Professional Documents
Culture Documents
EmSAT Arabic
EmSAT Arabic
*ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻋﻤﻞ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺼﻔﻮﻑ ﻭﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﺿﻐﻂ ﻫﻨﺎ
https://almanahj.com/ae
* ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻋﻤﻞ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﺍﺿﻐﻂ ﻫﻨﺎ
https://almanahj.com/ae/12
* ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻭﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ,ﺍﺿﻐﻂ ﻫﻨﺎ
https://almanahj.com/ae/12
* ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻋﻤﻞ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑـ ﺍﺿﻐﻂ ﻫﻨﺎ
https://almanahj.com/ae/12
* ﻟﺘﺤﻤﻴﻞ ﻛﺘﺐ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ﻟﻠـ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﺍﺿﻐﻂ ﻫﻨﺎ
https://almanahj.com/ae/grade12
https://t.me/almanahj_bot
ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎر
اﻟﻘﺴﻢ اﻷول ) :اﻟﻘﺮاءة( :اﻟﻨﺺ اﻟﻄﻮﻳﻞ 2 .............................................
)�ﻞ ﺳﻴﺠﺎرة ﺗﺪﺧ��ﺎ ﺗﺪق ﻣﺴﻤﺎرا �� �ﻌﺸﻚ( ﻋﺒﺎرة ﺗﺤﻮﻟﺖ إ�� �ﻠﻤﺔ ﻳﺮددهﺎ اﻷﻃﺒﺎء – واﻟﺴﻴﺠﺎرة ﺑ�ن ﺷﻔﺎههﻢ -وهﻢ ﻳﺆﻛﺪون
أن اﻟﺘﺪﺧ�ن ﺳﻢ ﻳتﻨﺎوﻟﮫ اﻹ�ﺴﺎن ﺑﻤﺘﻌﺔ ...ﺣﻴﺚ أن أهﻢ ﻣ�ﻮﻧﺎﺗﮫ و هﻮ ﻣﺤﻠﻮل اﻟﻨﻴ�ﻮﺗ�ن �ﺎن �ﺴﺘﻌﻤﻞ �� رش ا�حﻘﻮل
واﳌﺰروﻋﺎت ﻛﻤﺒﻴﺪ ﺣﺸﺮي ..ﻓهﻞ آن اﻷوان ﻟﻺ�ﺴﺎن أن ﻳﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ هﺬا اﳌﺒﻴﺪ اﻟبﺸﺮي ؟
إن أول اﻟﺪﻻﺋﻞ ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧ�ن ﺗﺮﺟﻊ إ�� اﳌﺆرخ اﻟﻴﻮﻧﺎ�ﻲ ه��ود�ﺲ واﻟﺬي أ�ح ﻓ��ﺎ أن �ﻌﺾ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ �ﺎﻧﻮا �ﺴﺘنﺸﻘﻮن دﺧﺎن
�ﻌﺾ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت �ﻌﺪ ﺣﺮﻗهﺎ .ﻏ�� أن اﻛتﺸﺎف اﻟﺘﺪﺧ�ن ﻳﺮﺟﻊ إ�� اﻛتﺸﺎف أﻣﺮ��ﺎ ﻋﺎم 1492ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻﺣﻆ �ﻮﻟﻮﻣبﺲ وﺟﻤﺎﻋﺘﮫ
أن ﺳ�ﺎن ﺟﺰ�ﺮة ﻗﻮا�ﺸﺎن اﻟ�ي ﺳﻤﻴﺖ ﻓﻴﻤﺎ �ﻌﺪ "ﺳﺎن ﺳﻠﻔﺎدور" �ﺎﻧﻮا ﻳﺤﺮﻗﻮن ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻌﻴﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﺛﻢ ﻳﺠﺘﻤﻌﻮن ﺣﻮﻟﮫ
و�ﺄﺧﺬون ﺑﺈﺳﺘنﺸﺎق دﺧﺎﻧﮫ �ﺸﻐﻒ وﺗﻠﺬذ ،وأن اﻟﺒﻌﺾ �ﺎن ﻳﻤﻀﻎ أوراق هﺬﻩ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ،اﻟ�ي ﺳﻤﻴﺖ ﻓﻴﻤﺎ �ﻌﺪ ﺑﺎﻟﺘﺒﻎ ،واﻟ�ي
أﺻﺒﺢ ﻳﺼﻨﻊ ﻣ��ﺎ ﻟﻔﺎﺋﻒ اﻟ�جﺎﺋﺮ .وﻋﻨﺪﻣﺎ رﺟﻊ �ﻌﺾ اﻟ��ﻳﻄﺎﻧﻴ�ن اﳌهﺎﺟﺮ�ﻦ ﻣﻦ أﻣﺮ��ﺎ إ�� ﺑﻼدهﻢ ،أﺣﻀﺮوا ﺑﺬور هﺬﻩ اﻟﻨبﺘﺔ
ﻣﻌهﻢ ،وأﺧﺬوا ﻳﺰرﻋﻮ��ﺎ و�ﺼﻨﻌﻮن ﻣ��ﺎ اﻟ�جﺎﺋﺮ.أﻣﺎ ﻧبﺘﺔ اﻟﺘﺒﻎ ﻓﻘﺪ دﺧﻠﺖ إ�� ﻓﺮ�ﺴﺎ ﻷول ﻣﺮة ﻋﻦ ﻃﺮ�ﻖ ﺳﻔ��هﺎ �� اﻟ���ﻐﺎل،
اﻟﺬي ﻧ�ح اﳌﻠﻜﺔ )�ﺎﺗﺮ�ﻨﺎ( ﻣﻠﻜﺔ ﻓﺮ�ﺴﺎ وأﺣﺪ أﺑﻨﺎ��ﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل وﻣﻀﻎ أوراق اﻟﺘﺒﻎ ﻟﻮﺟﻊ اﻟﺮأس .
