Tevékenységi terv

A csoport típusa: vegyes életkorú

A csoport neve: Pillangó csoport
Pedagógus neve: Czimbalmosné Váraljai Angéla
A tevékenység ideje: 2017. október 2. hét
Komplex fejlesztési terv: Tűz
Tevékenységi forma: Ének- zene, énekes játék, gyerektánc,
A tevékenység előzménye:
- Kiszáradt a diófa gyermek játékdal
- Itt a köcsög, mi van benne… mondóka
A tevékenység tartalma, témája:
- Játékba hívó: Ki játszik ilyet?
- Mondóka: Itt a köcsög, mi van benne… ismétlő mondóka
- Új dalos játék tanulása: Lipem, lopom a szőlőt.. ÉNO 221
- Ismétlő dalos játékok: A kálói szőlőbe.. ÉNO 147
Kiszáradt a diófa… ÉNO 104
- Képességfejlesztés: Hallásfejlesztés: Halk-hangos érzékeltetése
- Zenehallgatás anyaga: Lementem én a pincébe sej, haj, haj… saját gyűjtésű népdal
A tevékenység célja:
- Új dalos játék tanulása.
- Az éneklés, a közös dalos játékok, együtt játszás örömének átélése.
- Értelmi képességek, figyelem, koncentráció, emlékezet fejlesztése.
A tevékenység feladatai
Nevelési feladat:
- Tiszta éneklésre törekvés.
- A közösségi érzés fejlesztése a közös játékokkal.
Didaktikai feladat:
- Új dalos játék tanulása, az ismert játékok gyakorlása.
- Az ismert térformák, mozgásformák gyakorlása.
- Mozgásfejlesztés a dalos játékok eljátszása közben.
Képesség- és készségfejlesztés:
- A halk-hangos felismerése, kifejezése változatos módon
- Zenei emlékezet fejlesztése
- Éneklési készség fejlesztése a tiszta éneklésre való törekvéssel
- Zenei élmény nyújtása a zenehallgatás anyagának előadása során
- Szociális képességek fejlesztése: türelem, figyelem, önfegyelem, egymás beszédének
meghallgatása által
- Térérzék fejlesztése
- Testtudat fejlesztése
Szervezeti keret: Kötetlen
Alkalmazott módszerek: bemutatás, magyarázat, beszélgetés, gyakorlás, ellenőrzés,
értékelés
Eszközök: kalap, bot, szék, furulya, oroszlán báb, nyuszi báb
Felhasznált irodalom:
Forrai Katalin: Ének az óvodában, Editio Musica Bp. 1991.
Saját gyűjtemény

A tevékenység/foglalkozás kidolgozása
Idő A fejlesztő tevékenység felépítése, a A fejlesztés módszerei, munkaformák,
foglalkozás menete eszközök.
Megjegyzések
2p Szervezési feladatok:
A szükséges eszközöket előkészítem, a Megfelelő helyszín biztosítása, eszközöket
csoportszobát kiszellőztetem. könnyen elérhető helyre teszem.
Úgy alakítom a játékot, hogy a nagy
szőnyeg szabadon maradjon.
Motiváció:
5p Csoportos foglakoztatási forma
Ott ahol a legtöbben játszanak a
Célom az érdeklődés felkeltése,
gyerekek játékba hívó énekkel kezdem
ráhangolódás az éneklésre.
a toborzást, majd a gyerekek
folyamatosan bekapcsolódnak a Gyakorlás. buzdítás, ellenőrzés módszerét
hívogatásba. alkalmazom az ismert játékba hívó
Gyülekezés befejezése a nagyobb dalocska ismétlése során.
szőnyegen.
Főrész
Köralakítás.
Ismert mondóka felelevenítése 2X,
3p körben járással. A mondóka ismétlése, Csoportos foglakoztatási forma
lassan guggolásba megyünk le, ahogy
ereszkedünk, úgy halkul a mondóka. A körben járással gyakoroljuk a kör
A végén leülünk. térforma megtartását, a fokozott
guggolással játékosabbá, érdekesebbé
teszem a feladatot, és a motiváltságot, a
gyermeki aktivitást fokozom.
A halk-hangos szemléltetése függőleges
mozgás megjelenítésével a megértés
segítése érdekében.

