Paaralan KANALO ELEMENTARY SCHOOL
Daily Lesson Log
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Mga pangyayri sa buh
Guro PRINCESS DIANNE T. CARIAGA
LUNES
The learners demonstrate
understanding of the concepts of
tempo in order to respond to
conducting symbols indicating
variations in tempo
The learners should be able to
enhance performance of poetry,
chants, drama, musical, stories, and
songs by using a variety of tempo
Apply correct tempo and tempo
changes by following basic
conducting gestures (MU3TP-Iva-2)
Tempo: Bilis at Bagal ng Musika
K-12 MELC- Guide p 335
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Ano ang dynamics?
Ang dynamics ay isa sa mga
madamdaming sangkap ng musika na
tumutukoy sa paghina at paglakas ng
tunog. Ito din ay nagbibigay daan
upang maipahayag ang ating
damdamin sa pag-awit.
Baitang/Antas 3
Petsa April 1 – 5, 2024
Oras
MARTES
The learners demonstrate
understanding of shapes, colors,
textures, and emphasis by variation of
shapes and texture and contrast of
colors through sculpture and crafts
The learners create a single puppet
based on character in legends, myths,
or stories using recycled and hard
material
Identify different styles of puppets
made in the Philippines (from Teatro
Mulat and Anino Theater Group)
(A3EL-Iva)
Puppet
K-12 MELC- Guide p 373
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Masdan ang mga larawan.
Alam mo ba kung ano ang tawag dito?
Asignatura MAPEH 3
Markahan 4 – WEEK 1
MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
The learners demonstrate understanding of The learners demonstrate understanding of risks to Catch up Friday
movement activities relating to person, ensure road safety and in the community
objects, music and environment
The learners should be able to perform The learners should be able to demonstrate consistency
movement activities involving person, in following safety rules to road and in the community.
objects, music and environment correctly
Participate in various movement activities Explain road safety practices as a pedestrian (H3IS-
involving person, objects, music and IVcd-21)
environment (PE3BM-IV-a-b-20)
Mga Kilos Lokomotor at Di-Lokomotor Maging Ligtas sa Kalsada
K-12 MELC- Guide p 415 K-12 MELC- Guide p 453
SLM / ADM SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL LAPTOP, AUDIO-VISUAL PRESENTATION
PRESENTATION
Ang Pag-aaral ng mga kasanayang kilos- Masdan ang mga kulay ng ilaw trapiko.
lokomotor at di-lokomotor ay
nangangailangan nang maingat na
nakaplanong panuto. Ang pagsasanay at
maagang pagwawasto ng mga mali ay
makatutulong saiyo upang mapag- aralan
ang iyong sariling gawa.
 1. Anong ibig sabihin kapag nakakulay pula ng ilaw?
Kapag berde? At dilaw?

Kung papet (puppet) ang nasa isip mo

B. Paghahabi ng layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin.
(Activity-1)
Tingnan ang mga nasa larawan at
kilalanin ang bawat isa.
Ano ano ang mga hayop na iyong
nakikita?
Paano kumilos ang mga hayop na ito?
(mabilis o mabagal)
Ang musika ay maaring mabagal,
katamtaman, o mabilis. Ang bilis o
bagal sa musika ay tinatawag na
tempo.
tama ka. Ang papet ay isang uri ng
manika o tau-tauhan na epektibong
ginagamit sa pagtuturo at pagkatuto ng
mga mag-aaral. Ito ay ginagamit sa
pagkukwento at dula-dulaan.
Ang araling ito ay naglalayong
matutuhan ang mga eskultura
na may tatlong dimensiyon at makilala
ang iba't-ibang disenyo ng puppet na
gawa sa Pilipinas. Layunin din nito na
mahubog ang kakayahan ng mo sa
paggawa ng puppet.
Ang Teatro Mulat at Anjno Theater
Group ay ilan sa mga teatrong
gumagamit ng puppet.
Ngayon ay humanda na kayong makisali Sa araling ito, makatutulong sa iyo ang mga kaalaman
sa mga gawaing inyong gagawin. upang
Gawin ang mga sumusunod na maging ligtas ka sa pagtawid sa kalsada.
pampasiglang ehersisyo.
Mag-jogging sa kinatatayuan (8 bilang)
Lumakad sa kinatatayuan ( 8 bilang )
Shoulder Circle: Nakababa ang mga
kamay sa tagiliran
• Paharap ( 4 bilang)
• Palikod ( 4 bilang)
• Kamay sa dibdib na ang palad ay
nakaharap sa baba

