‫اامتحا الجهوي ال وحد لنيل‬

‫‪ヱ/ヲ‬‬ ‫المع مل ‪ヲ :‬‬ ‫ال كالوريا‬ ‫شهاد‬

‫مدة اإنج ز ‪ ヲ :‬س‬ ‫البك ل ري‬ ‫المست ى‪ :‬السن اأ لى من س‬

‫الد رة‪ :‬الع دي‬ ‫المـــــ دة‪ :‬ال غ العربي‬ ‫اأكادي ية الج وية للتربية التكوين‬
‫السن الدراسي ‪:‬‬ ‫الت ني‬ ‫الشعبــــ ‪ :‬جميع الشع الع مي‬ ‫بج ة فاس بول ا‬
‫‪ヲヰヱヵ/ヲヰヱヴ‬‬ ‫الم ضـــــــــــــــ ع‬

‫النص‪:‬‬

‫المغر ينض إلى المركز الد لي لأبح ث ح ل السرط ن‬

‫الريمي‬ ‫أي‬

‫أع ن المركز الد لي لأبح ث ح ل السرط ن عن انضم المغر ل ض يته ليصبح بذل أ ل ب د‬
‫إفري ي ينض ل ذا المركز الت بع لمن م الصح ال لمي ‪ " ،‬ه ان ت ح م سيمكن من تط ير اأبح ث ح ل‬
‫السرط ن في ال رة اإفري ي " ي ل البا الص در عن المركز الد لي الب لغ عدد أعض ئه ‪ 25‬ب دا‪.‬‬
‫انضم المغر ل مركز ي تي في ال ق الذ أصبح فيه السرط ن السب الث ني ل في المبكرة‬
‫ب لمغر حس م أع ن عنه من م الصح ال لمي في تشريح ل ض ي اأمراض غير الم دي في‬
‫ال ل خال ال الم ضي‪.‬‬
‫أكد المركز أن انضم المغر ل ض يته ج ء "نتيج ل ت ن خال السن ا الم ضي بين المركز‬
‫مؤسس ال س مى ل ق ي عاج السرط ن زارة الصح ‪ ،‬ب دف تط ير قدرا البحث ال مي ح ل‬
‫طر ال ق ي ال اج من السرط ن"‪.‬‬
‫ع ّدد المركز الت بع لمن م الصح ال لمي المج ا التي سيرتكز ع ي الت ن بينه بين المغر ‪،‬‬
‫أ ل ت دي المركز ل دع الت ني لت يي برامج الكشف عن سرط ن عن الرح ‪ ،‬التك ين في مج ل فحص‬
‫الرح ب لمن ر التك ل ب إص ب م قبل السرط ني ل ن الرح ‪ ،‬ث تط ير برامج الج دة‪.‬‬
‫ع ّ "كريست فر اي د" مدير المركز الد لي لأبح ث ح ل السرط ن ع ى انضم المغر ل مركز‬
‫بك ن "المغر من خال انضم مه ل مركز أب ن عن التزامه جديته في مح رب السرط ن المس هم في‬
‫البحث ال مي ح ل هذا المرض"‪ ،‬مضي ب ن المغر سيست يد من مش ريع مرتبط ب لكشف المبكر عن‬
‫السرط ن خص ص ب لنسب لسرط ن الثد طر ال ق ي منه‪.‬‬
‫يسجل المغر سن ي ‪ 35‬ألف إص ب جديدة ب لسرط ن‪ ،‬يب ى الرج ل اأكثر ت رض ل سرط ن‬
‫حيث يت تسجيل ‪ 121‬إص ب ب لنسب لكل ‪ 111‬ألف رجل م بل ‪ 111‬إص ب لكل ‪ 111‬ألف امرأة‬
‫يتصدر سرط ن الثد ق ئم السرط ن التي تصي النس ء في المغر بنسب ‪ 36‬في الم ئ متب ع‬
‫بسرط ن عن الرح ‪.‬‬
‫‪07:12 - 2102‬‬ ‫هسبريس ‪ -‬السب ‪ 00‬م‬
 ‫‪ヲ/ヲ‬‬ ‫امتح ن البك ل ري‬ ‫أك ديمي ج ف س ب لم ن‬
‫الم ض ع‬ ‫البك ل ري‬ ‫المستـ ى‪ :‬السن اأ لى من س‬ ‫الم دة‪ :‬ال غـ العربيـ‬
‫الــــد رة‪ :‬الع دي ‪ヲヰヱヵ‬‬ ‫الت ني‬ ‫الشعب ‪ :‬جميع الشع الع مي‬

