School: Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: Quarter: 3RD QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learner… The learner… The learner… The learner… The learner . . .

demonstrates understanding of the demonstrates understanding of the demonstrates understanding of new understands the nature and effects of demonstrates
uses and meaning of musical terms uses and meaning of musical terms printmaking techniques with the use the use and abuse of caffeine, tobacco understanding of
in Form in Form of lines, texture through stories and and alcohol participation and
myths. assessment of physical
activity and physical
fitness
B. Performance Standards The learner… The learner… The learner… The learner… The learner . . .

C. Learning Competencies/Objectives
Write the LC code for each
performs the created song with
appropriate musicality
creates a 4- line unitary song
MU5FO-IIIb-2
performs the created song with
appropriate musicality
creates a 4- line unitary song
MU5FO-IIIb-2
creates a variety of prints using lines
(thick, thin, jagged, ribbed, fluted,
woven) to produce visual texture.
discusses the richness of Philippine
myths and legends
(MariangMakiling, Bernardo Carpio,
dwende, capre, sirena, Darna,
diwata, DalagangMagayon, etc.)
from the local community and other
parts of the country.
practices appropriate first aid
principles and procedures for common
injuries
identifies products with caffeine
H5SU-IIIb-8
participates and assesses
performance in physical
activities.
assesses physical fitness
assesses regularly participation
in physical activities based on the
Philippines physical activity
pyramid
PE5PF-IIIb-h-18

A5EL-IIIa

II. CONTENT unitary song unitary song Paglilimbag Gateway Drugs Paglinang ng Koordinasyon

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Ano ang istruktura ng anyong Ano ang istruktura ng anyong Magpakita ng larawan. Pag-aralan at suriin ang bawat larawan Ang pang-araw-araw na gawain,
presenting the new lesson unitary? Strophic? unitary? Strophic? at sagutin ang mga tanong sa mapapansin mo na may
Talakayin. koordinasyon ang iba’t ibang
bahagi ng iyong katawan kaya ka

B. Establishing a purpose for the creates a 4- line unitary song creates a 4- line unitary song Ang Alamat ay kwentong
lesson bayanat kawili- wiling basahin lalo’t
mahusay ang pagkakasulat. Isa sa
mga paksang malimit pagbatayan ng
mga alamat ay ang paglalang ng
daigdig at ang pinagmulan ng unang
tao sa ibabaw ng lupa. Ang lahat ng
bansa ay halos ay may alamat.
Ang alamat ay kwento
tungkol sa pinanggalingan ng isang
bagay. Karaniwan sa mga alamat ay
kawili wiling basahin lalo’t mahusay
ang pagkakaksulat,ngunit hwag
kalilimutan na ang alamat ay
kathang isip o gawa-gawa lamang.
C. Presenting examples/instances of Tingnan ang iskor ng awit na Tingnan ang iskor ng awit na Pagguhit o paglilimbag ng isang
the new lesson “Magtanim Tayo ng Gulay” “Magtanim Tayo ng Gulay” alamat na yaman ng ating bansa o
pinagmulan ngating komunidad,
halimbawa ang alamat ni Mariang
Makiling,Bernardo Carpio,dwende,
sirena,Darna,diwata,dalagang
magayon at iba pa)
D. Discussing new concepts and Awiting muli ang “Magtanim Tayo Awiting muli ang “Magtanim Tayo Ang Alamat ay kwentong bayanat
practicing new skills #1 ng Gulay” nang sabay-sabay. ng Gulay” nang sabay-sabay. kawili- wiling basahin lalo’t mahusay
ang pagkakasulat. Isa sa mga
paksang malimit pagbatayan ng mga
alamat ay ang paglalang ng daigdig
at ang pinagmulan ng unang tao sa
ibabaw ng lupa. Ang lahat ng bansa
ay halos ay may alamat.
Ang alamat ay kwento
tungkol sa pinanggalingan ng isang
bagay. Karaniwan sa mga alamat ay
kawili wiling basahin lalo’t mahusay
ang pagkakaksulat,ngunit hwag
kalilimutan na ang alamat ay
identifies products with caffeine
Anu- ano ang mga produktong
makikkita sa larawan?
Saan karaniwang mabibili ang mga
produktong nasa larawan?
Kailan karaniwang iniinom ang mga
produktong ito?
Ano ang pagkakatulad ng mga
produktong ito?
Basahin ang dayalogo at sagutin ang
mga kasunod na tanong.
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club Member
- visit depedclub.com for more
nakakikilos nang maayos. Katulad
ng iba pang sangkap ng physical
fitness, ang koordinasyon ay
mahalaga upang ang mga bahagi
ng katawan ay gumalaw nang
magkakaiba ngunit bahagi ng
kabuuan.
Paginang ng Koordinasyon
Isa sa mga sangkap ng skill-
related physical fitness ay ang
koordinasyon. Ang koordinasyon
ay ang kakayahan ng iba’t ibang
bahagi ng katawan na kumilos
nang sabay-sabay na parang iisa
nang walang kalituhan.
SIMULAN NATIN
IPAGPATULOY NATIN
Bilang sangkap ng physical fitness,
dapat taglayin ng bawat isa ang
koordinasyon para makakilos
nang maayos at mabawasan o
maiwasan ang pagkakaroon ng
sakuna sa pagsasagawa ng
anumang gawaing pisikal. Ang
koordinasyon ay ang kakayahan
ng iba’t ibang bahagi ng katawan
na kumilos nang sabay-sabay
nang walang kalituhan.
Ang koordinasyon ng mata at

