‫ﺑﺴﻢ ﺍﷲ ﺍﻟﺮﺣﻤﻦ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ‬

‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬

‫ﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻠﺤﻖ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ‬

‫ﻟﺸﺮﺡ ﻭﺗﺮﻛﻴﺐ ﺟﻤﻴﻊ ﺩﺍﺭﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ‬

‫ﺍﻋﺪﺍﺩ ‪ :‬ﺣﻨﻴﻦ ﺩﺭﻭﺑﻲ‬

‫‪1‬‬
 ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ) ‪ :( 1‬ﺛﻮﺭﺓ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬
‫ﻧﺸﺎﻁ ‪ : 1:1:3‬ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‬
‫ﺍﻧﻈﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻮﺭ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬ﺣﺪﺩ‬
‫ﺍﺳﻢ ﻭﻭﻇﻴﻔﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ )‪ : (Diode‬ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﻛﻌﻨﺼﺮ ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻤﺮﻭﺭ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ‬

‫ﻭﺍﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ ﻟﻠﻀﻮﺀ) ‪ : (LED‬ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﺳﺒﺎﺕ ﻻﻇﻬﺎﺭ ﺍﻻﺭﻗﺎﻡ ﻭﻓﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻋﺪ ﻭﺍﺟﻬﺰﺓ )ﺍﻟﺮﻣﻮﺕ ﻛﻨﺘﺮﻭﻝ( ﻭﺍﺿﻮﺍﺀ ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻻﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺛﻨﺎﺋﻲ ﺯﻳﻨﺮ ‪ :‬ﻣﺼﻤﻢ ﻟﻴﺒﺪﺃ ﺑﺎﻟﺴﻤﺎﺡ ﺑﻤﺮﻭﺭ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻻﺗﺠﺎﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﻛﺲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻌﺪﻯ‬
‫ﺟﻬﺪ ﺍﻻﻧﺤﻴﺎﺯ ﺍﻟﻌﺴﻜﻲ ﺣﺪﺍ ﻣﻌﻴﻨﺎ ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﻭﻗﻴﻤﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺠﻬﺪ‬
‫ﺟﻬﺪ ﺯﻳﻨﺮ )‪ ، (Vz‬ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﺛﻨﺎﺋﻲ ﺯﻳﻨﺮ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ‪ :‬ﻟﻪ ﺛﻼﺛﺔ ﺍﻃﺮﺍﻑ )ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ ‪ ،‬ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﻩ ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ( ﻭﻟﻪ ﻋﺪﺓ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺕ ﺗﻴﻌﺎ‬
‫ﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﻃﺮﺍﻓﻪ ﻭﻫﻲ ‪ :‬ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ )ﺗﻮﺻﻴﻠﺔ ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ( ‪ ،‬ﻛﻤﻀﺨﻢ‬
‫ﻟﻠﺠﻬﺪ )ﺗﻮﺻﻴﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ( ﺃﻭ ﺗﻀﺨﻴﻢ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ) ﺗﻮﺻﻴﻠﺔ ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ(‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ ﻋﻞ ﺍﻟﻀﻮﺀ ) ‪ : (LDR‬ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺗﺘﻨﺎﻗﺺ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺑﺎﺯﺩﻳﺎﺩ‬

‫ﺷﺪﺓ ﺍﻟﻀﻮﺀ ﺍﻟﺴﺎﻗﻂ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺍﻟﻌﻜﺲ ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻋﻦ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺎﺕ ﺷﺎﻫﺪ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ‪ :‬ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺎﺕ ‪ - Diodes‬ﺛﻨﺎﺋﻲ ﺯﻳﻨﺮ ‪ -‬ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ ﻟﻠﻀﻮﺀ ‪ -‬ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ‬
‫‪ -‬ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ )ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻋﻤﻠﻲ( ﻋﻦ ‪ LDR‬ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ‪ :‬ﺩﺍﺭﺓ ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﻀﻮﺀ‬

‫‪2‬‬
 ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎً ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﺬﻛﺮ ﻭﻇﻴﻔﺘﻪ؟ ﻧﺎﻗﺶ ﻣﻊ ﺯﻣﻼﺋﻚ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﻓﻲ ﺩﺍﺭﺓ ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﻀﻮﺀ ﻭﺩﺍﺭﺓ ﺍﺳﺘﺸﻌﺎﺭ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﺮﻭﺣﺔ‬
‫ﺍﻻﻭﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻴﺔ ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻭﻇﻴﻔﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ‪ :‬ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺼﺒﺢ ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﻭﺻﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ‪-‬‬
‫ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ < ‪0.7‬ﻓﻮﻟﺖ )ﻳﺼﺒﺢ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﻣﻔﺘﺎﺣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻭﺻﻞ( ﻓﻴﻤﺮ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺧﻼﻟﻪ ﺍﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺠﻬﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻭﺻﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ‪-‬ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ > ‪ 0.7‬ﻓﻮﻟﺖ )ﻓﻴﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻄﻊ ( ﻓﻼ ﻳﻤﺮ ﺧﻼﻟﻪ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‪.‬‬

‫ﻻﺣﻆ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﻔﺘﺎﺡ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﻭﺍﻏﻼﻗﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻴﻀﻲﺀ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ ﻟﻠﻀﻮﺀ ‪ ، LED‬ﺃﻭ ﻳﺪﻕ ﺍﻟﺠﺮﺱ ﺃﻭ ﺍﻷﺯﺍﺯ‪ ،‬ﺃﻭ ﻳﺪﻭﺭ ﺍﻟﻤﺤﺮﻙ‪ ،‬ﺑﻨﺎﺀً ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻕ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ ﻭﺍﻟﺒﺎﻋﺚ‪.‬‬

‫ﻟﻮ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻮﺻﻴﻞ ‪ LED‬ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻃﺮﻑ‬

‫‪:A,B‬‬
‫ﻳﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬
‫ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ ﺣﻴﺚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻌﺮﺽ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﻳﺔ ﻟﻠﺤﺮﺍﺭﺓ ﺗﻘﻞ ﻣﻘﺎﻭﻣﺘﻬﺎ ﻓﻴﺼﺒﺢ‬
‫ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﻭﺻﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ‪-‬‬
‫ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ < ‪0.7‬ﻓﻮﻟﺖ )ﻳﺼﺒﺢ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬
‫ﻣﻔﺘﺎﺣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻭﺻﻞ( ﻓﻴﻤﺮ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬
‫ﺧﻼﻟﻪ ﺍﻟﻰ ﺯﻳﻨﺮ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ 4.7‬ﻓﻴﻤﺮﺭ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﻭ‬ ‫ﺍﻃﺮﺍﻑ ﺍﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻳﻀﺊ ﺍﻟـ ‪.LED‬‬
‫ﺍﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪﻡ ﺗﻌﺮﻳﺾ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﻳﺔ ﻟﻠﺤﺮﺍﺭﺓ ﺗﺰﺩﺍﺩ ﻣﻘﺎﻭﻣﺘﻬﺎ ﻓﻴﺼﺒﺢ ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﺻﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ‪-‬ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ > ‪ 0.7‬ﻓﻮﻟﺖ )ﻓﻴﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻄﻊ ( ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﻤﺮ‬
‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺧﻼﻟﻪ ﻓﻼ ﻳﻤﺮ ﺧﻼﻝ ﺍﻟـ ‪ LED‬ﻓﻼ ﻳﻀﺊ ﺍﻟـ ‪.LED‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ﻧﺸﺎﻁ ‪3:1:3‬‬

‫ﺭﻛّﺐ ﺍﻟﺪﺍﺭﺗﻴﻦ ﺍﻵﺗﻴﺘﻴﻦ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻣﻌﻠﻤﻚ‪ ،‬ﺛﻢ ﺃﺟﺐ ﻋﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻬﺎ‪:‬‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـ ‪: BreadBoard‬‬

‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ) ﺃ (‬

‫‪4‬‬
 ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ) ﺏ (‬

‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺟﻬﺎﺯ ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ‪ DMM‬ﺛﺒﺖ ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ) ﺃ (ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬
‫ﺍﻵﺗﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑﻘﻴﺎﺱ ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻓﻲ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ ﻟﻠﻀﻮﺀ ‪ LED‬ﻋﻨﺪ ﻛﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻦ ﻗﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‪ ،‬ﻭﻓﺮﻏﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻵﺗﻲ‪:‬‬

‫‪0.98 v‬‬ ‫‪1.22 v‬‬ ‫‪2.9 v‬‬ ‫‪3.4 v‬‬ ‫‪3.42 v‬‬
‫ﻗﻢ ﺑﻘﻴﺎﺱ ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺘﻲ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ) ﺏ(‪ ،‬ﻭﺳﺠﻞ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻵﺗﻲ‪:‬‬

‫‪3.41 v‬‬ ‫‪0.48 v‬‬

‫‪-‬ﺻﻒ ﺑﻠﻐﺘﻚ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﻻﺣﻈﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﺪﺓ ﺇﺿﺎﺀﺓ ( ‪ ) LED‬ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺭﺗﻴﻦ‪.‬‬
‫‪-‬ﻣﺎ ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺪﺍﺭﺗﻴﻦ؟‬
‫‪-‬ﺍﻛﺘﺐ ﺗﻘﺮﻳﺮﺍً ﺣﻮﻝ ﺍﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺗﻚ‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ )ﺏ(‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ)ﺃ(‬ ‫ﻭﺟﻪ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ‬

‫ﺩﺍﺭﺓ ﺭﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ﺩﺍﺭﺓ ﺗﻤﺎﺛﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧﻮﻉ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬

‫ﻟﻬﺎ ﻗﻴﻤﺘﺎﻥ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺗﺘﻐﻴﺮ ﺑﻤﺪﻯ ﻣﺘﺼﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ ﻗﻴﻤﺔ ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺠﻬﺪ‬
‫ﺍﻟﻘﻴﻢ‬

‫ﺗﺘﻐﻴﺮ ﺍﺿﺎﺀﺓ ﺍﻟـ ‪LED‬‬ ‫ﺗﺘﻐﻴﺮ ﺷﺪﺓ ﺍﺿﺎﺀﺓ ﺍﻟـ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ ﺍﺿﺎﺀﺓ ﺍﻟﻠﻴﺪ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻐﻠﻖ ﻭﺍﻟﻔﺘﺢ ﺩﻭﻥ‬ ‫‪ LED‬ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬
‫ﺗﺪﺭﺝ ﺣﻴﺚ ﻳﻀﺊ ﺍﻟـ ‪LED‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻞ ﻛﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ‬
‫ﻋﻨﺪ ﻏﻠﻖ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻜﺲ‬

‫ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺪﺭﺱ ‪ -‬ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻷﻭﻝ ‪ -‬ﺻﻔﺤﺔ‪69‬‬

‫ﺃﻋﺪّ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ) ﺏ (ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ( ‪ ) 3:1:3‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﻭﺻﻞ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ ﻟﻠﻀﻮﺀ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻱ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻵﺗﻲ‪:‬‬

‫‪6‬‬
 ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـ ‪: BreadBoard‬‬

‫ﺛﻢ ﺃﻛﻤﻞ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻵﺗﻲ‪:‬‬

‫‪OFF‬‬ ‫‪ON‬‬

‫‪ : ON‬ﻣﻀﻲﺀ‬
‫‪ : OFF‬ﻣﻐﻠﻖ )ﻏﻴﺮ ﻣﻀﻲﺀ(‬

‫ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﻭﺿﺢ ﺁﻟﻴﺔ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺭﺗﻴﻦ ﻣﻔﺴﺮﺍً ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬
‫ﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ‪:‬‬
‫ﻳﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ ﺣﻴﺚ ﻋﻨﺪ ﻏﻠﻖ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ) ‪ (S‬ﻳﺼﺒﺢ ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﺻﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ‪-‬ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ < ‪0.7‬ﻓﻮﻟﺖ )ﻳﺼﺒﺢ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﻣﻔﺘﺎﺣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻭﺻﻞ( ﻓﻴﻤﺮ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬
‫ﺧﻼﻟﻪ ﺍﻟﻰ ﺍﻻﺭﺽ ﻭﻻ ﻳﻤﺮ ﻋﺒﺮ ﺍﻟـ ‪ LED‬ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﻳﻀﺊ ﺍﻟـ ‪. LED‬‬
‫‪0.7‬‬ ‫ﺍﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﻮﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ) ‪ (S‬ﻣﻔﺘﻮﺡ ﻳﺼﺒﺢ ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﻭﺻﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ‪-‬ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ >‬
‫ﻓﻮﻟﺖ )ﻓﻴﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻄﻊ ( ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﻤﺮ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺧﻼﻟﻪ ﻭﺍﻧﻤﺎ ﻳﻤﺮ ﺧﻼﻝ ﺍﻟـ‬
‫‪ LED‬ﻓﻴﻀﺊ ﺍﻟـ ‪.LED‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ )ﺏ( ﻓﻲ ﻧﺸﺎﻁ ‪3:1:3‬‬
‫ﻳﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ ﺣﻴﺚ ﻋﻨﺪ ﻏﻠﻖ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ) ‪ (S‬ﻳﺼﺒﺢ ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﺻﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ‪-‬ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ < ‪0.7‬ﻓﻮﻟﺖ )ﻳﺼﺒﺢ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﻣﻔﺘﺎﺡ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻭﺻﻞ( ﻓﻴﻤﺮ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺧﻼﻟﻪ‬
‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻤﺮ ﺧﻼﻝ ﺍﻟـ‪ LED‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻀﺊ ﺍﻟـ ‪. LED‬‬
‫‪0.7‬‬ ‫ﺍﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﻮﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ) ‪ (S‬ﻣﻔﺘﻮﺡ ﻳﺼﺒﺢ ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﻭﺻﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ‪-‬ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ >‬
‫ﻓﻮﻟﺖ )ﻓﻴﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﻛﻤﻔﺘﺎﺡ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻄﻊ ( ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﻤﺮ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺧﻼﻟﻪ ﻭﺑﺬﻟﻚ ﻻ ﻳﻤﺮ ﺧﻼﻝ‬
‫ﺍﻟـ ‪ LED‬ﻷﻧﻪ ﻣﻮﺻﻮﻝ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ ﻓﻼ ﻳﻀﺊ ﺍﻟـ ‪.LED‬‬

‫ﺍﻟﺨﻼﺻﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟـ ‪ LED‬ﻓﻲ ﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬ ‫ﺍﻟـ ‪ LED‬ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ )ﺏ(‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ )‪(S‬‬
‫‪ / OFF‬ﻻ ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫‪ / ON‬ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫‪ / ON‬ﻭﺻﻞ‬ ‫‪ / ON‬ﻣﻐﻠﻖ‬
‫‪ / ON‬ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫‪ / OFF‬ﻻ ﻳﻀﻲﺀ‬ ‫‪ / OFF‬ﻗﻄﻊ‬ ‫‪ / OFF‬ﻣﻔﺘﻮﺡ‬

