Bagong Silang Baitang/
Paaralan (School)
Guro (Teacher)
DAILY LESSON LOG Petsa / Oras
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
( Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
Specific Objectives:
II. NILALAMAN (Content)
III. Kagamitang Panturo
A Sanggunians
1. MELCs with CG
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang
–mag-aaral.
3. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN (Procedures)
A. Balitaan
B. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
aralin (Review Previous
Lessons)
C. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Establishing
purpose for the Lesson)
D. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin (Presenting
V
Elem.School 4th Ave. Antas
SHEILA ELLAINE T. Araling
Asignatura
PAGLICAWAN Panlipunan
NOVEMBER 28, 2022 Ikalawang
V-HUMILITY 12:30 – 1:10
Markahan Markahan
V-HONESTY 1:20-2:00
V-OBEDIENCE 2:20-3:00 WEEK 2
Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa konteksto,ang bahaging
ginampanan ng simbahan sa, layunin at mga paraan ng pananakop ng Espanyol
sa Pilipinas at ang epekto ng mga ito sa lipunan.
Nakapagpapahayag ng kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto at
dahilan ng kolonyalismong
Espanyol at ang epekto ng mga paraang pananakop sa katutubong populasyon.
Nasusuri ang mga paraan ng pagsasailalim ng katutubong populasyon sa
kapangyarihan ng Espanya: a. Pwersang militar/ divide and rule policy; b.
Kristyanisasyon
AP5PKE-IIc-d-5
Cognitive : Natutukoy ang mga tungkulin o papel ng mga prayle sa ilalim ng
Patronato Real
Affective: Napapahalagahan ang mga tungkulin o papel ng mga prayle sa ilalim
ng Patronato Real
Psychomotor: Naisusulat ang mga tungkulin o papel ng mga prayle sa ilalim ng
Patronato Real
MELCs with CG AP5PKE-IIc-d-5
Araling Panlipunan Ikalawang Markahan – Modyul 2
AP 5 SLM Q2-W2
AP5 FLDP
Power point presentation, TV , Laptop,
Basahin ng batang naatasan ang ulat na kanyang naihanda tungkol sa
kasalukuyang kaganapan sa bansa o labas ng bansa
-Magkaroon ng kaunting talakayin mula rito
A. Balik-aral
Ano ang naging reaksiyon ng mga katutubong Pilipino sa Kristiyanismo at sa
iba pang paraan ng pananakop ng mga Espanyol?
1.Sa inyong palagay, mas nakakabuti ba sa Pilipinas na inihiwalay ang
simbahan at estado?
2. Sa kabila ng paghihiwalay ng estado at simbahan , may pagkakataon bang
sumali pa rin ang simbahan sa pampulitika? Magbigay ng halimbawa lalo na
kasalukayan sitwasyon sa ating bansa ngayon.
3. Mayroon ba kayong alam na prebilehiyong ibinigay ang pamahalaan sa
simbahan? Ano yon?
Ipabasa:
Pagkakaisa ng Simbahan at Estado
 examples /instances of the
new lessons)
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts
and practicing new skills
#1.
F.Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts
and practicing new skills #2.
G.Paglilinang sa
Kabihasnan (Tungo sa
Formative Assessment)
H. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na buhay
(Finding Practical
Applications of concepts
and skills in daily living)
I. Paglalahat ng Aralin
(Making Generalizations &
Abstractions about the
lessons)
J. Pagtataya ng Aralin
(Evaluating Learning)
Sinasabing sinakop ng Espanya ang Pilipinas sa pamamagitan ng Krus at
Espada sapagkat kaagapay ng mga sundalong Espanyol na armado ng mga
superior na armas ang mga prayle na nagsikap upang payapain ang mga sakop
sa pamamagitan ng misteryo ng isang bagong relihiyon. Kaya mula sa simula ,
katangian ng pamumunong Espanyol ang pagsasanib ng simbahan at Estado .
Ang pagkakaisang ito ay unang binigyang diin sa pagbibigay ng Papa ng
karapatang Patronato Real sa Hari ng Espanya , bilang pagkilala sa nagawang
tulong ng Hari sa pagtataboy sa mga Muslim palabas ng Espanya. Dahil ang hari
