayan) Natutukoy ang harmonic interval (2
pitches) ng isang awitin.
Nakikilala sa pamamagitan ng
pakikinig at pagbabasa ang mga
halimbawa ng mga harmonic interval.
Pagtukoy at pagkilala sa mga
II. NILALAMAN harmonic interval
( Subject Matter)
A. Naihahambing ang nagawang
banig batay sa katangian ng kulay,
at disenyo.
B. Nakagagawa ng place mat sa
pamamagitan ng paglalala.
C. Napapahalagahan ang sariling
likha sa pamamagitan ng
pagtanghal o exhibit, paggamit, at
pagbenta nito.
Iba’t Ibang Disenyo sa Paglalala
- Kulay
- Pag-uulit
1. Nasusubukang muli ang antas ng
physical fitness.
2. Natutukoy kung ano ang estado ng
physical fitness kumpara sa
naunang pagsubok o pre-test.
3. Naisasagawa ang pagsubok sa mga
sangkap ng physical fitness
o physical fitness test.
Physical Fitness (Post-test)
a. Naiiuugnay ang paghahanda at
angkop na tugon sa oras ng
kagipitan
sa pagsagip at pagpapanatili ng
buhay; at
b. Naisasabuhay ang tamang
kamalayang nauukol sa kahalagahan
ng
paghahanda at pag-iingat sa
pagsagip ng buhay.
Mas Ligtas Kung Laging Handa!
a. Naiiuugnay ang paghahanda at
angkop na tugon sa oras ng
kagipitan
sa pagsagip at pagpapanatili ng
buhay; at
b. Naisasabuhay ang tamang
kamalayang nauukol sa
kahalagahan ng
paghahanda at pag-iingat sa
pagsagip ng buhay.
Mas Ligtas Kung Laging Handa!

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa 177-180 329-332 84-85 208-210 208-210
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang 260-262 78-79 207-215 401-406 401-406
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang kagamitan mula

sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo Power point Presentation Power point Presentation Power point Presentation Power point Presentation Power point Presentation
IV. PAMAMARAAN MUSIC ARTS P.E. HEALTH HEALTH

A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin o Pagsasanay Balik-aral Pang-araw-araw na Gawain Pag-usapan Natin Pag-usapan Natin
pasimula sa bagong aralin a. Rhythmic (Echo Clap) Ano ang pagkakatulad at pagkakaiba 1. Pag-tsek ng attendance at angkop Ipasagot sa klase ang “Pag-usapan Ipasagot sa klase ang “Pag-usapan
( Drill/Review/ Unlocking of difficulties) ng disenyo ng banig sa na kasuotan. Natin” sa LM. Natin” sa LM.
iba’t ibang rehiyon? 2. Pampasiglang Gawain: sumangguni
sa LM Grade 4
b. Tonal ( Echo Sing ) 3. Balik-aral: Magtanong tungkol sa
katutubong galaw sa
makabagong sayaw.

Balik-aral
Pag-awit ng “Manang Biday” ng 2-part
vocal
Ilang tinig ang narinig ninyo sa pag-
awit? (dalawang tinig)
Ano ang tawag sa awiting ito? (2-part
melody)

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation),
Pagganyak Pagganyak Panimulang Gawain Panimulang Gawain Panimulang Gawain
Magpakita ng mga larawan ng banig Sabihan ang mga mag-aaral na muling
Ilang na may iba’t ibang pag-aralan ang Physical Fitness
patong disenyo. (square, checkered, zigzag, Passport Card na siyang naging talaan
ang at stripes) ng mga Pre-test scores.
cake? Tanungin ang mga bata kung anong
(apat na sangkap o component sila o
patong) malakas. Tanungin sila kung ano-
Gaya ng mga cake na ito, ang mga anong mga gawaing pisikal (physical
tono ay maaari ring activity) ang kanilang mga ginawa para
magpapatongpatong. mapaunlad ang mga sangkap na ito.
Pangkatin ang klase sa dalawa. Awitin Itanong sa mga bata ang sumusunod: Original File Submitted and
nang sabay ang mga so-fa syllable sa Ano ang napapansin ninyo sa mga Formatted by DepEd Club Member
pamamagitan ng senyas-kamay kulay, disenyo, at - visit depedclub.com for more
(Kodaly). pattern ng mga banig sa larawan? Sa
inyong palagay yari sa
anong materyales ang mga banig na
ito?

