:‫البحث الثالث‬

ξόΑϡ΍ΪΨΘγΎΑΔϴϟΎμΗϹ΍ΔϳήψϨϟ΍ϰϠϋϢ΋ΎϗΞϣΎϧήΑΔϴϠϋΎϓ ϥ΍ϮϨόϟ΍
ΔϴϤϗήϟ΍Ε΍έΎϬϤϟ΍ξόΑΔϴϤϨΗϲϓΔϴϠϋΎϔΘϟ΍ϞΟϮΟΕΎϘϴΒτΗ
ρϮϴγ΃ΔόϣΎΟΔϴΑήΘϟ΍ΔϴϠϛΏϼσϯΪϟϢϠόΘϟ΍ϲϓρ΍ήΨϧϻ΍ϭ
βϔϨϟ΍ϢϠϋϭΔϴΑήΘϟ΍ϲϓΔϴΑήϋΕΎγ΍έΩ έΪμϤϟ΍
έϮμϨϣΩϼϴϣϥΎϳέΎϣˬβΟήΟ ϲδϴ΋ήϟ΍ϒϟ΅Ϥϟ΍
ω ΩΪόϟ΍ΪϠΠϤϟ΍
Ϣόϧ ΔϤϜΤϣ
‫فاعمية بسٌاور قائي عمى الٍعسية اإلتصالية باستخداً بعض تطبيكات‬
‫تٍىية بعض املّازات السقىية واالخنساط يف التعمي‬ ‫التفاعمية يف‬
 ‫دودن‬
ϱΩϼϴϤϟ΍ΦϳέΎΘϟ΍
‫الرتبية داوعة أسيوط‬ ‫لدى طالب كمية‬
Ώήόϟ΍ϦϴϳϮΑήΘϟ΍ΔτΑ΍έ ήηΎϨϟ΍
ήϳ΍ήΒϓ ήϬθϟ΍
 ΕΎΤϔμϟ΍
 0'Ϣϗέ
ΕϻΎϘϣϭΙϮΤΑ ϯϮΘΤϤϟ΍ωϮϧ
(GX6HDUFK ΕΎϣϮϠόϤϟ΍Ϊϋ΍Ϯϗ
ϞΟϮΟΕΎϘϴΒτΗˬΔϴϟΎμΗϹ΍ΔϳήψϨϟ΍ˬϲόϣΎΠϟ΍ϢϴϠόΘϟ΍ ϊϴο΍Ϯϣ
ρϮϴγ΃ΔόϣΎΟˬΔϴΑήΘϟ΍ΔϴϠϛˬΔϴϤϗήϟ΍Ε΍έΎϬϤϟ΍ˬΔϴϠϋΎϔΘϟ΍
KWWSVHDUFKPDQGXPDKFRP5HFRUG ςΑ΍έ

ΔχϮϔΤϣϕϮϘΤϟ΍ϊϴϤΟΔϣϮψϨϤϟ΍έ΍Ω‹
‫ ماريان ميالد منصور جرجس‬/‫د‬
ΔχϮϔΤϣ ήθϨϟ΍ ϕϮϘΣ ϊϴϤΟ ϥ΃ ΎϤϠϋ ˬήθϨϟ΍ ϕϮϘΣ ΏΎΤλ΃ ϊϣ ϊϗϮϤϟ΍ ϕΎϔΗϹ΍ ϰϠϋ ΀ΎϨΑ ΔΣΎΘϣ ΓΩΎϤϟ΍ ϩάϫ
ٍٚ‫ا اهحعو‬ٚ‫ظ جلِ٘ه٘ش‬ٙ‫ًدزع املِآض ٗطسق جدز‬
ΔϠϴγϭ ϱ΃ ήΒϋ ήθϨϟ΍ ϭ΃ ϞϳϮΤΘϟ΍ ϭ΃ ΦδϨϟ΍ ϊϨϤϳϭ ˬςϘϓ ϲμΨθϟ΍ ϡ΍ΪΨΘγϼϟ ΓΩΎϤϟ΍ ϩάϫ ΔϋΎΒσ ϭ΃ ϞϴϤΤΗ ϚϨϜϤϳ
ΔϣϮψϨϤϟ΍έ΍Ωϭ΃ήθϨϟ΍ϕϮϘΣΏΎΤλ΃ϦϣϲτΧ΢ϳήμΗϥϭΩ ϲϧϭήΘϜϟϻ΍ΪϳήΒϟ΍ϭ΃ΖϧήΘϧϻ΍ϊϗ΍ϮϣϞΜϣ
‫٘ط‬ٚ‫ أض‬ٞ‫ شاًع‬ٞٚ‫ اهرتب‬ٞٚ‫كو‬
 ‫البحث الثالث‪:‬‬

‫فاعمية بسٌاور قائي عمى الٍعسية اإلتصالية باستخداً بعض تطبيكات‬

‫دودن التفاعمية يف تٍىية بعض املّازات السقىية واالخنساط يف التعمي‬
‫لدى طالب كمية الرتبية داوعة أسيوط‬

‫د‪ /‬ماريان ميالد منصور جرجس‬

‫ًدزع املِآض ٗطسق جدز‪ٙ‬ظ جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا اهحعو‪ٍٚ‬‬
‫كو‪ ٞٚ‬اهرتب‪ ٞٚ‬شاًع‪ ٞ‬أض‪٘ٚ‬ط‬
‫"فاعمية بسٌاور قائي عمى الٍعسية اإلتصالية باستخداً بعض تطبيكات‬
‫دودن التفاعمية يف تٍىية بعض املّازات السقىية واالخنساط يف التعمي‬
‫لدى طالب كمية الرتبية داوعة أسيوط"‬
‫د‪ /‬ماريان ميالد منصور جرجس‬
‫‪ ‬وشتخمص ‪:‬‬