E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
Gumawa ng lyrics na may pamagat
na “Ang Paborito Kong Alaga”
Palitan ang tono o himig ng awit ng
pangkatan.
kathang isip o gawa-gawa lamang.
Gumawa ng lyrics na may pamagat
na “Ang Paborito Kong Alaga”
Palitan ang tono o himig ng awit ng
pangkatan.
kamay ay kailangan mo upang
maisulat mo ang iyong binabasa,
makasalo ka ng bola o bagay o
masalang ang paparating na
bagay na maaaring tumama sa
iyo. Ang koordinasyon naman ng
kamay at paa ay mahalaga sa
iyong paglalakad, pagsasasayaw,
paglalaro, at paggawa ng pang-
araw-araw na gawain.
Nasubukan na ba ninyong
maglaro ng computer games?
Naniniwala ba kayong ito ay
nakalilinang ng koordinasyon ng
mga mata at kamay? May mga
pag-aaral na nagsasabing
nakalilinang nga ng eye-hand
coordination ang paglalaro ng
computer games ngunit dapat ito
ay gawin nang madalang lamang
dahil nakakakonsumo ito ng
maraming oras. Mahalaga pa rin
para sa batang katulad mo na
matutong magbaha-bahagi ng
oras para sa pag-aaral, paglalaro,
pagtulong sa bahay, at iba pang
makabuluhang gawain sa pang-
araw-araw.
Ang koordinasyon bilang sangkap
ng fitness ay malilinang at
mapauunlad sa pamamagitan ng
mga gawaing pisikal.
Handa ka na bang subukan ang
mga ito?
1 Gumuhit ng isang alamat Ang caffeine ay isang uri ng gamot na Gawain 1: Paglinang ng
na may kaugnayan sa natural na matatagpuan sa mga dahon Koordinasyon
inyong bayan halimbawa at buto ng maraming uri ng halaman. Koordinasyon sa Paglakad
Pamamaraan:
“Ang Alamat ng Lanzones” Maaari rin itong gawin sa artipisyal na
1. Tumayo nang tuwid na
2 Ipakita sa pamamagitan ng pamamaraan at ilahok sa mga pagkain. magkadikit ang paa sa
pagkakaguhit ang mga Ang caffeine ay itinuturing na gamot o panimulang posisyon.
bahagi na may kaugnayan drugs dahil sa nagpapagising ito sa 2. Sa unang bilang, ihakbang ang
kung paano ito ay naging ating central nervous system na kanang paa pasulong kasabay ng
isang alamat ng inyong nagiging sanhi ng pagiging aktibo ng pag-swing ng kaliwang kamay sa
bayan. isang indibidwal. harap.
3. Sa ikalawang bilang, ulitin ang
3 Kulayan ng maayos ang
paghakbang sa kaliwang paa
inilimbag o iginuhit na Ang caffeine ay matagpuan sa
kasabay ng pag-swing ng kanang
alamat. maraming inumin tulad ng kape,