ً
اﻧتﺸﺎرا ﺑ�ن اﻟﻨﺎس .إذا ﺗﺪل اﻹﺣﺼﺎءات ﻋ�� أن أﻛ�� ﻣﻦ ﻧﺼﻒ اﻟﺮﺟﺎل وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ر�ﻊ .3واﻟﺘﺪﺧ�ن أﻛ�� اﻟﻌﺎدات
اﻟﻨﺎس �� اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﺪﺧﻨﻮن ،و�ﻤﻘﺎدﻳﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﺑـ ) ،(%65وﻣﻦ اﻟنﺴﺎء ﺣﻮا�� ) ،(%40وﻛﺬﻟﻚ �� اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة
اﻷﻣﺮ�ﻜﻴﺔ �ﺴﺒﺔ اﳌﺪﺧﻨ�ن ﺗﺒﻠﻎ ﺣﻮا�� ) (%60ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل (%35) ،ﻣﻦ اﻟنﺴﺎء ،وﺗﺪل اﻹﺣﺼﺎءات أن ﺣﻮا�� ) (280000ﺳﻴﺠﺎرة
ﻳﺘﻢ ﺗﺪﺧﻴ��ﺎ �ﻞ دﻗﻴﻘﺔ �� هﺬا اﻟﺒﻠﺪ وﺣﺪﻩ.
.4و�ﺸ�� اﻟﺪراﺳﺎت إ�� أن ﻋﺎدة اﻟﺘﺪﺧ�ن ﺗنﺸﺄ �� ﺳﻦ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ واﳌﺮاهﻘﺔ ،و�� ﺳﻦ اﻟﺸﺒﺎب ،وﻣﻦ أهﻢ أﺳﺒﺎب اﻟﺘﺪﺧ�ن أن
اﻷﻃﻔﺎل واﳌﺮاهﻘ�ن �ﺴ��ﻮ��ﻢ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻣﻦ هﻢ أﻛ�� ﻣ��ﻢ ً
ﺳﻨﺎ ،أو ﺗﻘﻠﻴﺪ واﻟﺪ��ﻢ ،و�ﻨﻈﺮ �ﻌﺾ اﳌﺪﺧﻨ�ن إ�� اﻟﺴﻴﺠﺎرة ﺑﻮﺻﻔهﺎ
ً
ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﳌﻮدة اﻟ�ي ﺗﺠﻤﻊ اﻷﺻﺪﻗﺎء .اﻣﺎ اﻟنﺴﺎء ﻓﻴﻨﺪﻓﻌﻦ إ�� اﻟﺘﺪﺧ�ن �ﺴبﺐ اﻟﺘﻌﺐ اﻟﻨﻔ��ي ،أو ﺗﻘﻠﻴﺪ اﻷﺧﺮ�ﺎت� ،ﺴبﺐ
اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت أو اﻷذى اﻟﺬي ﺗﺘﻌﺮض إﻷﻳﮫ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳌﻘﺮ��ن ﻟهﻦ.
.5أﻣﺎ اﻟﺴبﺐ ﻏ�� اﳌﺒﺎﺷﺮ اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻞ اﳌﺪﺧﻨ�ن ﻳﻮﻟﻌﻮن ﺑﺎﻟﺘﺪﺧ�ن ﻓهﻢ ﺷﻌﻮرهﻢ ﺑﺎﻻﻧﺘﻌﺎش ،واﻹﺣﺴﺎس أن ﻋﻘﻠﻴ��ﻢ ﺗنﺸﻄﺖ،
وأن ﻗﺪر��ﻢ ﻋ�� اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺪ زادت ،و�ﺄ�ﻲ هﺬا اﻟﺸﻌﻮر ﻧتﻴﺠﺔ ﻟﺘﻮﺳﻊ ﺷﺮاﻳ�ن اﻟﺪﻣﺎغ �ﺴبﺐ ﺗﺄﺛ�� )اﻟﻨﻴ�ﻮﺗ�ن( واﻟﺘﺤﺴﻦ اﳌﺆﻗﺖ
ﻋﻨﺪﺋﺬ �ﺸﻌﺮ اﳌﺪﺧﻦ ﺑﺘﺤﺴﻦ �� ﻣﻘﺪرﺗﮫ اﻟﺬهﻨﻴﺔ ،وأن ﺻﺪاﻋﮫ ﻗﺪ زال؛ وﻟﻜﻦ و�ﻌﺪ
ٍ ﻟﻠﺪورة اﻟﺪﻣﻮ�ﺔ �� اﻟﺪﻣﺎغ ﻟﻌﺪة دﻗﺎﺋﻖ،
ﻓ��ة وﺟ��ة اﻟﺸﺮاﻳ�ن إ�� اﻻﻧﻘﺒﺎض ﻓﺘﻘﻞ ﻛﻤﻴﺔ اﻟﺪم )اﻷوﻛ�ج�ن( �� اﻟﺪﻣﺎغ ﻓيﺸﻌﺮ اﳌﺪﺧﻦ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﺘﻌﺐ وﺻﺪاع ﻣﻤﺎ
ﻳﻀﻄﺮﻩ إ�� ﺗﻨﺎول ﺳﻴﺠﺎرة أﺧﺮى .وﻋ�� اﻟﻌﻤﻮم ،ﻓﺈن أوراق اﻟﺘﺒﻎ اﻟ�ي ﺗﺼﻨﻊ ﻣ��ﺎ اﻟ�جﺎﺋﺮ ﺗﺘ�ﻮن ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳌﻀﻤﻨﺔ ��
ا�جﺪول اﻵ�ﻲ:
%13-1 اﻟ��وﺗيﻨﺎت
.6و�ﻌﺘﻤﺪ ﺟﻮدة اﻟﺘﺒﻎ ﻋ�� ﻛﻤﻴﺔ هﺬﻩ اﻟنﺴﺐ ،و�� اﻷﻧﻮاع ا�جﻴﺪة ﺗ�ﻮن �ﺴﺒﺔ اﻟﻜﺮ�ﻮهﻴﺪراﺗﻴﺔ أﻛ�� ﻣﻦ اﻟ��وﺗيﻨﺎت واﻟﻌﻜﺲ
