Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és

Gyógypedagógiai Kara

Külső világ tevékeny megismerése II.

Soltész-Prait Hajnalka
Óvodapedagógus II. évfolyam
Levelező tagozat
CF45JU
 Külső világ tevékeny megismerése
Vázlat

A tevékenység helye: Tiszaújváros, Kazinczy Ferenc Református Általános Iskola és

Óvoda
A tevékenység ideje: 2023.10.18.

A tevékenységben résztvevő gyermekek : 3-6 éves korú gyermekek csoportja

A tevékenységet vezeti: Soltész-Prait Hajnalka

A tevékenység tartalma: Külső világ tevékeny megismerése – élményszerző séta az Ifjúsági

parkba

A tevékenység anyaga: A hazánkban telelő madarak etetése, gondozása

A tevékenység előzménye: Az őszi természet változásának megfigyelése

 Az őszi időjárás változásainak megtapasztalása
 Zelk Zoltán: Őszi mese
 A madarak utazása című mese megismerése
 Képek, könyvek nézegetése az elköltöző és itt maradó
madarakról
 Gólyák készítése
 Madáreleség készítése a gyermekekkel

A tevékenység feladatai:
Környezeti tartalom: a hazánkban telelő madarak megfigyelése, etetése

Képességfejlesztő: megfigyelőképesség, figyelem, koncentráció, emlékezet, gondolkodás,

Kommunikációs képességek fejlesztése (szókincs bővítése az adott témában, beszédkedv
felkeltése)

Nevelési feladatok: Türelem, tűrőképesség, feladattudat fejlesztése, udvarias magatartás

gyakorlása, természet szeretete, tisztelete, állatok szeretete, védelme

Matematikai tartalom: tőszámnevek gyakorlása, összehasonlítás, megkülönböztetés, kisebb

– nagyobb fogalma

A tevékenység feladatait segítő módszerek:

 beszélgetés,
 bemutatás,
 szemléltetés
 magyarázat
 gyakorlás
 ellenőrzés - értékelés
Komplexitás lehetősége: mozgás tevékenységgel

A tevékenység eszközei:
4 csomag madáreleség, kampók a felakasztáshoz, olló, gyermekek által készített
madáreleségek

Formai keret: kötetlen

Tevékenységformák: csoportos

Kidolgozás
A TEVÉKENYSÉG FELÉPÍTÉSE ELEMZÉS

1. Előzetes szervezési feladatok:

 A tevékenységhez szükséges Az előzetes szervezési feladatok megoldása
hely megtekintése, ellenőrzése biztosítja a tevékenység zavartalan
 nyugodt légkör megteremtése lebonyolítását, a nyugodt légkör
 eszközök előkészítése megteremtése és a holt idő elkerülését a
sikeres tevékenység feltétele.
A tevékenység napján korábban érkezem az
óvodába, megnézem a séta helyszínének
állapotát, hogy látogatható-e.
2. Az érdeklődés felkeltése:
 Saját élmény elmesélése A motivációt a gyerekek egyéni
fejlettségéhez és tevékenységeihez
alkalmazkodva tervezem.
 Madárcsicsergés hallgatása
Az érdeklődés felkeltését a játékosságra
alapozom, illetve olyan tevékenységre mely
 Légzőgyakorlatok a friss közel áll a gyerekekhez. Motiválhatja őket a
levegőn természetes kíváncsiság,
Fontos a megfelelő hangulat megteremtése.
A motiváció megválasztása során a
gyermeki érdeklődést és tevékenység
lehetőségét veszem figyelembe.
3. A tevékenység folyamata:
I. A parkba érkezést követően
megfigyeljük a fák leveleinek A gyermekek egyéni fejlettségi szintjének
változását, és meghallgatjuk a megfelelő tervezés és optimális terhelés
madarak csicsergését. biztosítása.
II. Felidézzük a korábbi ismereteiket a Aktuális fizikai érzelmi állapot figyelembe
hazánkban telelő madarakról, vétele, ezáltal a nyugodt légkör biztosítása.
táplálékukról. Ki emlékszik, melyik
madarak maradnak itt télre? Láttok a A sikerélmény biztosítása a játékos
közelben valamilyen madarat? szituációnak megfelelően visszacsatolással
történik. Ellenőrzés – értékelés módszerének
alkalmazása jelen van a tevékenység során,
 Ugráljunk, mint a verebek, rajta
 gyerekek!
 Eresz alól fecske fia…
 Gólya, gólya kelep, kelep… eljátszása
 Télen mivel tudnak táplálkozni a
madarak? Mi hogyan tudunk
gondoskodni a madarakról? Hogyan,
milyen eszközzel tudjuk nekik
odaadni az eleséget? Ha nincs
madáretetőnk, milyen más
lehetőségünk van?
 Előveszem a madáreleségeket,
kibontjuk a csomagolásból, 8 részre
vannak osztva, különböző eleségeket
tartalmaznak az egyes részek. A
gyerekek megszámolják a részeket, és
megnézzük az egyes részek tartalmát.
Miben hasonlít az általunk
készítetthez?
4. A tevékenység befejezése:
A madáreleségek kihelyezése a
madaraknak.
a gyerekeket folyamatosan biztatom,
bátorítom és dicsérem.
A játékosság még inkább ráhangolja a
gyermeket a témára, a tevékenység
végzésére.
A korábban szerzett ismereteik és élményeik
elmélyítése, új ismeretek átadása. Egymás
meghallgatása, egymás iránti tisztelet,
empátia fejlesztése.
Matematikai tartalom: A gyermekek
gyakorolhatják a tőszámneveket,
összehasonlítás, megkülönböztetés, kisebb –
nagyobb fogalma, relációk felismerése
A tevékenység során kooperációs és
koncentrációs képességek, türelmes
munkavégzés fejlesztése is a cél.
A gyermek cselekedtetése az aktivitást
biztosítja.
A tevékenység befejezése során építek az
élményszerzésen szerzett ismeretekre.