F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment 3)
Gumawa ng lyrics na may pamagat
na “Ang Paborito Kong Alaga”
Palitan ang tono o himig ng awit ng
pangkatan.
Gumawa ng lyrics na may pamagat
na “Ang Paborito Kong Alaga”
Palitan ang tono o himig ng awit ng
pangkatan.
4 Lagyan ng pamagat.
Individwal na gawain
tsokolate, at maraming soft drinks,
gayundin sa mga pain relievers at mga
gamot na mabibili ng walang reseta.
Mapait ang lasa ng caffeine kung
kaya’t dumadaan sa mahabang
proseso ang mga inuming may caffeine
upang mawala ang pait ng lasa nito.
Ang caffeine ay hindi naiiwan sa
katawan ngunit mararamdaman ng
isang tao ang epekto nito sa loob ng
anim na oras.
Ang caffeine ay itinuturing na diuretic,
nagiging sanhi ito ng pag- ihi ng
madalas ng mga taong kumokunsumo
nito.
Ang mga pagkaing may gamot na
caffeine ay karaniwang mabibili sa mga
botika, sari- sari stores, groceries at
maging sa convenience stores.
Maraming pagkain at inuming may
caffeine tulad ng nasa listahang
inihaanda ko.
Magtala sa tsart ng mga produktong
may caffeine na karaniwang mabibili sa
mga tindahang malapit sa inyong lugar
at isulat ang karampatang dami ng
caffeine na taglay nito.
kamay sa harap.
4. Sa ikatlong bilang, ulitin ang
pamamaraan bilang 2.
5. 5. Sa ikaapat na bilang,
ihakbang ang kaliwang paa sa
tagiliran na bahagyang
nakabaluktot ang tuhod (lunge
sideward) kasabay ng pagtaas ng
kanang kamay sa tagiliran
kapantay ng balikat.
6. 6.Ulitin lahat simula sa
kaliwang paa.
7. Ulitin pa muli ng dalawang
beses simula sa kanan at kaliwa.
Gawain 2: Gamit ang Hula Hoop
(Buklod)
Figure 1.
Panimulang ayos: Magkatabi ang
mga paa, hawak ang buklod sa
gilid.
a. Humakbang pakanan, ilagay
ang buklod sa dibdib - blg. 1
b. Tumingkayad, ilagay ang
buklod sa itaas - blg. 2
c. Ulitin ang (a) - blg. 3
d. Ibalik sa panimulang posisyon -
blg. 4
e. Ulitin ang a-d pakaliwa - 4 blg.
f. Ulitin ang a-e pakanan at
pakaliwa nang salitan - 8 blg.
Figure 2.
Panimulang ayos: Magkatabi ang
mga paa, hawak ang buklod sa
gilid.
a. Ihakbang ang kanang paa,
pasudsod sa unahan - blg. 1
(forward lunge), ilagay ang
buklod paharap

