Ime i prezime učitelja:

Razredni odjel: 7. Red. broj sata: Nadnevak:

Naziv nastavne jedinice: Upravni i neupravni govor
Predmetno područje: Tip nastavnoga sata: Nastavni oblici:
A Hrvatski jezik i komunikacija obrada novoga gradiva frontalni, individualni, rad u paru
Odgojno-obrazovni ishodi na razini predmetnoga kurikuluma
o OŠ HJ A.7.4. Učenik razlikuje upravni i neupravni govor u pismu.
Odgojno-obrazovni ishodi na razini teme
o Razlikuje upravni govor od neupravnoga.
o Pravilno zapisuje upravni govor.
o Preoblikuje upravni govor u neupravni i obrnuto.
Odgojno-obrazovni ishodi na razini aktivnosti
Učenik će:
 aktivno slušati tekst
 čitati s razumijevanjem i izrađivati bilješke
 iznositi mišljenje, stavove i zaključke
 argumentirati svoje odgovore
 komentirati mišljenja, stavove i zaključke ostalih učenika
 povezivati ranija znanja s novim spoznajama
 razvijati kulturu usmenoga komuniciranja tijekom iznošenja vlastitih zapažanja i zaključaka
te uvažavanjem mišljenja drugih učenika.
Aktivnosti za
Tijek sata (artikulacija)
učenike
Uvodni dio: Nastavna jedinica Upravni i neupravni govor integrirana je s
ulomkom JUPI izgled iz romana Čuj, Pigi, zaljubila sam se  usmeno se
5 min Branke Kalauz. Učenike podsjećamo na tekst JUPI izgled i izražava –
razgovaramo s njima o pripovjednim tehnikama koje je razgovara
autorica rabila. Učenici uočavaju da je dominantna
pripovjedna tehnika u ulomku dijalog. Po čemu prepoznaješ  čita i snalazi
dijalog u tekstu? se u tekstu

Najavljujemo temu Upravni i neupravni govor.  zapisuje

naslov

Glavni dio: Slijedi obrada gradiva po koracima: čitajući rečenice u  čita i snalazi
prvome koraku, učenici uočavaju da su u rečenicama se u tekstu
istaknute riječi koje izgovaraju djevojčica Pigi i njezina
majka. Zaključuju da doslovno navođenje čijih riječi  zaključuje
25 min
nazivamo upravnim govorom. Daljnjim čitanjem primjera
 usmeno se
učenici uočavaju da se upravni govor sastoji od rečenice izražava –
navođenja i rečenice objašnjenja. Na kraju prvoga koraka razgovara
učenici rješavaju 1. zadatak u udžbeniku – otkrivaju rečenice
navođenja u primjerima: „Anči, jesi li me čula?“ upita. Anči – rješava
odgovori: „Pa naravno, Pigi.“ zadatak
U drugome koraku učenici uočavaju pravopisne znakove
kojima se označava upravni govor. Zaključuju da se za
 čita i snalazi
označavanje upravnoga govora u tiskanim tekstovima se u tekstu
 umjesto navodnika može koristiti crtica.
U daljnjim primjerima, učenici uočavaju mogući redoslijed  usmeno se
rečenice navođenja i objašnjenja te pravopisna pravila izražava –
prilikom navođenja. Zaključuju da se u pisanju rečenice razgovara
navođenja prije rečenice objašnjenja prva riječ u rečenici
– aktivno sluša
navođenja piše velikim, a u rečenici objašnjenja malim
početnim slovom te da se rečenice odvajaju zarezom.  zaključuje
Čitajući primjere, dolaze do zaključka da se, ako je ispred
rečenice objašnjenja upitna ili usklična rečenica navođenja,  čita i snalazi
rečenica objašnjenja ne odvaja zarezom. se u tekstu
U daljnjim primjerima uočavaju da se, kad rečenica
 aktivno sluša i
objašnjenja dolazi prije rečenice navođenja, obje rečenice
iznosi svoja
pišu velikim početnim slovom te da se iza rečenice zapažanja,
navođenja piše dvotočka. Isto tako proučavaju primjer u komentira i
kojemu rečenica objašnjenja dijeli rečenicu navođenja na argumentira
dva dijela. Zaključuju da se samo prva riječ u rečenici svoje
navođenja piše velikim početnim slovom, da oba dijela mišljenje,
rečenice navođenja započinju i završavaju navodnicima te zaključuje
da se rečenica objašnjenja odvaja zarezima od rečenica
 rješava
navođenja. Učenici rješavaju drugi zadatak na rubnici
zadatak
udžbenika u kojemu dvaput moraju promijeniti redoslijed
rečenice navođenja i rečenice objašnjenja zadane rečenice.  čita i snalazi
Proučavajući rečenice u trećemu koraku, učenici zaključuju se u tekstu
da je neupravni govor navođenje čijega govora svojim
riječima tako da se ne mijenja značenje rečenice. U daljnjim
primjerima rečenica uočavaju da je, prilikom preoblike
upravnoga govora u neupravni, potrebno uskladiti vršitelja
 rješava
radnje i glagolsku osobu. zadatak
Za kraj rješavaju 3. zadatak na rubnici udžbenika –
preoblikuju upravni govor u neupravni.