Ankle (foot) Circle

Maraming iba't-ibang uri ng puppet
ang ginagawa mula sa iba't-ibang
• Itaas ang kanang paa
• Iikot pakanan 4 bilang at pakaliwa 4
bilang
• Ulitin sa kaliwang paa
Panimulang posisyon half knee bend
Paano tumawid sa kalsada ayon sa mga patakaran ng
Batas
ng Kalsada para sa mga naglalakad?
Makikita natin ang mga
simbolo sa kalsada ukol sa pangkaligtasang gawi kung
ikaw ay nasa kalsada.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Activity
-2)
Aralin ang awit. Obserbahan ang
tempo nito.
materyales.
Sa Pilipinas,ang mga bata ay
namamangha sa likod ng sining
ng paggawa ng mga manika o tau-
tauhan.
Mga Uri ng Puppet
Finger Puppet. Ito ay isang simple at
maliit na uri ng puppet na umaangkop
sa daliri.
Sock Puppet. Ito ay isang uri ng
puppet na pangkamay at
karaniwang yari sa medyas. Ito ay
kinokontrol gamit ang isang
kamay na sumasakop sa loob ng
puppet at gumagalaw sa paligid.
• Mag-inhale habang dahan-dahang
inuunat ang mga tuhod, ang mga braso sa
tagiliran ay dahang -dahang itaas (8
bilang)
• Mag-exhale habang dahang-dahang
ibinabalik ang mga braso
sa dating posisyon ( ulitin ng 3 beses)
Pag-ukulan natin ng pansin ang mga ilaw trapiko, pula,
dilaw,
at luntian (berde), na kusang nagsasalit-salitan sa
pagpatay at
pagsindi sa mga magkabilang daan. Napakapayak ng
kanilang
nirerepresenta kung tutuusin. Ang luntiang ilaw ay para
sa pag-
arangkada o "go". Paghahanda naman o "ready" para sa
dilaw at
paghinto o "stop" naman para sa kulay pula.
Gawin ang mga gawaing gamit ang
pinagsama-samang mga
galaw. Awitin ang “ If You Want Exercise
Jump in Place” sa tono ng “ When You’re
Happy and You know It” na may wastong
kilos.
“ If You Want Exercise Jump in Place”
Ni Virginia T. Mahinay
If you want exercise jump in place.
If you want exercise hop in place.
If you want exercise bend in place.
If you want exercise twist in place.
If you want exercise walk in place.
Tanong:
1. Tumigil ka lang ba sa isang lugar?
2. Paano mo ito nagawa?
3. Ano ang tawag natin sa dalawang kilos
na ito na ating pinagsamang
gawin?
4. Ating bigyan pangalan ang iba’t-ibang
kilos na inyong ginawa. Ano ang tawag
natin sa apat na kilos na ito na ating
pinagsamang gawin?
Hand Puppet. Ito ay katulad ng isang
puppet sa kamay ngunit mas malaki at
karaniwang yari sa "foam" at tela.

Rod Puppet. Ang puppet na ito ay

minamanipula gamit ang patpat na
kinokontrol ang paggalaw ng
ulo,kamay at paa ng puppet.

Giant Puppet. Ang puppet na ito ay

kasinlaki ng tao na gawa sa "foam" at
karaniwang yari sa
"fiber glass" ang ulo nito. Ang
kumokontrol nito ay nasa loob ng
puppet na nakakalakad.

Stick Puppet. Ito ay yari sa karton at

patpat. Ang pagkontrol nito ay sa
pamamagitan ng patpat.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Activity-3)
Napakinggan mo ba ang awit? Ilang
palakumpasan mayroon ang awit na
ito? Tama dalawahang kumpas.
Natatandaan niyo pa ba ang
iba’t ibang palakakumbasan o bilang
ng mga beats?
Ang mga palakumpasan tulad ng
dalawahan, tatluhan, at apatan o
tinatawag natin na 2s, 3s, 4s ay
malaki ang kinalaman sa mga tempo
ng mga tugtugin o awitin. Tingnan
ang talaan sa ibaba.
Shadow Puppet. Ito ay yari din sa
karton at patpat ngunit ang
pagmamnipula nito ay sa likod ng
puting tela na iniilawan sa likod ng
puppet.
Black Theater Puppet. Ang puppet na
ito ay yari sa "foam", lubid, tela at
nilamnan ng ibang bagay. Ang buong
katawan nito ay nakokontrol. Ang mga
gumaganap na "puppeteers" ay nasa
likuran na gumagamit ng itim na ilaw
upang magliwanag ang
disenyo at kulay ng puppet.
Umawit at gawin ang kilos ng awit. Tukuyin ang mga simbolo na makikita sa kalsada sa
Hanay A sa paglalarawan nito sa Hanay B. Isulat ang
“A Jumping We Will Do” iyong sagot sa sagutang papel.
ni Virginia T. Mahinay
A jumping we will do, a bending we will
do
We hop and run , everybody let us do
Tra lalalalalala
Tra lalalalalala
A twisting we will do, a walking we will
do
Let’s do the action everybody we will do.
1. Anong kilos ang iyong ginawa habang
inaawit ang “ A Jumping We Will
Do?”
2. Ano ang mga kilos ang iyong ginawa sa
lugar na iyong kinatatayuan?
3. Ano namang kilos ang iyong ginawa sa
pangkalahatang espasyo? Ano
ang tawag sa mga kilos na ito?