‫‪8‬‬
 ‫ﻧﺸﺎﻁ ‪ : 4:1:3‬ﻧﻈﺎﻡ ﻣﻜﺒﺮ ﺍﻟﺼﻮﺕ‬
‫ﺗﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪ LM386‬ﻣﻦ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﺃﻃﺮﺍﻑ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 1‬ﻭﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 8‬ﻛﻼﻫﻤﺎ ‪ gain‬ﻭﻫﻤﺎ‬
‫ﻣﺴﺆﻭﻻﻥ ﻋﻦ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺗﻀﺨﻴﻢ ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻭﻳﺘﻢ ﺷﺒﻜﻬﻤﺎ ﻣﻌﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ﻣﻮﺍﺳﻊ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 2‬ﻭﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 3‬ﻫﻤﺎ ﻃﺮﻓﺎ ﺍﻟﻤﺪﺧﻼﺕ ‪،‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺍﻟﻤﻀﺨﻤﺎﺕ ﻻ ﺑﺪ ﺍﻥ ﻳﻜﻮﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺧﻠﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 2‬ﺳﺎﻟﺐ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻄﺮﻑ‪ 3‬ﻣﻮﺟﺐ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 4‬ﻳﻮﺻﻞ ﻣﻊ ﺳﺎﻟﺐ ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 6‬ﻭﻳﻮﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﻮﺟﺐ ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 5‬ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ ﺃﻱ ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺟﺔ ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺗﻢ ﺗﻀﺨﻴﻤﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 7‬ﺗﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﻤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻤﺪﺧﻼﺕ ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻀﺨﻴﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺳﻨﺴﺘﺒﺪﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺍﺳﻊ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻮﺍﺳﻊ ‪470MF‬‬ ‫ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ‪:‬‬

‫ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ ﻟﻠﻠﺘﺤﻜﻢ ﺑﺸﺪﺓ‬
‫ﺍﻟﺼﻮﺕ )ﺭﻓﻊ ﻭ ﺧﻔﺾ(‬

‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺍﺳﻊ ﻟﻤﻨﻊ‬

‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺍﺳﻊ ﻻﺯﺍﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺸﻮﻳﺶ ﻭﺍﻻﻫﺘﺰﺍﺯ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﺸﻮﻳﺶ ﻓﻲ ﺍﺷﺎﺭﺓ ﺍﻟـ ‪DC‬‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺩﺩﺍﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﺳﻴﺘﻢ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺍﺳﻊ ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺗﻀﺨﻴﻢ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﺼﻮﺕ ﻭﺍﺯﺍﻟﺘﻪ ﻟﻦ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﻻﻧﻪ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻔﻠﺘﺮﺓ‬

‫‪9‬‬
 ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـ ‪: BreadBoard‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬
‫ﻻﺣﻆ ﺍﻥ ﻣﺼﺪﺭ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻪ ‪ 3‬ﺃﺳﻼﻙ ﻧﺴﺘﺨﺪﻡ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﺴﻠﻚ ﺍﻻﺻﻔﺮ )ﺍﻻﺭﺿﻲ( ﻭﻧﺸﺒﻜﻪ ﻣﻊ‬
‫ﺍﻟﺘﺄﺭﻳﺾ ﻭ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﻦ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﻭﻧﺘﺮﻙ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﺩﻭﻥ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ﻧﺸﺎﻁ ‪ : 5:1:3‬ﺍﻟﻮﻣﺎﺽ ) ﺍﻟﻐﻤﺎﺯ (‬
‫ﺍﻟﻤﺆﻗﺖ ‪ 555‬ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﺩﺍﺭﺓ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﻄﺮﻕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﻌﻨﺼﺮ ﺗﺤﻜﻢ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺍﺭﺍﺕ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ‪ ،‬ﻟﻬﺎ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﺃﻃﺮﺍﻑ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪) GND‬ﺭﻗﻢ ‪ : ( 1‬ﻳﺸﺒﻚ ﻣﻊ ﺳﺎﻟﺐ ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪) VCC‬ﺭﻗﻢ ‪ : ( 8‬ﻳﺸﺒﻚ ﻣﻊ ﻣﻮﺟﺐ ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪) OUTPUT‬ﺭﻗﻢ ‪ : (3‬ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺨﺮﺝ ﻣﻨﻪ ﺍﻟﻨﺒﻀﺎﺕ ﺣﻴﺚ ﻳﻌﻄﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻻﺷﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪) RESET‬ﺭﻗﻢ ‪ : ( 4‬ﺍﺫﺍ ﺍﺭﺩﻧﺎ ﺍﻳﻘﺎﻑ ﺍﻟﻤﺆﻗﺖ ﻧﻮﺻﻠﻪ ﻣﻊ ﺍﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﺴﺎﻟﺐ ﻟﻠﺒﻄﺎﺭﻳﺔ ﻭﺍﻥ‬
‫ﺍﺭﺩﻧﺎ ﺍﻥ ﻳﻌﻤﻞ ﺍﻟﻤﺆﻗﺖ ﻃﻮﺍﻝ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺩﻭﻥ ﺗﻮﻗﻒ ﻧﺼﻠﻪ ﻣﻊ ﻣﻮﺟﺐ ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪) CONTROL‬ﺭﻗﻢ ‪ : ( 5‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ‪ 2‬ﻭ ‪ 6‬ﻭﻛﺬﻟﻚ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﻌﺮﺽ ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ) ﺃﻱ ﺯﻣﻨﻬﺎ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ ) THRESHOLD‬ﺭﻗﻢ ‪ : ( 6‬ﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﺍﻟﺪﺍﺧﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻲ ‪. Vref‬‬
‫‪-‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪) DISCHARGE‬ﺭﻗﻢ‪ : ( 7‬ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﺷﻜﻞ ﺍﻟﻤﻮﺟﺔ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﺔ‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫ﻗﻢ ﺑﺘﺮﻛﻴﺐ ﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻮﻣﺎﺽ )ﺍﻟﻐﻤﺎﺯ( ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـ ‪: BreadBoard‬‬

‫ﺳﺆﺍﻝ ‪ -‬ﺻﻔﺤﺔ ‪: 68‬‬

‫‪ -‬ﻣﺎﺫﺍ ﻳﺤﺪﺙ ﻟﺴﺮﻋﺔ ﻭﻣﻀﺔ ﺍﻹﺿﺎﺀﺓ ﻋﻨﺪ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ؟‬
‫ﻛﻠﻤﺎ ﻗﻠﺖ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ ﺗﺰﺩﺍﺩ ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻟﻐﻤﺎﺯ ﻭﺍﻟﻌﻜﺲ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﻃﺮﺡ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ؟‬
‫ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﻓﻲ ﻏﻤﺎﺯ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻤﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﺳﻘﻒ ﺳﻴﺎﺭﺓ ﺍﻻﺳﻌﺎﻑ‪ ،‬ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ -‬ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺪﺭﺱ ‪ -‬ﺻﻔﺤﺔ‪: 69‬‬
‫ﻗﻢ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻮﻣّﺎﺽ) ﺍﻟﻐﻤﺎﺯ (ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪ 5:1:3‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺍﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻘﻄﺎﺭ‪.‬‬
‫ﻧﻘﻮﻡ ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ ‪ LED‬ﺃﺧﺮ ﻟﻮﻧﻪ ﺃﺧﻀﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ )ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺭﻗﻢ ‪ (3‬ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬

‫ﺳﻨﻼﺧﻆ ﺃﻥ ﺍﻟﻐﻤﺎﺯ ﺑﺪﺃ ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﻭﺏ ﺑﻴﻦ ﺍﻟـ‪ LED‬ﺍﻻﺣﻤﺮ ﻭ ﺍﻟـ ‪ LED‬ﺍﻻﺧﻀﺮ ﻭﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ ﻛﻠﻤﺎ ﻗﻠﺖ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺗﺰﺩﺍﺩ ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺪﺭﺱ ‪ -‬ﺻﻔﺤﺔ‪: 69‬‬

‫ﺗﻤﻌﻦ ﻓﻲ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻻﺣﻆ ﺃﻥ ﺯﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺟﺔ = ‪ 1‬ﺙ‪ ،‬ﺍﺭﺳﻢ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺯﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺟﺔ= ‪ 0.5‬ﺙ ‪ ،‬ﺯﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺟﺔ = ‪ 2‬ﺙ ‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻻﻭﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﺯﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺟﺔ = ‪ 0.5‬ﺙ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺯﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺟﺔ = ‪ 2‬ﺙ‬

‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻷﻭﻝ‪ -‬ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ -‬ﺻﻔﺤﺔ‪: 90‬‬

‫ﻗﻢ ﺑﺘﺮﻛﻴﺐ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻷﺗﻴﺔ ﺛﻢ ﺃﺟﺐ ﻋﻦ ﺍﻻﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻬﺎ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻣﺎ ﺣﺎﻟﺔ ‪ LED‬ﻋﻨﺪ ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ؟‬

‫ﻻ ﻳﻀﻲﺀ‬
‫‪-‬ﻣﺎ ﺣﺎﻟﺔ ‪ LED‬ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺎﺡ ﺭﻗﻢ ‪1‬؟‬
‫ﻳﻀﻲﺀ‬
‫‪-‬ﻣﺎ ﺣﺎﻟﺔ ‪ LED‬ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺎﺡ ﺭﻗﻢ ‪2‬؟‬
‫ﻻ ﻳﻀﻲﺀ‬
‫‪-‬ﺃﻳﻦ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻋﻤﻠﻲ ؟‬
‫ﻣﻐﺴﻠﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻷﻭﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻴﺔ‬

‫‪14‬‬
 ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـ ‪: BreadBoard‬‬

‫‪15‬‬
 ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ) ‪ :( 2‬ﺍﻟﻤﻨﻄﻖ ﺍﻟﺮﻗﻤﻲ ) ‪( Digital Logic‬‬
‫ﻧﺸﺎﻁ ‪1:2:3‬‬

‫ﺗﻤﻌﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻭﺍﺣﻜﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺼﻮﺍﺏ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﻄﺄ‪:‬‬

‫‪ -1‬ﺗﺸﺮﻕ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺻﺒﺎﺣﺎً‪) .‬ﺻﻮﺍﺏ(‬

‫‪) .5 =3+1 -2‬ﺧﻄﺄ (‬
‫‪ -3‬ﺍﻟﻘﺪﺱ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ) .‬ﺻﻮﺍﺏ (‬
‫‪ -4‬ﺃﺻﻔﺮ‪ +‬ﺃﺣﻤﺮ =ﺃﺯﺭﻕ‪ ) .‬ﺧﻄﺄ (‬
‫‪ -5‬ﺗﺘﻔﺎﻋﻞ ﺫﺭﺗﻴﻦ ﻣﻦ ﻏﺎﺯ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﺟﻴﻦ ﻣﻊ ﺫﺭﺓ ﻣﻦ ﻏﺎﺯ ﺍﻻﻛﺴﺠﻴﻦ ﻓﻴﻨﺘﺞ ﺟﺰﻱﺀ ﺍﻟﻤﺎﺀ‪) .‬ﺻﻮﺍﺏ (‬
‫‪ -‬ﻣﺎﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ .‬ﺻﻮﺍﺏ ﺃﻭ ﺧﻄﺄ‬
‫‪ -‬ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ ﺍﻟﺤﻜﻤﻴﻦ ﻣﻌﺎً؟ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬

‫ﻧﺸﺎﻁ ‪2:2:3‬‬

‫‪ -‬ﻣﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ؟‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ‬
‫‪ -‬ﻫﻞ ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‪ A‬؟‬
‫ﻻ ﻳﻀﻲﺀ‬
‫‪ -‬ﻫﻞ ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‪ B‬؟‬
‫ﻻ ﻳﻀﻲﺀ‬
‫‪ -‬ﻫﻞ ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ ﻣﻌﺎً؟‬
‫ﻧﻌﻢ ﻳﻀﻲﺀ‬

‫‪16‬‬
 ‫‪-‬ﺃﻛﻤﻞ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻵﺗﻲ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺍﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‪:‬‬

‫‪ : ON‬ﻣﻐﻠﻖ‬

‫‪ : OFF‬ﻣﻔﺘﻮﺡ‬
‫‪0‬‬
‫‪ : 0‬ﻣﻀﻲﺀ‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ :1‬ﻏﻴﺮ ﻣﻀﻲﺀ‬
‫‪1‬‬

‫‪ -‬ﺇﺫﻥ ﻣﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻀﻲﺀ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ؟‬

‫ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﻮﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ‪) ON‬ﻣﻐﻠﻘﻴﻦ(‬
‫‪ -‬ﻓﺴّﺮ ﺳﺒﺐ ﻋﺪﻡ ﺇﺿﺎﺀﺓ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺎﺡ ﻭﺍﺣﺪ ﻓﻘﻂ؟‬
‫ﻭﺫﻟﻚ ﻷﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﺎﻥ ﻣﻮﺻﻮﻻﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ ﻓﺎﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﺣﺪﻫﻤﺎ ﻣﻔﺘﻮﺡ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬
‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻦ ﻳﻤﺮ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺒﺪﺃ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﻪ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ ) ﻭ ( ‪AND‬‬

‫‪F=A•B‬‬
‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺮﺑﻂ ) ﻭ ( ‪ AND‬ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺗﻴﻦ ﺻﺤﻴﺤﺘﻴﻦ ﻣﻌﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫ﻧﺸﺎﻁ ‪3:2:3‬‬

‫‪-‬ﻣﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ؟‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻱ‬
‫‪-‬ﻫﻞ ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ‪ A‬؟‬
‫ﻧﻌﻢ ﻳﻀﻲﺀ‬
‫‪-‬ﻫﻞ ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ‪ B‬؟‬
‫ﻧﻌﻢ ﻳﻀﻲﺀ‬
‫‪-‬ﻫﻞ ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ ﻣﻌﺎً؟‬
‫ﻧﻌﻢ ﻳﻀﻲﺀ‬
‫‪-‬ﺃﻛﻤﻞ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻵﺗﻲ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺇﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‬

‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-‬ﺇﺫﻥ ﻣﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻀﻲﺀ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ؟‬
‫ﻳﻀﻲﺀ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﻮﻥ ﺍﺣﺪ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ ﺍﻭ ﻛﻼﻫﻤﺎ ‪ ، ON‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤﺜﻞ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﻫﻨﺎ ﺑﻮﺍﻳﺔ ﺃﻭ )‪(OR‬‬

‫‪F=A+B‬‬

‫‪-‬ﻓﺴّﺮ ﺳﺒﺐ ﺇﺿﺎﺀﺓ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺎﺡ ﻭﺍﺣﺪ ﻓﻘﻂ؟‬
‫ﻷﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﺎﻥ ﻣﻮﺻﻮﻻﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻱ ﺣﻴﺚ ﻋﻨﺪ ﺍﻏﻼﻕ ﺍﺣﺪ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ ﺗﺼﺒﺢ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﻣﻐﻠﻘﺔ ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻤﺮ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬
‫ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫ﻧﺸﺎﻁ ‪4:2:3‬‬

‫‪-‬ﻣﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ؟‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻱ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬
‫‪-‬ﻫﻞ ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‪ A‬؟‬
‫ﻻ ﻳﻀﻲﺀ‬

‫‪-‬ﺃﻛﻤﻞ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻵﺗﻲ ﻻﺣﺘﻤﺎﻝ ﺣﺎﻟﺘﻲ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ‪:‬‬

‫‪: 0 = OFF‬ﻏﯾر ﻣﺿﻲء‬

‫‪ : 1 = ON‬ﻣﺿﻲء‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬

‫‪-‬ﺇﺫﻥ ﻣﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻀﻲﺀ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ؟‬

‫ﻳﻀﻲﺀ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﻣﻔﺘﻮﺡ ) ‪ ، (OFF‬ﺗﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺔ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ ﻻ‬
‫)‪ (NOT‬ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﻜﺲ ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ‪.‬‬