�حﻴﺢ .أﻣﺎ ﻧﻜهﺔ اﻟﺘﺒﻎ ﻓﺘﻌﺘﻤﺪ ﻋ�� ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺰ�ﻮت اﻟﻄﻴﺎرة اﳌﻮﺟﻮدة ﻓﻴﮫ.أﻣﺎ اﻟﺪﺧﺎن اﳌﺘﺼﺎﻋﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺠﺎرة ﻓﻴﺘ�ﻮن ﻣﻦ:
اﻟﻨﻴ�ﻮﺗ�ن ،وأول أﻛﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ�ﻮن واﻷﻣﻮﻧﻴﺎ واﻟﺰ�ﻮت اﻟﻄﻴﺎرة ،واﻷﺣﻤﺎض اﻟﻌﻀﻮ�ﺔ ،وﻛ��ﺗﻴﺪ اﻟهﻴﺪروﺟ�ن .واﳌﻮاد اﳌﺸﻌﺔ اﻟ�ي
ﻳﺮﺟﻊ ﻟهﺎ اﻟﺘﺄﺛ�� اﻟﺴﺮﻃﺎ�ﻲ ﻟ�جﺴﻢ .و�ﺤﺴﻦ اﻵن ﺗﻨﺎول �ﻞ ﻣﻦ هﺬﻩ اﳌﺮﻛﺒﺎت وﻣﻌﺮﻓﺔ آﺛﺎرهﺎ:
*اﻟﻨﻴ�ﻮﺗ�ن:-
ً
ﻣﺎدة ﺳﺎﺋﻠﺔ ﻋﺪﻳﻤﺔ اﻟﻠﻮن ،ﺗﺘﺤﻮل ﻟﻠﻮن اﻟﺒ�ي اﻟﻘﺎﺗﻢ ﺑﻤﺠﺮد �ﻌﺮﺿهﺎ ﻟﻠهﻮاء ،و�� ﻣﺎدة ﺳﺎﻣﺔ ﺟﺪا ،ﺣﻴﺚ أن ا�جﺮﻋﺔ اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ
ﻟﻺ�ﺴﺎن ،إذا إن ﻗﻄﺮﺗ�ن ﻣ��ﺎ ﻛﻔﻴﻠﺔ ﺑﻘﺘﻞ إ�ﺴﺎن إذا ﻣﺎ ﺣﻘﻦ ��ﺎ �� اﻟﻮر�ﺪ ،وﻗﺪ أﻋﻄﻴﺖ هﺬﻩ ا�جﺮﻋﺔ �حﺼﺎن ﻓﻌﻼ ﻓﻘﺘﻠﺘﮫ،
و�� أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪﺧ�ن ﻳﺤ��ق اﻟﻨﻴ�ﻮﺗ�ن ،ﺛﻢ ﻳﻨﻔﺦ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ �� اﻟهﻮاء وﻻ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻨﮫ إﻻ اﻟيﺴ�� ﺟﺪا �� اﻟﺮﺋﺘ�ن وﻣ��ﻤﺎ ﻳﺘﻐﻠﻐﻞ
إ�� داﺧﻞ ا�جﺴﻢ.
* اﳌﻮاد اﻟﻜﺮ�ﻮهﻴﺪراﺗﻴﺔ:
ً
و�� اﳌﻮاد اﻟﺴﺎﻣﺔ اﻷﺧﺮى اﻟ�ي ﺗﺪﺧﻞ �� ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﺘﺒﻎ ،وﺗنﺘﺞ ﻋﻦ اﺣ��اق اﳌﻮاد اﻟﻌﻀﻮ�ﺔ اﺣ��اﻗﺎ ﻏ�� �ﺎﻣﻞ ،وﻗﺪ اﺳﺘﻌﻤﻠهﺎ
اﻹﻏﺮ�ﻖ واﻟﺮوﻣﺎن ً
ﻗﺪﻳﻤﺎ ﻟﻘﺘﻞ ا�خﺼﻮم .و�ﻟ��ﺎ ﻳﺮﺟﻊ اﻟﺴبﺐ �� اﻻﺧﺘﻨﺎق ﻣﻦ اﻟﻔﺤﻢ أو اﳌﺪا�� �� ا�جﻮ ا�حﺼﻮر ،أﻣﺎ اﻟتﺴﻤﻢ
ً
ﺗﺪر�ﺠﻴﺎ ،ﻣﺎ ﻳتﺒﻊ ذﻟﻚ ﻣﻦ �ﻐ��ات ﻋﻘﻠﻴﺔ ،وﻣﻊ دﺧﻮل )أوﻛﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ�ﻮن( اﳌﺰﻣﻦ ] )اوﻛﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ�ﻮن( ﻓﻴﺆدى إ�� ﺗﻠﻒ اﻟﺪﻣﺎغ
ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ،و�ﻜﻤﻴﺎت ﻗﻠﻴﻠﺔ إ�� ﺟﺴﻢ اﻹ�ﺴﺎن ،ﻳنﺘﺞ اﻟتﺴﻤﻢ اﳌﺰﻣﻦ ،واﻟﺬي ﻳﺆدي ﺑﺪورﻩ إ�� اﻹرهﺎق اﻟﺬه�ي واﻟﺼﺪاع وﺿﻴﻖ
اﻟﺘﻨﻔﺲ.
*اﻟﺰ�ﻮت اﻟﻄﻴﺎرة:
ً
و�� ز�ﻮت ﻋﻄﺮ�ﺔ ﺗتﺒﺨﺮ دون أن ﺗ��ك أﺛﺮا �حﻤﻴﺎ ﻋ�� اﻟﻮرق ,وﻣ��ﺎ اﻟﻨﺎﻓﻊ وﻣ��ﺎ اﻟﺴﺎم؛ إذ إﻧﮫ �ﺴبﺐ ﺗﻠﻒ اﻟﻜ�� ،ﻓﻀﻼ ﻋﻦ
ﺗﻮﻣﺮم اﻟﺮﺋﺘ�ن واﻟﺪﻣﺎغ.
.7وﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻟﺘﺒﻎ ﻳﺼﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﺴهﻞ ﻓهﻢ ﺗﺄﺛ�� هﺬﻩ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻋ�� ﺟﺴﻢ اﻹ�ﺴﺎن ﻣﻨﻔﺮدة أو ﻣﺘﺤﺪة ،إذ إن
اﻹﺣﺼﺎءات واﻷﺑﺤﺎث اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺟﻤﻴﻌهﺎ ﺗﺪل ﻋ�� أن اﻟﺘﺪﺧ�ن ﺳﻢ ﻳتﻨﺎوﻟﮫ اﻹ�ﺴﺎن ﺑﻤﺘﻌﺔ.
