Temat badania: Edukacja ekologiczna w szkołach podstawowych Powiatu

Otwockiego.

Przedmiotem badania jest zbieranie informacji na temat realizacji ścieżek

ekologicznych szkół podstawowych powiatu otwockiego.

Celem badania jest określenie opinii na temat zaangażowania szkół

podstawowych powiatu otwockiego w rzetelną realizację ścieżek ekologicznych,
sposoby rozpoznawania problemów ekologicznych i przestrzeganie zasad
poszanowania przyrody.

Problem badawczy: Jakie są opinie dyrektorów szkół podstawowych powiatu

otwockiego na temat edukacji ekologicznej?

Metodą badawczą są wywiady z dyrektorami placówek edukacyjnych powiatu

otwockiego.

Pytania do wywiadu:

1. W jaki sposób w pana/pani placówce realizuje się zagadnienia ekologiczne z

uczniami?

2. Jakie działania podejmuje pańska szkoła, które są związane z realizacją

ścieżek ekologicznych?

3. Jakie metody w nauczaniu edukacji ekologicznej najczęściej stosuje się w

pana/pani szkole?

4. Jakie pomoce dydaktyczne zazwyczaj wykorzystywane są w pana/pani

placówce przy realizacjach poszczególnych ścieżek edukacyjnych?

5. Z jakimi instytucjami współpracuje pani/pana placówka w celu optymalnego

zbliżenia uczniów do problemów ekologicznych?

6. Jakie tematy z zakresu edukacji ekologicznej są poruszane w czasie jednego

miesiąca pracy pana placówki?

7. Jakie są pana/pani obserwacje i spostrzeżenia na temat żywności ekologicznej

w stołówce szkolnej podczas obiadu?
8. Dlaczego według pana/pani edukacja ekologiczna jest bardzo ważna w
rozwoju młodego człowieka?

9. Dlaczego pana/pani zdaniem używanie ekologicznych środków czystości i

kosmetyków ma pozytywne znaczenie dla zdrowia uczniów, nauczycieli i
wszystkich pracowników w szkole.

10. W jakich klasach w pana/pani placówce edukacja ekologiczna jest

najefektywniejsza? Proszę wybrać i scharakteryzować ścieżki edukacyjne
realizowane przez wybraną klasę.

11. Dlaczego edukacja ekologiczna i jej treści realizowane przez pani/pana

placówkę pozytywnie wpłyną na dalsze dzieje naszej planety?