NGHIÊN CỨU MỨC ĐỘ QUAN TÂM CỦA HỌC SINH KHỐI 10, 11

(TRƯỜNG HỢP 10AP, 10CT, 11SĐ, 11H2) TRƯỜNG THPT CHUYÊN

NGUYỄN DU VỀ VIỆC SỬ DỤNG DUOLINGO ĐỂ HỌC TỪ VỰNG
TIẾNG ANH GIAO TIẾP

Tóm tắt
Hiện nay khi Tiếng Anh được xem như một công cụ kết nối tiếng nói thế giới, có
vai trò to lớn trong xu thế toàn cầu hóa thì việc học Tiếng Anh để giao tiếp đã trở thành
một điều cần thiết đối với mỗi học sinh. Đặc biệt trong thời đại 4.0, học ngôn ngữ qua
các ứng dụng đã không còn là việc xa lạ đối với thế hệ trẻ, Duolingo là một ứng dụng
như thế. Bài viết khảo sát mức độ quan tâm của các học sinh khối 10, 11 của trường
THPT Chuyên Nguyễn Du với mục đích nâng cao vốn từ vựng tiếng Anh qua ứng dụng
Duolingo để giao tiếp một cách hiệu quả trong cuộc sống.
I/ KHÁI LƯỢC VỀ ỨNG DỤNG DUOLINGO VÀ SỬ DỤNG DUOLINGO
ĐỂ HỌC TỪ VỰNG TIẾNG ANH
Theo Duolingo: “Ứng dụng học ngôn ngữ Duolingo là cách học ngôn ngữ phổ
biến nhất trên thế giới”. Một trong những mục đích chính của Duolingo là giúp người
học trên khắp thế giới có thể tiếp cận nhiều hơn với ngôn ngữ, cùng với đó mang sự thú
vị và kích thích sự ham học. Tới nay, Duolingo là ứng dụng giáo dục học ngoại ngữ
được tải xuống nhiều nhất trên nền tảng điện thoại di động, với hơn 300 triệu người
dùng, chuyên về việc học từ vựng Tiếng Anh giao tiếp cơ bản.
Ứng dụng Duolingo xây dựng lộ trình và có giao diện phù hợp với mọi đối tượng
học tập, đồng thời là miễn phí cho những người học cơ bản. Duolingo có nhiều ngôn
ngữ cho học viên lựa chọn để học. Ứng dụng hiển thị các thông tin như số lượng điểm
đã nhận được, biểu đồ cho phép học viên nhìn nhận lại quá trình học, chuỗi ngày đã học
liên tiếp và tổng thời gian đã học. Số lượng bài học trên nền tảng này khổng lồ và đơn
giản cho những người đang bắt đầu học một ngôn ngữ mới.
Bài học ở ứng dụng Duolingo được chia thành từng chủ đề riêng, trong mỗi chủ
đề sẽ có nhiều bài học và mỗi bài học sẽ có 5 cấp với độ khó tăng dần. Chỉ khi người
học đã hoàn thành các bài ở chủ đề cũ thì ứng dụng sẽ tiếp tục giới thiệu những chủ đề
mới. Những từ vựng mới sẽ được dạy qua phương pháp hình ảnh và điểm ngữ pháp sẽ
được giải thích ở đầu bài học. Ngoài ra, Duolingo còn cung cấp các bài học qua các dạng
bài tập nghe-nói, flashcard1, sắp xếp câu và các câu hỏi trắc nghiệm để người học có thể
tìm hiểu các từ, cụm từ và đặt câu. Đặc biệt ở dạng bài sắp xếp câu, người học sẽ được
cho một câu từ ngôn ngữ nguồn2 và yêu cầu phải sắp xếp thành một câu đúng ngữ pháp
bằng ngôn ngữ mục tiêu3, điều này cũng có thể ngược lại ở trong vài bài tập.
Từ những tính năng trên, học từ vựng Tiếng Anh giao tiếp trên Duolingo giúp học
sinh có những kiến thức cơ bản về giao tiếp và trau dồi vốn tiếng Anh để sử dụng hàng
ngày, Duolingo còn đưa ra cho học sinh một vốn từ vựng phong phú, đồng thời kết hợp

1
Flashcard là loại thẻ có ghi thông tin hoặc hình ảnh thường được dùng cho mục đích học tập
2
Ngôn ngữ nguồn (Source language) là ngôn ngữ mà một bản dịch sang ngôn ngữ khác từ
ngôn ngữ đấy sẽ được thực hiện.
3
Ngôn ngữ mục tiêu (Target language) là ngôn ngữ mà một văn bản, tài liệu hay các dạng thông
tin khác được dịch sang hoặc là ngôn ngữ đang hoặc sẽ được học bởi một người.

