GRADE 7 to 10 Paaralan Baitang / Antas 7

Guro Asignatura ARALING

DAILY
PANLIPUNAN
LESSON PLAN
(Pang-araw-araw na
Tala ng Pagtuturo) Markahan IKATLO WEEK # 5

Petsa:

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW

A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay…
Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-
unawa sa pagbabago, pag-unlad at
pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya
sa Transisyonal at Makabagong Panahon
(ika-16 hanggang ika -20 siglo)
Ang mga mag-aaral ay…
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-
unawa sa pagbabago, pag-unlad at
pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya
sa Transisyonal at Makabagong Panahon
(ika-16 hanggang
ika-20 siglo)
Ang mga mag-aaral ay…
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-
unawa sa pagbabago, pag-unlad at
pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya
sa Transisyonal at Makabagong Panahon
(ika-16 hanggang ika -20 siglo)

B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay…
Pagganap Nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri
sa pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy
sa Timog at Kanlurang Asya sa
Transisyonal at Makabagong Panahon
(ika-16 hanggang ika -20 siglo)
Ang mga mag-aaral ay…
Nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri
sa pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy
sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal
at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang
ika-20 siglo)
Ang mga mag-aaral ay…
Nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri
sa pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy
sa Timog at Kanlurang Asya sa
Transisyonal at Makabagong Panahon
(ika-16 hanggang ika -20 siglo)
C. Mga Kasanayan sa Nasusuri ang karanasan at bahaging
Pagkatuto (MELC – ginampanan ng mga kababaihan tungo sa
BASED) pagkakapantay-pantay, pagkakataong
pang-ekonomiya at karapatang
pampolitika.
Nasusuri ang karanasan at bahaging
ginampanan ng mga kababaihan tungo sa
pagkakapantay-pantay, pagkakataong pang-
ekonomiya at karapatang pampolitika.
Nasusuri ang karanasan at bahaging
ginampanan ng mga kababaihan tungo sa
pagkakapantay-pantay, pagkakataong
pang-ekonomiya at karapatang
pampolitika.

I. LAYUNIN K - Natutukoy ang iba’t ibang samahang Nailalahad ang iba’t ibang samahan ng mga Natatalakay ang iba’t ibang samahan ng
pangkababaihan sa India at Pakistan ng kababaihan sa Sri Lanka at Bangladesh sa mga kababaihan sa Kanlurang Asya
Timog Asya rehiyon ng Timog Asya

S - Nasusuri ang mga samahang nabuo para Nakabubuo ng graphic organizer tungkol sa Nakagagawa ng talahanayan tungkol sa
sa mga kababaihan mga samahang kababaihan sa Sri Lanka at samahan ng kababaihan sa Timog at
Bangladesh sa rehiyon ng Timog Asya Kanlurang Asya

A - Napahahalagahan ang mga naging
kontribusyon ng samahang nabuo sa India
at Pakistan at pagkakapantay-pantay ng
kababaihan sa pagkakataong pang-
ekonomiya at pampolitika
Nabibigyang-halaga ang mga karanasan at
bahaging ginampanan ng mga samahang
kababaihan sa Sri Lanka at Bangladesh sa
rehiyon ng Timog Asya
Naipakikita ang pagpapahalaga sa mga
nabuong kilusan o samahan upang
magkaroon ng pagkakapantay-pantay ng
kababaihan sa pang- ekonomiya at
pampolitikang aspeto.

II. NILALAMAN Mga Samahang Pangkakabaihan at mga Mga Samahang Pangkakabaihan at mga Mga Samahang Pangkakabaihan at mga
Kalagayang Panlipunan Kalagayang Panlipunan Kalagayang Panlipunan
Paksa: Mga Kilusang Pangkababaihan Paksa: Mga Kilusang Pangkababaihan Paksa: Mga Kilusang Pangkababaihan

III. KAGAMITANG
PANTURO

A. Sanggunian  Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng
Pagkakaiba
 Self Learning Module (Araling
Panlipunan 7- Modyul 5: Mga
Samahang Pangkababaihan at mga
Kalagayang Panlipunan
 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng
Pagkakaiba
 Self Learning Module (Araling
Panlipunan 7- Modyul 5: Mga
Samahang Pangkababaihan at mga
Kalagayang Panlipunan
 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng
Pagkakaiba
 Self Learning Module (Araling
Panlipunan 7- Modyul 5: Mga
Samahang Pangkababaihan at mga
Kalagayang Panlipunan
 1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro

2. Mga Pahina sa LM pahina 259-261 LM 261-262 LM 262-264

Kagamitang
Pang-Mag-aaral

3. Karagdagang Self-Learning Module, Quarter 3, Week 5 Self-Learning Module, Quarter 3, Week 5 Self-Learning Module, Quarter 3, Week 5
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource

B. Iba pang Laptop, TV, kagamitang biswal Laptop, TV, kagamitang biswal, manila Laptop, TV, kagamitang biswal, short
Kagamitang Panturo paper, pentelpen bondpaper

IV. PAMAMARAAN

A. Balik-aral sa  Panalangin  Panalangin  Panalangin

nakaraang aralin at/o  Pagbati sa kapwa mag-aaral
pagsisimula ng bagong  Pagkuha ng buong bilang ng mag-
aralin aaral na pumasok at lumiban sa
klase
 Pagbigay ng mga paala-ala sa mg
patakaran sa loob ng klasrom
 Balik-tanaw sa nakaraang leksyon
tungkol sa mga ideolohiyang sap
ag-usbong ng nasyonalismo
 Itanong: Anu ano ang mga
ideolohiyang umusbong at
namayani sa Asya?
Sagot: Idelolohiyang Demokrasya,
Ideolohiyang Komunismo,
Ideolohiyang Sosyalismo
 Pagbati sa kapwa mag-aaral
 Pagkuha ng buong bilang ng mga
mag-aaral na pumasok at lumiban sa
klase
 Pagbibigay paala-ala sa mga
patakaran sa klasrom
 Pagbabalik-tanaw sa nakaraang
leksyon tungkol sa samahang
kababaihan, karanasan at bahaging
ginampanan ng mga kababaihan sa
India at Pakistan
 Ano-ano ang mga kilusang naitatag
sa India upang maitaguyod ang
repormang panlipunan para sa mg
 Pagbati sa kapwa mag-aaral
 Pagkuha ng buong bilang ng mag-
aaral na pumasok at lumiban sa
klase
 Pagbigay ng mga paala-ala sa mga
patakaran sa loob ng klasrom
 Balik-aral sa nakaraang leksyon
tungkol sa mga kilusan o samahang
naitatag sa Sri La at Bangladesh
 Itanong: Anong samahan sa
Bangladesh ang naitatag upang
pigilan ang anumang uri ng
karahasan sa kabbaihan?
 kababaihan ng India? Sagot: Collective Women’s Platform