‫‪-‬ﻓﺴّﺮ ﺳﺒﺐ ﻋﺪﻡ ﺍﺿﺎﺀﺓ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ؟‬

‫ﻷﻥ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺳﻴﺠﺪ ﺍﻣﺎﻣﻪ ﻣﻤﺮﻳﻦ ﺍﻣﺎ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﻭﺍﻣﺎ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﻳﻤﺮ ﺧﻼﻝ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻻﻗﻞ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﺳﻴﻤﺮ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﻓﻼ ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫ﻧﺸﺎﻁ ‪ 5:2:3‬ﺑﻮﺍﺑﺔ "ﻭ" ) ‪(AND Gate‬‬

‫ﺗﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪ 7808‬ﻣﻦ ﺍﺭﺑﻊ ﺑﻮﺍﺑﺎﺕ‬

‫"ﻭ" )‪ (AND Gate‬ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺪﺧﻼﻥ ﻭﻣﺨﺮﺝ‬
‫ﻭﺍﺣﺪ ‪ ،‬ﺳﻨﺴﺘﺨﺪﻡ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺔ ﺍﻻﻭﻟﻰ ﺍﻟﻤﻈﻠﻠﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ ﺑﺎﻟﻠﻮﻥ ﺍﻻﺯﺭﻕ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 1‬ﻫﻮ ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ ﺍﻻﻭﻝ ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ‬
‫ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪. A‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 2‬ﻫﻮ ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪. B‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 3‬ﻫﻮ ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪. F‬‬

‫ﺗﺘﻜﻮﻥ ‪ IC7408‬ﺍﻳﻀﺎ ﻣﻦ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 7‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﺒﻚ ﻣﻊ ﺳﺎﻟﺐ ﻣﺼﺪﺭ ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ )ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 14‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﺒﻚ ﻣﻊ ﻣﻮﺟﺐ ﻣﺼﺪﺭ ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ )ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ(‪.‬‬

‫ﻗﻢ ﺍﻧﺖ ﻭﺯﻣﻼﺀﻙ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻻﺗﻲ‪:‬‬

‫‪X‬‬
‫ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺒﺪﻳﻞ‬
‫ﻣﻮﺍﺿﻌﻬﻢ‬
‫‪X X‬‬
‫‪20‬‬
 ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺿﻌﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻼﻣﺔ ‪ X‬ﺳﻴﺘﻢ ﺍﻟﻐﺎﺀﻫﺎ ﻻﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪﺃ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﻭﻻ‬
‫ﺩﺍﻋﻲ ﻟﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟـ‪ LED‬ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻤﺘﺼﻠﻪ ﺑﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺍﻟﺘﺒﺪﻳﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻣﺎﻛﻨﻬﻤﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﻨﻈﻢ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﺘﺜﺒﻴﺖ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻋﻨﺪ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻌﻴﻨﻪ ﻭﻟﻪ ﺛﻼﺛﺔ ﺍﻃﺮﺍﻑ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ‪) .‬ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ‪ :‬ﻣﻨﻈﻢ ﻓﺮﻕ ﺍﻟﺠﻬﺪ(‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـ ‪: BreadBoard‬‬

‫‪-‬ﻣﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻀﻲﺀ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ؟‬

‫ﻳﻀﻲﺀ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﻦ ﻣﻌﺎ ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪-‬ﻻﺣﻆ ﺃﻥ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ‪ OFF‬ﺗﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ ‪ ،0‬ﻭﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻮﺻﻞ ‪ ON‬ﺗﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﺮﻕﻡ ‪1‬‬
‫ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‪:‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪21‬‬
 ‫ﻧﺸﺎﻁ ‪ 6:2:3‬ﺑﻮﺍﺑﺔ "ﺃﻭ" ) ‪( OR Gate‬‬

‫ﺗﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪ 7832‬ﻣﻦ ‪ 4‬ﺑﻮﺍﺑﺎﺕ "ﺃﻭ"‬

‫)‪ ( OR Gate‬ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺪﺧﻼﻥ ﻭﻣﺨﺮﺝ ﻭﺍﺣﺪ ‪،‬‬
‫ﺳﻨﺴﺘﺨﺪﻡ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻭﻫﻲ‬
‫ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺔ ﺍﻻﻭﻟﻰ ﺍﻟﻤﻈﻠﻠﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ ﺑﺎﻟﻠﻮﻥ‬
‫ﺍﻻﺯﺭﻕ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 1‬ﻫﻮ ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ ﺍﻻﻭﻝ ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ ﻟﻪ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪. A‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 2‬ﻫﻮ ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪. B‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 3‬ﻫﻮ ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪. F‬‬

‫ﺗﺘﻜﻮﻥ ‪ IC7432‬ﺍﻳﻀﺎ ﻣﻦ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 7‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﺒﻚ ﻣﻊ ﺳﺎﻟﺐ ﻣﺼﺪﺭ ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ )ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 14‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﺒﻚ ﻣﻊ ﻣﻮﺟﺐ ﻣﺼﺪﺭ ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ )ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ(‪.‬‬

‫ﻗﻢ ﺍﻧﺖ ﻭﺯﻣﻼﺀﻙ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻻﺗﻲ‪:‬‬

‫ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺒﺪﻳﻞ‬
‫ﻣﻮﺍﺿﻌﻬﻢ‬

‫‪22‬‬
 ‫ﺃﻛﻤﻞ ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺼﻮﺍﺏ ﻟﺒﻮﺍﺑﺔ ‪: OR‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺿﻌﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻼﻣﺔ ‪ X‬ﺳﻴﺘﻢ ﺍﻟﻐﺎﺀﻫﺎ ﻻﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪﺃ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﻭﻻ‬
‫ﺩﺍﻋﻲ ﻟﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟـ‪ LED‬ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻤﺘﺼﻠﻪ ﺑﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺍﻟﺘﺒﺪﻳﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻣﺎﻛﻨﻬﻤﺎ ‪.‬‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـ ‪: BreadBoard‬‬

‫ﻳﻜﻮﻥ ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺑﻮﺍﺑﺔ) ﺃﻭ ‪ ( OR Gate‬ﻳﺴﺎﻭﻱ ‪ 1‬ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﻛﺎﻥ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻤﺪﺍﺧﻞ ﺃﻭ ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ‪1.‬‬
‫ﻭﺗﻜﺘﺐ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﺒﻮﺍﺑﺔ) ﺃﻭ (ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺪﺧﻠﻴﻦ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪ ،: A+B= F‬ﻭﺗﻘﺮﺃ ‪ A‬ﺃﻭ ‪ B‬ﺗﺴﺎﻭﻱ ‪، F‬‬
‫ﺃﻭ ‪A OR B = F‬‬
‫‪ -‬ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺷﺎﻫﺪ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‪ ) :‬ﺑﻮﺍﺑﺔ " ﺃﻭ " ‪( (OR Gate) -‬‬

‫‪23‬‬
‫ﻧﺸﺎﻁ ‪ 7:2:3‬ﺑﻮﺍﺑﺔ "ﺍﻟﻨﻔﻲ" ) ‪( NOT Gate‬‬

‫‪ 7804‬ﻣﻦ ‪ 6‬ﺑﻮﺍﺑﺎﺕ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬

‫"ﻧﻔﻲ" ) ‪ ( NOT Gate‬ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺪﺧﻞ ﻭﺍﺣﺪ‬
‫ﻭﻣﺨﺮﺝ ﻭﺍﺣﺪ ‪ ،‬ﺳﻨﺴﺘﺨﺪﻡ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺔ ﺍﻻﻭﻟﻰ ﺍﻟﻤﻈﻠﻠﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ ﺑﺎﻟﻠﻮﻥ ﺍﻻﺯﺭﻕ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 1‬ﻫﻮ ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬
‫‪.A‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 2‬ﻫﻮ ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ ﻟﺒﻮﺍﺑﺘﻨﺎ ﻭﺳﻨﺮﻣﺰ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪. F‬‬