‫أ ا‪ :‬مك ن النص ص (‪01‬ن)‬

‫الذ ينتمي إليه النص‪1( .‬ن)‬ ‫من مؤشر خ رجي افترض ن ع الخط‬ ‫‪ -0‬انط‬
‫‪ -2‬اذكر ال امل التي سمح ل مغر ب انضم إلى المركز الد لي لأبح ث ح ل السرط ن‪1( .‬ن)‬
‫سيمكن من تط ير اأبح ث ح ل السرط ن في ال رة اإفري ي "‪1( .‬ن)‬ ‫‪ -3‬اشرح ال ل اآتي ‪ " :‬ه ان ت ح م‬
‫الذ ينتمي إليه‪ ،‬أرب أخرى تتصل ب لمج ل‬ ‫أ عب را تدل ع ى الخط‬ ‫أل‬ ‫‪ -0‬استخرج من النص أرب‬
‫الصحي‪2( .‬ن)‬
‫‪ -2‬امأ الجد ل الم الي ب لمن س ب د ن ه إلى رق تحرير ‪1( .‬ن)‬

‫ال دف من نشره‬ ‫م ض عه‬ ‫نقه‬ ‫مصدر الخبر‬

‫الم ض عي ‪ ،‬مع التمثيل‪1( .‬ن)‬ ‫‪ -0‬حدد ثاث م هر تبين أن النص يتميز ب أم ن‬

‫التي ي ني من ال ضع الصحي في‬ ‫‪ -7‬اكت ف رة ا ت ل عن ست أسطر تشير في إلى المش كل اإكراه‬
‫تج زه ‪3( .‬ن)‬ ‫المغر ‪ ،‬آف‬

‫ال غ ( ‪ 10‬ن ط )‬ ‫ث ني ‪ :‬ع‬

‫مص در متن ع م تمدا ع ى الجد ل الت لي‪2( :‬ن)‬ ‫أرب‬ ‫‪ -0‬استخرج من ال رة الراب‬
‫زنه‬ ‫ال ل‬ ‫زنه‬ ‫المصدر‬

‫‪ -2‬أنشئ م ي ي‪2( :‬ن)‬

‫أ‪ -‬جم تتضمن أمرا بصيغ المض رع الم ر ن با اأمر بحيث ي يد التمني‪.‬‬
‫‪ -‬جم تتضمن است رة تصريحي مع تحديد طرفي ‪.‬‬

‫ث لث ‪ :‬التعبير اإنش ء ( ‪ 10‬ن ط )‬

‫ج ء في أحد الم اقع اإلكتر ني ال طني ‪:‬‬

‫ال يرة‪ ،‬كم‬ ‫"المب درة ال طني ل تنمي البشري مشر ع تنم من أجل تحسين اأ ض ع ااقتص دي ااجتم عي ل ئ‬
‫أن شكل مت د من الم رب التش ركي بين المجتمع المدني الس ط المح ي المنتخبين ب قي المتدخ ين"‬
‫ك اليس الي ‪2102/2/01 .‬‬

‫ت سع في هذا ال ل مستثمرا م اكتسبته من م رة ت سيع فكرة‪.‬‬

 ‫اامتحا الجهوي ال وحد‬
‫‪ヱ/ヲ‬‬ ‫المع مل‪ヲ :‬‬ ‫لنيل شهاد ال كالوريا‬

‫مدة اإنج ز‪ ヲ :‬س‬ ‫المـــــ دة‪ :‬ال غ العربي‬

‫الد رة‪ :‬الع دي‬ ‫البك ل ري‬ ‫المست ى‪ :‬السن اأ لى من س‬
‫التك ين‬ ‫اأك ديمي الج ي ل تربي‬
‫السن الدراسي ‪ヲヰヱヵ/ヲヰヱヴ :‬‬ ‫الت ني‬ ‫الشعبــــ ‪ :‬جميع الشع الع مي‬
‫ف س ب لم ن‬ ‫بج‬
‫س التن يط‬ ‫عن صر اإج ب‬

‫المتع مين ب لعن صر اآتي ‪:‬‬ ‫يستأنس في ت ي إج ب‬

‫أ ا‪ :‬مك ن النص ص (‪01‬ن ط)‬

‫المترشح من مؤشر خ رجي (اس الصح ي أ اس الجريدة اإلكتر ني )‪ ،‬ي ترض أن النص ينتمي إلى‬ ‫‪ -1‬ينط‬
‫الصح ي‪1 ...................................................................................................... .‬ن‬ ‫الخط‬
‫بسب‬ ‫ب انضم إلى المركز الد لي لأبح ث ح ل السرط ن‪ :‬كثرة ال في‬ ‫ل مغر‬ ‫‪ -2‬يذكر ال امل التي سمح‬
‫جديته في مح رب السرط ن‬ ‫ن بين المركز مؤسس ال س مى – التزا المغر‬ ‫مرض السرط ن – الت‬
‫– مس هم المغر في البحث ال مي ح ل السرط ن‪1 ............................................................ ...‬ن‬
‫ب قي الد ل اإفري ي جراء اانضم إلى المركز‬ ‫‪ -3‬يشرح ال ل مركزا ع ى ال ائد التي يمكن أن يجني المغر‬
‫الد لي لأبح ث ح ل السرط ن‪1 ................................................................................. ... .‬ن‬
‫الصح ي‪ :‬أع ن ‪ -‬البا ‪ -‬أع ن ‪ -‬ع ّدد – ع ّ ‪1 ............... ...‬ن‬ ‫أ ال ب را التي تدل ع ى الخط‬ ‫‪ * -4‬األ‬
‫– تشريح‬ ‫أ ال ب را التي تتصل ب لمج ل الصحي‪ :‬السرط ن – من م الصح ال لمي – ال في‬ ‫* األ‬
‫ال اج ‪1 ................................................. ...‬ن‬ ‫– اأمراض غير الم دي – زارة الصح – ال ق ي‬
‫‪ -5‬يمأ الجد ل كم ي ي‪1 ................................................................................................. :‬ن‬