String Puppet. Ito ay yari sa kahoy o

goma at ginagamitan din ng tela, pisi
at maliit na kawad. Ang pisi ay
nakalakip o nakatali sa puppet na
siyang nagpapagalaw ng ulo, kamay,
binti at paa ng "string puppets" Ang
puppet, dahilan kung bakit tinawag
itong mga "puppeteers" ay nasa taas
ng improbisadong entablado.

Sa paggawa ng puppet maaari ring

gumamit ng mga
patapong bagay at kung anumang

Iguhit ang ♥ kung ang kilos ng hayop
ay mabilis, ♦ katamtaman, ■ kung
mabagal.
F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
(Analysis)
Mag isip ng 5 pangalan ng hayop na
may mabilis o mabagal na paggalaw.
Isulat ang iyong sagot sa loob ng
kahon.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw
na buhay
(Application)
bagay na magagamit o makikita sa
tahanan.
Ang mga puppet ay epektibo ring
ginagamit sa pagtuturo at
pagkatuto ng mga mag-aaral. Ito ay
ginagamit sa pagkukuwento at dula-
dulaan.
Bilang mag-aaral ano sa tingin mo ang
kahalagahan ng paggamit ng papet sa
pagtatanghal ng ating kultura at
tradisyon? Sumulat ng 2-3
pangungusap sa pagpapahayag ng
iyong opinyon.
Basahin at unawain ang mga
pangungusap sa ibaba. Isagawa ang
mga ito.
Awitin at gawin ang kilos ng awit na "Ako
ay Maliit na Pitsel". Sagutin ang mga
tanong pagkatapos.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.
"Ako ay Mdiit na Pitsel"
Ako ay maliit na pitsel
Heto ang tenga,
Heto ang bibig.
Kapag ako’y puno na
Inumin, isalin at ubusin.
1. Anu-anong kilos o galaw ang ginawa
mo?
2. Tumigil ka ba sa isang lugar?
3. Paano mo ito ginawa?
4, Nasiyahan ka ba habang gumagalaw?
Awitin ito na may kilos kasama ang iyong
kapareha.
“God Said, I Love You”
ni Virginia T. Mahinay
God said I Love you
And He made a rising sun
He made the flying birds
He made a swaying trees
and He made a swimming fish for us.
Basahin ang bawat pangungusap sa ibaba. Isulat ang
TAMA
kung ito ay nagsasaad ng wastong
pagsunod sa batas sa kalsada at MALI naman kung
hindi. Gawin ito
sa iyong sagutang papel.
1. Ang ilaw trapiko ay may asul, berde at dilaw.
2. Ang kulay berde ay nangangahulugan na "stop" o
tigil.
3. Ang kulay dilaw ay ang paghinto ng mga sasakyan.
4. Ang kulay pula ay ang paghinto ng tao o ng
sasakyan.
5. Maaaring tumawid sa anumang tawiran basta mabilis
tumakbo.
Mahalagang sumunod sa mga batas trapiko dahil
__________________________________

Anong pinagsamang kilos ang iyong

ginawa habang umaawit?
Nasiyahan ka bas sa pag-awit

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan: Tandaan: Tandaan: Tandaan:

(Abstraction))  Ang tempo ay tumutukoy sa
bagal at bilis sa musika.
 Ang mga papet (puppet) ay
malaking tulong sa
pagkukuwento at
pagsasadula ng isang
drama na tunay na kawili-
wili at kasiya-siya sa mga
bata.
 Kailangang maging
maingat sa paggamit at
paghawak ng mga papet sa
 Ang kombinasyon ng mga
pangunahing kilos ay
nakatutulong upang
madebelop ang pisikal na
kasanayan sa pamamagitan ng
pagsasanay ng kilos ng
katawan sa pansarili at
pangkalahatang espasyo.
 Ang pagkakaisa ay
nakaaambag sa tagumpay ng
 Kailangang huminto bago tumawid.
Tumingin sa kaliwa at kanan. Makinig sa
mga ugong ng sasakyan bago tumawid.
Dapat sumunod sa batas
trapiko at mga simbolo
sa kalsada ukol sa pangkaligtasang gawain.