Završni dio Kako bi usustavili i ponovili naučeno gradivo, učenici mogu – rješava
(sinteza): riješiti odabrane zadatke u digitalnome udžbeniku u rubrici zadatke
Prepoznajem. – aktivno sluša,
7 min iznosi svoja
zapažanja,
Radeći u paru, učenici rješavaju zadatak u digitalnome komentira i
8 min udžbeniku u rubrici Stvaram – rečenice iz stripa Durica argumentira
pretvaraju u upravni govor. svoje mišljenje
Zadatak za domaću zadaću:
Napisati razgovor s prijateljem/prijateljicom u obliku
upravnoga govora. U razgovoru treba napisati 10 rečenica,
a u njemu trebaju biti uporabljeni svi mogući redoslijedi
rečenica objašnjenja i rečenica navođenja.
Postupci potpore:  osigurati dodatno vrijeme za snalaženje u tekstu i rješavanje zadataka
 češće provjeravati napredak učenika u rješavanju zadatka
 pripremiti plan ploče u kojemu učenik dopisuje pojmove (ili pravopisne
znakove) koji nedostaju
Postupci i oblici Vrednovanje za Vrednovanje kao učenje: Vrednovanje naučenoga:
vrednovanja i učenje:
samovrednovanja – opažanje  aktivno sluša izlaganja uspjeh u rješavanju
učenikovih ostalih učenika jezičnih zadataka kojima
aktivnosti,  uspoređuje i usklađuje se tijekom sata
ponašanja i svoja mišljenja i provjerava naučeno.
zalaganja tijekom zaključke sa zaključcima
rada. i mišljenjima cijeloga
razreda i učiteljice.

Upravni i neupravni govor

Plan ploče

„Pigi, svi se furaju i padaju na marke!“ samouvjereno izjavi Anči.

Doslovno navođenje čijih riječi u rečenici nazivamo upravni govor.

„Čuj, Pigi, zaljubila sam se!“ uzvikne s vrata vrativši se iz škole.

rečenica navođenja rečenica objašnjenja

– Mladost sama po sebi bliješti – rekla je Pigi.

– navodnike u tiskanome tekstu može zamijeniti crtica

Redoslijed rečenice navođenja i rečenice objašnjenja:

„Najvrjednije stvari ne kupuju se novcem,“ napomenula je.

„Da čujem!“ sjedam i podižem noge.

rečenica navođenja rečenica objašnjenja

Pigi me savjetovala: „Istakni svoju osobnost.“

rečenica objašnjenja rečenica navođenja

 „Pronađi svoj stil“, mudro je rekla Pigi, „i budi ono što jesi.“

rečenica navođenja rečenica objašnjenja rečenica navođenja

(1. dio) (2. dio)

Preoblika upravnoga u neupravni govor:

Anči je pitala Pigi: „Što ti misliš o odijevanju mladih?“  upravni govor

Anči je pitala Pigi što ona misli o odijevanju mladih.  neupravni govor

Kad upravni govor preoblikujemo u neupravni, moramo uskladiti vršitelja

radnje i glagolsku osobu.

Nastavni materijal udžbenik Hrvatski bez granica 7, učeničke bilježnice, ploča, računalo/prozirnica

Izvori i tekstovi http://gramatika.hr/pravilo/upravni-i-neupravni-govor/107/

(moguće http://pravopis.hr/pravilo/pravopisni-znakovi-u-upravnome-govoru/72/
poveznice)
Povezanost s Osobni i socijalni razvoj:
međupredmetnim  preuzeti odgovornost za svoje obveze; prihvaćati pravila uljudnoga
temama ponašanja i uzajamnoga pomaganja
(tema/ciljevi) – prihvaćati stavove drugih učenika, uspoređivati ih sa svojim stavovima.
Učiti kako učiti:
 aktivno slušati
 povezivati novo znanje i vještine s prethodnim znanjima i iskustvima
– organizirati i preoblikovati ideje i informacije tako da mu omogućuju
razumijevanje
Prilog 1 (Plan ploče za dopunjavanje, za učenike s poteškoćama u učenju)

Upravni i neupravni govor

„Pigi, svi se furaju i padaju na marke!“ samouvjereno izjavi Anči.

Doslovno navođenje čijih riječi u rečenici nazivamo ________________ govor.

„Čuj, Pigi, zaljubila sam se!“ uzvikne s vrata vrativši se iz škole.

rečenica ______________ rečenica ______________

– Mladost sama po sebi bliješti – rekla je Pigi.

- navodnike u tiskanome tekstu može zamijeniti _______________

Redoslijed rečenice navođenja i rečenice objašnjenja:

„Najvrjednije stvari ne kupuju se novcem,“ napomenula je.

„Da čujem!“ sjedam i podižem noge.

rečenica ______________ rečenica _____________

Pigi me savjetovala: „Istakni svoju osobnost.“

rečenica ______________ rečenica ______________

„Pronađi svoj stil“, mudro je rekla Pigi, „i budi ono što jesi.“

rečenica navođenja rečenica ____________ rečenica navođenja

(1. dio) (2. dio)

Preoblika upravnoga u neupravni govor:

Anči je pitala Pigi: „Što ti misliš o odijevanju mladih?“  _________________ govor

Anči je pitala Pigi što ona misli o odijevanju mladih.  ___________________ govor

Kad upravni govor preoblikujemo u _______________, moramo uskladiti _______________

radnje i glagolsku osobu.