ّ
اﳌﺪﺧﻨﺎت اﻟ��ﻳﻄﺎﻧﻴﺎت ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑنﺴﺒ��ﻦ �� أﻣﺮ��ﺎ؟
.2ﻣﺎ ﻣﻘﺪار �ﺴﺒﺔ ز�ﺎدة ِ
%10 أ.
ب%40 .
ت%35 .
ث% 5 .
) .4أدان اﻟ�ﺎﺗﺐ ﺳﻠﻮك �ﻌﺾ اﻷﻃﺒﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨ�حﻮن ﻣﺮﺿﺎهﻢ ﺑﺎﻹﻗﻼع ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧ�ن دون أن
�ﻌﻤﻠﻮا هﻢ ��ﺬﻩ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ( �� .أي ﻓﻘﺮة وردت هﺬﻩ اﻟﻔﻜﺮة؟
ج .اﻷوﻟﻰ.
ح .اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ.
خ .اﻟراﺑﻌﺔ.
اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ. د.
.5ﻣﺎ اﳌ�ﻮن ﻣﻦ ﻣ�ﻮﻧﺎت اﻟﺘﺒﻎ اﻟﺬي ﻟﮫ اﻟﺘﺄﺛ�� اﻟﺴﺮﻃﺎ�ﻲ اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻋ�� ﺟﺴﻢ اﻹ�ﺴﺎن؟
اﻟﻧﯾﻛوﺗﯾن. ذ.
ر .اﻟﻣواد اﻟﻛرﺑوھﯾدراﺗﯾﺔ.
ز .اﻟزﯾوت اﻟطﯾﺎرة.
س .اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ.
2009 o
2000 o
1990 o
ﻳﻘـ ـ ــﻊ هـ ـ ــﺬا ا�حﻘـ ـ ــﻞ ﺗﺤـ ـ ــﺖ ﺑﺤـ ـ ــﺮ ﻗـ ـ ــﺰو�ﻦ و�ﻘـ ـ ــﺪر ﻣﺤﺘـ ـ ــﻮاﻩ ﻣـ ـ ــﻦ اﻟﻐـ ـ ــﺎز ﺑﻨﺤـ ـ ــﻮ 8ﺑﻠﻴـ ـ ــﻮن م ، 3وهـ ـ ــﻮ را�ـ ـ ــﻊ أﻛ�ـ ـ ــ� ﺣﻘـ ـ ــﻮل اﻟﻐـ ـ ــﺎز �ـ ـ ــ�
اﻟﻌ ـ ــﺎﻟﻢ ،ويﻌ ـ ــﺰى ﺗ� ـ ــﻮن ه ـ ــﺬﻩ ا�حﻔ ـ ــﺮة إ� ـ ــ� ﺳ ـ ــﻘﻮط ﺣﻔ ـ ــﺎرة ﻏ ـ ــﺎز ﻃﺒﻴ� ـ ــ� أﺛﻨ ـ ــﺎء ﻋﻤﻠه ـ ــﺎ � ـ ــ� اﳌﻨﻄﻘ ـ ــﺔ ،إذ إ�� ـ ــﺎر ﺟﻴ ـ ــﺐ � ـ ــخﻢ ﻣ ـ ــﻦ
اﻟﻐ ـ ــﺎز اﻟﻄﺒﻴ� ـ ــ� ﺗﺤ ـ ــﺖ ا�حﻔ ـ ــﺎرة ﻋﻨ ـ ــﺪ اﻟﺒ ـ ــﺪء ﺑ ـ ــﺎ�حﻔﺮ ﻻﺳ ـ ــﺘﺨﺮاج اﻟﻐ ـ ــﺎز ،ﻣﻤ ـ ــﺎ أدى إ� ـ ــ� ﻓ ـ ــﺘﺢ �ﻌ ـ ــﺾ ا�حﻔ ـ ــﺮ اﻟ� ـ ــي ﻃ ـ ــﺮدت أﺑﺨ ـ ــﺮة
ﻗﺎﺑﻠ ـ ــﺔ ﻟﻼﺷ ـ ــﺘﻌﺎل ،وﺗﺨﻔﻴ ًﻔ ـ ـﺎ ﻣ ـ ــﻦ �ﺴ ـ ــﺮب ﻏ ـ ــﺎز اﳌﻴﺜ ـ ــﺎن ﻣ ـ ــﻦ ا�حﻔ ـ ــﺮة ،واﻹﺿ ـ ـﺮار ﺑﺎﻟﺒيﺌ ـ ــﺔ واﻟ�ﺎﺋﻨ ـ ــﺎت ا�حﻴ ـ ــﺔ ،ﻓﻘ ـ ــﺪ ﻗ ـ ــﺮر اﻟﻌﻠﻤ ـ ــﺎء
إﺷ ـ ــﻌﺎل اﻟﻨ ـ ــﺎر ﻓ�� ـ ــﺎ ،ﻋ� ـ ــ� أﻣ ـ ــﻞ أن �ﺴ ـ ــ��ﻠﻚ اﻟﻨ ـ ــﺎر اﻟﻐ ـ ــﺎز ﺧ ـ ــﻼل ﻋ ـ ــﺪة أﻳ ـ ــﺎم؛ وﻟﻜ ـ ــﻦ اﻟﻨ� ـ ـ�ان ﻟ ـ ــﻢ ﺗﻨﻘﻄ ـ ــﻊ ﻋ�� ـ ــﺎ ﻣﻨ ـ ــﺬ ذﻟ ـ ــﻚ ا�ح ـ ــ�ن
ﺣ�ى اﻵن.