Sagot :
1.Bharat Aslam ni Keshab Chunder Sen ng
Bramo Samaj (1870);
2.Arya Mahila Samaj na itinatagni Pandita
Ramabai at Justice Ranade (1880)
3.Bharat Mahila Parishad (1905) at
4. Anjuman-e-Khawatin-e-Islam

B. Paghahabi sa Ilahad o ipakita ang mga layunin at ipabasa Ipakita at ipabasa sa mga mag-aaral ang Ipakita at ipabasa sa mga mag-aaral ang
layunin ng aralin nang sabay-sabay. layunin ng aralin. layunin ng aralin.

Gawain 1. Larawan-suri. Magpapakita ng larawan sa pamamagitan ng Gawain 1. Pic-Collage!

Handa ka na bang simulan ang bagong “WORLD CLOUD.” Suriing mabuti ang Pagmasdang mabuti ang collage at sagutin
aralin sa araw na ito? Kung handa ka na, larawan. ang mga katanungan.
subukin mong suriin ang mga larawan at
sagutin ang mga tanong sa kwaderno. Gawain 1. WORD CLOUD

https://www.google.com/search?
q=Picture+woman+center+of+men&tbm

https://www.google.com/search?
q=mapa+ng+kanlurang+asya&tbm=
 https://www.bing.com/images/search? https://www.meer.com/en/43606-womens-
view=detailV2&ccid= empowerment-and-gender-equality-in-the-
arab-region

https://www.google.com/search?
q=image+women+rallying+equality&tbm

https://www.google.com/search?
q=image+women+rallying+equality&tbm
 https://
www.google.com/search?
q=image+abused+woman&tbm
C. Pag-uugnay ng mga Pamprosesong tanong:
halimbawa sa bagong
aralin 1. Ano ang ipinakikita sa mga
larawan?
Larawan ng kababaihan (answers
may vary)
2. Makatarungan ba ng ginawang
pagtrato sa mga kababaihan sa
larawan? Ipaliwanag ang sagot.
Hindi, dahil dapat pantay ang
pagtrato sa
kababaihan( answers may vary)
3. Sa palagay mo, nararapat ba na
mabigyan sila ng pantay na
karapatan, pagtingin
pagkakataong maibahagi
komunidad ang kanilang lakas at
galling? Bakit?
Oo, dapat bigyan ng pantay na
Pamprosesong tanong:
1. Ano kaya ang ipinahiwatig ng
larawang ipinapakita?
(Larawan ito ng isang Word Cloud.
Makikita dito ang mga salitang
negatibo na tumutukoy sa
karahasan, kaguluhan at iba pa.)
(Answers may vary)
mga 2. Sa iyong palagay, ano-ano ang iyong
nakikita na mga salita sa word cloud?
Ipaliwanag.
(Answers may vary)
at
3. Ano kaya ang kaugnayan nito sa
sa
paksang tatalakayin?
Pamprosesong tanong:
1. Saang rehiyon ng Asya makikita
ang mga bansang nasa mapa?
(Ito ay matatagpuan sa rehiyon ng
Kanlurang Asya)
2. Ano-ano ang mga bansang
matatagpuan sa Kanlurang Asya?
(Bahrain, Egypt, Iraq, Jordan,
Kuwait, Lebanon, Oman, Qatar,
Saudi Arabia, United Arab
Emirates, Yemen, Palestininian
Territories)
3. Papaano dapat pahalagahan ang
karapatan ng mga kababaihan?
(Answers may vary)
Sa tingin ninyo, ano ang kaugnayan ng
mga larawang ipinakita sa paksang
 karapatan, pagtingin at tatalakayin?
pagkakataong maibahagi sa
komunidad ang kanilang lakas at
galling sapagkat marami rin silang
talent at kakayahan tulad ng mga
kalalakihan. ( answers may vary)
4. Papaano dapat pahalagahan ang
karapatan ng mga kababaihan?
Mapahahalagahan ang karapatan
ng mga kababaihan sa
pamamagitan ng pagbigay sila ng
pantay na karapatan at paggalang
sa kanila. (Answers may vary)

Sa iyong palagay, ano ang kaugnayan ng

mga larawang ipinakita sa paksang
tatalakayin?

