中五級《魚我所欲也》評分參考

一、語譯
孟子說：「魚，是我想要的；熊掌，也是我想要
1 孟子曰：「魚，我所欲也；熊
的。如果這兩者不能同時得到，我就捨棄魚而選擇熊
掌。生命，是我想要的；大義，也是我想要的。如果
掌，亦我所欲也。二者不可得
兩者不能同時得到，我就捨棄生命而選擇大義。

兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦

我所欲也；義，亦我所欲也。二

者不可得兼，舍生而取義者也。
「生命是我想要的，然而我想要的東西還有比生
2 「生亦我所欲，所欲 有甚於
命更為重要的，所以我不會苟且地取得/苟且偷生。
死亡是我厭惡的，然而我厭惡的事情還有比死亡更厭
生者，故不為苟得也。死亦我所
惡的，所以有禍患我也不會躲避。如果人們喜愛的東
西沒有比生命更重要的（將生命視為最重要的事情），
惡，所惡有甚於死者，故患有所
那麼凡是可保存性命的方法，哪有不使用的呢？如果
人們厭惡的事情沒有比死亡更厭惡的（將死亡視為最
不辟也。如使人之所欲莫甚於
厭惡的事情），那麼凡是可以躲避禍患的方法，哪有
不去做呢？憑着這些方法就可保存性命，而有人卻不
生，則凡可以得生者，何不用
使用；憑着這些方法就可躲避禍患，而有人卻不這樣
做，由此可知人們所想要的東西有比生命更重要的，
也？使人之所惡莫甚於死者，則
人們厭惡的事情有比死亡更厭惡的。不僅僅賢人有這
種本性，人人都有這種本性，只不過賢人能夠（保存
凡可以辟患者，何不為也？由是
這種本性）不喪失罷了。

則生而有不用也，由是則可以辟

患而有不為也，是故所欲有甚於

生者、所惡有甚於死者，非獨賢

者有是心也，人皆有之，賢者能

勿喪耳。

1
This study source was downloaded by 100000821153045 from CourseHero.com on 11-15-2023 07:14:27 GMT -06:00

https://www.coursehero.com/file/211706670/%E9%AD%9A%E6%88%91%E6%89%80%E6%AC%B2%E4%B9%9F-%E6%95%99%E5%B8%AB%E7%89%8820
 「一筐飯，一碗湯，得到它便可活下去，失去它
3 「一簞食，一豆羹，得之則
便會死去。呼喝着給人吃，飢餓的過路行人不會接
受；踐踏着給人吃，乞丐也不認為值得接受；（但有
生，弗得則死。嘑爾而與之，行
人）為了優厚俸祿卻不分辨是否合於禮義就接受了。
萬鍾的俸祿對我有何增益/好處呢？為了華美的居
道之人弗受；蹴爾而與之，乞人
室、妻妾的侍奉，為了我認識的貧困者得到我的恩惠
並感激我嗎？（對這些不合禮義的東西）從前寧願犧
不屑也；萬鍾則不辯禮義而受
牲自己的生命都不接受，現在卻為了華美的居室而接
受了；從前寧願犧牲自己的生命都不接受，現在卻為
之。萬鍾於我何加焉？為宮室之
了妻妾的侍奉而接受了；過去寧願犧牲自己的生命都
不接受，現在卻為了我所認識的貧困者感激我而接受
美、妻妾之奉、所識窮乏者得我
了，這些做法也/難道不能停止嗎？這就是說喪失了
人的本性。」
與？鄉為身死而不受，今為宮室

之美為之；鄉為身死而不受，今

為妻妾之奉為之；鄉為身死而不

受，今為所識窮乏者得我而為

之，是亦不可以已乎？此之謂失

其本心。」

二、分析與探究
1 本文共有3段，試在下表填寫各段的內容大要。（9分）
段落 大意

第1段 以「魚」和「熊掌」作比喻，說明義重於生，當兩者不可兼得，應捨生取義。

第2段 從正反兩面論述，論證「所欲有甚於生者，所惡有甚於死者」是根於善性的

「義」。

2
This study source was downloaded by 100000821153045 from CourseHero.com on 11-15-2023 07:14:27 GMT -06:00

https://www.coursehero.com/file/211706670/%E9%AD%9A%E6%88%91%E6%89%80%E6%AC%B2%E4%B9%9F-%E6%95%99%E5%B8%AB%E7%89%8820
 第3段 以事例說明「義」本來人人皆有，但後來人為錢財放棄，可謂喪失本性。