اﻷﻣﺜﺎل اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ:
ﻻ ﺷـ ـ ــﻚ أن اﻷﻣﺜـ ـ ــﺎل اﻟﺸـ ـ ــﻌﺒﻴﺔ �ـ ـ ــ� ﻧﺘـ ـ ــﺎج ﻋﺼـ ـ ــﻮر وأزﻣﻨـ ـ ــﺔ ﺟﺪﻳـ ـ ــﺪة ،و�ـ ـ ــ� ﺛﻤـ ـ ــﺮة ﺗـ ـ ـﺮاﻛﻢ ا�خ�ـ ـ ـ�ات واﻟﺘﺠـ ـ ــﺎرب ﻟـ ـ ــﺪى ا�جﺘﻤﻌـ ـ ــﺎت
واﻟﺸ ـ ــﻌﻮب ا�خﺘﻠﻔ ـ ــﺔ ،وﺗﺤﻤ ـ ــﻞ � ـ ــ� ﺛﻨﺎﻳﺎه ـ ــﺎ ﻣﻼﻣ ـ ــﺢ ا�حﻀـ ـ ــﺎرة اﻟبﺸ ـ ــﺮ�ﺔ ،إذاﺗﻨﻄ ـ ــﻮي ﻋ� ـ ــ� ﻗﻴﻤه ـ ــﺎ وﻋﺎدا�� ـ ــﺎ وأﺧﻼﻗه ـ ــﺎ وأﺣﻼﻣهـ ـ ــﺎ
وهﺰاﺋﻤه ـ ــﺎ واﻧﺘﺼ ـ ــﺎرا��ﺎ ،و� ـ ــﻞ ﻣ ـ ــﺎ ﻣ ـ ــﺎ ﻳﺘﺼ ـ ــﻞ �� ـ ــﺎ ﻣ ـ ــﻦ اﻧﻘﺴ ـ ــﺎم أو ﺗﻨ ـ ــﺎﻏﻢ � ـ ــ� ه ـ ــﺬﻩ اﳌﺮﺣﻠ ـ ــﺔ اﻟﺘﺎر�ﺨﻴ ـ ــﺔ أو ﺗﻠ ـ ــﻚ .وﻛﻤ ـ ــﺎ أن اﻷﻣﺜ ـ ــﺎل
اﻟﺘﺎر�ﺨﻴ ـ ـ ــﺔ ﺗﺨﻠ ـ ـ ــﺪ اﻟﺘ ـ ـ ــﻮار�ﺦ واﻻ�ﻌﻄﺎﻓ ـ ـ ــﺎت واﻟﺘﺤ ـ ـ ــﻮﻻت اﻟﻜ� ـ ـ ــ�ى ،ﻓ� ـ ـ ــي ﻛ ـ ـ ــﺬﻟﻚ �� ـ ـ ــﺘﻢ �ﺸ ـ ـ ــﺆون ا�حﻴ ـ ـ ــﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴ ـ ـ ــﺔ اﻟبﺴ ـ ـ ــﻴﻄﺔ،
وﺗﻮﺛ ـ ـ ــﻖ اﻟﺒﻌ ـ ـ ــﺪ اﻻﺟﺘﻤ ـ ـ ــﺎ�� واﻻﻗﺘﺼ ـ ـ ــﺎدي واﻟ ـ ـ ــﺪﻳ�ي واﻟﺮو� ـ ـ ــ� ،ﻟﺘﻐ ـ ـ ــﺪو اﻷﻣﺜ ـ ـ ــﺎل اﻟﺸ ـ ـ ــﻌﺒﻴﺔ ﻣ ـ ـ ـﺮآة ﺻ ـ ـ ــﺎدﻗﺔ ﻟ�حﻀ ـ ـ ــﺎرة وﺿ ـ ـ ــﺮوب
ﺗﻔﻜ��ه ـ ـ ــﺎ ،واﳌﻼﺣ ـ ـ ــﻆ أن أه ـ ـ ــﻢ ﻣ ـ ـ ــﺎ ﻳﻤ� ـ ـ ــ� اﻷﻣﺜ ـ ـ ــﺎل اﻟﺸ ـ ـ ــﻌﺒﻴﺔ إﺻ ـ ـ ــﺎﺑﺔ اﳌﻌ� ـ ـ ــى ﺑﺄﻗ ـ ـ ــﻞ ﻋ ـ ـ ــﺪد ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟ�ﻠﻤ ـ ـ ــﺎت ﻣ ـ ـ ــﻊ دﻗ ـ ـ ــﺔ اﳌﻔ ـ ـ ــﺮدات،
ﺑﺎﻹﺿـ ـ ـ ــﺎﻓﺔ إ�ـ ـ ـ ــ� ﻣﻮﺳـ ـ ـ ــﻴﻘﺎهﺎ اﻟ�ـ ـ ـ ــي ﻻ ﺗﺨﻠـ ـ ـ ــﻮ ﻣـ ـ ـ ــﻦ اﻟﺮﺷـ ـ ـ ــﺎﻗﺔ واﻟﺘﻨـ ـ ـ ــﺎﻏﻢ ﺑـ ـ ـ ــ�ن ا�جﻤـ ـ ـ ــﻞ واﻟ��اﻛﻴـ ـ ـ ــﺐ ،وﺣﺴـ ـ ـ ــﻦ اﺧﺘﻴﺎرهـ ـ ـ ــﺎ ﻟﻸﺣـ ـ ـ ــﺮف
اﳌﺘﺠﺎ�ﺴ ـ ـ ــﺔ ﺑ ـ ـ ــ�ن اﻟ�ﻠﻤ ـ ـ ــﺎت ؛ وﻟ ـ ـ ــﺬﻟﻚ ﺗنﺘﻘ ـ ـ ــﻞ ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺟﻴ ـ ـ ــﻞ إ� ـ ـ ــ� ﺟﻴ ـ ـ ــﻞ ﺣﺎﻣﻠ ـ ـ ــﺔ ﻋﺼ ـ ـ ــﺎرة اﻟﺘﺠﺮ� ـ ـ ــﺔ ،وﺧ� ـ ـ ــ�ة اﻷﺳ ـ ـ ــﻼف � ـ ـ ــ� ﺷ ـ ـ ــﺆون
ا�حﻴﺎة.