D. Pagtalakay ng Talakayan tungkol sa bagong aralin
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
MGA KILUSANG PANGKABABAIHAN
kasanayan #1
Nakita ng mga kababaihan sa Asya ang
kahalagahan ng pag-oorganisa
upangmaisulong ang kanilang interes at
marinig ang kanilang mga boses. Sapagkat
minsan na nilang naranasan ang iba’t ibang
anyo ng pang-aapi at diskriminasyon sa
Pagtalakay ng guro sa samahang
kababaihan ng Sri Lanka at Bangladesh
MGA KILUSANG PANGKABABAIHAN
SRI LANKA
Ang kababaihan sa Sri Lanka ay hindi
gaanong nakalalahok sa politika.
Kaalinsabay ng patuloy na digmaang sibil ay
ang patuloy na paglabag sa mga karapatan
Talakayan tungkol sa Samahang
Kababaihan sa Kanlurang Asya
MGA KILUSANG PANGKABABAIHAN
KANLURANG ASYA
Sa kasalukuyan, ang hamon na
kinakaharap ng kababaihan sa Kanlurang
Asya ay higit na paigtingin ang kanilang
ginagawa upang makatiyak ang
lipunan at sa kanilang pamilya. Mahalaga
ang pagkakaroon ng mga kilusang
pangkababaihan sapagkat sila ang
pangunahing tagapagtaguyod ng mga
karapatan ng mga kababaihan. Alamin
natin ang ilan sa mga kilusang ito sa ilang
mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya.
TIMOG ASYA
INDIA
Mababa ang katayuan sa lipunan ng
kababaihan sa India.Subalit pagsapit ng
ika-19 na siglo, naging aktibo ang mga
kababaihan sa bansa sa paglahok sa mga
kilusang nagtataguyod ng repormang
panlipunan. Ang ilan sa mga kilusang
naitatag ay ang Bharat Aslam ni Keshab
Chunder Sen ng Bramo Samaj (1870); ang
Arya Mahila Samaj na itinatag ni Pandita
Ramabai at Justice Ranade (1880); Bharat
Mahila Parishad (1905) at Anjuman-e-
Khawatin-e-Islam na itinatag ni Amir-un-
Nisa. Ang mga kilusang ito ay nakatulong
sa kababaihan upang maisulong ang
karapatan sa edukasyon. Ang Women’s
Indian Association (1917) at ang National
Council of Indian Women (1925) ay
nangampanya sa mga mambabatas upang
makapagdulot ng mga pagbabago sa
pamumuhay ng karaniwangkababaihang
Indian. Tinalakay ng All India Women’s
Conference ang mga isyu sa paggawa,
rekonstruksyon ng mga kanayunan, opyo,
at batas ukol sa bata o maagang
pagpapakasal. Noong 1851, ang mga
unyon sa industriya ng tela ay
ng kababaihan. Pumapangalawa lamang sila
sa mga kalalakihan pagdating sa papel na
ginagampanan sa sistemang politikal. Noong
1994 eleksyon, nagkaroon ng pagkakataon
ang kababaihan na ipahayag ang mga isyu
tungkol sa kanila. Ang mga isyung ito ay
may kinalaman sa mga karahasang
nagaganap laban sa kanila. Hiniling nila ang
mga partidong pulitikal na magnomina sa
mas maraming kababaihan na tatakbo sa
eleksyon at isama sa kanilang plataporma
ang mga isyung kinakaharap ng mga ito.
Dahil dito, pinalakas ng nahalal na People’s
Alliance ang probisyon ng Kodigo Penal na
may kinalaman sa pang-aabuso sa
kababaihan at mga pagbabago sa batas na
may kinalaman sa panggagahasa at sexual
harassment at iba pa. Hinirang din ng
bagong pamahalaan ang tatlong
kababaihang ministro at apat na deputy
ministers sa gabinete. Ang isa sa
mahalagang samahan na naitatag noong
1984 sa bansa ay ang Mother’s Front bilang
protesta sa pagkawala ng miyembro ng
isang pamilya na inaresto at ikinulong ng
mga sundalo. Samantala, ang Sri-Lanka
Women’s NGO Forum na binuo ng iba’t
ibang samahan ay naging aktibo sa
pagtataguyod ng partisipasyon ng mga
kababaihan sa politika. Taong 1983,
sumalakay ang mga militanteng gerilya, na
nakilala sa tawag na LTTE (Liberation Tigers
pagkakaroon ng pantay na karapatan ang
kalalakihan at kababaihan. Sa kontekstong
ito, ang samahan ng kababaihan ay
kumikilos sa tatlong lebel: imulat ang
kababaihan sa kanilang bansa tungkol sa
hindi pagbibigay ng pantay na karapatan
ng kanilang pamahalaan; hilingin sa
pamahalaang nasyonal ang
implementasyon ng internasyunal na
pagpapatupad sa pagbibigay proteksyon
sa kababaihan sa lahat ng larangan at
ipaunawa sa mga bansa sa daigdig na ang
kababaihan sa Kanlurang Asya ay hindi
lamang naghihintay sa mga Kanluraning
bansa upang sila ay sagipin sa halip
ipaunawa na sila ay kababaihang
nakikipaglaban para sa kanilang karapatan
kagaya rin ng ibang kababaihan. Na sila rin
ay kumikilos laban sa di-makatarungang
patakaran dulot ng sistemang patriyarkal at
ng kanilang kasaysayan.
ARAB REGION
Ang rehiyong ito ay binubuo ng mga
bansang Bahrain, Egypt, Iraq, Jordan,
Kuwait, Lebanon, Oman, Palestinian
Territories, Qatar, Saudi Arabia, Syria,
United Arab Emirates at Yemen. Sa
rehiyong ito, ang partisipasyon sa pulitika
at paghahanapbuhay ng kababaihan ay
hindi halos nagbago. Milyong kababaihan
ang nangangailangan pang ipaglaban ang
nangampanya laban sa child labor.
Binigyang pansin naman ng Indian Factory
Act (1891) ang hindi makatuwirang bilang
ng orasng pagtatrabaho ng kababaihan.
Binigyang pansin naman ng All Indian
Coordination Committee ang mga isyu
tulad ng benepisyo sa pagbubuntis, pantay
na sahod at mgapasilidad ng day care.
Nanguna si Sarojini Naidu sa paghimok sa
mga kababaihang gumagawa at bumibili ng
asin na huwag bayaran ang buwis bilang
protesta sa pamahalaang English.
Pinamunuan din niya ang Women’s India
Association na mangampanya ang
kababaihan ay mabigyan ng karapatang
bomoto noong 1919. Noong 1950, ang
karapatang bomoto ay iginawad sa
kababaihan.Ipinagbawal naman ng
Factories Act ng 1948 ang pagtatrabaho ng
kababaihan samga delikadong makinarya
habang umaandar ang mga ito. Nagbigay
rin ito ng wastong pasilidad na
pangkalinisan, daycare, compulsory
maternity leave. Nagtalaga naman ang
Mine’s Act of 1952 ng hiwalay na palikuran
para sa lalaki at babae. Ginawang legal ng
Hindu Marriage Act of 1955 ang diborsyo.
Noong 1970, itinatag ang mga kilusan tulad
ng Kilusang Shahada, Shramik Sangatana
1972), Self-Employed Women’s
Association (1972), ang United Women’s
Anti-Price Rise Front (1973) at ang Nav
Nirman (1974). Tinutulan ng mga kilusang
nabanggit ang mga isyu gaya ng
karahasan sa tahanan at di-
makatarungang pagtaas ng presyo ng
bilihin.
of Tamil Eelam). Ang pagsalakay na ito ay
nagdulot ng giyera sibil. Itinatag ang LTTE
noong 1976 upang maitatag ang isang
malayang estado ng Tamil sa Sri-Lanka. Ang
mga kaguluhan ay tumagal hanggang 2009.
Noong1983, itinatag ng LTTE ang Women’s
Front of the Liberation Tigers. Maraming
kababaihan ang sumapi rito na sa simula ay
aktibo lamang sa pagkalat ng mga
propaganda, panggagamot at maghanap ng
pondong pinansyal. Sa kalaunan, sila ay
naging aktibo na rin sa pakikipagdigma tulad
ng kalalakihan. Para sa kanila, ang
kapakanan ng bansa ang dapat manguna
bago ang lahat. Ipinakita ng kababaihan sa
kanilang pagsanib sa LTTE ang pagsuway
sa kapangyarihan ng kalalakihan. Ayon sa
pahayag ng LTTE noong Marso 8,2004,
habang ang kababaihang Tamil ay
nakikipagdigma upang palayain ang kanilang
teritoryo, ito ay nangangahulugan rin ng
pagpapalaya ng kanilang mga sarili sa
anumang uri ng opresyon at di
makatarungang pagkilos na dulot ng lipunan.
