School: OYANDIK ES Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: JULIE B. LABONG Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: NOVEMBER 13 - 17, 2023 (WEEK 2) Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Recognizes the musical Napag-uugnayang Demonstrates Understands the nature Recognizes the musical
Pangnilalaman symbols and wastong understanding of and prevention of symbols and demonstrates
demonstrates espasyo ng mga bagay participation in and common communicable understanding of concepts
understanding of bagay assessment of physical diseases pertaining to melody.
concepts pertaining to sa tanawin ng activities and physical
melody. pamayanang fitness
kultural
B. Pamantayan sa Analyzes melodic Pagguhit at pagpipinta ng Participates and assesses Consistently practices Analyzes melodic movement
Pagganap movement and range tanawin ng pamayanang performance in physical personal and and range and be able to create
and be able to create kultural activities. environmental measures and perform simple melodies
and perform simple to prevent and control
melodies common communicable
diseases
C. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang daloy ng Natatalakay ang iba’t -Natutukoy ang mga -Nailalarawan ang mga Natutukoy ang daloy ng melody
Pagkatuto melody tulad ng inuulit, ibang tanawin sa gawaing pisikal na nakahahawang sakit tulad ng inuulit, pataas na
( Isulat ang code sa pataas na pahakbang, pamayanang kultural nagdudulot ng muscular H4DD-IIa-7 pahakbang, pataas na palaktaw,
bawat kasanayan) pataas na palaktaw, at -Naiguguhit at naipipinta strength at muscular at pababa na palaktaw
pababa na palaktaw ang kagandahan ng endurance at nasusunod ang MU4ME-IIa- 1
MU4ME-IIa- 1 tanawin sa pamayanang mga gabay sa Physical
kultural sa pamamagitan Activity Pyramid Guide para
ng likhang sining sa Batang Pilipino
-Naipagmamalaki ang -Naipaliliwanag ang
kagandahan ng tanawin sa pagkakaiba ng lakas ng
pamayanang kultural sa kalamanan at tatag ng
pamamagitan ng likhang kalamnan
sining PE4PF-IIa-16
A4EL-IIA
Aralin 1: Ang Daloy ng Aralin 1:Landscape ng Aralin 1:Pagpapalakas at Aralin 1:Mga Aralin 1: Ang Daloy ng Melody
II. NILALAMA Melody Pamayanang Kultural Pagpapatatag ng Kalamnan Nakahahawang Sakit
N Mabilis Kumapit
( Subject Matter)
III. KAGAMIT
ANG
PANTURO
 A. Sanggunian
1. Mga pahina sa TG p. 45 TG p. 227 TG p. 27 TG p 130 TG p. 45
Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Halina’t Umawit 4, p. 42 LM LM p. 27 LM p 120 Halina’t Umawit 4, p. 42
Kagamitang Music Time, Upper Music Time, Upper Primary, p.
Pang Mag-aaral Primary, p. 152 152
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang CD/CD player, larawan papel, watercolor, brush, Larawan ng Physical Activity ICT CD/CD player, larawan na
Panturo na nagpapakita ng mga water container Pyramid Guide para sa nagpapakita ng mga
iminumungkahing kilos o Batang iminumungkahing kilos o
direksiyon Pilipino direksiyon
Lubid o mahabang tela
(siguraduhin na ang tela ay
di nakakasugat
kapag hinila ng mga bata)
Pito
Mesa na may bigat na
kayang itulak ng mga bata
Sako o bag na may
pampabigat na damit o libro
IV. PAMAMA MUSIC ARTS P.E. HEALTH MUSIC
RAAN
A. Balik –Aral sa Pick and match Tukuyin ang mga Tanungin kung paano Magbigay ng ilang sakit. Pick and match
nakaraang Aralin o Gagawa ang guro ng disenyong etniko na nilalaro ang Syato Gagawa ang guro ng musical
pasimula sa bagong musical staff sa pisara. makikita sa mga staff sa pisara.
aralin Aawit ang guro ng mga likhang-sining. Aawit ang guro ng mga so-fa
( Drill/Review/ so-fa syllable at syllable at pagkatapos ay pipiliin
Unlocking of pagkatapos ay pipiliin ng ng mga bata ang tamang pitch
difficulties) mga bata ang tamang name at ilalagay sa wastong
pitch name at ilalagay sa posisyon nito sa musical staff.
wastong posisyon nito sa
musical staff.
B.Paghahabi sa layunin Pakilos sa mga bata ang Ilarawan ang bawat Ipagawa sa mga bata ang Ipagawa sa mga bata ang Pakilos sa mga bata ang
ng aralin sumusunod habang larawan na na nakikita. pampasiglang gawain na Mapa ng Konsepto sa LM. sumusunod habang umaawit
(Motivation) umaawit ang guro ng ginawa sa mga nakaraang ang guro ng loobatay
loobatay aralin sa hulwarang himig na may
sa hulwarang himig na iba’t ibang daloy ng melody.
 may iba’t ibang daloy ng
melody.