C. Pag- uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
( Presentation)
Paglalahad
Ituro ang awitin sa paraang rote.
Paglalahad
Paglalahad
Ang mga Pilipino ay kilala sa buong
mundo sa kanilang
pagkamalikhain, at pagkamaparaan.
Ang paggawa ng banig ay may iba’t
ibang patterns. May
karaniwan (plain), checkered,
Panlinang na Gawain
Sa patnubay at gabay ng guro,
ipasagawa sa mga mag-aaral
ang mga pagsubok nang naaayon sa
tamang alituntunin at kaligtasan.
Pag-aralan Natin
1. Tipunin ang mga miyembro ng
bawat ERT. Magtalaga ng
tagapagsalita
sa bawat pangkat. Bigyan ng
panahon na magbahagi ang
bawat pangkat ng kanilang
pagninilay ang artikulo sa Pag-
Pag-aralan Natin
1. Tipunin ang mga miyembro ng
bawat ERT. Magtalaga ng
tagapagsalita
sa bawat pangkat. Bigyan ng
panahon na magbahagi ang
bawat pangkat ng kanilang
pagninilay ang artikulo sa Pag-
 pazigzag, square, at stripes. aralan aralan
Lumilitaw ang mga disenyong ito sa Natin, “Maging Mapanuri, Natin, “Maging Mapanuri,
pamamagitan ng kumbinasyon Mapagmatyag”. Mapagmatyag”.
ng mga kulay. 2. Ipasagot sa bawat pangkat sa 2. Ipasagot sa bawat pangkat sa
Ang mga Samals ng Sulu ay manila paper ang gawain sa manila paper ang gawain sa
karaniwang gumagamit ng “Mag-ingat Tayo”. “Mag-ingat Tayo”.
dahon ng buri, at pandan. Madalas, 3. Itanong: Paano maiiwasan ang 3. Itanong: Paano maiiwasan ang
tinitina ang mga piraso ng dulot ng ganitong dulot ng ganitong
mga ito, at pinagtagpi upang
makabuo ng isang disenyo.
Sa mga ipinakitang larawan, nakikita
natin ang iba’t ibang
disenyo sa paggawa ng banig.
Sa disenyong stripes nakikita ang mga
linyang pahilis sa
banig at ang bawat stripes ay nag-iiba
iba batay sa iba’t ibang
kulay na ginagamit sa paglalala.
Sa disenyong checkered naman ay
mga kumbinasyon ng mga
linyang pahilis, pahiga, at patayo.
Maaaring gumamit ng dalawa
o maraming kumbinasyon ng kulay
upang makita ang disenyo.
Ang disenyong parisukat ay makikita
sa banig pamamagitan
ng paglalala ng may parehong kulay
upang makabuo ng parisukat na
porma.
Ang disenyong pasigsag naman ay
nabubuo sa pamamagitan
ng pagporma ng linyang pasigsag
gamit ang parehong kulay o
kumbinasyon ng mga kulay sa
paglalala.

D. Pagtatalakay ng bagong Pagtalakay
Ano ang kadalasang interval ng mga
Gawaing Pansining
Paggawa ng Placemat
Sabihin:
Ang sumusunod na batayang
kaalaman ay makatutulong upang
makagagawa ng isang nakawiwiling
disenyo sa pamamagitan ng
paglalala.
Ipahanda sa mga bata ang materyal
na gagamitin, halimbawa
ay ang nakulayan ng buri o dahon ng
niyog o anumang materyal na
Paglalapat Pagsikapan Natin
Ipagawa sa mga bata ang iba’t ibang A. Pangkatin ang klase ayon sa
pagsubok. napagkasunduan. Ipagawa ang
isang poster sa bawat ERT na
naghihikayat sa mga tao sa kanilang
komunidad na maging handa sa
anumang uri ng kalamidad o
sakuna na maaaring maganap sa
kanilang pamayanan.
B. Ipagawa ang Gawain A at B sa
LM.
Pagsikapan Natin
A. Pangkatin ang klase ayon sa
napagkasunduan. Ipagawa ang
isang poster sa bawat ERT na
naghihikayat sa mga tao sa
kanilang
komunidad na maging handa sa
anumang uri ng kalamidad o
sakuna na maaaring maganap sa
kanilang pamayanan.
B. Ipagawa ang Gawain A at B sa
LM.