Új dal tanulása: Lipem, lopom…
5p A dal bemutatása 2X, közösen 3X,
végül játékával addig, amíg mindenki
valamilyen szerepbe kerül.
Ismert dalos játékok gyakorlása:
Dal felismerése furulyáról: A kálói
6p szőlőbe..
A dalos játék eljátszása 3X
Készségfejlesztés
Dal éneklése halkan, hangosan,
karmozdulattal jelezzük a hangerő
változását. 2X
Dal felismerése furulyáról: Kiszáradt a
diófa..
6p
A dalos játék eljátszása, amíg
mindenki szerepbe kerül.
Készségfejlesztés:
Leülünk a szőnyegre
Oroszlán és nyuszi báb segítségével
gyakoroljuk a halk, hangos éneklését
3X
Felajánlom a lehetőségét az egyéni
Módszerek: ismétlés, gyakorlás, bemutatás,
ellenőrzés, értékelés, dicséret
Csoportos foglakoztatási forma
A dal bemutatásánál figyelek a helyes
hangmagasság megválasztására, a
megfelelő artikulációra, hogy a gyermek
számára követendő minta lehessen.
A dal játékát kapcsolom a dal tanulásához,
így segítve a tanulás folyamatát.
Módszerek: bemutatás, magyarázat,
gyakorlás, megfigyeltetés, ismétlés,
bátorítás, dicséret, ellenőrzés, értékelés
Csoportos foglakoztatási forma
Analizálás- szintetizálás gondolkodási
művelet fejlesztése a dalfelismerés során
Emlékezet fejlesztése a dal felidézése által.
Térformák gyakorlása során a téri
orientáció fejlesztése
Figyelem, koncentráció, összpontosítás,
hallás fejlesztése a halk- hangos gyakorlása
során.
Vízszintes megjelenítéssel kapcsolom
össze a halk- hangos gyakorlását, mélyítve
az elsajátítás folyamatát
Értékelés személyre szabottan történik,
dicsérem a szép éneklést, mozgást, helyes
halk-hangos éneklést.
Módszerek: szemléltetés, ismétlés,
gyakorlás, javítás, dicséret, ellenőrzés,
értékelés
Csoportos és egyéni foglalkoztatási forma
Ügyelek a tiszta, helyes szövegejtésre.
Egyenes testtartás elősegítése a dal játszása
során.
Dicsérem a szép testtartást.
A halk- hangos megjelenítése bábbal,
játékos formában gyakoroltatok, segít a
figyelem megtartásában.
Lehetőséget biztosítok, ha valaki egyedül is
 bemutatásra, szereplésre
Befejező rész
2p Új dal felidézése 1X
Zenehallgatás: Lementem én a
pincébe… mádi szüreti dal, saját
gyűjtés
Foglakozás értékelése, kiemelkedő
teljesítmény dicsérete
2p Játéktevékenység ajánlása
A megelőző játéktevékenységekhez,
illetve a rajzoláshoz irányítom a
gyermekeket.
Színező: szüreti jelenetet ábrázol
szeretné kipróbálni a feladatot, ezzel is
biztosítva a differenciálást.
Módszerek: ismétlés, felidézés, bemutatás,
ellenőrzés, értékelés
Csoportos foglakoztatási forma
Emlékezet fejlesztése a dal
felelevenítésével
A zenehallgatás anyagának kiválasztásánál
ügyeltem az élményszerűségre.
Módszerek: gyakorlás, bemutatás,
beszélgetés ellenőrzés, értékelés.
Az értékelés csoportosan és egyénre
szabottan is történik.
Mikrocsoportos foglalkoztatási forma
Módszerek: beszélgetés, ellenőrzés,
értékelés