C. Pag- uugnay ng mga Iparinig sa mga bata ang Sabihin sa mga bata na Itanong sa mga bata ang Ano ang sakit? Iparinig sa mga bata ang awit
halimbawa sa awit ang “Run and Walk” maraming komunidad ng mga tanong sa LM. Ano ang sanhi ng sakit? ang “Run and Walk”
bagong aralin mga pangkatetniko ang Paano nakukuha ang Original File Submitted and
( Presentation) makikita sa iba’t ibang sakit? Formatted by DepEd Club
rehiyon sa bansa. Ipakilala Member - visit depedclub.com
ang ilan sa mga ito sa for more
tulong ng larawan.
D. Pagtatalakay ng Awitin ito nang sabay- Anong bagay sa larawan Ano ang Physical Activity Ipagawa ang Pasa-Pasa Awitin ito nang sabay-sabay.
bagong konsepto at sabay. ang pinakamalapit sa Pyramid Guide para sa Ipaawit sa iba’t ibang pangkat
paglalahad ng bagong Ipaawit sa iba’t ibang kanila? Ang Batang Pilipino at kung ang mga measure na may iba’t
kasanayan No I pangkat ang mga pinakamalayo? paano ito masusunod ibang daloy ng melody.
(Modeling) measure na may iba’t
ibang daloy ng melody.
E. Pagtatalakay ng Ano ang daloy ng melody Gawaing Pansining Bumuo ng apat na pangkat. Ano ang nangyari sa Ano ang daloy ng melody sa una
bagong konsepto at sa una at pangalawang Ihanda ang bawat estasyon glitters sa bola? at pangalawang measure ng
paglalahad ng bagong measure ng awit? na iikutan ng bawat awit?
kasanayan No. 2. pangkat.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Ano ano ang mga bagay sa
Kabihasan iyong likhang-sining ang
(Tungo sa Formative makikita sa foreground?
Assessment Middle ground? at
( Independent Practice ) background?
G. Paglalapat ng aralin Tukuyin ang daloy ng Paano mo Ipagawa ang nasa LM na Ipagawa ang Word Tukuyin ang daloy ng melody sa
sa pang araw araw na melody sa bawat sukat maipagmamalaki ang ang “Gawin Natin”. Gabayan ang Association sa LM. bawat sukat kung ito ay pataas
buhay kung ito ay pataas o mga komunidad ng mga mga bata sa pagsasagawa at o pababang pahakbang, pataas
( Application/Valuing) pababang pahakbang, pangkat-etniko sa ating ipaalala ang mga pag-iingat o pababang palaktaw o kaya
pataas o pababang bansa? na dapat gawin.Talakayin nama’y inuulit. Awitin ang mga
palaktaw o kaya nama’y ang ginawang gawain note sa measure na may bilang.
inuulit. Awitin ang mga
note sa measure na may
bilang.
H. Paglalahat ng Aralin Ang iba’t ibang daloy ng Naipakikita sa Gabayan ang mga bata Ano ang gagawin mo Ang iba’t ibang daloy ng melody
( Generalization) melody ay pataas at pagpipinta ng tanawin upang makabuo ng upang makaiwas sa ay pataas at pababang
pababang pahakbang, ng komunidad ang paglalahat. Maaaring nakahahawang pahakbang, pataas at pababang
pataas at pababang tamang espasyo ng mga magtanong upang makabuo sakit? palaktaw o kaya nama’y pantay
palaktaw o kaya nama’y bagay sa larawan sa ng kaisipan na dapat o inuulit.
pantay o inuulit. pamamagitan ng tandaan.
pagguhit ng foreground,
middle ground, at
 background.
I. Pagtataya ng Aralin Pangkatin sa lima ang Ipagamit sa mga bata ang Ipasagot sa mga bata ang Ano ang gagawin mo Pangkatin sa lima ang mag-aaral
mag-aaral at palikhain ng rubrik sa pagsukat ng mga tanong sa Suriin Natin. upang makaiwas sa at palikhain ng galaw ng
galaw ng katawan na sariling kakayahan sa nakahahawang katawan na magpapakita ng
magpapakita ng iba’t pagguhit. sakit? iba’t ibang daloy ng melody sa
ibang daloy ng melody sa awiting “Batang Masipag”.
awiting “Batang
Masipag”.
J. Karagdagang gawain Magdala ng pangsining Itala ang mga ginagawa Magpagupit ng balita sa Magdala ng pangsining na mga
para sa takdang na mga kagamitan. ninyo sa araw-araw na pahayagan o maaaring kagamitan.
aralin( Assignment) nangangailangan ng lakas at mula sa internet upang
tatag ng kalamnan. Ugaliing maghanap ng balita
gawin ang mga ito sa tuwina tungkol sa sakit na
upang mapalakas ang nakahahawa.
inyong katawan.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B . Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawaing
remediation
C. Nakakatulong ba
ang remedia? Bilang ng
mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturoang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang
aking
nararanasan
sulusyunan sa
tulong ang aking
punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang
pangturo
ang aking nadibuho na
nais kung
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?