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw araw
na buhay
( Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
( Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
note sa awiting “Ode to Joy”?
(Ang kadalasang interval sa awitin ay
tatlo o third.)
Paano inawit ang mga bahaging ito?
(Inawit ang mga note nang sabay.)
Sa musika, ito ay tinatawag na
harmonic interval. Ang mga harmonic
interval
ay binubuo ng dalawa o higit pang
magkakaugnay na note na inaawit
nang
sabay. Ito ay nagbibigay ng kakaibang
kulay sa tunog ng awit.
Paglalapat
Bilugan ang mga measure na may
harmonic third interval.
Pangwakas na Gawain
Awitin nang may damdamin ang “Ode
to Joy”.
Repleksiyon
Paano nakatutulong ang pakikiisa sa
mga gawain sa pamayanan? Aling
gawain ang nakatulong nang husto
upang maunawaan mo ang harmonic
interval?
Paglalahat
Ano ang harmonic interval?
(Ang harmonic interval ay binubuo ng
dalawang magkaugnay na tone na
inaawit o tinutugtog nang sabay. Ito ay
nagbibigay ng kakaibang kulay sa
tunog ng awit.)
Pagtataya
Suriin ang musical score ng “Manang
Biday” (bahaging alto) na nasa
makikita sa kapaligiran.
Kapag handa na ang paggagawaan at
mga
kagamitan, sumangguni sa LM, Aralin
7
Pagpapalalim ng Pag-unawa Pangwakas na Gawain Pagyamanin Natin Pagyamanin Natin
1. Ano ang dalawang kumbinasyon Bumuo ng tatlong pangkat. Ipakita Bumuo ng tatlong pangkat.
ng mga kulay ang ginamit ng bawat pangkat sa pamamagitan Ipakita ng bawat pangkat sa
ninyo sa disenyo? ng infomercial ang kahalagahan ng pamamagitan
2. Anong disenyo ang nabuo sa maagang paghahanda sa anumang ng infomercial ang kahalagahan
likhang-sining? kalamidad at sakuna. ng maagang paghahanda sa
3. Nasunod ba ang mga pamamaraan anumang kalamidad at sakuna
sa paglalala?
4. Ibahagi ang nararamdaman
tungkol sa ginawang disenyo
ng placemat sa kagrupo.
Repleksiyon
Ano ang nararamdaman mo na may
nagawa kang
likhang-sining na kapaki-pakinabang
at magagamit sa
inyong tahanan?
Paglalahat Paglalagom Paglalahat Paglalahat
Ang paglalala ng placemat gamit ang Gabayan ang mga bata upang
mga materyales makabuo ng wastong kaisipan sa
na nakikita sa paligid ay isang iba’t ibang pagsubok. Itanong kung
magandang katangian aling gawaing pagsubok ang dapat
para maipalabas ang pagkamalikhain mauna at dapat mahuli.
ng bawat bata.
Pagtataya Pagtataya Pagtataya Pagtataya
Suriin ang gawain ng mga bata gamit Muling ipagawa sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa klase ang gawain sa Ipasagot sa klase ang gawain sa
ang rubrik. mga pagsubok “Kaya Natin ‘To”. “Kaya Natin ‘To”.
 nakaraang aralin. Bilugan ang mga Suriin ang gawain ng mga bata gamit upang malaman kung ano ang estado Kompletuhin ang pangungusap sa Kompletuhin ang pangungusap sa
measure na may third interval. ang rubrik. ng kanilang physical fitness loob ng talk balloon upang loob ng talk balloon upang
kumpara sa paunang pagsubok o pre- makabuo ng saloobin. makabuo ng saloobin.
test.

J. Karagdagang gawain para sa takdang Takdang-aralin Takdang Aralin Takdang-aralin Takdang- aralin Takdang- aralin
aralin( Assignment) Sanayin ang pag-awit ng bahaging Lagyan ng barnis at patuyuin ang Sabihan ang mga bata na bago nila Sasagutin ang mga tanong. Sasagutin ang mga tanong.
soprano at alto. placemat sa tulong ng mga itaya ang kanilang sarili sa (Magpagabay sa magulang) (Magpagabay sa magulang)
Magdala ng isang simpleng musical magulang at ibahagi ang bagong mga pagsubok ng mga sangkap ng 1. Ano-ano ang mga paghahandang 1. Ano-ano ang mga
score ng awit na natutuhan na. natutunan upang makagawa pa at physical fitness, nararapat lamang ginagawa ng inyong mag-anak paghahandang ginagawa ng
maaaring magamit sa inyong na muli nilang tandaan ang mga sa panahon ng kalamidad? inyong mag-anak
tahanan. alituntunin para sa wastong 2. Anong paghahanda ang ginagawa sa panahon ng kalamidad?
pagsasagawa ng inyong paaralan sa panahon 2. Anong paghahanda ang
ng mga ito. ng sakuna? ginagawa ng inyong paaralan sa
panahon
ng sakuna?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong ng lubos? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart

F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material