I. Pagtataya ng Aralin (Assessment)
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang
Aralin at Remediation
Suriin kung anong tempo ang dapat
gamitin sa mga sumusunod na
sitwasyon. Isulat lamang kung dapat
mabilis, katamtaman o mabagal.
____________1. Inatasan sina Rico na
umawit ng kahit anong awit na may
apatang kumpas. Anong tempo ang
kanilang aawitin?
____________2. Nagmartsa ang mga bata
habang sinusundan ang tugtog na
may dalawahang kumpas. Anong tempo
kaya ang kanilang
sinusundan?
____________3. Masayang masaya at
sumasayaw pa ang mga bata habang
inaawit ang “Mga Alaga Kong Hayop”.
Ano kayang tempo ang
kanilang sinusundan?
____________4. Sinasabayan ng mga mag-
aaral ng awit ang kumpas ng kamay
ng kanilang guro. Ang kumpas ng kamay
ng guro ay nasa
tatluhang kumpas. Ano kayang tempo ang
sinusundan ng mga
bata?
____________5. Nakatulog na ang sanggol
sa kakaawit ni nanay. Nasa aling
tempo kaya ang awit ni nanay kaya mabilis
nakatulog ang
sanggol?
Gumuhit ng isang hayop sa loob
kahon na may mabagal na paggalaw.
pagkukwento upang
maging epektibo at
makahulugan ang
agtatanghal.
 Sa Pilipinas, ang mga bata
ay lubhang namamangha sa
likod ng sining ng paggawa
ng mga manika o tau-
tauhan.
Tasahin at markahan ang iyong
ginawang puppet batay sa pamantayan
sa ibaba. Lagyan ng tsek (√) ang
angkop na kahon. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
Basahin ang tanong. Sumulat ng
limang (5) pangungusap tungkol dito.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Paano mo ipinakita ang iyong
pagiging malikhain sa
paggawa ng puppet?
pangkat.
Isulat ang TAMA kung ang pangungusap ay
nagpapakita ng
pangkaligtasan sa kalsada at MALI naman kung hindi.
Isulat ang sagot sa
patlang.
______________1. Tumatawid ako sa tamang tawiran.
______________2. Ako ay humihinto kapag nakikita
ko ang pulang ilaw sa ilaw
trapiko.
______________3. Si Jest a naglalakad sa gilid ng
kalsada o bangketa.
______________4. Naglalaro ng habulan ang
makakaibigang Liza, Aba at Ana
sa kalsada habang may dumaraang mga sasakyan.
______________5. Inihinto ni Mang Jerry ang kanyang
pampasaherong jeep sa
gilid ng kalsada sa tamang babaan at sakayan.
Iguhit ang masayang mukha 😊 kung ang isinasaad ng
Buuin ang graphic organizer. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.
pangungusap sa ibaba ay nagpapakita ng ligtas
na pagtawid sa kalsada at malungkot na mukha ☹ kung
hindi. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
1 . Tumingin muna bago tumawid.
2. Makinig muna sa mga ugong ng sasakyan bago
tumawid.
3. Maaaring tumawid kahit hindi sa pook tawiran.
4. Laging sumunod sa batas trapiko.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% __bilang ng mag-aaral na nakakuha
sa pagtataya. ng 80% pataas
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na
ng iba pang gawain para sa remediation nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para
remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang __Oo
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na __bilng ng magaaral na magpapatuloy
magpapatuloy sa remediation pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro __Kakulangan sa makabagong
at superbisor? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na Pagpapanuod ng video presentation
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy
pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
5. Maglaro sa gitna ng kalsada.
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% pataas
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na nangangailangan pa ng
pa ng karagdagang pagsasanay o gawain karagdagang pagsasanay o gawain para remediation
para remediation
__Oo __Oo
__Hindi __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin
aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa ng
ng karagdagang pagsasanay sa karagdagang pagsasanay sa remediation
remediation
Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama __Role Playing/Drama
__Discovery Method __Discovery Method
__Lecture Method __Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
panturo. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata pagbabasa.
lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng teknolohiya
makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel __Tarpapel
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material