‫ﺗﺘﻜﻮﻥ ‪ IC7404‬ﺍﻳﻀﺎ ﻣﻦ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 7‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﺒﻚ ﻣﻊ ﺳﺎﻟﺐ ﻣﺼﺪﺭ ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ )ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ 14‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﺒﻚ ﻣﻊ ﻣﻮﺟﺐ ﻣﺼﺪﺭ ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ )ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ(‪.‬‬

‫ﻗﻢ ﺍﻧﺖ ﻭﺯﻣﻼﺀﻙ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻻﺗﻲ‪:‬‬

‫‪24‬‬
 ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـ ‪: BreadBoard‬‬

‫ﺃﻛﻤﻞ ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺼﻮﺍﺏ ﻟﺒﻮﺍﺑﺔ ‪:NOT‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻳﻜﻮﻥ ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺑﻮﺍﺑﺔ ) ﺍﻟﻨﻔﻲ ‪ ( NOT Gate‬ﻳﺴﺎﻭﻱ ‪ 1‬ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ ﻳﺴﺎﻭﻱ ‪. 0‬‬

‫‪-‬ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺷﺎﻫﺪ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‪ " _ NOT GATE ) :‬ﺑﻮﺍﺑﺔ ﺍﻟﻨﻔﻲ" (‬

‫‪25‬‬
 ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺪﺭﺱ ‪ -‬ﺻﻔﺤﺔ ‪: 80‬‬
‫‪ (١‬ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ ﻹﺿﺎﺀﺓ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‪.‬‬

‫‪A.(B+C)=F-‬‬
‫‪ -‬ﺍﺭﺳﻢ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺭﻣﻮﺯ ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺍﻛﺘﺐ ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺼﻮﺍﺏ ﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‪.‬‬

‫ﺑﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ = ‪ 3‬ﻓﺈﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ = ‪ 8‬ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ‪ ،2n‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺠﺪﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﺼﻮﺍﺏ ﻛﺎﻵﺗﻲ‪:‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B+C‬‬ ‫)‪A.(B+C‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ (٢‬ﻝﺩﻳﻚ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ‪ :‬ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ ﺑﺪﺀ ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺍﻟﻐﺴﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻮﻡ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﺳﺘﺸﻌﺎﺭ ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫ﻏﻄﺎﺀ ﺍﻟﻐﺴﺎﻟﺔ ﻣﻐﻠﻖ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ﺍﻟﺤﺪ ﺍﻷﺩﻧﻰ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺎﺀ‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ﺍﻟﺤﺪ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻭﺯﻥ ﺍﻟﻤﻼﺑﺲ‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬

‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻏﻄﺎﺀ ﺍﻟﻐﺴﺎﻟﺔ ﻣﻔﺘﻮﺡ ﺃﻭ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺪ ﺍﻷﺩﻧﻰ ﺃﻭ ﻭﺯﻥ ﺍﻟﻤﻼﺑﺲ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺯﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﻤﻮﺡ‪ ،‬ﻓﺴﻴﺘﻢ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﺍﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﻣﺤﺮﻙ ﺍﻟﻐﺴﺎﻟﺔ ﺑﻌﺪﻡ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﺍﺻﺪﺍﺭ ﺇﺷﺎﺭﺓ ﻭﻣّﺎﺽ‪.‬‬
‫ﺍﺭﺳﻢ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺭﻣﻮﺯ ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ‪ :‬ﻟﻨﻔﺮﺽ‬
‫← ﻏﻄﺎﺀ ﺍﻟﻐﺴﺎﻟﺔ ﻣﻔﺘﻮﺡ = ‪0‬‬ ‫ﻏﻄﺎﺀ ﺍﻟﻐﺴﺎﻟﺔ ﻣﻐﻠﻖ = ‪1= A‬‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺪ ﺍﻷﺩﻧﻰ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺎﺀ = ‪ ← 1 = B‬ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺪ ﺍﻷﺩﻧﻰ = ‪0‬‬
‫ﻭﻭﺯﻥ ﺍﻟﻤﻼﺑﺲ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺯﻥ ﺍﻟﻤﺴﻤﻮﺡ = ‪. 0‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺪ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻭﺯﻥ ﺍﻟﻤﻼﺑﺲ = ‪← 1 = C‬‬

‫ﻟﺬﺍ ﻓﺈﻥ ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺼﻮﺍﺏ ﻳﻜﻮﻥ ﻛﺎﻵﺗﻲ‪ ) :‬ﺑﻤﺎ ﺃﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ = ‪ 3‬ﻓﺈﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ= ‪( 8‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺮﻙ‬ ‫ﺍﻟﻮﻣّﺎﺽ‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪27‬‬
‫‪ (3‬ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮﺩﻉ ﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺍﺯﺍﻟﺔ ﺍﻷﺑﺨﺮﺓ ﺍﻟﺴﺎﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﺩﻉ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺛﻼﺙ ﻣﺮﺍﻭﺡ ﻣﺜﺒﺘﺔ ﻓﻲ ﺳﻘﻒ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﺩﻉ‪.‬‬

‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺍﻭﺡ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﻣﻌﺎً ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻹﺯﺍﻟﺔ ﺍﻷﺑﺨﺮﺓ ﺍﻟﺴﺎﻣﺔ ﺍﻟﺨﻄﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﺩﻉ‪ .‬ﺇﺫﺍ‬
‫ﻓﺸﻠﺖ ﻣﺮﻭﺣﺔ ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻳﺘﻢ ﺍﺻﺪﺍﺭ ﺻﻮﺕ ﺟﻬﺎﺯ ﺍﻹﻧﺬﺍﺭ)‪ (Alarm‬ﻣﻊ ﺇﺷﺎﺭﺓ ﺿﻮﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺍﺭﺳﻢ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺭﻣﻮﺯ ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ‪:‬‬
‫ﻟﻨﻜﺘﺐ ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺼﻮﺍﺏ ﻣﻊ ﺍﻷﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ ) ﺍﻟﻤﺮﺍﻭﺡ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ( ‪ 3‬ﻓﺈﻥ ﻋﺪﺩ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ= ‪8‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ﺍﻧﺬﺍﺭ ‪Alarm‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪28‬‬
 ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ -‬ﺻﻔﺤﺔ ‪: 90‬‬

‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫ﺍﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﺪﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﺎﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ‬
‫‪74LS192/193‬‬ ‫ﻋﺪﺍﺩ ﺛﻨﺎﺋﻲ ﺗﺼﺎﻋﺪﻱ ﻭﺗﻨﺎﺯﻟﻲ‬ ‫‪1‬‬
‫‪74LS160/161/162/163‬‬ ‫ﻋﺪﺍﺩ ﻋﺸﺮﻱ ‪ 4‬ﺑﺖ‬ ‫‪2‬‬
‫‪74F133‬‬ ‫‪ NAND‬ﺫﺍﺕ ‪ 13‬ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ‪:‬‬

‫‪ - ١‬ﺣﻠّﻞ ﻋﻤﻞ ﺍﻵﻟﺔ ‪ ،Candy Machine‬ﺛﻢ ﺍﺭﺳﻢ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺭﻣﻮﺯ‬
‫ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ‪:‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪F‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﻌﻤﻞ ﺍﻵﻟﺔ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺛﻼﺛﺔ ﺷﺮﻭﻁ‬
‫ﻣﻌﺎً ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ‪ ،F‬ﻭﻫﻲ‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪ -1‬ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﻨﻘﻮﺩ ﻭﻟﻨﻌﺘﺒﺮﻩ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ‪A :‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ -2‬ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ‪B :‬‬
‫‪ -3‬ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ‪C :‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻭﺑﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ ﺛﻼﺛﺔ ﻓﺈﻥ ﻋﺪﺩ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ= ‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪29‬‬
 ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ) ‪ :( 3‬ﺃﻧﻈﻤﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪ :‬ﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ‪3:3:3‬‬
‫ﺗﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪ CD4017B‬ﻣﻦ ﺍﻻﻃﺮﺍﻑ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ : VDD (١‬ﻭﻳﺸﺒﻚ ﻣﻊ ﻣﺼﺪﺭ ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬

‫)ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ( ﻳﺤﺘﺎﺝ ‪ 15-3‬ﻓﻮﻟﺖ‪.‬‬
‫‪ : GND (٢‬ﻭﻳﺸﺒﻚ ﻣﻊ ﺳﺎﻟﺐ ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫‪10 (٣‬ﻣﺨﺮﺟﺎﺕ ) ‪ (Q0 - Q9‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪CLOCK‬‬
‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ ﺍﻻﻭﻟﻰ ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟـ ‪ led‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪Q0‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟـ ‪ led‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪Q1‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ ﺍﻻﻭﻟﻰ ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟـ ‪ led‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪Q2‬‬
‫‪...‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮﺓ ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟـ ‪ led‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪Q9‬‬
‫‪ (٤‬ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ ‪) carryout‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺭﻗﻢ ‪ (12‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺍﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﺧﻼﺕ ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪clock‬‬
‫‪ LED‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ carry‬ﺣﺘﻰ ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﺛﻢ ﻳﻨﻄﻔﺊ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟـ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﻨﺒﻀﺔ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮﺓ ‪.‬‬
‫‪) CLOCK (٥‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺭﻗﻢ ‪ (14‬ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﻨﺒﻀﺎﺕ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻭﻓﻲ ﻧﺸﺎﻃﻨﺎ ﻫﺬﺍ ﺳﻴﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫‪ 555‬ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻀﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺆﻗﺖ ‪ ، 555‬ﻓﻲ ﻧﺸﺎﻃﻨﺎ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﻨﺒﻀﺎﺕ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺆﻗﺖ‬
‫ﺳﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ ‪ clock‬ﻭﻧﺘﻴﺠﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺒﻀﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺨﺎﺭﺝ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪30‬‬
‫‪ (٦‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪) Enable‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺭﻗﻢ ‪ (13‬ﻭ ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪) Reset‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺭﻗﻢ ‪ ( 15‬ﻳﺘﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻗﻴﻢ ﻫﺬﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﻄﺮﻓﺎﻥ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ‪) 0‬ﺷﺒﻜﻪ ﻣﻊ ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺍﻟﺴﺎﻟﺐ ﻟﻠﺒﻄﺎﺭﻳﺔ( ﻭ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ‪) 1‬ﺷﺒﻜﻪ ﻣﻊ ﻣﻮﺟﺐ‬
‫ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ( ﻭﺳﻨﺮﻯ ﻻﺣﻘﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪﺃ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫ﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ‪:‬‬

‫ﻗﻢ ﺍﻧﺖ ﻭﺯﻣﻼﺀﻙ ﺑﺘﺮﻛﻴﺐ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـ ‪BreadBoard‬‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ )‪(1‬‬

‫‪32‬‬
 ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪:‬‬

‫‪ .(1‬ﺳﻴﻘﻮﻡ ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻫﻲ ﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ )‬
‫ﺑﺎﺿﺎﺀﺓ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺎﺕ ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻣﻦ ‪ 10 -1‬ﻭﻳﺘﻢ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺍﻟﻌﺪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪) ENABLE=1‬ﺍﻱ ﻳﺘﻢ ﺷﺒﻜﻪ ﻣﻊ ﻣﻮﺟﺐ ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ ﻭﺳﻨﻀﻴﻒ ﻣﻔﺘﺎﺡ ﻟﻤﺸﺎﻫﺪﺓ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ (‬
‫‪) RESET = 0‬ﺍﻱ ﺳﻴﺘﻢ ﺷﺒﻜﻪ ﻣﻊ ﺳﺎﻟﺐ ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ(‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ )‪(2‬‬
‫ﺳﻨﻼﺣﻆ ﺃﻧﻪ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﺍﻟﻌﺪ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻢ ﺍﻏﻼﻕ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﻋﻨﺪ ﻭﺻﻮﻝ ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ ﺍﻟﻴﻪ ﻣﺜﻼ ﻟﻮ ﺍﻏﻠﻘﻨﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻭﺻﻞ ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ ﻟﻠﻤﺨﺮﺝ ‪ Q3‬ﺍﻱ ﻛﺎﻥ ﺍﻟـ ‪ LED4‬ﻣﻀﻲﺀ ﻭﻗﻤﻨﺎ ﺑﺎﻏﻼﻕ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺳﻴﺘﻮﻗﻒ‬
‫ﺍﻟﻌﺪ ﻭﻳﺒﻘﻰ ﺍﻟـ ‪ LED4‬ﻣﻀﻲﺀ ﺍﻟﻰ ﺍﻥ ﻳﺘﻢ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﻟﻴﻜﻤﻞ ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ ﺍﻟﻌﺪ‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪:‬‬
‫‪) ENABLE=0‬ﺍﻱ ﺳﻴﺘﻢ ﺷﺒﻜﻪ ﻣﻊ ﺳﺎﻟﺐ ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ(‬
‫‪) RESET = 1‬ﻳﺘﻢ ﺷﺒﻜﻪ ﻣﻊ ﺍﺣﺪ ﺍﻟﻤﺨﺎﺭﺝ(‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ )‪(3‬‬
‫‪ LED5‬ﺣﻴﺚ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻮﺻﻴﻞ ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪RESET‬‬ ‫ﺳﻨﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ ﺳﻴﻌﻴﺪ ﺍﻟﻌﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺼﻞ ﺍﻟﻰ ﺍﻟـ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ ‪) Q4‬ﺍﻟﺴﻠﻚ ﺍﻷﺻﻔﺮ( ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ) ‪ (3‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻀﺊ ﺍﻟـ ‪ LED1‬ﺛﻢ‬
‫‪ LED2‬ﺛﻢ ‪ LED3‬ﺛﻢ ‪ LED4‬ﻭﻳﻌﻴﺪ ﺍﻟﻌﺪ ﻣﻦ ‪ LED1‬ﻭﻫﻜﺬﺍ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ‪:‬‬

‫‪) ENABLE=1‬ﺍﻱ ﺳﻴﺘﻢ ﺷﺒﻜﻪ ﻣﻊ ﻣﻮﺟﺐ ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ(‬
‫‪) RESET = 1‬ﻳﺘﻢ ﺷﺒﻜﻪ ﻣﻊ ﻣﻮﺟﺐ ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ(‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ )‪(4‬‬
‫‪34‬‬
 ‫ﺳﻨﻼﺣﻆ ﺍﻥ ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﺪ ﻋﻨﺪ ﺍﻟـ ‪ LED1‬ﻭﻟﻦ ﻳﻜﻤﻞ ﺍﻟﻌﺪ‪.‬‬

‫ﯾﺗوﻗف ﻋن اﻟﻌد ﻋﻧد‬

‫اﻟﻧﻘطﮫ اﻟﺗﻲ وﺻﻠﮭﺎ‬

‫ﯾﻌﯾد اﻟﻌد ﻣن اﻟﺑداﯾﺔ‬

‫ﯾﺗوﻗف ﻋن اﻟﻌد‬

‫‪ :‬ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ ﺍﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ‪4:3:3‬‬