‫ال دف من نشره‬ ‫م ض عه‬ ‫نقه‬ ‫مصدر الخبر‬

‫التن يه‪ /‬اإش دة بمج دا‬ ‫انضم المغر ل مركز‬ ‫الريمي‪/‬‬ ‫الصح في أي‬ ‫المركز الد لي لأبح ث‬
‫المغر في مج ل ال ق ي‬ ‫الد لي لأبح ث ح ل‬ ‫هسبريس‬ ‫ح ل السرط ن‬
‫ال اج من داء السرط ن‬ ‫السرط ن‬

‫الم ض عي في النص‪ -:‬التنصيص ع ى مصدر الخبر (المركز الد لي لأبح ث ح ل‬ ‫‪ -6‬من م هر اأم ن‬
‫("كريست فر اي د" مدير المركز الد لي لأبح ث ح ل السرط ن) – ت دي‬ ‫السرط ن) – ذكر اأسم ء الص‬
‫نس مئ ي ( الب لغ عدد أعض ئه ‪ 25‬ب دا ‪ 36 -‬في الم ئ ) ‪1 ........................................‬ن‬ ‫إحص ئي‬
‫تج زه ‪3 ... . .‬ن‬ ‫ال ضع الصحي في المغر ‪ ،‬آف‬ ‫‪ -7‬يكت ف رة ا ت ل عن ست أسطر يشير في إلى إكراه‬
 ‫‪ヲ/ヲ‬‬ ‫امتح ن البك ل ري‬ ‫أك ديمي ج ف س ب لم ن‬
‫عن صر‬ ‫البك ل ري‬ ‫المستـ ى‪ :‬السن اأ لى من س‬ ‫الم دة‪ :‬ال غـ العربيـ‬
‫اإج ب‬ ‫الــــد رة‪ :‬الع دي ‪ヲヰヱヵ‬‬ ‫الت ني‬ ‫الشعب ‪ :‬جميع الشع الع مي‬

‫ال غ ( ‪ 10‬ن ط )‬ ‫ث ني ‪ :‬ع‬

‫مص در متن ع م تمدا ع ى الجد ل الت لي‪2 ................................... :‬ن‬ ‫أرب‬ ‫‪ -0‬يستخرج من ال رة الراب‬

‫زنه‬ ‫الفعل‬ ‫زنه‬ ‫المصدر‬

‫تف َعل‬ ‫تع ن‬ ‫التف عل‬ ‫التع ن‬

‫فعل‬ ‫قد ‪/‬قي ‪/‬ك ن‪ /‬ط ر‬ ‫تفعيل‬ ‫ت دي ‪ /‬ت يي ‪ /‬التك ين‪ /‬تط ير‬

‫فعل‬
‫َ‬ ‫فحص‬ ‫د َع ‪ /‬ك َ‬
‫شف‪َ /‬‬ ‫فعل‬
‫ْ‬ ‫دع ‪ /‬الكشف‪ /‬فحص‬

‫تفعل‬ ‫تكفــل‬ ‫التفعل‬ ‫التكفل‬

‫‪ -2‬ينشئ م ي ي‪2 ......................................................................................................... :‬ن‬

‫أ‪ -‬جم تتضمن أمرا بصيغ المض رع الم ر ن با اأمر بحيث ي يد التمني‪.‬‬
‫‪ -‬جم تتضمن است رة تصريحي مع تحديد طرفي ‪.‬‬

‫ث لث ‪ :‬التعبير اإنش ء (‪ 10‬ن ط)‬

‫يت الت ي بمراع ة الم يير اآتي ‪:‬‬

‫م رة ت سيع فكرة إجراءات ‪4 .......................................... :‬ن‬ ‫يف ت ني‬ ‫‪ ‬اارتب ط ب لم ض ع ت‬

‫‪1 .........................................................‬ن‬ ‫‪ ‬اعتم د تصمي من جي ‪ - :‬م دم ‪ -‬عرض ‪ -‬خ تم ‪.‬‬
‫‪1 ..................................‬ن‬ ‫الترقي ‪...‬‬ ‫‪ ‬ااعتن ء ب لمنت ج‪ - :‬سام ال غ ‪ -‬تم س الم ض ع – عام‬