GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas VI

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura ARALING PANLIPUNAN

(Pang-araw-arawna Petsa/Oras Markahan QTR-I, WEEK 6
Tala saPagtuturo)
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
A. Content Standards Naipamamalas ang mapanuringpag-unawa at kaalamansabahagi ng Pilipinassaglobalisasyonbataysalokasyonnitosamundogamit ang
mgakasanayangpangheograpiya at ang ambag ng malayangkaisipansapag-usbong ng nasyonalismong Pilipino.
B. Performance Naipamamalas ang pagpapahalagasakontribusyon ng Pilipinassaisyungpandaigdigbataysalokasyonnitosamundo
Standards
C. Learning Natatalakay ang partisipasyon ng mgakababaihansarebolusyon Pilipino (AP6PMK-Ie-8)
Competencies Napapahalagahan ang pagkakatatag ng Kongreso ng Malolos at ang deklarasyon ng kasarinlan ng mga Pilipino (AP6PMK-If-9)
D. Objectives K-Nasusuri ang K – Natutukoy ang . K - Naipaliliwanag ang K-Natatalakay ang K-Naipapaliwanag ang
mgaginawa ng kahalagahansapagtatag Saligang Batas ng mgapangyayarisapagtatag kahalagahan ng
kabaihansarebolusyon ng Kongreso ng Malolos ng Republika ng Malolos pagkakatatag ng Iglesia
g Pilipino noong 1896. Malolos. S-Napagsusunod-sunod Filipina Independiente.
S–
S – Nakakasulat ng ang
S- Naisasadula paliwanagtungkolsakaha Nakapagsasaliksiktungkol mgapangyayarinanagbigay S- Nakabuo ng isang
angpapelnaginagampa lagahan ng kongreso ng saSaligang Batas ng ng daansapagtatag ng graphic
nan ng Malolos. Malolos Republika ng Malolos tungkolsakahalagahan ng
mgakababaihansapan A – Nabibigyanghalaga A - Napahahalagahan ang A-Napahahalagahan ang pagkakatatag ng Iglesia
ahon ng himagsikan. ang pagtatagkongreso Saligang Batas ng pagkatatag ng Kongreso ng Filipina Independiente .
A– ng Malolos. Malolos Malolos at ang deklarasyon
Nabibigyanghalaga ng kasarinlan ng mga A – Napahahalagahan ang
ang mgaginawa ng Pilipino. pagkatatag ng Iglesia
mgakababaihansapan Filipina Independiente .
ahon ng himagsikan
II. CONTENT Ang Papel ng Kongreso ng Malolos Ang Saligang Batas ng ANG KONGRESO NG Iglesia Filipina
mgaKababaihangsaun Malolos MALOLOS Independiente
angPanahon
LEARNING RESOURCES
A. References
 1. Teacher’s Guides TG TG TG TG TG
2. Learner’s Material LM LM LM LM
pages LM
3. Textbook Pages AP6 Book AP6 Book AP6 Book AP6 Book AP6 Book
4. Additional
Reference from
Learning Resource
B. Other Learning Laptop,projector, BOW 2016, larawan, BOW 2017 https://tl.wikipedia.org/ Youtube
Resources mgalarawan meta strips wiki/
Unang_Republika_ng_Pilipi
nas
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous Balitaan: Ano-ano ang papel ng Gamit ang Pumili ng ilang mag- Pagbabalikaralsapagkakata
lesson or presenting Balik-aral: kababaihannoongHimag tsartnaisususlat ang aaralnamaaaringmagbigay g ng Republika ng Malolos
the new lesson Talakayin ang sikansa 1896? kaalamantungkolsaPagka ng
iba’tibangparaan ng tatag ng Kongreso ng impormasyontungkolsapin
pakikipaglaban ng Malolos ag-usapankahaponsaklase.
mga Pilipino
labansamgaKastila
B. Establishing a Alambaninyoang Nakarinignaba kayo ng Bakitmahalagangmalama Kung hindi kaya naitatag Malamam ang kahalagahan
purpose for the papel salitangKongreso? nnatin ang ang Republika ng Malolos, ng pagkatatag ng Iglesia
lesson ngmgakababaihansaHi Ano-ano ang ginawa ng tungkolsaSaligang Batas nasaanna kaya ang Filipina Independiente .
magsikannoong 1896? mgataongnasaKongreso ng Malolos? pamahalaang Pilipino
? ngayon?
C. Presenting Paglalahad: Hayaangkilalanin ng Ilahad ang Saligang Ano ang .Gamit ang
examples/instances Pagpapakita/Pagbasa mgabata ang Batas ng Malolos. maaaringmangyarisaatingp larawannanagpapakita ng
of the new lesson ng nasalarawan at aaralan kung simbahan at
mgasalitangnasaplask magbigay ng walangmgaalituntunin at pagtatanongtungkoldito.
ardat larawan ng mgaopinion. gabay? Walangpunong- Pagpapakita ng video
mgakababaihansaHim Ano ang Kongreso ng guro? Student tunkolsakasaysayan ng
agsikannoong1896 Malolos? government? Iglesia Filipina
 Kailanitonangyayari? Independient .

