School: DIMALUNA INTEGRATED SCHOOL Grade Level: IV

DAILY LESSON LOG Teacher: AYALA P. PUGOY Learning Area: MAPEH

Teaching Dates and Time: APRIL 22-26, 2024 (WEEK 4) Quarter: FOURTH

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code sa bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
(Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Demonstrates understanding
of concepts pertaining to
texture in music
Sings two-part rounds and
partner songs with others
Identifies aurally and visually an
ostinato or descant in a music
sample
MU4TX-IVd-2
Ang Ostinato at Descant
Modules
Audio-visual presentations,
Demonstrates understanding
of shapes, colors, textures, and
emphasis by variation of
shapes and texture and
contrast of colors through
sculpture and crafts
Creates a single puppet based
on character in legends,
myths or stories using
recycled and hard material
Creates a mask or headdress
that is imaginary in design
using found and recycled
materials
Explains the steps to produce
good tie-dye designs
A4PL-Ivd
Mga Hakbang sa Paggawa ng
Tie-Dye o Pagtitina ng Tela
Modules
Audio-visual presentations,
Demonstrates understanding of
participation and assessment of
physical activity and physical
fitness
Participates and assesses
performance in physical
activities.
Assesses physical fitness.
Observes safety precautions
PE4RD-IVb-h-3
Executes the different skills
involved in the dance
PE4RD-IVc-h-4
Batayang Posisyon ng Kamay at
Paa sa Pagsasayaw!
Modules
Audio-visual presentations,
Demonstrates CATCH UP FRIDAY
understanding of safety
guidelines during disasters,
emergency and other high-risk
situations
Practices safety measures during
disasters and emergency
situations
Relates disaster preparedness
and proper response during
emergency situations in
preserving lives
H4IS-IVe-30
Paghahanda at angkop na tugon
sa oras ng kagipitan sa
pagsasalba at pagpapanatili ng
buhay
Modules
Audio-visual presentations,