BANGLADESH
Ang kilusan ng kababaihan sa Bangladesh
ay isinilang bunga ng kilusang nasyonalista.
Noong 1970 ang makakaliwang Mahila
Parishad ay itinatag. Ito ang itinuturing na
pinakamalaking samahan ng kababaihan sa
bansa. Naimpluwensiyahan nito ang
kanilang mga karapatan. Sa Kuwait at
Saudi Arabia, illegal para sa kababaihan
ang makilahok sa eleksyon dahil sa
kanilang kasarian. Bagaman, ang mga
pamahalaan sa rehiyong Arab, ay hindi pa
rin tanggap ang ideya ng pagpapalaganap
sa mga karapatang pantao; noong 1982
pagkatapos ng pagpupulong ng mga grupo
ng civil society sa karapatang pantao na
ginanap sa Cyprus, unti-unting tinanggap
ng mga pamahalaang lokal at rehiyonal
ang mga adbokasiya ng mga
nangangalaga sa karapatang pantao,
kabilang dito ang mga samahang
kababaihan sa Israel. Sa pamamagitan ng
Isha L’lsha-Haifa Feminist Center,
pinangunahan nila ang implementasyon ng
Security Council Resolution 1325.
Hinikayat nila ang kababaihan na
makilahok sa negosasyon at talakayan
tungkol sa sigalot sa pagitan ng Israel at
Palestine. Sa pamamagitan nito,
maipamumulat ang epekto ng sigalot lalo
na sa kababaihan at kung paano nila
maipagtanggol ang kanilang karapatan.
Maraming NGO na samahang kababaihan,
samahang pangkapayapaan at Women’s
Coalition for a Just Peace ang aktibo sa
Israel. Karamihan sa kanila ay patuloy na
nakikipagdayalogo sa kababaihang
Palestinian upang magkaroon ng solusyon
sa problema na maaaring maging
 pagpapatupad ng mga polisiya sa instrument sa pagkakaroon ng
pamahalaan kabilang ang kampanya na kapayapaan. Bagaman, ang mga Samahan
sumuporta sa pagsasabatas ng pagbabawal sa Karapatang Pantao sa Kanluran ay
PAKISTAN
ng pagbibigay ng dote at ratipikasyon ng napangingibabawan ng mga kalalakihan,
Ang partisipasyon ng mga kababaihan sa
CEDAW (Convention on the Elimination of ang mga samahan ng kababaihan ay
Pakistan ay bunga ng pakikipaglaban sa
all Forms of Discrimination Against Women). untiunti nang kinikilala. May malakas na
mga mananakop bago ang 1947. Ang
Ang pagdami ng mga samahang kababaihan koalisyon ng mga NGO na nagsusulong ng
kababaihang Muslim ay naging aktibo sa
sa Bangladesh ay tugon ng mga ito sa mga karapatang pantao at karapatan ng
paghingi ng pagbabago sa edukasyon.
kaganapan sa bansa simula pa noong 1980. kababaihan sa Bahrain, Egypt, Jordan at
Pinamunuan sila ni Syed Ahmed Khan.
Ang mga samahan ng mga kababaihan ay Yemen. Sa panig ng grupo ng kababaihan,
Aktibo rin sila sa Kilusang Khilafat bilang
instrumento sa pagpapatalsik kay Hussain pinag-aralan nila ang mga batas at polisiya
pagsuporta kay Turkish Khilafat, na naging
Ershad dahil sa pamumulitika gamit ang na nagdudulot ng diskriminasyon sa
simbolo ng pagkakaisa ng mga Muslim.
relihiyong Islam at ang pagpigil sa kababaihan. Sila ay humingi ng mga
Gayundin, naging aktibo sila sa paghingi ng
demokrasya. Sa pamamagitan ng United pagbabago na mangangalaga sa
isang malayang Pakistan. Ang Pakistan ay
Women’s Forum, hiniling nila ang pagbibigay ng pantay na karapatan sa mga
may malakas na kilusan ng mga
ratipikasyon ng CEDAW, magkakaparehong babae, gayundin ang pagbibigay ng
kababaihan na nakatulong upang
Kodigo Sibil at dagdag sa kota ng pagkakataon na makilahok sa pulitika at
ipagtanggol ang proseso ng demokrasya
kababaihan sa Serbisyo Sibil. Maliban sa sosyo-ekonomik na kapangyarihan. Sa
sa bansa. Sa panahon ng pamumuno ni
samahang ito, naitatag din ang Collective loob ng sampung taong pakikibaka, ang
Zulfiqar Ali Bhutto (1971-1977), nagkaroon
Women’s Platform na pumipigil sa anumang kababaihan sa Bahrain, Omar at Qatar ay
ng mga pagbabago sa pagtingin sa
uri ng karahasan sa kababaihan. Isinilang nagtagumpay na magkaroon ng
kababaihan. Sa pamamagitan ng 1973
din ang Platform Against Sexual karapatang bomoto. Samantala, ang
Saligang- Batas, may mga probisyon ito na
Harassment. kababaihan naman sa Egypt at Jordan ay
nagbigay ng pantay na karapatan sa
nabigyan ng karapatan sa diborsyo, at ang
kababaihan, kasama na rin ang paglalaan
karapatan bilang mamamayan ng
ng sampung posisyon para sa mga
kababaihan ay naibigay rin sa tagaBahrain,
kababaihan sa National Assembly at
Egypt at Lebanon. Sa Jordan, nanguna si
sampung bahagdan (10%) sa Asembleang
Reyna Rania Al- Abdulla sa kampanya
Panlalawigan. Ang kababaihan ay nahirang
laban sa pangaabuso sa kababaihan. Sa
sa matataas na posisyon sa pamahalaan.
Egypt, pinamunuan naman ni Susan
Ang ilan sa mga samahang itinatag ng
Mubarak ang National Council on Women
kababaihan sa gitnang bahagi ng 1970 na
sa kampanya na baguhin ang batas
pinamunuan ng mga may pinag-aralan ay
ang sumusunod: United Front for Women’s
Rights (UFWR), ang Women’s Front, Aurat
at Shirkat Gah na sa kalaunan ay naging
instrumento sa pagkakaroon ng Women’s
Action Forum. Sa paglipas ng mga taon,
pinangalagaan nila ang mga karapatan ng
mga kababaihan. Sila rin ang nakipag-usap
sa mga pinuno ng pamahalaan at mga
partidong pulitikal tungkol sa mga isyu ng
kababaihan. Pagkatapos ng 1988
eleksyon, isinilang ng WAF ang kanilang
Charter Demands, na kung saan ay
inilahad nila ang isang komprehensibong
programang political para sa mga
kababaihan. Dahil sa impluwensiya ng
WAF, ang Sindhian Tehrik, isang partido
pulitikal sa Sindh ay nagtagumpay sa
kanilang kampanya laban sa maagang
pag-aasawa (child marriage) at poligamya,
gayundin ang karapatan ng kababaihan sa
pagpili at pagpayag sa mapapangasawa.
Dahil sa kahinaan ng civil society at mga
partidong politikal, gayundin ang mapaniil
nakapasidad ng estado; ang mga kilusang
kababaihan sa bansa ay kritikal na patuloy
na nagtatanggol sa mga karapatang pantao
karapatan ng mga minorya sa Pakistan.
pampamilya at pagbabawal sa pagkapon
sa mga kababaihan. Samantala sa UAE,
ang namuno ay si Sheikha Fatima Bint
Mubarak ang nanguna sa pagbibigay ng
karapatan na makapag-aral sa kolehiyo at
magkaroon ng karapatang ekonomiko ang
kababaihan. Dahil sa nabanggit na mga
inisyatibong ng mga Unang Ginang sa
kani-kanilang bansa, nakatulong sila sa
pagbibigay solusyon sa mga isyung
kinakaharap ng kababaihan. Gayundin
nagkaroon ng dagdag na alokasyon ng
badyet para sa edukasyon at kalusugan ng
mga tao. Noong 2000, inilunsad ang Arab
Women Connect, isang pangrehiyong
network upang maisulong ang kamalayan
ng kababaihan tungkol sa kanilang dapat
na taglaying mga karapatan. Ito ay sa
pamamagitan ng pagkilos ng kababaihan
sa Egypt, Jordan, Lebanon, Palestine,
Qatar, UAE at Yemen. Ang kapasidad ng
mga samahang kababaihan upang
maimulat ang publiko sa mga kontrobersyal
na isyu ay nagkaroon ng pagbabago lalo
na sa mga isyu tungkol sa diskriminasyon
sa kababaihan at pambubugbog at
pananakot sa asawa maliban na lamang sa
mga bansang Kuwait, Oman, Saudi Arabia
at Syria. Ang kababaihan sa Kanlurang
Asya ay patuloy na aktibong nakikilahok sa
pulitika, gayundin sa isyu ng pagkakaroon