‫ٓدددا اهةعددز دي ذبد‪ٙ‬ددد فاعو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬بسُدداًض قددا‪ ٍ٢‬عودد‪ ٟ‬اهِعس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬ا‪٨‬جصدداه‪ ٞٚ‬باضددحاداَ بع د‬
‫جطة‪ٚ‬قدداد ش٘شددى اهحياعو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬ة جٌِ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬اهددل روددخ ة د ًطددح٘ ن زقٌدد‪ُ ٛ‬د‬
‫زقٌ دد‪ ٛ‬دد٘د زقٌ دد‪ ٛ‬دد٘ز‪ ٝ‬زقٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬ف‪ ٚ‬ددد‪ٗ ٘ٙ‬ع ددسٗق زقٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬زٗع ٗفص دد٘ي زقٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬ا حة ددازاد‬
‫ٗاضدحة‪ٚ‬اُاد زقٌ‪ٚ‬د‪ٗ ٞ‬ا‪٨‬غبدساط ة اهدحعوٍ هدد‪ ٠‬ع‪ِٚ‬دد‪ ٞ‬جلُ٘دخ ًدّ ‪ 35‬طاهدت ًدّ طد‪٩‬ث اهيسقدد‪ٞ‬‬
‫اهراُ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬غ ددعة‪ ٞ‬ز‪ٙ‬اك دد‪ٚ‬اد بلو‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬اهرتب‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬شاًع دد‪ ٞ‬أض دد‪٘ٚ‬ط ًحةع ددا امل ددِٔض اهحص ددس‪ٙ‬ل هوٌصٌ٘ع دد‪ٞ‬‬
‫اه٘اظد‪٩ ًّ ٝ‬ي بِا‪ ١‬قا‪ ٌٞ٢‬باملٔازاد اهسقٌ‪ٗ ٞٚ‬جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى املِاضة‪ ٞ‬هلدا ًٗ٘قدت جيداعو‪ٟ‬‬
‫هع ددسق ٓ ددرٖ املٔ ددازاد ٗصبٌ٘ع دد‪ُ ٞ‬ق ددار املٔ ددازاد اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬باض ددحاداَ أ ٗاد ق‪ ٚ‬دداع رو ددخ ة‬
‫بطاقاد ً‪٩‬ظع‪ ٞ‬هحق‪ ٍٚٚ‬اهعٌو‪ٚ‬داد اشبا د‪ ٞ‬بدء ا‪ ١‬اهطد‪٩‬ث ة املٔدازاد اهسقٌ‪ٚ‬د‪ٗ ٞ‬بطاقد‪ ٞ‬جق‪ٚ‬د‪ٍٚ‬‬
‫املِحص دداد اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬امل٘ش دد٘ ‪ ٝ‬و ددم ا‪٨‬ظب دداش اهسقٌ دد‪ ٛ‬هل ددى طاه ددت ًٗق‪ ٚ‬دداع ا‪٨‬غب ددساط ة جعو ددٍ‬
‫املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬ج٘ ددى اهةعددز دي ٗشدد٘ فددسٗق ذاد ‪٨‬هدد‪ ٞ‬دظصددا‪ ٞٚ٢‬بددم ًح٘ضددطاد زشدداد‬