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
 larawan larawan larawan larawan
IV. PAMAMARAAN MUSIC ARTS P.E. HEALTH
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin Panuto: Awitin ang “Bahay Tukuyin ang mga materyales na Panuto: Piliin ang tinutukoy ng Panuto: Tukuyin kung Tama o Summative Test/
o pasimula sa bagong aralin Kubo” sa paraang chain gamit sa paglalala ng banig sa sumusunod. Isulat ang letra ng Mali ang pangungusap. Kung Weekly Progress Check
(Drill/Review/ Unlocking of singing o sumusunod na mga lugar ng tamang sagot sa patlang. tama, isulat ang salitang TAMA at
difficulties) sunod-sunod: Pililipinas. _____ 1. Ang gawaing kung mali, isulat ang salitang
a. mag-isa 1.Basey, Samar - banig na yari nagbibigay-laya sa isang tao o MALI sa patlang. Isulat ang sagot
b. dalawa sa _____________. Grupo ng saloobin o sa iyong papel.
c. tatlo 2.Iloilo - banig na yari sa makapagtalastasan sa ________ 1. Bago dumating ang
d. apat
____________. pamamagitan ng galaw ng bagyo, mag-imbak ng sapat na
e. lima o higit pa
3.Badjao at Samal - banig na katawan ay tinatawag dami ng tubig at pagkain.
yari sa dahon ng na ________. ________2. Walang pasok ang
____________. A. kalikasan C. rhythmic pre-school sa paaralan kung nasa
4.Tawi-Tawi - banig na yari sa interpretation signal no. 1
dahon ng ___________. B. machinery D. damdamin ________3. Huwag manatili sa
5.Romblon - banig na yari sa _____ 2. Pag usad ng tren. loob ng bahay kung nakataas sa
___________. A. machinery C. likhang-isip na signal no. 2 ang bagyo.
bagay ________4. Maging handa sa
B. kalikasan D. mga sasakyan posibleng pagbaha.
_____ 3. Pagmamaneho ng ________5. Ipagwalang-bahala
drayber ang anumang pinsala sa linya ng
A. mga hanapbuhay ng tao kuryente, tubig, at telepono.
B.moods ________6. Kung nasa
C. kalikasan evacuation site, maghintay ng
D.machinery hudyat kung kailan ligtas nang
_____ 4. Paglipad ng engkantada bumalik sa inyong bahay.
A. machinery ________ 7. Iwasan ang
B. likhang-isip na bagay pagpunta sa anumang uri ng
C. damdamin anyong tubig.
D. machinery _________8. Lumikas sa mas
_____ 5. Masayang naglalaro mataas na lugar sa posibleng
A. kalikasan pagbaha o landslide.
B. likhang-isip na bagay _________9. Kung nakatira sa
C. mga sasakyan mababang lugar, lumikas sa mas
D. damdamin mataas at masligtas na lugar.
_________10. Bago pumutok ang
bulkan, alamin ang lugar na
maaaring pagdaanan ng lava
mula sa bulkan upang makaiwas
sa mga ito.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin 1. Ano ang iyong napansin sa Pagmasdan at ilarawan ang Madalas ba kayong manood ng Ano ginagawang paghahanda ng
(Motivation) paraan ng pag-awit, papadami o sumusunod na larawan. mga kompetisyon sa sayaw? inyong pamilya tuwing may
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
 papaunti ang umaawit?
2. Ihambing ang kapal ng tinig sa
pag-awit ng mag-isa sa lima o
higit pa, alin ang may manipis na
tinig? Alin ang may makapal
na tinig?
C. Pag- uugnay ng mga Panuto: Awitin ang “Bahay
halimbawa sa bagong aralin Kubo” na sinasabayan ng
(Presentation) pagtugtog gamit ang sariling
rhythmic instruments. Sundin
ang “tap clap clap”.
1. Ano ang napapansin sa
texture ng awit na sinasabayan
ng pagtugtog ng rhythmic
pattern, kumakapal o
numinipis?
2. Ano ang masasabi sa awit na
sinasabayan ng tugtog ng
rhythmic pattern?
D. Pagtatalakay ng bagong Ang texture sa musika ay
konsepto at paglalahad ng tumutukoy sa kapal o nipis ng
bagong kasanayan No I isang tunog na pinagsama-sama
(Modeling) o pinag-uugnay. Sa awit, ang
texture ay makikita sa
pinagsama-samang tinig o tunog
upang magkaroon ng harmony.
Ang ostinato ay paulit-ulit na
mga rhythmic pattern o himig na
ginagamit bilang pansaliw sa
mga awit. Ginagamitan ito ng
repeat Mark ( ).
May 2 uri ng ostinato; rhythmic
ostinato at melodic ostinato.
Ang rhythmic ostinato ay
binubuo ng rhythm na maaaring
saliwan ng tunog
gamit ang mga bahagi ng
katawan tulad ng pagpalakpak,
pagtapik, pagpadyak at iba pa.
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
1. Ano ang napansin mo sa mga
kulay, linya, hugis, at disenyo
ng mga telang nakulayan ng
tina?
2. Ano sa tingin mo ang tawag
sa paraan ng pagkukulay ng
tela?
3. Alam mo ba kung papaano
ito gawin?
4. Alam mo ba kung ano ang
mga hakbang sa paggawa nito?
Ang tie-dye ay isang
pamamaraan ng pangkukulay
ng tela na kasama ang
patutupi, pag-ikot, at pag-
scrunch ng tela at pagkatapos
ay itatali ito ng mahigpit gamit
ang string (tali na pisi) o goma.
Pagkatapos ay ibababad ang
tela sa tubig na may kulay. Ang
mga bahaging nakatupi at
nakatali ay makakatanggap ng
kaunting kulay. Kapag
natanggal na ang mga string o
tali na pisi, makikita ang mga
natatanging pattern sa tela
batay sa paraan ng
pagmamanipula at pagtatali
nito.
Napapansin ba ninyo ang iba’t-
ibang kilos at galaw na ginagawa
nila?
Ang pagsasayaw sa saliw ng
tugtugin ay masayang gawain.
Bukod sa nakalilibang ito ay
nakatutulong din sa
pagpapaunlad ng physical fitness.
Meron tayong mga batayang
posisyon ng mga kamay at paa
sa pagsasayaw. Pwede rin natin
pagsabayin ang paggalaw ng
ating mga kamay at paa sa
tamang posisyon nito.
Batayang Posisyon ng mga
Kamay sa Pagsasayaw
Unang Posisyon: Itaas ang mga
bisig sa isang bilog sa harap
ng dibdib.
Ikalawang Posisyon: Buksan ang
mga braso ng magkabila,
itinaas sa ibaba ng antas ng
balikat na may kaaya-ayang
kurba.
Ikatlong Posisyon: Itaas ang isang
braso sa itaas ng ulo habang ang
isa pang braso ay nananatili
sa ika-2 posisyon.
Ikaapat na Posisyon: Ilagay ang
isang braso sa harap ng
dibdib sa isang kalahating bilog,
paparating na sakuna?
Tignan ang mga larawan. Ano-
ano ang ginagawa ng mga tao?
Bakit nila ginagawa ang mga ito?
Mahalaga ba ang mga ito?
Mga Paghahanda sa mga
Kalamidad at Sakuna
Mga Paghahanda
• Laging makinig at subaybayan
ang ulat ng panahon o balita para
malaman kung may paparating
na bagyo sa inyong lugar.
• Maghanda o magtabi ng mga
gamit gaya ng tubig, pagkain,
flashlight, radio at iba pa, at
ilagay sa isang bag.
•Makipag-ugnayan sa pulis o mga
kapitbahay para malaman kung
saan ang evacuation site sa
inyong lugar.
Public storm signal
• Philippine Atmospheric
Geophysical and Astronomical
(PAGASA)
• Signal No.1 ang bagyo kapag
ang bilis ng hangin ay nasa 30-60
 Mga Halimbawa: habang ang isang braso ay kph naaasahan sa loob ng 36
A. Rhythmic Pattern na Apatan. nananatili sa itaas ng ulo. oras.
Ikalimang Posisyon: Itaas pareho • Signal No.2 naman kapag nasa
ang mga braso sa ibabaw 61-120 kph angbilis ng hangin na
ng ulo na may kaaya-ayang maaaring asahan sa loob ng 24
B. Gamit ang Repeat Mark
kurba. oras.
• Signal No.3, inaasahan ang
hangin na may bilis na 121-170
kph sa loob ng 18 oras.
• Signal No.4 kung ang bilis ng
hangin nito ay 171-220 kph na
maaaring asahan sa loob ng 12
oras.
• Signal No.5 kapag ang taglay na
hangin nito ay may bilis na 220
kph sa loob ng 12 oras.
Mga dapat ilagay sa emergency
lifeline kit:
1. Tubig
2. Pagkain
3. Emergency na kagamitan
4. Personal na kagamitan at
Hygiene kit
5. Mga importanteng dokumento
at pera
6. First Aid Kit
E. Pagtatalakay ng bagong Narito ang mga hakbang sa Batayang Posisyon ng mga Paa sa
konsepto at paglalahad ng paggawa ng tie-dye. Pagsasayaw
bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
Unang Posisyon: Padikitin ang
magkabilang sakong ng paa.
Ikalawang Posisyon: Ihakbang
ang isang paa sa kabilang
bahagi.
Ikatlong Posisyon: Dalhin ang
sakong ng isang paa at idikit sa
gitnang bahagi ng kabilang paa.
Ikaapat na Posissyon: Ihakbang
ang isang paa sa unahang
bahagi ng kabilang paa.
Ikalimang Posisyon: Dalhin ang
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie

F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
Panuto: Isulat ang O kung ang
pinapakita ng rhythmic pattern
ay ostinato lamang at D kung
may descant. Isulat ang sagot sa
patlang.
Pagtugmain ang mga larawan
sa Hanay A sa mga angkop na
hakbang sa paggawa ng tie-dye
sa Hanay B. Isulat ang titik ng
tamang sagot.
Tukuyin ang angkop na gamit
ng mga kagamitan sa paggawa
ng tie-dye o pagtitina ng tela.
Lagyan ng tsek ( ) ang patlang
kung ito ay tama at ekis ( )
naman kung mali.
sakong ng isang paa at idikit sa
daliri ng kabilang paa.
Mga Ibang Posisyon ng Bisig at
Kamay
● Palakihin ang 5th
● Mga Bisig sa Baligtad na “T” sa
“T” Posisyon
● Mga Bisig sa Posisyong
Hayon-hayon
● Mga Kamay sa Baywang:
Posisyon sa Pagsasayaw naang
mga Buko ng Daliri Nakadaiti sa
Baywang
Panuto: Isulat kung TAMA o MALI Panuto: Punan ang bawat lobo ng
ang isinasaad ng sumusunod mga kahalagahan ng maagang
na pangungusap. Isulat ito sa paghahanda sa anumang
patlang. kalamidad at sakuna.
_________1. Ang palagiang
pagsasayaw ay may dulot na
maganda sa katawan.
_________2. Hindi pwedeng
pagsabayin ang kilos ng
kamay sa paa.
_________3. Ang pagsasayaw ay
nakalilibang at masayang
gawin.
_________4. Sumayaw kahit
hindi sabay sa tiyempo ng
tugtog.
_________5. May mga hakbang
na posisyon sa pagsasayaw
na maaari mong sundan.