ﻧﻣﺎذج ﻣن إﻋداد /ﯾﺎﺳر ﺣﺳﯾن https://cutt.us/AC8EN ﻗﻧﺎﺗﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﯾوﺗﯾوب:
واﺗﺳﺎب https://wa.me/message/EVOGZACLF7OOC1
https://t.me/yasserhus ﺗﻠﯾﺟرام ﺟروب ﺗﻠﯾﺟرامhttps://t.me/yh3431yh :
ﻳﺎﺳﺮإﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺣﺴ�ن
ﻟﻠﺘﺪر�ﺐ واﻟﺘﻮاﺻﻞ :اﺿﻐﻂ هﻨﺎ
.11ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺮاءﺗﻚ اﻟﻨﺺ ،ﻣﺎ أﺑﺮز ا�خﺼﺎﺋﺺ اﻟﻠﻐﻮ�ﺔ ﻟﻸﻣﺜﺎل اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ؟
oﺗﺮﻛ�� اﻷﻟﻔﺎظ و�ﻳﺠﺎزهﺎ.
oﺗﺒﺎﻳﻦ اﻷﺣﺮف �� �ﻠﻤﺎ��ﺎ.
oرﺗﺎﺑﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ �ﻠﻤﺎ��ﺎ
oﺗﻨﺎﻗﺾ ا�جﻤﻞ وﺗﺮاﻛﻴ��ﺎ
ﻟﻘ ـ ـ ــﺪ ﺗﺤﻮﻟ ـ ـ ــﺖ "اﳌﻮاﻃﻨ ـ ـ ــﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴ ـ ـ ــﺔ" إ� ـ ـ ــ� ﻣﺴ ـ ـ ــتﻨﺪ ﺗﺒ� ـ ـ ــى ﻋﻠﻴ ـ ـ ــﮫ ﻣ ـ ـ ــﻮاد دراﺳ ـ ـ ــﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋ ـ ـ ــﺔ � ـ ـ ــ� ﻣﺨﺘﻠ ـ ـ ــﻒ دول اﻟﻌ ـ ـ ــﺎﻟﻢ ،إذ ﻋﻤ ـ ـ ــﺪت
ﻣـ ـ ــﺪارس ﻛﺜ�ـ ـ ــ�ة إ�ـ ـ ــ� إﻋـ ـ ــﺎدة اﻟﻨﻈـ ـ ــﺮ �ـ ـ ــ� ﻣﻨﺎ�جهـ ـ ــﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـ ـ ــﺔ ،و�ﻋـ ـ ــﺎدة ﺗﺼـ ـ ــﻤﻴﻢ ﻣـ ـ ــﻮاد اﻟ��ﺑﻴـ ـ ــﺔ ﻋ�ـ ـ ــ� اﳌﻮاﻃﻨـ ـ ــﺔ ﻟ�ـ ـ ــﻲ ﺗـ ـ ــﺘﻼءم ﻣـ ـ ــﻊ
اﻟﺘﻮﺟ ـ ـ ـ ــﮫ اﻟﻌ ـ ـ ـ ــﺎﳌﻲ ا�جﺪﻳ ـ ـ ـ ــﺪ؛ إﻻ أن ﺛﻘﺎﻓ ـ ـ ـ ــﺔ ﻏ ـ ـ ـ ــﺮس ﺛﻘﺎﻓ ـ ـ ـ ــﺔ اﳌﻮاﻃﻨ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴ ـ ـ ـ ــﺔ ﻻ �ﺴ ـ ـ ـ ــﺘﺪ�� ﺑﺎﻟﻀ ـ ـ ـ ــﺮوروة أن ﻳﻔ ـ ـ ـ ــﺮد ﻟه ـ ـ ـ ــﺎ وﻗ ـ ـ ـ ــﺖ
ﺧ ـ ــﺎص ،وأن ﺗ ـ ــﺪرس ﻛﻤ ـ ــﺎدة ﻣﺴ ـ ــﺘﻘﻠﺔ ،ﺑ ـ ــﻞ ﻳﻤﻜ ـ ــﻦ أن ﺗ ـ ــﺪﻣﺞ ﻗﻴﻤه ـ ــﺎ وﻣﻔﺮدا�� ـ ــﺎ وﻣﺒﺎد�� ـ ــﺎ ﺿ ـ ــﻤﻦ ﺟﻤﻴ ـ ــﻊ اﻟنﺸ ـ ــﺎﻃﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ـ ــﺔ
�� اﳌﺪارس ،ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻨﻤﻮ اﻷﻃﻔﺎل ﻋ�� اﺣ��اﻣهﺎ وﺗﻘﺒﻠهﺎ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗبﻨ��ﺎ.
.12ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺮاءﺗﻚ اﻟﻨﺺ ،ﻣﺎ اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟ��ﺑﻴﺔ ﻋ�� اﳌﻮاﻃﻨﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ؟
ً
ﺗﻜﺮيﺴﺎ ﻟهﻴﻤﻨﺔ اﻟﺪول اﻟﻜ��ى. oﺗنﺸﺌﺔ ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ اﻟﻌﺎﳌﻲ،
ً
ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﻷهﺪاف اﻟﻌﻮﳌﺔ. oﺗنﺸﺌﺔ ﻣﻮاﻃﻦ ﻧﻤﻄﻲ �� �ﻞ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ،
ﺿﺮ�ﺎ ﻟ�خﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ا�حﻠﻴﺔ. oﺗنﺸﺌﺔ ﻣﻮاﻃﻦ ذي هﻮ�ﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔً ،
oﺗنﺸﺌﺔ ﻣﻮاﻃﻦ ﻣهﺘﻢ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ �� إﻃﺎر �ﻮﻧﻴﺔ اﻟﻘﻴﻢ اﻹ�ﺴﺎﻧﻴﺔ.