‫طدد‪٩‬ث صبٌ٘عدد‪ ٞ‬اهةعددز بددم اهحطة‪ٚ‬ددا اهقةودد‪ٗ ٛ‬اهةعددد‪ ٠‬هةطاقدداد ً‪٩‬ظعدد‪ ٞ‬أ ا‪ٔ٢‬ددٍ ة املٔددازاد‬
‫اهسقٌ‪ٗ ٞٚ‬بطاق‪ ٞ‬جق‪ ٍٚٚ‬املِحصاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬وم اٮظبداش اهسقٌد‪ًٗ ٛ‬ق‪ٚ‬داع ا‪٨‬غبدساط ة اهدحعوٍ‬
‫عِد ًطح٘‪ ٠‬د ‪ 0.01‬هصاحل اهحطة‪ٚ‬ا اهةعد‪ٗ ٜ‬ظصٍ اذس كةري هوربُداًض اًحدد ًدا بدم د‪0.98‬‬
‫‪ -‬د‪ 0.99‬عو‪ ٟ‬جٌِ‪ ٞٚ‬أ ا‪ ١‬بع املٔازاد اهسقٌ‪ٗ ٞٚ‬عو‪ ٛ‬جق‪ ٍٚٚ‬املِحصاد اهسقٌ‪ٗ ٞٚ‬عو‪ًٔ ٟ‬ازاد‬
‫ا‪٨‬غبساط ة جعوٍ املٔازاد اهسقٌ‪. ٞٚ‬‬
‫اهلوٌاد امليحاظ‪ : ٞٚ‬اهِعس‪ ٞٙ‬اٮجصاه‪ – ٞٚ‬جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى اهحياعو‪ – ٞٚ‬املٔازاد اهسقٌ‪– ٞٚ‬‬
‫ا‪٨‬غبساط ة اهحعوٍ ‪.‬‬
‫‪“Effectiveness of a Communicative Theory-Based Programme‬‬
‫‪Employing "some Interactive Google Applications in Developing‬‬
‫‪Assiut University College of Education Students’ Digital Skills and‬‬
‫“‪Involvement in Learning‬‬
‫‪Dr Marian M. Mansour Gerges‬‬
‫‪Abstract:‬‬
‫‪The current research study aimed at identifying the effectiveness of‬‬
‫‪a communicative theory-based programme employing some‬‬
‫‪interactive Google applications in developing some digital skills (i.e.‬‬
‫‪digital store, digital text, digital voice, digital image, digital videos‬‬
‫‪and presentations, digital lessons and classrooms, and digital tests‬‬
‫‪and questionnaires) as well as involvement in learning for a sample of‬‬
‫‪35 2nd year Math-Section students at Assiut University College of‬‬
‫‪Education. The researcher employed the pre-post one-experimental‬‬
‫‪group design, throughout building up a list of digital skills along with‬‬
‫‪appropriate Google applications. This also involved constructing an‬‬