E. Pagtalakay ng Question and Answer Portion
bagong konsepto at Sa bahaging ito, magtatanong ang guro at
paglalahad ng bagong sasagutin naman ng mga mag-aaral ang
kasanayan #2 mga katanungan na makatutulong upang
mas mapalawak ang kaalaman sa kilusang
kababaihan sa India at Pakistan.
Mga Tanong:
A. Ano-ano ang mga kilusang naitatag
sa India upang maitaguyod ang
repormang panlipunan para sa mg
kababaihan ng India?
Sagot :
1.Bharat Aslam ni Keshab Chunder Sen ng
Bramo Samaj (1870);
2.Arya Mahila Samaj na itinatagni Pandita
Ramabai at Justice Ranade (1880)
3.Bharat Mahila Parishad (1905) at
4. Anjuman-e-Khawatin-e-Islam
B. Ano-ano naman ang mga kilusang
nakatulong sa kababaihan upang
maisulong ang karapatan sa edukasyon?
Sagot:
1. Ang Women’s Indian Association(1917)
2. ang National Council of Indian Women
(1925)
3. United Front for Women’s Rights
(UFWR)
4. Kilusang Shahada, Shramik Sangatana
1972
5. Self- Employed Women’s Association
(1972)
6. United Women’s Anti- Price Rise Front
(1973)
Mga Tanong:
1. Ano-ano ang mga bansa sa Timog
Asya na nagtatag ng ng mga
samahang kababaihan tungo sa
pagkakapantay-pantay, pagkataong
pang ekonomiya at karapatang
pampolitika?
Sagot: Sri Lanka at Bangladesh
2. Ano-ano ang naging karanasan ng
mga kababaihan sa bansang Sri
Lanka?
Sagot: Ang kababaihan sa Sri-Lanka
ay hindi gaanong nakalalahok sa
politika; nagkaroon ng digmaang sibil
ay ang patuloy na paglabag sa mga
karapatan ng kababaihan; noong
1994 eleksyon, nagkaroon ng
pagkakataon ang kababaihan na
ipahayag ang mga isyu tungkol sa
kanila; maraming samahan ang
naitatag sa bansang Sri Lanka.
3. Ano-ano ang mga naitatag na
samahang kababaihan sa bansang
Sri Lanka? Ano-ano ang kanilang
layunin?
Sagot:
 Mother’s Front- Isa sa
mahalagang samahan na
naitatag noong 1984 sa
bansa bilang protesta sa
ng kapayapaan at seguridad sa rehiyon.
Mga Tanong:
1. Ano-ano ang mga bansang
bumubuo ng Arab Region?
Sagot: Bahrain, Egypt, Iraq, Jordan,
Kuwait, Lebanon, Oman, Qatar, Saudi
Arabia, United Arab Emirates, Yemen,
Palestininian Territories
2. Ano-ano ang mga karapatang
isinusulong ng mga kababaihan sa
mga bansang ito?
Sagot:
a. Pakikilahok ng mga kababaihan
sa negosasyon at talakayan tungkol
sa sigalot sa pagitan ng Israel at
Palestine;
b. Pagsusulong ng karapatang
pantao at karapatan ng kababaihan
sa Bahrain, Egypt, Jordan at
Yemen
c. Humingi ng mga pagbabago na
mangangalaga sa pagbibigay ng
pantay na karapatan sa mga babae
d. Ang kababaihan sa Bahrain,
Omar at Qatar ay nagtagumpay na
magkaroon ng karapatang bomoto
e. Ang kababaihan naman sa Egypt
at Jordan ay nabigyan ng
karapatan sa diborsyo, at ang
karapatan bilang mamamayan ng
kababaihan ay naibigay rin sa
tagaBahrain, Egypt at Lebanon.
3. Paano nakatulong sa mga kababaihan
ang mga karapatang naisulong?
Sagot: Mas unti-unting nakilala ang mga
7. Nav Nirman (1974) pagkawala ng miyembro ng kababaihan at nabigyan sila ng pantay na
C. Ano ang layunin ng Women’s India isang pamilya na inaresto at karapatan.
Association? ikinulong ng mga sundalo; (Answers may vary)
Sagot: Layunin nito na mabigyan ng
 Sri-Lanka Women’s NGO
karapatang bumoto ang mga kababaihan.
Forum- binuo ng iba’t ibang
D. Bakit ang mga kilusang kababaihan sa samahan ay naging aktibo sa
bansang Pakistan ay kritikal na patuloy na pagtataguyod ng
nagtatanggol sa mg karapatang pantao? partisipasyon ng mga
kababaihan sa politika
Sagot: Dahil sa kahinaan ng civil society at
 LTTE (Liberation Tigers of
mga partidong political, gayundin ang,
mapaniil na kapasidad ng estado. Tamil Eelam)- naitatag noong
1976 upang maging isang
malayang estado ng Tamil sa
Sri-Lanka
 Women’s Front of the
Liberation Tigers- Maraming
kababaihan ang sumapi rito
na sa simula ay aktibo
lamang sa pagkalat ng mga
propaganda, panggagamot at
maghanap ng pondong
pinansyal.
4. Ano-ano ang naging karanasan ng
mga kababaihan sa bansang
Bangladesh?
Sagot:
 Nagtatag ang iba’t ibang
samahan para maiwasan ang
mga karahasan ng mga
kababaihan.
5. Ano-ano ang mga naitatag na
samahang kababaihan sa bansang
 Bangladesh? Ano-ano ang kanilang
layunin?
Sagot:
 Mahila Parishad- itinuturing
na pinakamalaking samahan
ng kababaihan sa bansa.
Naimpluwensiyahan nito ang
pagpapatupad ng mga
polisiya sa pamahalaan
kabilang ang kampanya na
sumuporta sa pagsasabatas
ng pagbabawal ng pagbibigay
ng dote at ratipikasyon ng
CEDAW
 United Women’s Forum-
hiniling nila ang ratipikasyon
ng CEDAW,
magkakaparehong Kodigo
Sibil at dagdag sa kota ng
kababaihan sa Serbisyo Sibil
 Collective Women’s Platform-
pumipigil sa anumang uri ng
karahasan sa kababaihan
 Platform Against Sexual
Harassment