G. Finding practical applications of
concepts and skills in daily living
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
Ano ang iyong naramdaman nang
makalikha kayo ng sarili ninyong
awit
Upang makagawa ng awit na may
apat na linyang anyong unitary
dapat tandaan ang istruktura o
disenyo ng anyong nito.
Gumawa ng sariling awit na nasa
anyong unitary na may apat na
linya. Gamitin ang pamagat na
“Aking Kaibigan” bilang patnubay.
Ano ang iyong naramdaman nang
makalikha kayo ng sarili ninyong
awit
Upang makagawa ng awit na may
apat na linyang anyong unitary
dapat tandaan ang istruktura o
disenyo ng anyong nito.
Gumawa ng sariling awit na nasa
anyong unitary na may apat na
linya. Gamitin ang pamagat na
“Aking Kaibigan” bilang patnubay.
Individwal na gawain
Ang alamat ay kwento tungkol sa
pinanggalingan ng isang bagay.
Karaniwan sa mga alamat ay kawili
wiling basahin lalo’t mahusay ang
pagkakaksulat,ngunit hwag
kalilimutan na ang alamat ay
kathang isip o gawa-gawa lamang.
Bigyan ng kaukulang puntos ang
inyong nagging pagganap gamit ang
rubric na nasa kasunod na pahina.
Pangkatang Gawain
Ilahad ang mga natutunan sa aralin?
Punan ng tama o mali ang patlang
upang makabuo ng angkop na
pangungusap.
1. Ang pag-inom ng ng inuming
may sangkap na caffeine ay
______________ at
makabubuti sa ating
kalusugan.
2. _________________ang
pagkonsumo ng higit sa 100
b. Humakbang pakanan, itaas ang
buklod - blg. 2
c. Ulitin ang (a) - blg. 3
d. Ibalik sa panimulang posisyon -
blg. 4
e. Ulitin ang a-d pakaliwa - 4 blg.
f. Ulitin ang a-e pakanan at
pakaliwa nang salitan - 8 blg.
Figure 3.
Panimulang ayos: Magkatabi ang
mga paa, hawak ang buklod sa
gilid.
a. Lumundag nang
pabukaka,ilagay ang buklod
pakanan - blg. 1
b. Ilagay ang buklod sa itaas - blg.
2
c. Ilagay ang buklod pakaliwa -
blg. 3
d. Ibalik sa panimulang posisyon -
blg. 4
e. Ulitin ang a-d pakaliwa - 4 blg.
f. Ulitin ang a-e pakanan at
pakaliwa nang salitan - 8 blg
Ang pagpapaunlad ng
koordinasyon ng katawan ay
nakatutulong upang mapadali ang
pagsasagawa at mapaganda ang
isang gawain. Ang paglinang sa
mga gawaing makatutulong sa
koordinasyon ng katawan ay
inaasahan upang matamo ang
inaasahang antas ng physical
fitness. Ang koordinasyon sa
paglalakad at ang paghula hoop
ay mga gawaing sumusubok sa
koordinasyon ng katawan.
Mahalagang malaman at
mapaunlad ang koordinasyon ng
iyong katawan. Tingnan ang
talaan sa ibaba at sabihin sa
pamamagitan ng paglagay ng tsek
sa kolum kung paano mo
mapaunlad ang iyong
koordinasyon. Kopyahin ang
talaan sa iyong kuwaderno at
sagutan ito.
 mg ng caffeine sa araw-
araw.
3. _________________na
magpakonsulta sa doctor
kung sakaling may
maramdamang kakaibang
reaksyon sa katawan dulot
ng pagkonsumo ng mga
pagkaing may caffeine.
4. _________________na
suriin ang dami ng caffeine o
anumang sangkap na taglay
ng pagkain o inumin.
5. ________________na
maging maingat sa pagpili ng
pagkain lalo na at may taglay
itong gamot tulad ng
caffeine.

J. Additional activities for application Sumangguni sa LM_____. Sumangguni sa LM_____. Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_______. Ang pagpapaunlad ng
or remediation koordinasyon ay tuloy-tuloy na
proseso. Hindi ito makukuha sa
isang iglap na pagsasagawa ng
mga gawain o ehersisyo bagkus
ito ay patuloy na nililinang.
5 REMARKS
6 REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in
the evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share
with other teachers?