‫‪interactive website to present and demonstrate those skills and a focus‬‬
‫‪group for discussion of digital skills. Measurement tools used were‬‬
‫‪111‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫‪represented in: (1) an observation sheet to assess processes related to‬‬
‫‪students’ performance in digital skills; (2) an assessment card for‬‬
‫‪evaluating the digital products included in each participant’s‬‬
‫‪portfolio; and (3) digital-skills learning-involvement scale. Results‬‬
‫‪indicated statistically significance differences between mean scores of‬‬
‫‪participants in both of the pre- and post-administration of observation‬‬
‫‪sheet that measured their performance in digital skills, digital‬‬
‫‪products assessment card in students’ portfolios, and learning‬‬
‫‪involvement scale at the level of 0.01 in favour of the post‬‬
‫‪administration, with a large effect size that ranged between 0.98 and‬‬
‫‪0.99, on developing some digital skills, assessing digital products, and‬‬
‫‪digital skills learning involvement skills.‬‬

‫‪Keywords: communicative theory, interactive Google applications,‬‬

‫‪digital skills, and learning involvement.‬‬
‫‪ ‬وكدوة ‪:‬‬
‫أْ اهٌِ٘ املحيصس هوحقِ‪ ٞٚ‬ة كدى ةد‪ً ٞ‬دّ ةداد ا حٌدت أجدا فس د‪ ٞ‬فس‪ٙ‬دد‪ٝ‬‬
‫هوٌصحٌع دداد اهِاً‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬ه‪ ُ٩‬دددًاط ة اسب‪ ٚ‬ددا‪ ٝ‬ا‪٨‬قحص ددا ‪ٗ ٞٙ‬املدُ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬حٌ ددت املعسف دد‪ٞ‬‬
‫ٗظح‪ ٟ‬جطحغى ٓدرٖ اهيس د‪ ٞ‬ػبدت أْ جِصدص ًعدا‪ٙ‬ري أعود‪ ٟ‬باضدحٌساز ٗجطد٘ز ًعازفدا‬
‫ًٗٔازاد شد‪ٙ‬د‪ٗ ٝ‬أْ ‪ٙ‬ةِ‪ ٟ‬اسباكس ظح‪ ٟ‬ميحوم املطحقةى فلى فس ؼبحداط ملٔدازاد‬