F. Paglinang sa Gawain 2. Pagsusuri sa mga samahang
Kabihasaan nabuo para sa mga kababaihan sa
(Tungo sa Formative bansang India at Pakistan. Ipakita sa
pamamagitan ng pangkatang gawain ang
Assessment)
pagpapahalaga sa naging kontribusyon ng
samahang nabuo sa India at Pakistan at
pagkakapantay-pantay ng kababaihan sa
Gawain 2. I-graphic Mo!
(Pangkatang Gawain)
Ang klase ay hahatiin sa apat na pangkat. Sa
bawat pangkat ay aatasang gagawa/bubuo ng
isang graphic organizer tungkol sa mga nabuong
Gawain 2. Pagpupuno sa Tsart!
(Indibidwal na Gawain)
Gumawa ng talahanayang katulad ng nasa
ibaba. Punan ng mga hinihinging
impormasyon batay sa nabasang teksto
pagkakataong pang- ekonomiya at samahang kababaihan at layunin ng mga ito sa tungkol sa mga Kilusang Pangkababaihan
pampolitika. bansang Sri Lanka at Bangladesh. Sundin ang sa Timog at Kanlurang Asya na nasa loob
(10 minuto para sa pagsasanay, 2-3 minuto graphic organizer na nasa ibaba. (Bubunot ang ng talahanayan. Isulat ang iyong sagot sa
presentasyon sa bawat grupo) bawat lider ng paksa) (30 puntos) kuwaderno. (20 puntos) (10 minuto)
(10 minuto)
Gawin ang sumusunod na Gawain Kalaga- Sama- Taga- Layu-
Pangkat 1- Panel Discussion yang hang pagtatag/ nin
Pangkat 2- Jingle Panli- Kababa- Pinuno
Pangkat 3- Advertisement punan ihan
Pangkat 4- Maikling Dula-dulaan
Timog
Pamantayan sa Pagmamarka Asya
Pamantayan Deskripsiyon Puntos
1. Mga Kanlu-
samahang kababaihang nabuo sa Sri rang
Presentasyon Malinaw at 10 Lanka Asya
organisado ang
2. Mga samahang kababaihang nabuo
pagpapakita ng
presentasyon sa Bangladesh
Nilalaman Nakabatay ang 10 3. Mga layunin ng samahang nabuo sa
nilalaman at Sri Lanka
mensahe sa
4. Mga layunin ng samahang nabuo sa
pagpapahalaga
sa naging Bangladesh
kontribusyon ng
samahang
nabuo sa India
at Pakistan at
pagkakapantay-
pantay ng
kababaihan sa
pagkakataong
pang-
ekonomiya at
pampolitika.
Pagkamalikhain Malinis at 10
malikhain ang
gawain
Kooperasyon Naipakita ang 10
 aktibong Gawain 3. Concept Map
pakikilahok ng
mga miyembro (Pangkatang Gawain)
Kabuuang 40
puntos Panuto: Magbigay ng mga ambag ng mga
Katumbas na interpretasyon kababaihan sa Timog at Kanlurang Asya.
• Magaling 10
Isulat ito sa loob ng mga kahon. Gumuhit
• Lubhang Kasiya –siya
8 ng ganito sa Short Bondpaper. (10 puntos)
• Kasiya-siya
6
• Hindi gaanong kasiya-siya
4
• Dapat pang linangin
2