1
nhiều phương pháp giảng dạy khoa học với nội dung học thú vị giúp người học ghi nhớ
từ vựng dễ dàng và lâu dài.
II/ KHẢO SÁT MỨC ĐỘ QUAN TÂM CỦA HỌC SINH KHỐI 10, 11
TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN DU VỀ VIỆC SỬ DỤNG ỨNG DỤNG
DUOLINGO ĐỂ HỌC TỪ VỰNG TIẾNG ANH GIAO TIẾP HẰNG NGÀY
Phương pháp nghiên cứu của bài viết chủ yếu là điều tra, phỏng vấn các lớp
10AP, 10CT, 11SĐ, 11H2 bằng phiếu hỏi và trên Google Form, với tổng số phiếu khảo
sát là 125 phiếu.
Duolingo là ứng dụng giáo dục thân thuộc đối với những người học tiếng Anh
giao tiếp. Từ đó, nhóm nghiên cứu đặt ra một câu hỏi: ở trường THPT Chuyên Nguyễn
Du, ứng dụng này phố biến như nào? Nhóm thu được kết quả như sau:

Ý kiến trả lời Số phiếu bình chọn Tỉ lệ %

Đã nghe về App Duolingo 119 95.2%

Chưa bao giờ nghe về App 6 4.8%

Duolingo

Bảng: Mức độ quan tâm của các học sinh lớp 10AP, 10CT, 11SĐ và 11H2 với ứng
dụng Duolingo

Biểu đồ: Mức độ quan tâm của các học sinh lớp 10AP, 10CT, 11SĐ và 11H2 với
ứng dụng Duolingo

2
 119 học sinh (chiếm 95.2%) đã chọn câu trả lời “Rồi” và 6 học sinh (chiếm 4,8%)
trả lời rằng “Chưa”. Kết quả cho thấy Duolingo là ứng dụng tương đối quen thuộc với
học sinh trường THPT Chuyên Nguyễn Du.
Để khảo sát sự hứng thú và mong muốn tìm hiểu của các bạn học sinh về việc sử
dụng Duolingo trong việc học từ vựng Tiếng Anh giao tiếp hằng ngày, chúng tôi đặt ra
câu hỏi: “Nếu chưa từng sử dụng thì bạn có chọn Duolingo để học từ vựng tiếng Anh
trong tương lai không”? Kết quả như sau:

Ý kiến trả lời Số phiếu trả lời Tỉ lệ %

Có sử dụng trong tương lai 42 33,6%

Không sử dụng trong tương lai 35 28%

Cần suy nghĩ thêm 48 38,4%

Bảng: Sự hứng thú và mức độ mong muốn sử dụng Duolingo trong tương lai của
học sinh lớp 10AP, 10CT, 11H2, 11SĐ của THPT Chuyên Nguyễn Du.

Biểu đồ: Sự hứng thú và mức độ mong muốn sử dụng Duolingo trong tương
lai của học sinh lớp 10AP, 10CT, 11H2, 11SĐ của THPT Chuyên Nguyễn Du.
Có 33,6% các bạn học sinh chọn phương án “Có”, tương ứng với 42 bạn, đây là
nhóm học sinh có hứng thú học từ vựng bằng Duolingo trong tương lai bởi khả năng
giúp người học ghi nhớ từ vựng và Duolingo có khả năng biến việc học tiếng Anh thành
trò chơi giúp giảm bớt căng thẳng so với cách học trên lớp. Còn 38,4% ứng với 48 bạn
học sinh chọn phương án “Cần suy nghĩ thêm”, cho thấy sự lưỡng lự khi chọn học với
Duolingo vì ứng dụng có nhiều ưu điểm nhưng khuyết điểm cũng không hề ít.