G. Paglalapat ng aralin sa pang Panuto: Awitin ang
araw araw na buhay “Pamulinawen”. Gumamit ng
(Application/Valuing) mga improvised rhythmic
instruments para sa rhythmic
ostinato.
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
_________1. Ilagay o ibabad
ang tinaliang tela sa timpla
mula 5
hanggang 15 minuto sa baso.
_________ 2. Ibabad ang tela
sa palanggana ng tubig para
lumambot.
_________ 3. Magsuot ng dust
mask upang di masinghot ang
tina at guwantes naman upang
hindi madumihan ang
kamay bago maghalo ng tina
(dye).
_________4. Lagyan ng hair pin
ang tela.
_________5. Ihalo ang harina
at iba pang kasangkapan gamit
ang
sandok.
_________6. Talian ng rubber
band o goma ang tela.
_________7. Ihalo ang
dalawang pakete ng harina,
dalawang kutsara ng asukal at
isang kutsara ng asin sa isang
baso ng tubig.
Paggawa ng tie-dye gamit ang Panuto: Pagsunud-sunorin ang Panuto: Gumawa ng isang poster
isang kulay mga batayang posisyon ng mga na nagpapakita ng kahalagahan
Sundan ang mga hakbang sa kamay sa pagsasayaw. Lagyan ng ng pagiging handa sa pagliligtas
paggawa tie-dye. bilang 1-5 ang bawat ng buhay sa panahon ng sakuna
Kagamitan: tali/pisi, lastiko kahon. at kalamidad.
(rubber band), lumang damit o
tuwalya, tina (dye) isang kulay
lamang (ayon sa gusto
mong gamiting kulay),
palanggana, patpat na
panghalo, mainit na tubig, suka
at asin.
Panuto: Piliin ang mga panutong
nasa Hanay B sa mga larawang
posisyon nito sa Hanay A. Isulat
sa patlang ang sagot