‫عد‪ٙ‬د ددد‪ٗ ٝ‬طبحويد دد‪ ٞ‬ظ‪ٚ‬د ددز ازجد ددةج اضد ددحاداَ جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬د ددا املعوً٘د دداد ٗا‪٨‬جصد ددا‪٨‬د‬
‫صٌ٘ع‪ ًّ ٞ‬املٔازاد ا‪٨‬ضاض‪ ٞٚ‬هوِصا ة اهقسْ اسبا ‪ٗ ٜ‬اهعػس‪ًِٔ ّٙ‬ا اهرقاف‪ٞ‬‬
‫ة اهعصس اهسقٌ‪ ٛ‬د ازبصا‪٢‬س‪. 2010 ٜ‬‬
‫فاهحعو‪ ٍٚ‬ميلّ ا‪٨‬فسا ًّ اهحيلري ٗاٮبددان ٗاهح٘ا دى ٗاهحياعدى ًدت ا‪ ٬‬دس‪ّٙ‬‬
‫فدداذا كاُددخ طس‪ٙ‬قدد‪ ٞ‬اهددحيلري ٗاٮب ددان اهح٘ا ددى ٗاهحياعددى جددحغري بطددةت اُحػدداز‬
‫اهحلِ٘ه٘ش‪ ٚ‬ددا ة اسب‪ ٚ‬ددا‪ ٝ‬اهػاص دد‪ٗ ٞٚ‬املِٔ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬اه‪ ًٚ٘ٚ‬دد‪ ٞ‬فاملِعٌ دداد عو دد‪ ٟ‬املط ددح٘‪٠‬‬
‫احملو‪ٗ ٛ‬اهد٘ط ٗاهددٗي جقدس ٗجددعٍ ٓدرٖ ا‪٨‬ظح‪ٚ‬اشداد حملد٘ ا‪ًٚ٨‬د‪ ٞ‬اهسقٌ‪ٚ‬د‪ ٞ‬هدرا‬
‫فِٔان ظاش‪ ٞ‬هد‪ ٠‬اهط‪٩‬ث هةِا‪ ١‬املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬بػلى ًحصا‪ٙ‬د ة عصدس أ دةعخ‬
‫(‬ ‫اهحلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا ٗاضحاداًاجٔا أكرس جط٘زا ٗاُحػازا )‬
‫بددءْ املٔددازاد‬ ‫ٗٓددرا ًددا أكدجددٕ زاضدد‪, 2011 ) ٞ‬‬
‫اهسقٌ‪ ٛٓ ٞٚ‬شص‪ٓ ١‬اَ هحعص‪ٙ‬ص اهِ٘اظ‪ ٛ‬ا‪٨‬قحصا ‪ٗ ٞٙ‬ا‪٨‬شحٌاع‪ٗ ٞٚ‬هحط٘‪ٙ‬س ٗجعٌ‪ٚ‬دا‬
‫اهدحغرياد اهحعو‪ٌٚٚ‬د‪ ٞ‬املحطوةد‪ ٗ ٞ‬زاضدد‪ (Marty , 2013) ٞ‬اْ املعودٍ ػبدت أْ ‪ٙ‬لددْ٘‬
‫قا زا عو‪ ٟ‬اضحاداَ اٮُرتُخ ٗاهلٌة‪٘ٚ‬جس ه‪ٚ‬لْ٘ ة جِاغٍ ًت ازب‪ٚ‬ى ازبد‪ٙ‬د اهر‪ٜ‬‬
‫‪ٙ‬دددزبٍٔ كٌددا وددخ اسبلً٘دد‪ ٞ‬اهيسُطدد‪ًٔ ٞٚ‬ددازاد اسباضدد٘ث ٗاٮُرتُددخ ة عػددس‬
‫كيا‪١‬اد ػبت ج٘افسٓا هد‪ ٠‬املعودٍ ٗجقد‪ًٔ ٍٚ‬دازاد اضدحاداَ اٮُرتُدخ ٗاهلٌة‪ٚ‬د٘جس‬
‫هد‪٩ ًّ ٕٙ‬ي قا‪ ٌٞ٢‬املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬اهل جول اهليا‪١‬اد املطو٘ب‪.ٞ‬‬

‫‪112‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫فقد قدَ ض‪ٌِٚ‬ص ٗ ٗ‪ِٙ‬ص ‪ُ Siemens and Downes‬عس‪ ٞٙ‬اهحعوٍ ا‪٨‬جصاه‪ ٞٚ‬دا‬
‫‪ٙ‬ح٘افا ًت اظح‪ٚ‬اشاد اهقسْ اسبا ‪ٗ ٜ‬اهعػس‪ٗ ّٙ‬اهح‪ ٟ‬جء در ة ا‪٨‬عحةداز اضدحاداَ‬