Mga Ambag ng mga

Kababaihan sa Timog

at Kanlurang Asya

G. Paglalapat ng aralin Paano mo maipapakita ang pagpapahalaga Itatanong sa mga mag-aaral: Bilang isang mag-aaral, paano mo
sa pang-araw-araw na sa mga kababaihan? maipapakita ang kahalagahan ng mga
buhay Paano dapat ituring at pahalagahan ang kababaihan sa iyong pamilya? Sa
mga kababaihan sa ating lipunan? komunidad? Sa paaralan?

H. Paglalahat ng Aralin Mababa ang katayuan sa lipunan ng
kababaihan sa India.Subalit pagsapit ng
ika-19 na siglo, naging aktibo ang mga
kababaihan sa bansa sa paglahok sa mga
kilusangnagtataguyod ng repormang
Ang mga bansang Sri Lanka at Bagladesh Sa kasalukuyan, ang hamon na
sa Timog Asya ang may mga samahang kinakaharap ng kababaihan sa Kanlurang
kababaihan na naitatag. Ang kababaihan sa Asya ay higit na paigtingin ang kanilang
Sri-Lanka ay hindi gaanong nakalalahok sa ginagawa upang makatiyak ang
panlipunan.
Ang partisipasyon ng mga kababaihan sa
Pakistan ay bunga ng pakikipaglaban sa
mga mananakop bago ang 1947. Ang
kababaihang Muslim ay naging aktibo sa
paghingi ng pagbabago sa edukasyon.
Dahil sa kahinaan ng civil society at mga
partidong politikal, gayundin ang mapaniil
nakapasidad ng estado; ang mga kilusang
kababaihan sa bansa ay kritikal na patuloy
na nagtatanggol sa mga karapatang pantao
karapatan ng mga minorya sa Pakistan.
politika. Ang kilusan ng kababaihan sa
Bangladesh ay isinilang bunga ng kilusang
nasyonalista. Kabilang sa mga samahang
naitatag ng Sri Lanka ay ang sumusunod:
Mother’s Front na isa sa mahalagang
samahan na naitatag noong 1984 sa bansa
bilang protesta sa pagkawala ng miyembro
ng isang pamilya na inaresto at ikinulong ng
mga sundalo; Sri-Lanka Women’s NGO
Forum na binuo ng iba’t ibang samahan ay
naging aktibo sa pagtataguyod ng
partisipasyon ng mga kababaihan sa politika;
LTTE (Liberation Tigers of Tamil Eelam) na
naitatag noong 1976 upang maging isang
malayang estado ng Tamil sa Sri-Lanka;
Women’s Front of the Liberation Tigersna
kung saan maraming kababaihan ang
sumapi rito na sa simula ay aktibo lamang
sa pagkalat ng mga propaganda,
panggagamot at maghanap ng pondong
pinansyal. Kabilang rin sa mga samahang
naitatag ng Bangladesh ay ang Mahila
Parishad- itinuturing na pinakamalaking
samahan ng kababaihan sa bansa.
Naimpluwensiyahan nito ang pagpapatupad
ng mga polisiya sa pamahalaan kabilang
ang kampanya na sumuporta sa
pagsasabatas ng pagbabawal ng pagbibigay
ng dote at ratipikasyon ng CEDAW; United
Women’s Forum na hiniling nila ang
ratipikasyon ng CEDAW, magkakaparehong
Kodigo Sibil at dagdag sa kota ng
pagkakaroon ng pantay na karapatan ang
kalalakihan at kababaihan. Sa kontekstong
ito, ang samahan ng kababaihan ay
kumikilos sa tatlong lebel: imulat ang
kababaihan sa kanilang bansa tungkol sa
hindi pagbibigay ng pantay na karapatan
ng kanilang pamahalaan; hilingin sa
pamahalaang nasyonal ang
implementasyon ng internasyunal na
pagpapatupad sa pagbibigay proteksyon
sa kababaihan sa lahat ng larangan at
ipaunawa sa mga bansa sa daigdig na ang
kababaihan sa Kanlurang Asya ay hindi
lamang naghihintay sa mga Kanluraning
bansa upang sila ay sagipin sa halip
ipaunawa na sila ay kababaihang
nakikipaglaban para sa kanilang karapatan
kagaya rin ng ibang kababaihan. Na sila rin
ay kumikilos laban sa di-makatarungang
patakaran dulot ng sistemang patriyarkal at
ng kanilang kasaysayan.