D. Discussing new Ano ang ginawa ng PagtatalakaytungkolsaK Pangkatinsatatlo ang mga Talakayin ang Paggamit ng Graphic
concepts and mgakababaihanupang ongreso ng Malolos mag-aaral. Magbigay ng mgapangyayaringnaganaps Organizer , ang guro ay
practicing new skill #1 sila ay mgababasahin/impormas apagtatag ng Republika ng may nakahandang strip ng
makatulongsahimagsi Ano-ano ang Malolos papelnanakasulat ang
yontungkolsaSaligangbat
kannoong 1896? mganangyayari at kahalagahan ng pagtatag
pangyayarisaKongreso as ng Malolos ng Iglesia Filipina
ng Malolos? Independiente .
Paglalahad ng rubrics at
feedbacking
E. Discussing new Pagbasasaaklat ng Pangkatin ang mga mag- Itanong: GawaingPampangkat (5 Talakayangamit ang
concepts and mgakaragdagangimp aaralsatatlo at bigyansila minutes): Magbigay ng Graphic Organizer
practicing new skill #2 ormasyonukolsaaraliin ng meta strips na may Mahalagaba ang tatlongpatakarangnaisipatu
. nakasulatnamgakatanun pagkakaroon ng Saligang padni Emilio Aguinaldo at
gan. Batas? Bakit? bakitnaisniyaitongipatupad
.
F. Developing mastery Mahalagaba ang Ang bawatsagot ay Pagbibigay ng guro ng Ano-ano ang Ano-ano ang
(Leads to Formative ginampanangpapel ng kanilangipapakitasapam karagdaganggawain para mgapangyayarisapagkatata mahalagangnaidulot ng
Assessment) mgakababaihansaHim amagitan ng awit, tula sa mag-aaral. g ng Republika ng Malolos? pagkatatag ng Iglesia
agsikan? Bakit? at dula-dulaan. Filipina Independiente?
G. Finding practical Sa palagaybaninyo ay Sa Base Kung kayo ay Bumuo ng pangkatna may
applications of nakakabutiba ang inyongpalagaymahalaga sainyongnalamansanakap magigingpangulo ng animnakasapi
concepts and skills in ginawa ng ba ang pagkatatag ng aloobsaSaligang Batas ng atingbansa, ano ang Lumikha ng simplengawit o
daily living mgakababaihansapan Kongreso ng Malolos? Malolos. Mayroon ka mgapatakarangnaismongpa tulananagpapakita ng
ahon ng himagsikan ? Bakit? bang gusting baguhin? gtuunan ng pansin? kahalagahan ng Iglesia
Bakit? Bakit? Ipaliwanag. Filipina Independiente .
Kung nabubuhay ka
noon makikiisa ka
basapagtatagnito?
 Bakit?
H. Making Anoba Anoba ang Ano-ano ang Ano ang nagingbahagi ng Isa-isahin ang kahalagahan
generalizations and angnakukuhaninyonga naunawaanninyosakong mgaprobisyonsaSaligang pagtatag ng Republika ng ng pagkatatag ng Iglesia
abstractions about raltungkolsaatingleksy reso ng Malolos ? Batas ng Malolos? Malolossaatingpamahalaan Filipina Independiente .
the lesson on? Mahalagabaito para Mahalagabaito? Bakit? ngayon?
samga Pilipino
Wala bang nagawa o
naitulong ang
mgakababaihansahim
agsikan? Sino-
sinosila?
I. Evaluating learning Ano-ano ang ginawa Panuto: A. Iguhit ang Pagbibigay ng mag – Pagsunod-sunurin ang Ano-ano ang
ng masayahingmukha aaral ng mgakuro- mgapangyayarisapagtatag kahalagahansapagkatatag
mgasumusunodnakab kung ang pahayag ay kurotungkolsaSaligang ng Republika ng Malolos: ng Iglesia Filipina
abaihannoongpanaho tama at Batas ng Malolos. ____a. Itinatagni Aguinaldo Independiente
n ng Himagsikansa malungkotnamukha Ano-ano ang ang Republika ng sakasalukuyan?
1896? kung ito ay mali. kahalagahan ng Saligang MalolosnoongEnero 23,
1. Melchora Aquino 1.Ang kongreso ng 1899.
Batas ng
2. Teresa Magbanua malolos ay _____b. Nagkaroon ng
Malolossaatingkasaysaya
3. Gregoria de Jesus isangpambansangasemb digmaan ang mga Pilipino
4. Agueda Kahabagan leya. nhanggangsakasalukuyan labansamgaAmerikano
5. Josefa Rizal 2. Ang kongreso ng ? _____c. Nagkaroon ng
Malolos ay AsembleyasaBarasoain
isangpakitangtaolamang Cathedral
. nanaglalayongipahayag ang
B. Magbigay ng kasarinlan ng Pilipinas.
isangkahalagahansapagt _____d. Isinulatni Felipe
atag ng kongreso ng Calderon ang Saligang
Malolos. Batas ng Malolos.
J. Additional activities Magsasaliksiktungkols Magsasaliksiktungkolsamga
for application or atalambuhay ng mahahalagangpangyayarin Gumuhit ng simbahan ng
 remediation mgakababaihang gnaganapsaKongreso ng Filipina
Filipina Malolos. Independientenamakikitasa
saHimagsikannoong inyongpamayanan.
1896.
.

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of learners who
require additional
activities for
remediation
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked
well? Why did these
work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or
supervisor can help
 me solve?
G. What innovation or
localized materials did
I use/discover which I
wish to share with
other teachers?