ng Espanya ang kinilalang patron ng simbahan , ang gobernador - heneral bilang
kanyang kinaatawan ay vice royal patron o patron ng simbahan sa klonya.
Talakayin:
Ang Patronato Real Sa panahon ng pananakop ng mga Espanyol sa Pilipinas,
may pagkakaisa ang simbahan at ang estado. Kinilala ng estado ang mahalagang
papel na ginamppanan ng mga prayle sa pagpapatatag ng kolonyalismo kung
kaya’t tiniyak ng pamahalaan na suportado at protektado ang mga prayle.
Binanggit ng historyador na si Renato Constantino ang laganap na paniniwala
dati na, “Para sa bawat prayle sa Pililpinas, ang hari ay may nakalaang isang
kapitan-heneral at isang hukbo.”Patunay lamang ito kung gaano kalakas ang
kapangyarihan ng mga prayle, na naatasan hindi lamang ng mga gawaing
panrelihiyon, kundi maging ng mga tungkuling pansibiko. Ito ay nagbigay-daan
sa pagkakaroon ng tinatawag na “praylokrasyo,” o pagiging lubos na
makapangyarihan ng Simbahan sa mga usaping panrelihiyon , pampolitika, at
maging panlipunan.
Sagutin ang bawat katanungan tungkol sa kosepto ng Panuto Real
1. Ano ang ibig sabihin ng patronato real?
2. Paano naging instrument ang patronato real real sa pagiging
makapangyarihan ng prayle sa kolonya?
3. Ano ang mga implikasyon nito sa pananakop ng mga Espanyol?
4. Ano ang mga reaksiyon ng mga katutubo sa katesismo ng mga Espanyol
Mga bata may inihanda ako sa inyong mga katanungan mula sa talata na
inyong binasa . Iugnay ninyo ang mga pangungusap sa Hanay B sa mga tanong
na nasa Hanay A.
Itaas ang larawan ng Santo Papa kung sang-ayon kayo sa sagot at itaas ang
larawan ng hari kung hindi sang-ayon.
Sang-ayon ba kayo sa pagkakaisang ito ng Estado at simbahan ? Bakit ?
Bakit mahalaga ang pagkakaisa?
Ano ang nagiging epekto kapag may pagkakaisa?
Ano ang patronato real?
Ano ang mga tungkulin o papel ng mga prayle sa ilalim ng Patronato Real?
Panuto: Isulat sa inyong papel ang tsek kung tama ang isinasaad ng
panungusap at eks kung mali.
1. Sa panahon ng pananakop ng mga Espanyol sa Pilipina, may union o
pagkakaisa ang Simbahan at ang Pamahalaan.
2. Ang unang naatasang magmisyon upang gawing Kristiyanismo ang
mga katutubo ay ang constantino.
3. Sa ilalim ng pagiging isa ng pamahalaan at simbahan , tungkukin ng ng
hari ng Spain natugunan ang pangangailangan military at pinansiyal
ng mga prayle.
4. Sinabi ng mga prayle na nakabuti sa mga katutubo ang Kristiyanismo
dahil pinalaya nila ang mga ito mula samga panginoong may lupa.
5. Ang ugnayan ng simbahan at pamahalaan kung saan ang pamhalaan ay
 mayroong mahahalagang papel sa pangangasiwa at pagsuporta sa
simbahan ay tinukoy na patronato real o royal patronage.

K. Karagdagang gawain para Sa inyong kwaderno, isulat ang mga tungkulin o papel ng mga prayle sa ilalim
satakdang-aralin at ng Patronato Real.
remediation (Additional
activities for application or
remediation)
V.MGA TALA Formative Test Result (FTR)
Grade & No. of Got 80%
Section Pupils
V-HUMILITY
V-HONESTY
V-OBEDIENCE
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% Sa ________ na mag-aaral may ________ na bata ang nakaunawa at nakakuha
sapagtataya (No.of learners who earned ng sa pagtataya ng aralin.
80% in the evaluation)
B. Blgng mag- Sa ________ na mag-aaral may ________ na bata ang kailangang tutukan at
aaralnanangangailanganngiba pang paglaanan ng panahon para sa iba pang gawain o remediation
gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional acts.for
remediation who scored below 80%)
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

Prepared Checked by: Noted by:

SHEILA ELLAINE T. PAGLICAWAN EMILY A. BACUD ARCADIA G. PEDREGOSA

Teacher I Master Teacher I Principal