3
 Có 28% số học sinh chọn phương án “Không”, tương đương với 35 bạn. Sau khi
khảo sát qua Google form các học sinh này, nhóm đã tìm ra được hai nguyên nhân chính
khiến các bạn không muốn chọn Duolingo để học từ vựng tiếng Anh trong tương lai.
Một là do ứng dụng chưa đem lại những chức năng mà các bạn mong muốn và cần thiết
khi học những từ vựng giao tiếp, việc lập lại chủ đề học nhiều lần, dẫn đến việc chán nản
khi học. Hai là các khóa học đa phần ở mức độ cơ bản cho người mới bắt đầu không phù
hợp với trình độ khá tốt của các bạn ấy và đối với nhiều bạn muốn học chuyên sâu và
cao hơn thì gần như Duolingo không thể đáp ứng được.
III. KẾT LUẬN
Như vậy, từ nghiên cứu trên, có thể kết luận học sinh lớp 10AP, 11SĐ, 10CT,
11H2 trường THPT Nguyễn Du có sự quan tâm đến việc sử dụng app Duolingo như một
công cụ hỗ trợ để học từ vựng tiếng anh trong giao tiếp của các bạn và mức độ hứng thú
ở mức tương đối cao. Kết quả nghiên cứu này phản ánh được tính phổ biến và linh hoạt
trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc hỗ trợ tự học của các bạn học sinh lớp
10AP, 11SĐ, 10CT, 11H2 trường THPT Nguyễn Du nói chung cũng như việc sử dụng
ứng dụng Duolingo như một công cụ hỗ trợ để học từ vựng tiếng anh trong giao tiếp nói
riêng. Tuy nhiên, việc sử dụng công cụ này vẫn còn một số hạn chế: không thể tự lựa
chọn chủ đề, cách học kỹ năng nói chưa cụ thể, không hỗ trợ kỹ năng đọc hiểu, kiến thức
sâu về ngữ pháp,... Nghiên cứu thêm về những hạn chế của ứng dụng này trong việc tự
học tiếng anh sẽ có những đóng góp thiết thực vào việc cải thiện về tính linh hoạt khi sử
dụng nó vào việc tự học và tra cứu thông tin, tạo ra sự tiện lợi cho người học và có thêm
hứng thú trong việc tự học.

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Đoàn Ngọc Phúc Anh (2023), Zim Academy - Học tiếng Anh trên Doulingo có
ưu điểm và nhược điểm gì?
Trích xuất từ: https://zim.vn/hoc-tieng-anh-tren-duolingo , ngày 24/10/2023.

Gustavo García Botero, Frederik Questier & Chang Zhu (2018),

Taylor & Francis Online-Self-directed language learning in a mobile-assisted, out-of-
class context: do students walk the talk.
Trích xuất từ: https://sdkrashen.com/content/articles/krashen-does-duolingo-
trump.pdf, ngày 24/10/2023.

Stephen Krashen ( 2014 ), Does Duolingo “Trump” University-Level Language

Learning?
Trích xuất từ: https://sdkrashen.com/content/articles/krashen-does-duolingo-
trump.pdf, ngày 24/10/2023.

Theo từ điển Collins, về mặt ngôn ngữ học “Ngôn ngữ nguồn ( source language )”
là ngôn ngữ mà một bản dịch sang ngôn ngữ khác từ ngôn ngữ đấy sẽ được thực hiện.
Nguồn : https://www.collinsdictionary.com/dictionary/english/source-language
23:21 23/10/2023
Theo từ điển Collins “ ngôn ngữ mục tiêu ( target language ) “ là ngôn ngữ mà
một văn bản, tài liệu hay các dạng thông tin khác được dịch sang hoặc là ngôn ngữ đang
hoặc sẽ được học bởi một người.

4
 Nguồn : Target language definition and meaning | Collins English Dictionary
(collinsdictionary.com) 22:39 23/10/2023

Theo từ điển Cambridge “ flash card “ là loại thẻ có ghi thông tin hoặc hình ảnh
thường được dùng cho mục đích học tập
Nguồn : FLASH CARD | English meaning - Cambridge Dictionary 22:17
25/10/2023