‫ﻳﻌﻤﻞ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪﺃ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺍﻟﻀﻮﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﺗﺠﺎﻩ ﻭﺍﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻔﻜﺮﺓ‬
‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﺑﺴﻴﻄﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﻤﺮﻭﺭ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬
‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪ ، 4017‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﻤﺆﻗﺖ ‪، 555‬ﻭﻳﻘﻮﻡ ﻋﻤﻠﻬﻤﺎ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺆﻗﺖ ‪ 555‬ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﻧﺒﻀﺎﺕ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ ) ﺭﻗﻢ ‪ ( 14‬ﻭﻳﻤﻜﻦ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﺑﻄﻮﻝ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﺒﻀﺎﺕ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ ‪ 100K‬ﺃﻭ ﺍﺳﺘﺒﺪﺍﻝ ﺍﻟﻤﻜﺜﻒ ﺑﻘﻴﻢ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﻃﻮﻝ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﺘﺴﺮﻳﻊ ﻋﻤﻞ ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ ﺃﻭ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﻃﻮﻝ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ‬
‫ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‪.‬‬

‫‪35‬‬
‫ﻗﻢ ﺃﻧﺖ ﻭﺯﻣﻼﺀﻙ ﺑﺘﺮﻛﻴﺐ ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ ﺍﻟﻀﻮﺋﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ ﺑﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﺴﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﺗﺠﺎﻩ ﻭﺍﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪:‬‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـ ‪: BreadBoard‬‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ )‪(5‬‬

‫‪36‬‬
‫ﻧﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﺍﻟـ ‪ LED‬ﺍﻷﺣﻤﺮ ﺗﻢ ﺷﺒﻜﻪ ﻣﻊ ﺍﻟﻄﺮﻑ ‪ carry‬ﻭﻛﻤﺎ ﻭﺿﺤﻨﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻓﺎﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻄﺮﻑ ﻳﺒﻘﻰ ﺍﻟـ‬
‫‪ LED‬ﺍﻟﻤﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﻣﻀﻲﺀ ﻣﺪﺓ ‪ 5‬ﻧﺒﻀﺎﺕ ﺍﻱ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺍﺣﺪ ﺍﻟﻤﺨﺎﺭﺝ )‪ (Q0,Q1,Q3,Q4‬ﺗﻌﻤﻞ ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻳﻀﻲﺀ ﺍﻟـ ‪ LED‬ﺍﻷﺣﻤﺮ ﻣﺪﺓ ‪ 4‬ﻧﺒﻀﺎﺕ ﻳﻀﻲﺀ ﻣﻌﻪ ﺍﻟـ ‪ LED‬ﺍﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ ﻣﺪﺓ ﻧﺒﻀﻪ ﻭﺍﺣﺪﻩ ﻻﻧﻪ‬
‫ﻣﺮﺗﺒﻂ ﻣﻊ ‪.Q4‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺳﻴﻨﻄﻔﺊ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟـ ‪ LED‬ﺍﻻﺣﻤﺮ ﻭ ﺍﻟـ ‪ LED‬ﺍﻻﺧﻀﺮ ﻟﻴﻀﻲﺀ ﺍﻟـ ‪ LED‬ﺍﻻﺧﻀﺮ ﻟﻤﺪﺓ ‪4‬‬
‫ﻧﺒﻀﺎﺕ ﺣﻴﺚ ﻧﻼﺣﻆ ﺍﻧﻪ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﺭﺝ )‪. (Q5 , Q6 , Q7,Q8‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺳﻴﻨﻄﻔﺊ ﺍﻟـ ‪ LED‬ﺍﻻﺧﻀﺮ ﻟﻴﻀﻲﺀ ﺍﻟـ ‪ LED‬ﺍﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ ﺣﻴﺚ ﻧﻼﺣﻆ ﺍﻧﻪ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ ‪Q9‬‬

‫ﻭﺳﺘﻌﺎﺩ ﺍﻟﻜﺮﻩ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻟـ ‪ LED‬ﺍﻻﺣﻤﺮ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺕ‪:‬‬
‫• ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺍﺿﺎﺀﺓ ﺍﻟـ ‪ LEDs‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ‪.‬‬

‫ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺪﺭﺱ ‪ -‬ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺻﻔﺤﺔ‪89‬‬

‫ﻋﻠﻞ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺩﺍﺭﺓ ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ ﺍﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﻟﻢ ﻧﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺎﺕ ﻓﺎﻥ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﻟﻦ ﻳﻤﺮ ﺑﺎﻟـ ‪ LED‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻣﺴﺎﺭﻩ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫‪Q4‬‬

‫‪Q9‬‬

‫‪ LED‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﻴﻀﻲﺀ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻨﺎ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺎﺕ ﻓﺎﻥ ﺗﻴﺎﺭ ﻛﻞ ﻣﺨﺮﺝ ﺳﻴﻤﺮ ﻋﺒﺮ ﺍﻟـ‬
‫ﻭﺻﻮﻝ ﻧﺒﻀﻪ ﻻﻱ ﻣﺨﺮﺝ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﻮﺻﻮﻟﻪ ﻣﻌﻪ ﻭﺑﺬﻟﻚ ﻧﻜﻮﻥ ﺣﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺮﺝ ﻭﺍﺣﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺼﺪﺭ‬

‫‪37‬‬
 ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺪﺭﺱ ‪ -‬ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ‪ -‬ﺻﻔﺤﺔ‪89‬‬
‫ﺃﻋﺪ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺩﺍﺭﺓ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺍﻟﻀﻮﺋﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﺨﺮﺟﺎﺕ‪،Q3 Q2، Q1، Q0‬‬
‫‪ Q4‬ﺑﺪﻻً ﻣﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ ‪ ، Carryout‬ﻭﺿﺢ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻭﻓﺴﺮ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ )‪(6‬‬

‫ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ -‬ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪ -‬ﺻﻔﺤﺔ‪90‬‬

‫ﻣﺎ ﻋﻤﻞ ‪ Carry Out‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺭﻗﻢ )‪ (12‬ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ )‪. (CD4017B‬‬

‫ﻳﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ‪ ON‬ﺃﻱ ‪ 1‬ﻣﺎ ﺩﺍﻡ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻤﺨﺮﺟﺎﺕ ) ‪1= (Q0-Q4‬‬

‫ﻭ ﻳﻜﻮﻥ ‪ OFF‬ﺍﻱ ﻳﺴﺎﻭﻱ ‪ 0‬ﻣﺎ ﺩﻭﻥ ﺫﻟﻚ ‪.‬‬
‫ﺍﻱ ﺃﻥ ‪ Carry out‬ﻗﺎﻡ ﺑﻌﻤﻞ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻤﺨﺮﺟﺎﺕ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﺍﻻﻭﻟﻰ ﻭﻋﻤﻞ ﻣﻌﺎﻛﺲ‬
‫ﻟﻠﻤﺨﺮﺟﺎﺕ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﺍﻻﺧﻴﺮﻩ‪.‬‬

‫ﺗﻢ ﺑﺤﻤﺪ ﺍﷲ‬

‫‪-youtube : Haneen Droubi‬‬
‫‪-linkedIN : Haneen Droubi‬‬
‫‪-FB : Haneen Droubi‬‬

‫‪38‬‬
 ‫لتحميل المزيد من موقع المكتبة الفلسطينية الشاملة‬
http://www.sh-pal.com

www.facebook.com/shamela.pal :‫تابعنا على صفحة الفيس بوك‬

www.sh-pal.com/p/blog-page_42.html :‫تابعنا على قنوات التلجرام‬

:‫أقسام موقع المكتبة الفلسطينية الشاملة‬

www.sh-pal.com/p/blog-page_24.html :‫الصف األول‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_46.html :‫الصف الثاني‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_98.html :‫الصف الثالث‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_72.html :‫الصف الرابع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_80.html :‫الصف الخامس‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_13.html :‫الصف السادس‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_66.html :‫الصف السابع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_35.html :‫الصف الثامن‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_78.html :‫الصف التاسع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_11.html :‫الصف العاشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_37.html :‫الصف الحادي عشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_33.html :‫الصف الثاني عشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_89.html :‫مالزم للمتقدمين للوظائف‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_40.html :‫شارك معنا‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_9.html :‫اتصل بنا‬