H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
tamang sagot.
Gawain 2:
Panuto: Bilugan ang pinakitang
descant sa awiting “Magtanim
ay Di Biro.”
MAGTANIM AY DI BIRO
Ano ang Ostinato? Ano-ano ang hakbang sa Ano ang natutunan mo sa naging Paano ka makakatulong bilang
Ano ang Descant? pagsasagawa ng tie-dye? aralin? isang mag-aaral upang maiwasan
Ano ang naidudulot ng palagiang ang panganib tuwing may
pagsasayaw sa ating paparating na kalamidad?
katawan?
Panuto: Piliin ang titik ng Ipaliwanag ang mga Panuto: Tukuyin kung anong A. Panuto: Tama o Mali. Isulat sa
tamang sagot. sumusunod na larawan na batayang posisyon ng mga kamay sagutang papel ang tsek (√) kung
_____1. Alin sa mga sumusunod nagpapakita ng mga hakbang O paa sa pagsayaw ang ang GAWAIN ay Tama at ekis (Ӽ)
ang ginagamit na pansaliw sa sa pagsasagawa ng tie-dye. sumusunod. Isulat kung una, naman kung Mali.
awitin? Isulat ang sagot sa papel. ikalawa, ikatlo, ikaapat o ______1. Pinanonood ng mga
A. descant ikalimang posisyon ang mag-aaral ang video tungkol sa
B. rhythmic ostinato tinutukoy. iba’t ibang sakuna at kalamidad.
C. melodic ostinato _________1. Itaas ang isang ______2. Umakyat sa mataas na
D. lahat ng nabanggit braso sa itaas ng ulo habang lugar ang mag-anak dahil
______2. Ano ang tawag sa ang isa pang braso ay nananatili tumataas ang Tubig-baha.
paulit-ulit na rhythmic pattern o sa ika-2 posisyon. ______3. Hindi pumasok sa
himig na ginagamit bilang _________2. Dalhin ang sakong paaralan si Bong dahil nasa Storm
pansaliw sa awitin? ng isang paa at idikit sa Signal No. 4 ang bagyo.
A. ostinato daliri ng kabilang paa. ______4. Sinindihan ng mga bata
B. descant _________3. Padikitin ang ang nakitang paputok sa
C. melodic ostinato magkabilang sakong ng paa. lansangan.
D. rhythmic ostinato _________4. Itaas ang mga bisig ______5. Ipinatong ni Jose ang
______3. Ang rhythmic ostinato sa isang bilog sa harap kandilang may sindi sa mga
ay binubuo ng rhythm ng dibdib. papel.
 samantala ang melodic ostinato _________5. Dalhin ang sakong
ay binubuo ng rhythm at ____. ng isang paa at idikit sa B. Panuto: Basahing mabuti ang
A. texture B. melody gitnang bahagi ng kabilang paa. mga tanong at piliin ang tamang
C. dynamics D. rhythm sagot. Isulat ang malaking letra
______4. Sa paanong paraan lamang.
natutukoy ang ostinato? 6. Niyaya ka ng mga kaibigan
A. sa pakikinig mon a maligo sa tabing dagat
B. sa pagbabasa kahit may bagyong paparating.
C. sa pakikinig at pagbabasa Ano ang gagawin mo?
D. wala sa nabanggit A. Aawayin sila.
______5. Ano ang tawag sa B. Balewalain sila.
isang himig na inaawit kasabay C. Sumama sa kanila pero di
sa itaas ng melody, ngunit kaiba masyadong malayo.
sa pangunahing melody D. Pagsabihan sila na huwag
A. texture B. melody tumuloy dahil mapanganib.
C. descant D. rhythm 7. Sina Mang Carlos ay nakatira
malapit sa Bulkang Mayon. Ano
ang dapat niyang gawin?
A. mamasyal sa paligid
B. gumawa ng malaking bahay
C. makipag-usap sa kapitbahay
D. alamin ang lugar para sa
paglikas
8. Ayon sa balita, may
namumuong bagyo sa Pilipinas,
ano ang dapat gawin?
A. Ipagwalang bahala.
B. Yayain si Inay na mag-
shopping.
C. Antabayanan ang susunod na
balita tungkol sa bagyo.
D. Pumunta sa tabing dagat at
matyagan ang galaw ng alon.
9. Napansin mong may
kumikislap sa poste ng koryente
at may lumalabas
na usok. Ano ang pinakamabuting
gawin?
A. Panoorin lamang ito.
B. Ipaalam sa pari ng simbahan.
C. Ipagbigay alam sa tanggapan
ng koryente
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
 D. Batuhin ang poste ng koryente
o buhusan ng tubig.
10. May sunog malapit sa inyong
bahay, ano ang una mong gawin?
A. Tawagan ang bumbero
B. Lumabas at makiusyoso
C. Ilabas lahat ng mga gamit sa
bahay
D. Buhusan ng tubig ang mga
kasangkapan
J. Karagdagang gawain para sa Magsaliksik ng iba pang paraan Panuto: Ihanda ang papel at lapis. Panuto: Tukuyin kung anong uri
takdang aralin sa paggawa ng disenyo sa tela. Magbigay ng limang (5) ng mga kalamidad o sakuna ang
(Assignment) Isulat ito sa iyong kwaderno. halimbawa ng mga Hakbang makikita sa bawat larawan. Piliin
Pansayaw sa rhythm na ¾. ang wastong sagot sa mga kahon
na matatagpuan sa ilalim ng mga
larawan. Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel.

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
 V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang remedia?
Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared:
AYALA P. PUGOY Checked:
Teacher II MAIDA S. GARNADA
School Head

The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie