Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Grade 4 DLL MAPEH 4 Q4 Week 2

    Uploaded by

    Jirmy Ako
    146 views5 pages

    Original Title

    Grade 4 DLL MAPEH 4 Q4 Week 2.docx

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    146 views5 pages

    Grade 4 DLL MAPEH 4 Q4 Week 2

    Uploaded by

    Jirmy Ako

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    School: Grade Level: IV

    GRADES 1 to 12
    Teacher: Learning Area: MAPEH
    DAILY LESSON LOG
    Teaching Dates and
    Time: WEEK 2 Quarter: 4TH Quarter

    Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday


    I. OBJECTIVES a. Natutukoy ang mga a. Natatalakay ang tamang a. Natutukoy ang iba't-ibang uri a. Natutukoy ang iba't-ibang uri a. Naipaliliwanag ang mga
    katawagan para sa mabilis at pamamaraan sa paggawa ng ng kalamidad at sakuna na ng kalamidad at sakuna na kabutihang idunudulot ng
    mabagal na tempo. mga gawaing pantela sa maaaring mangyari sa kanilang maaaring mangyari sa kanilang likhang sayaw sa paglilinang ng
    b. Nailalarawan ang mga pamamagitan ng tina-tali (tie- komunidad. komunidad. balanse sa kalusugan ng
    katawagan para sa mabilis at dye) upang makabuo ng b.Nauunawaan ang epekto ng b.Nauunawaan ang epekto ng katawan.
    mabagal na tempo. magandang disenyo. iba't-ibang uri ng kalamidad sa iba't-ibang uri ng kalamidad sa b. Naisasagawa nang tama ang
    c. Pangangalaga sa b. Naisasagawa ang pagtina-tali ari-arian at buhay ng tao. ari-arian at buhay ng tao. mga hakbang sa pagsasayaw .
    kapaligiran. (tie-dye) sa lumang damit gamit c. Nagkakaroon ng kaalaman c. Nakakaisip ng paraan kung c. Nabibigyang-halaga ang mga
    ng isang kulay. tungkol sa iba't-ibang uri ng paano makakaiwas sa sakunang kabutihang idinudulot ng likhang
    c. Napapahalagahan ang tamang sakuna. maaaring maranasan. sayaw sa paglilinang ng balanse
    paraan sa pagbuo ng isang sa kalusugan ng katawan.
    disenyo sa pamamagitan ng
    pagsunod sa mga hakbang nito.

      The leaner demonstrates The learner demonstrates The learner demonstrates The learner demonstrates The learner demonstrates
      understanding of concepts understanding on color (dyes), understanding of safety understanding of safety understanding of participation
      pertaining to speed/flow of values, and repetition of motifs guidelines during disaster, guidelines during disaster, and assessment of physical
      music. through sculpture and 3-D emergency and other high-risk emergency and other high-risk activity and physical fitness.
    A. Content Standards crafts. situations. situations.
     
     
     
     
      The learner creates and The learner applies individually The learner practices the proper The learner practices the proper The learner participates and
      performs body movements the intricate procedures in tie- safety measures during disasters safety measures during disasters assesses performance in
      appropriate to a given tempo. dyeing in clothes or t-shirts and and emergency situations. and emergency situations. physical activities/assesses
      compares them with one physical fitness
      another.
    B. Performance Standards
     
      The learners uses The learner emphasizes textile The learner recognizes disasters The learner recognizes disasters The learner describes the skills
      appropraiate musical crafts like tie-dyeing which or emergency situations. or emergency situations. involved in the dance.
      terminology to indicate demands careful practices and H4IS-IVa-28 H4IS-IVa-28 PE4RD-IV-h-3
      variations in tempo faithful repetition of the steps to
    C. Learning -largo produce good designs.
    Competencies/Objectives -presto. A4PL-Ivd
    Write the LC code for each MU4TP-IVb-2
     
     
     
     
      Tempo Color Safety Guidelines During Safety Guidelines During Assessment of Physical Activities
    II. CONTENT Speed/Flow of Music Tie Dye One Color Disasters and other Emergency Disasters and other Emergency and Physical Fitness
      Aralin 2: Ang Pag-awit sa Aralin 2: Disenyo sa Tela Situations Situations Aralin 2 : Paglinang ng Balanse
    Tempong Largo at Presto Aralin 1 : Mga Uri ng Kalamidad Aralin 1 : Mga Uri ng Kalamidad
    sa Aking Komunidad sa Aking Komunidad

    III. LEARNING RESOURCES          


     
    A. References          
    1. Teacher's Guide pages 152-156 308-310 196-199 196-199 72-73
    2. Learner's Materials pages 110-114 241-244 380-384 380-384 179-184
    3. Textbook pages          
    4. Additional Materials from          
    Learning
    Resource (LR)portal          
    B. Other Learning Resources          
     
     
    IV. PROCEDURES          
         
     

    A. Reviewing previous lesson Pagsasanay Rhythmic/Tonal Panimulang gawain Balik-aral Kailan nawawalan ng bisa ang Ano ano ang iba't-ibang sakuna Pang-araw araw na gawain see
    or presenting the new lesson TG p. 72
      Balik-aral see TG p. 309 isang gamot? ang tinalakay natin? Balik-aral
      see TG p. 152       see TG p. 72
    B. Establishing a purpose for the Ngayon tatalakayin natin ang Ngayon ay aalamin/gagawa tayo Ang tatalakayin natin ngayon Ang ipagpapatuloy natin ngayon Ngayon ay aalamin natin kung
    lesson tungkol saLargo at Presto ng ay tungkol sa iba't-ibang uri ng ay tungkol sa iba't-ibang uri ng paano lilinangin ang
        disenyo sa tela sa pamamagitan kalamidad. kalamidad. balanse.
      ng
      tie-dye.
     
     
     
    C. Presenting examples/instances Pagganyak see TG p. 153 Pagganyak see TG p. 309 Pag-usapan Natin Pagpapakita ng larawan tungkol Panimulang Gawain see TG p. 72
    of Panimula Alamin see TG p. 198 sa sakuna. Simulan Natin
    the new lesson
    see LM p. 110 see LM p. 241 see LM p. 380 Pagtatanong tungkol sa larawan. see LM p. 179
     
         
     
     
    D. Discussing new concepts and Paglalahad see TG p. 153-154 Paglalahad Pag-aralan Natin see TG p. 198 Pagpapakita ng video tungkol Panlinang na Gawain see TG p.
    practicing new skills #1 72
      Gawain 1 see TG p. 309 Alamin Natin "to sa sakuna. Gawain 1
      see LM p. 110-112   see LM p. 381-382   see LM p. 180
     
     
    E. Discussing new concepts and Pangkatang Gawain Gawaing Pansining see TG p. Pagsikapan Natin see TG p. 199 Pagtalakay tungkol sa napanood. Panlinang na Gawain see TG p.
    practicing new skills #2 Gawain 2-4 309 72
      see LM p. 112-113 Gawin Matuto Tayo   Ipagpatuloy Natin
    Pag-uulat/Talakayan see LM p. 242-243 see LM p. 382   see LM p. 181
    see TG p. 154        
         
    F. Developing mastery Paglalapat Pagpapalalim sa Pag-unawa Pagyamanin Natin see TG p. 199 Ano ang maaari mong gawin Paglalapat see TG p. 72
    (Leads to Formative see TG p. 1555 see TG p. 310 Kaya Mo Yan kung nagkaroon ng bagyo Gawain 2
    Assessment 3)
        see LM p. 382 sa inyong lugar? see LM p. 182
     
               
     
    G. Finding practical applications Repleksiyon Repleksiyon Bakit mahalagang malaman Bakit mahalagang malaman Paano nalilinang ang balanse?
    of see TG p. 155 see TG p. 310 ang iba't-ibang uri ng kalamidad? ang kaligtasan sa oras ng  
    concepts and skills in daily
    see LM p. 114     sakuna?  
    living
         
     
     
     
     
    H. Making generalizations and Paglalahat see TG p. 155 Paglalahat see TG p. 310 Paano tayo makakaiwas sa Paano tayo magiging ligtas Paglalagom see TG p. 2
    abs- maaaring
    tractions about the lesson Isaisip Natin Tandaan epekto ng mga kalamidad? sa oras ng sakuna? Tandaan
      see LM p. 114 see LM p. 244     see LM p. 183
        see TG p. 310 Ano ano ang iba't-ibang uri ng Pagnilayan Natin see TG p. 73
    I. Evaluating learning see TGp. 156 Suriin kalamidad na nararanasan ng see TG p. 199 Suriin Natin
      see LM p. 114 see LM p. 244 ating bansa? see LM p. 384 see LM p. 183
     
    Awitin sa klase ang mga       Ipagawa sa mga mag-aaral ang
     
     
     
    J. Additional activities for sumusunod na kanta       personal na Kontrata.
    application or remediation Tukuyin ang Tempo       see TG p. 73
    see TG p. 156       Gawin Natin/see LM p. 184
     
       
    V. REMARKS          
    VI. REFLECTION          
    A. No. of learners who earned 80%          
    in the evaluation          
    B. No. of learners who require          
    additional activities for          
    remediation
    C. Did the remedial lessons work?          
    No. of learners who caught up          
    with the lesson.
             
    D. No. of learners who continue to          
    require remediation.          
    E. Which of my teaching strategies          
    worked well? Why did these work?          
    F. What difficulties did I encounter          
    which my principal or supervisor          
    can help me solve?
             
    G. What innovation or localized          
    materials did I used/discover          
    which I wish to share with other
             
    teachers?

    For more DEPED daily lesson log template, go to: www.teachershq.com

    You might also like