I. Pagtataya ng Aralin A. Pagkilala.
Panuto: Tukuyin kung saang bansa nabuo Panuto: Piliin ang wastong sagot sa kahon.
ang mga sumusunod na kilusan tungkol sa Isulat ang salita sa patlang na nakalaan.
karapatan ng mga kababaihan. Isulat ito sa Isulat ito sa ¼ na pirasong papel.
¼ na pirasong papel.
________1. Factories Act ng 1948
________2. Hindu Marriage Act of 1955
________3. Self-Employed Women’s
Association 1972
________4. United Front Women’s Rights
(UFWR )
________5. United Women’s Anti- Price
Rise Front (1973)
kababaihan sa Serbisyo Sibil; Collective
Women’s Platform na pumipigil sa anumang
uri ng karahasan sa kababaihan at Platform
Against Sexual Harassment.
Pagpipili.
Collective Women’s Platform
Sri Lanka at Bangladesh
United Women’s Forum
Mother’s Front
Sri-Lanka Women’s NGO Forum
Mahila Parishad
___________1. Ito ay itinuturing na
pinakamalaking samahan ng kababaihan sa
bansa at naimpluwensiyahan nito ang
pagpapatupad ng mga polisiya sa
pamahalaan kabilang ang kampanya na
sumuporta sa pagsasabatas ng pagbabawal
ng pagbibigay ng dote at ratipikasyon ng
CEDAW
__________2. Ito ay pumipigil sa anumang
uri ng karahasan sa kababaihan
__________3. Isa ito sa mahalagang
samahan na naitatag noong 1984 sa bansa
bilang protesta sa pagkawala ng miyembro
ng isang pamilya na inaresto at ikinulong ng
mga sundalo
__________4. Ito ay binubuo ng iba’t ibang
samahan ay naging aktibo sa pagtataguyod
ng partisipasyon ng mga kababaihan sa
Multiple Choice
Panuto: Piliin ang titik ng wastong sagot.
Isulat ito sa inyong kuwaderno.
1. Alin sa mga sumusunod na pagpipili-an
ang hindi kasama sa mga dahilan kung
bakit gusto ng mga kababaihang Asyano
na bumuo ng samahang pangkababaihan?
a. Upang maihayag ang kanilang interes.
b. Upang magkaroon ng sapat na
edukasyon
c. Upang maisulong ang pagkakapantay-
pantay ng pagtingin sa lalaki at babae.
d. Upang makapag-asawa.
2. Mahalaga ang samahang
pangkababaihan________
a. Sapagkat minsan na nilang naranasan
ang iba’t ibang anyo ng pang-aapi
b. Sapagkat naranasan din nila ang
diskriminasyon
c. Sapagkat gusto nilang makapag-asawa
ng may mataas na katungkulan sa lipunan.
d. Sapagkat gusto nilang makamtan ang
pantay na pagtingin sa babae at lalaki.
3. Ang pagkakabuo ng mga samahang
pangkababaihan ay
naglalayong_________.
a. Maihayag ang kanilang saloobin
b. Maihayag ang kanilang damdamin
c. Maihayag ang kanilang opinyon

J. Karagdagang gawain Basahin at pag-aralan ang “Mga Kilusang
para sa takdang-aralin Pangkababaihan” sa mga bansang Sri
at remediation Lanka at Bangladesh. Sagutin ang tanong
sa ibaba. (Modyul 5: Mga Samahang
Pangkababaihan at mga Kalagayang
Panlipunan) (5 puntos bawat isa)
1. Ano-ano ang mga karapatang
isinusulong ng mga kababaihan sa
mga bansa sa Sri Lanka at
Bangladesh?
2. Ano-ano ang kani-kanilang layunin?
politika
__________5. Hiniling nila ang ratipikasyon
ng CEDAW, magkakaparehong Kodigo Sibil
at dagdag sa kota ng kababaihan sa
Serbisyo Sibil
Sagutin ang tanong:
Ano-ano ang mga karapatang isinusulong ng
mga kababaihan sa mga bansa sa Arab
Region? (10 puntos)
d. pagkalooban sila ng pantay na
karapatan sa buhay gaya ng sa mga
kalalakihan at respeto at pagpapahalaga
4. Siya ang nanguna sa pagbibigay ng
karapatan na makapag-aral sa kolehiyo at
magkaroon ng karapatang ekonomiko ang
kababaihan. Sino siya?
a. Susam Mubarak
b. Sheikha Fatima Bint Mubarak
c. Reyna Rania Al- Abdulla
d. Amir-un-Nisa
5. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang
hindi kabilang sa mabuting dulot ng
pagkatatag samahang pangkababaihan? a.
Nabibigyan ng pagkakataon ang mga
kababaihan na maghanapbuhay.
b. Nabibigyan ng pagkakataon na mag-
asawa ng marami.
c. Nabibigyan ng karapatang makilahok sa
politika.
d. Nabibigyan ng pantay na pagtingin ang
mga kababaihan.
Panuto: Magtanong mula sa mga kamag-
anak o kasapi ng pamilya kung anong mga
samahang pangkababaihan ang naitatag
sa inyong lugar. Itanong at alamin kung
ano ang layunin ng nasabing samahan.
Isulat ang iyong sagot sa isang malinis na
short bondpaper. (10 puntos)
 Mga sagot: Mga Sagot: Mga Sagot:
1. India 1. Mahila Parishad 1. c 5. b
2. India 2. Collective Women’s Platform 2. d
3. India 3. Mother’s Front 3. d
4. Pakistan 4. Sri Lanka Women’s NGO Forum
4. b
5. India 5. United Women’s Forum

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation

C. Nakatulong ba
ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.

E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?

F. Anong suliranin
ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitan
ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

Inihanda nina:
Rubilyn S. Legaspi
Regine Mae M. Kilapkilap
GILIGAON HIGH SCHOOL, SIATON IV DISTRICT