‫جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ددا اهلٌة‪ٚ‬دد٘جس ٗاهػددةلاد هةِددا‪ُ ١‬عس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬ق٘‪ٙ‬دد‪ ٞ‬هوددحعوٍ ة اهعصددس اهسقٌدد‪ٛ‬‬
‫ٗٗفددا ٓددرٖ اهِعس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬اهعصددس اسبدداه‪ٓ ٛ‬دد٘ عصددس قددا‪ ٍ٢‬عودد‪ ٟ‬املعسفدد‪ ٞ‬ة كددى غدد‪ْ٘٣‬‬
‫اسب‪ٚ‬ا‪ٗ ٝ‬جحطٍ املعسفد‪ ٞ‬بءُٔدا ذاد كدٍ كداٍ شددا ٗب‪ِٚٚ‬د‪ ٞ‬اهحاصصداد عِد‪ ٟ‬أُدٕ‬
‫هل‪ٙ ٛ‬لحطت اهيدس املعسفد‪ ٞ‬ة ربصد ًدا ‪ٙ‬وصًدٕ اٮملداَ باملعدازا ة عدد‪ ٝ‬صبدا‪٨‬د‬
‫أ س‪ٙٗ ٠‬رت جت عو‪ ٟ‬ذهم عدَ قدز‪ ٝ‬املحعوٍ اهيدس عود‪ً ٟ‬عازبد‪ ٞ‬كدى املعدازا اهدل‬
‫ؼبحاشٔا ٗجل٘‪ً ّٙ‬عِ‪ ٟ‬هلا يس ٖ هرهم ‪ٙ‬لْ٘ عو‪ ٟ‬املحعوٍ ا‪٨‬غبساط ة غدةلاد‬
‫هوحعوٍ هحعق‪ٚ‬ا ٓدفم ٌٓا ‪ :‬اهحعوٍ ٗدُحاط املعسف‪ .ٞ‬د أب٘ ط٘‪26 2010 ٝ‬‬
‫ظ‪ ٚ‬ددز ‪ٙ‬ع ددد اٮغب ددساط ة اه ددحعوٍ ً‪٧‬غ ددس فاع ددى زب دد٘ ‪ ٝ‬اه ددحعوٍ ًِٗة دد‪ً ٤‬حٌ‪ ٚ‬ددص‬
‫ملطددح٘‪ ٠‬ذبصدد‪ٚ‬ى اهطدد‪٩‬ث ٗٓددرا ًددا اكدجددٕ زاضدد‪ ٞ‬د عةددد ا ‪ٚ‬ددد ‪ 2 2014‬ظدد٘ي‬
‫فاعو‪ ٞٚ‬بسُاًض جدز‪ٙ‬ل ًقرت قا‪ ٍ٢‬عو‪ ٟ‬اهحعوٍ عرب امل٘با‪ٙ‬ى عو‪ ٟ‬اكطداث ًعوٌد‪ٛ‬‬
‫اهس‪ٙ‬اكدد‪ٚ‬اد قةددى اشبدًدد‪ًٔ ٞ‬ددازاد ا‪٨‬غبددساط ة اهددحعوٍ ٗجصددٌ‪ ٍٚ‬كا‪ِ٢‬دداد جعوددٍ‬
‫زقٌ‪.ٞٚ‬‬
‫كٌددا أكددد د ‪ٙ‬حدد‪ 2013 ٍٚ‬أْ جضددٌم اض درتاج‪ٚ‬ص‪ٚ‬اد اهحدددز‪ٙ‬ظ ًدد٘ا ج٘ا ددى‬
‫ٗجلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ددا ظد‪ٙ‬ردد‪ً ٞ‬رددى‪ :‬ا‪ُ٨‬رتُددخ ٗاملِحددد‪ٙ‬اد ٗاهدد٘‪ٙ‬ل‪ٗ ٛ‬اه‪٘ٚ‬ج‪ٚ‬دد٘ث ٗغريٓددا ًددّ‬
‫ً٘ا اهح٘ا ى ا‪٨‬هلرتُٗ‪ ٟ‬جطاعد ة زفت ًطح٘‪ ٠‬ا‪ُ٨‬دًاط ة عٌو‪ ٞٚ‬اهحعوٍ‪.‬‬
‫فاملٔازاد اهسقٌ‪ ٛٓ ٞٚ‬شص‪ٙ ٨ ١‬حصصأ ًّ اهحعو‪ ٍٚ‬اهعاه‪ٗ ٛ‬شص‪١‬ا ٓاًدا ًدّ ظ‪ٚ‬دا‪ٝ‬‬
‫ط‪٩‬ث ازباًعاد فحعوٍ ٓرٖ املٔازاد اشبا ‪ ٞ‬باهقسْ اهد‪ 21‬ميلدّ أْ جي‪ٚ‬دد اهطد‪٩‬ث‬