ﻓﻦ اﻟﻌﺎزي
�ﻌﻮد أﺻـ ـ ــﻞ هﺬا اﻟﻔﻦ إ�� اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت ﺑﺎﻟﻨﺼـ ـ ــﺮ ،ﺣﻴﺚ �ﺎن ُﻳﻠﻘﻰ �� ﺳـ ـ ــﺎﺣﺔ اﳌﻌﺮﻛﺔ ،ﺛﻢ ﺗﻮارﺛﺘﮫ اﻷﺟﻴﺎل ﻋ��
ﻣﻘﻔﺎة ﻋ�� ﻏﺮار اﻟﺸـ ـ ــﻌﺮ اﻟﻌﺮ�ﻲ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ،ﻣﻊ اﻗﺘﺒﺎس اﻷﻗﻮال ﻣﺌﺎت اﻟﺴـ ـ ــﻨ�ن .و�ﺘ�ﻮن ﺷـ ـ ــﻌﺮ اﻟﻌﺎزي ﻣﻦ أﺑﻴﺎت ّ
ٍ
اﳌﺄﺛﻮرة ،واﻷﻣﺜﺎل �� �ﻌﺾ اﻷﺣﻴﻴﺎن .ﻳﺆدي هﺬا اﻟﻔﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻮدهﻢ اﻟﺸ ـ ــﺎﻋﺮ اﻟﺬي ﻳﻤﺘﻠﻚ
ﺗﺮدد ﻣﻌﮫ .ﻳﺤﻤﻞ أﻓﺮاد اﻟﻔﺮﻗﺔ ﺑﻨﺎدق ﻣﺰ�ﺔ ،و�ﺼ ـ ـ ﱡ ﺟهﻮر�ﺎ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﮫ اﻟ�ي ّ ً ً
ـﻄﻔﻮن ﺧﻠﻒ اﻟﺸ ـ ــﺎﻋﺮ اﻟﺬي ر ﺻ ـ ــﻮﺗﺎ
ً ً ً ً
ﻳﺤﻤﻞ هﻮ أﻳﻀﺎ ﺳﻴﻔﺎ رﻣﺰ�ﺎ .و�ﻀﻔﻲ أﺳﻠﻮب اﻟﻨﺪاء وا�جﻮاب اﳌﺴﺘﺨﺪم �� إﻟﻘﺎء ﺷﻌﺮ اﻟﻌﺎزي إﺣﺴﺎﺳﺎ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة
واﻟﺘﻀ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻣﻦ ،ﺑيﻨﻤ ــﺎ ﺗﺮﻣﺰ اﻷﺳ ـ ـ ـ ــ�ح ــﺔ اﻟﺮﻣﺰّ� ـﺔ إ�� اﻟ� ـ ـ ـ ـج ــﺎﻋ ــﺔ .و�ﻌﻤ ــﻞ ﻋﺮوض ﻓﻦ اﻟﻌ ــﺎزي ﻋ�� ﺗﻘﻮ� ــﺔ اﻟﺮواﺑﻂ
ا�جﺘﻤﻌ ّﻴـﺔ ،ﻛﻤـﺎ ُ� َﻌـ ّﺪ أﺣـﺪ اﻟﻮﺳـ ـ ـ ـ ــﺎﺋـﻞ اﳌهﻤـﺔ ﻟﻨﻘـﻞ اﻟﺘﻘـﺎﻟﻴـﺪ واﳌﻌـﺎرف واﻟﺜﻘـﺎﻓـﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴـﺪﻳـﺔ �� ّ
اﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ اﻟﺒيﺌـﺔ .
ً ﻣﺜﻞ �ﻞ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﻨﺒﻄﻲ ّ ﱠ
اﻟﻌﺎﻣﻲ واﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﻌﺮ�ﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻣﺼ ــﺪرا ﻟﻺﻟهﺎم ﻟﻔﻦ اﻟﻌﺎزي ،ﻓﺄﺻ ــﺒﺢ اﳌﻮﺿ ــﻮع وﻗﺪ
اﻟﺮﺋيﺲ ﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺎزي هﻮ اﻟﻔﺨﺮ ﺑﺄﺣﺪ أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ أو اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ أو ا�ح�ﺎم.
� .15ﻌﺪ ﻓﻦ اﻟﻌﺎزي دﻋﻮة إ�� ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻢ .واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻢ اﻵﺗﻴﺔ ﻟيﺴﺖ ﻣ��ﺎ؟
� oﻌﺰ�ﺰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﺮدي داﺧﻞ ا�جﺘﻤﻊ.
oاﻟ�جﺎﻋﺔ �� ﺣﻔﻆ اﻟﻮﻃﻦ وا�جﺘﻤﻊ.
oﺗﻘﻮ�ﺔ اﻟﺮواﺑﻂ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ
oا�حﻔﺎظ ﻋ�� اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ واﻟ��اث
وأو�ـح أن هﺬﻩ اﻟﺮﻗﺎﻗﺎت ﺳـﺘ�ﻮن ﻣﺘﺼـﻠﺔ ﺑﺎﻹﻧ��ﻧﺖ و�ﻤﻜ��ﺎ اﻟﺬهﺎب إ�� ﺻـﻔﺤﺔ "و�ﻜﺒﻴﺪﻳﺎ" وﻋﻨﺪ اﻟﺘﻔﻜ�� �� أي
� ــ�يء أو ﻃﺮح ﺳ ــﺆال ﻋﻨﮫ ،ﺗﻤﻨﺤﻚ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋ�� اﻟﻔﻮر.وﺗﺎ�ﻊ أن ا�جﻤﻴﻊ ﻳﻘ� ــ�ي اﻵن وﻗﺘﺎ ﻃﻮ�ﻼ �� ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻮر
ﻋ�� ﻃﺮق ﻟﻮﺿﻊ أﺷﻴﺎء داﺧﻞ ا�خ دون ﺣﻔﺮ ﻓﺠﻮة �� ا�جﻤﺠﻤﺔ .ويﻌﻤﻞ ﺳ��ف ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋ�� ﺗﻄﻮ�ﺮ رﻗﺎﻗﺔ ﻣﻦ هﺬﻩ
اﻟﺮﻗﺎﻗﺎت ��ﺪف ﺗﺤﺴ�ن اﻟﺬ�ﺎء اﻟبﺸﺮي ﺑﺪﻣﺠﮫ ﻣﻊ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ.
.16ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺮﻗﺎﺋﻖ ا�خ أن ﺗﻮﻗﻊ أﺿﺮا ًرا ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻋ�� ا�جﺘﻤﻌﺎت اﻟبﺸﺮ�ﺔ؛ ﻷ��ﺎ:
ﺗﺤﺴﻦ اﻟﺬ�ﺎء اﻹ�ﺴﺎ�ﻲ ﻓﻮق ا�حﺪ اﳌﻄﻠﻮب o
�ﻌﻤﺪ إ�� ﺣﻔﺮ ﻓﺠﻮة �� ا�جﻤﺠﻤﺔ o
ﺗﻮﺟﺪ ﻓﺮوﻗﺎت ﻃﺒﻘﻴﺔ ﺑ�ن ا�جﺘﻤﻌﺎت اﻟﻐﻨﻴﺔ واﻟﻔﻘ��ة. o
ّ
اﻟﺘﻘ�ي.. ّ
اﻹ�ﺴﺎ�ﻲ ﺑﺎﻟﺬ�ﺎء ﺗﺮ�ﻂ اﻟﺬ�ﺎء o
oاﻟﻈﻠﻢ
ّ
اﻟﺸ ﱠﺪة
ِ o
ﻣﻌﻠﻤﻮ اﳌﺪرﺳﺔ
oأوﻟﺌﻚ /ﺣﻄﻤﻮا
ّ
oأوﻟﺌﻚ /ﺣﻄﻤﻮ
ّ
oأوﻻﺋﻚ /ﺣﻄﻤﻮ
ﺿﻮ ًءا
ً
ﺿﻮءا o
oﻳﻘﻒ
oﻳﺤﻮم
رﺟﻼ
ﺧﻤﺴﺔ ﻋﴩ ً oأر�ﻌﺔ ﻋﺸﺮة
ﻧﻣﺎذج ﻣن إﻋداد /ﯾﺎﺳر ﺣﺳﯾن https://cutt.us/AC8EN ﻗﻧﺎﺗﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﯾوﺗﯾوب:
واﺗﺳﺎب https://wa.me/message/EVOGZACLF7OOC1
https://t.me/yasserhus ﺗﻠﯾﺟرام ﺟروب ﺗﻠﯾﺟرامhttps://t.me/yh3431yh :
ﻳﺎﺳﺮإﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺣﺴ�ن
ﻟﻠﺘﺪر�ﺐ واﻟﺘﻮاﺻﻞ :اﺿﻐﻂ هﻨﺎ
.48اﺧ�� اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟ�حﻴﺤﺔ اﻟ�ي ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﻔﺮاغ �� ا�جﻤﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ:
اﻟﺼﻔﺮاو�ﺔ -------------ﻋ�� هﻀﻢ ّ
اﻟﺪهﻮن. ﻳنﺘﺞ اﻟﻜﺒﺪ اﻟﻌﺼﺎرة ّ
ْ
ﻟتﺴﺎﻋﺪ o
َ
�ﺴﺎﻋﺪ oﺣ�ى
ُ
�ﺴﺎﻋﺪ oﺣ�ى
ُ
ﻟتﺴﺎﻋﺪ o
.55ا�جﻤﻠﺔ اﻟ�ي ﻛﺘبﺖ ﻓ��ﺎ اﻷﻟﻒ اﻟﻠﻴﻨﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻏ�� �حﻴﺤﺔ:�� ،
oﻟﻮﻻ وﺟﻮد اﻟﺰهﻮر ﳌﺎ ﺷﻌﺮت ﺑﺠﻤﺎل ا�حﺪﻳﻘﺔ.
oاﺳﺘﻤﺘﻌﺖ ً
ﻛﺜ��ا ﺑﺰ�ﺎرة اﻟﻘﺮى �� ﺑﻼد اﻟﺸﺮق.
oﻧﻮا اﻟﻐﺎﺋﺐ أن ﱠ
��جﻞ �ﻌﻮدﺗﮫ إ�� أرض اﻟﻮﻃﻦ.
ً
oاهﺘﺪى اﳌﺴﺎﻓﺮون ﻟﻴﻼ ﺑﺤﺮﻛﺔ اﻟﻨﺠﻮم.
ً
ﻣﻔﻜﺮا ،ﺛﻢ ﺳﺎر ﻧﺤﻮ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات ،ﻓﻮﺻﻞ .70أﻏﻠﻖ ﺑﺎب اﳌﻜﺘﺐ ،ووﻗﻒ أﻣﺎم ﻣﺪﺧﻞ اﻟﻌﻤﺎرة
ﻗﺒﻞ ﻣﻮﻋﺪﻩ ﺑﺪﻗﺎﺋﻖ ﻣﻌﺪودة:
اﺳﻢ اﻟﺰﻣﺎن �� ا�جﻤﻠﺔ ،هﻮ:
َ
َ oﻣ ْﺪﺧﻞ
َ oﻣ ْﻮ ِﻗﻒ
َ oﻣ ْﻮ ِﻋﺪ
ْ
َ oﻣﻜﺘﺐ
ُ
.72ا�جﻤﻠﺔ اﻟ�ي ﺗﻨﺎﺳ��ﺎ ﻋﻼﻣﺔ اﻟ��ﻗﻴﻢ )؟( �� ��ﺎﻳ��ﺎ:�� ،
ﻟﻠﻤﺘﻮا�ﻞ
ِ أﺣﺴ ُﻦﻣﺎ ِ o
َ
اﻟﺘﻮ�ﻞ َ
أﺣﺴﻦ ﻣﺎ o
ُ
اﳌﺘﻮا�ﻞ أﺣﺴ َﻦ
ﻣﺎ َ o
ﻟﻠﻤﺘﻮا� ِﻞ
ِ أﺣﺴ ُﻦ
ﻣﺎ َ o
أﻓﻌﻞ
.73اﻟﺼﻔﺔ اﳌﺸ��ﺔ اﳌنﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺮاغ �� ا�جﻤﻠﺔ اﻵﺗﻴﺔ ،هﻮ:
ﻓُ َﻌﺎل
�ﺎن ا�خﻠﻴﻔﺔ ﻋﺒﺪ ّ
اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻨﺎﺻﺮ � --------ﻌﻤﺎرة اﻷﻧﺪﻟﺲ.
ﻓَ َﻌﺎل
َﱠ
ُ oﻣ�ﻠ ًﻔﺎ
ﻓﻌﻴﻞ َّ
ُ oﻣ� ِﻠ ًﻔﺎ
ﻓَ ِﻌﻞ َ
ِ � oﻠ ًﻔﺎ
ﻓُ ْﻌﻞ ً
ﻓﻌﻼن oﻣ�ﻠﻮﻓﺎ
oﻳﺠهﻠﻮا