2 試寫出本文的主旨。（4 分）
借魚與熊掌的取捨，說明生與義之取捨，由此論證視仁義比生命重要是出於人的本心，並

指出不失本心與失本心之分別。

3 試解釋以下文句中的粗體字。（10分）

(1) 二者不可得兼。 兼：同時 / 一併 （2分）

(2) 所惡有甚於死者。 甚：超過（2分）

(3) 故患有所不辟也。 患：禍患 / 禍害（2分）

(4) 嘑爾而與之。 爾：着（2分）

(5) 妻妾之奉。 奉：侍奉（2分）

4 試把以下文句語譯為白話文。（6分）

(1) 萬鍾則不辯禮義而受之。萬鍾於我何加焉？

為了優厚的俸祿卻不分辨是否合於禮義就接受了。（2分）俸祿對我有甚麼好處呢？（1
分）

(2) 鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，是亦不可以已乎？

過去寧願犧牲自己的生命都不接受，（1分）現在卻為了我所認識的貧困者感激我而接受
了，（1分）這些做法不能停止嗎？（1分）

3
This study source was downloaded by 100000821153045 from CourseHero.com on 11-15-2023 07:14:28 GMT -06:00

https://www.coursehero.com/file/211706670/%E9%AD%9A%E6%88%91%E6%89%80%E6%AC%B2%E4%B9%9F-%E6%95%99%E5%B8%AB%E7%89%8820
 5 根據第 1 段，孟子想藉「魚與熊掌」的比喻說明甚麼道理？試摘錄原文加以說明。

(1) 句子：二者不可得兼，舍生而取義者也。(1 分)

(2) 說明：孟子以魚喻生命，以熊掌喻義，指出兩者都是人類想要的好食物，當要取捨時，
人們必選較珍貴的熊掌。由此可見，義的價值高於生命，面對取捨時，也必捨

棄生命而選超越生命價值的義。(7 分)

6 第 2 段論證的觀點是甚麼？試摘錄原文加以說明。

(1) 句子：所欲有甚於生者、所惡有甚於死者。(1 分)

(2) 說明：人的本性視義比生命重要，視不義事情比死亡更厭惡，故在面對生與義的

取捨時，會選擇捨生取義。(4 分)

7 根據第 3 段，孟子舉了甚麼例子，論證人有禮義之心？(7 分)

孟子舉了「簞食豆羹」的事例論證人有禮義之心。當人餓得要死，只要有一筐飯，

一碗湯，就可以活下去。可是，即使飢餓的過路人也不會接受呼喝着給予他的食物。
即使乞丐也不會接受踐踏着給予他的食物。

8 孟子在本文指出有些人為了得到甚麼而「失其本心」？（2分）

1 充飢湯飯
2 高官厚祿
3 華美居室
4 妻妾侍奉
5 別人感激
A 1、2、3
B 2、4、5
C 1、3、4、5 A B C D
D 2、3、4、5 ○ ○ ○ ●

9 本文中，孟子怎樣運用對比手法突出能否保存「本心」的分別？試加以說明。（8分）
孟子以能保全「本心」的人，會捨生取義（1分），即使餓死也不會接受被人呼喝着給予（1
分）或踐踏過（1分）的食物；對此不能保全「本心」的人，則會不顧禮義，接受高官厚祿
（1分）。他又以有些人從前即使犧牲性命也不願做違反禮義的事（1分），對比他們後來

4
This study source was downloaded by 100000821153045 from CourseHero.com on 11-15-2023 07:14:28 GMT -06:00

https://www.coursehero.com/file/211706670/%E9%AD%9A%E6%88%91%E6%89%80%E6%AC%B2%E4%B9%9F-%E6%95%99%E5%B8%AB%E7%89%8820
 為了華美的居室、妻妾的侍奉、認識的貧困者感激自己（3分）而不惜違背禮義。

5
This study source was downloaded by 100000821153045 from CourseHero.com on 11-15-2023 07:14:28 GMT -06:00

https://www.coursehero.com/file/211706670/%E9%AD%9A%E6%88%91%E6%89%80%E6%AC%B2%E4%B9%9F-%E6%95%99%E5%B8%AB%E7%89%8820
 進階題目
10 試閱讀以下引文，然後回答問題。

甲 志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。（《論仁》第 7 則）

乙 生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

（《魚我所欲也章》）

(1) 甲、乙兩引文有何共通之處？（2 分）
共通之處就是在「仁」「義」與生命做抉擇時，便捨棄生命，成就仁義。

(2) 你認為人在甚麼情況下可能會面對「舍生而取義」的人生抉擇？試舉出一個例子加
以說明。（4 分）
當我們面對一些處境，若顧全正義便會危及生命，若只顧自身安危便會有乖正義，
便面臨這種抉擇。例如有醫護人員堅守崗位，冒着生命危險，照顧染上「沙士」的
病人/ 有消防員把氧氣罩讓給被困火場的災民，結果自己因吸入濃煙而殉職。

11 孟子最後認為應該停止貪圖名利的行為，你同意這看法嗎？（4 分）
我同意這種看法。世上有很多比生命更寶貴的東西，比如道義、尊嚴，它不僅對有才德
的人，對所有人都是更值得追求的東西，因為良知、重義之心令人類有別於禽獸。我們應
該明辨事非、體察情理，弄清甚麼是人最需要、最應該追求的東西，不要因為貪得利益而
喪失自己最美好的情操和品質。（言之成理即可）

6
This study source was downloaded by 100000821153045 from CourseHero.com on 11-15-2023 07:14:28 GMT -06:00

https://www.coursehero.com/file/211706670/%E9%AD%9A%E6%88%91%E6%89%80%E6%AC%B2%E4%B9%9F-%E6%95%99%E5%B8%AB%E7%89%8820
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)