‫ة ض ددع‪ ٍٔٚ‬هوعص دد٘ي عو دد‪ ٟ‬املعسف دد‪ٗ ٞ‬ذه ددم ً ددّ دد‪٩‬ي ا‪٨‬ض ددحيا ‪ ً ٝ‬ددّ دددًاد‬
‫اسب٘ضة‪ ٞ‬ة دُػا‪ٗ ١‬اضحاداَ احملح٘‪٘ ٗ ُ ًّ ٠‬ز ٗ ٘د ًٗقداطت ف‪ٚ‬دد‪ ٘ٙ‬عدرب‬
‫اٮُرتُددخ ٗاضددحاداَ ًا‪ٙ‬لسٗضدد٘فخ اٗفدد‪ٚ‬ظ كددء ٗاد أضاضدد‪ ٞٚ‬ملعازبدد‪ ٞ‬اهة‪ٚ‬اُدداد‪.‬‬
‫د‪Essential Digital Skills‬‬
‫ٗٓرا ًا أكدجٕ زاض‪ ( Hague, Payton, 2010) ٞ‬اهل ج٘ وخ دي أٌٓ‪ ٞٚ‬عٍ‬
‫املعوٌ ددم هوة ددد‪ ١‬ة اه ددحيلري ظ دد٘ي ك‪ٚ‬ي‪ ٚ‬دد‪ً ٞ‬عازب دد‪ ٞ‬ضب دد٘ ا‪ ًٚ٪‬دد‪ ٞ‬اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬اذِ ددا‪١‬‬
‫ممازضدداد ظ‪ٚ‬دداجٍٔ اه‪ًٚ٘ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬ذبد‪ٙ‬ددد بع د اهحقِ‪ٚ‬دداد اهرتب٘‪ٙ‬دد‪ ٞ‬هحعص‪ٙ‬ددص ذهددم ة‬
‫اهيص٘ي اهدزاض‪ ٗ ٞٚ‬زاض‪ Turner,2012) ٞ‬اهدل أٗكدعخ ٗشد٘ ع‪٩‬قد‪ ٞ‬بدم ضبد٘‬
‫ا‪ًٚ٪‬دد‪ ٞ‬اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬اهقا‪ٌ٢‬دد‪ ٞ‬عودد‪ ٟ‬فٔددٍ ٗاضددحاداَ املعوً٘دداد ة أغددلاي ًحعددد ‪ً ٝ‬ددّ‬
‫‪٩‬ي صبٌ٘ع‪ٗ ٞ‬اضع‪ ًّ ٞ‬املصا ز ًقدًٕ عرب أشٔدص‪ ٝ‬اهلٌة‪ٚ‬د٘جس ٗاهدحعوٍ اهسقٌد‪ٛ‬‬
‫ه دددعٍ املٌازض دداد اهعٌو‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬ة املدزض دد‪ ً ٞ‬ددّ دد‪٩‬ي اض ددحاداَ اهحقِ‪ ٚ‬دداد اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫هحعط ددم هوحعو دد‪ٗ ٍٚ‬اه ددحعوٍ كٌ ددا جِاٗه ددخ زاض دد‪(James, Petersen, 2013) ٞ‬‬
‫دضحاداَ جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى املاحوي‪ ٞ‬ة جط٘‪ٙ‬س ًٔازاد املعوٌم اهحعو‪ ٗ ٌٞٚٚ‬ا د‪ٞ‬‬

‫‪113‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫ًٔ ددازاد اهق ددسْ ‪ 21‬اه ددل ميل ددٍِٔ ً ددّ دُح دداط ضبح دد٘‪ ٠‬زقٌ دد‪ٗ ٛ‬اض ددحاداَ جقِ‪ ٚ‬دداد‬
‫املعوً٘اد ة اهح٘ا ى ٗاهحعاْٗ ٗاهحػة‪ٚ‬م ًت ا‪ ٬‬س‪.ّٙ‬‬
‫هرا ميلدّ ا‪٨‬ضدحيا ‪ ٝ‬بػدلى كدةري ة صبداي اهحعود‪ ٍٚ‬صٌ٘عد‪ً ٞ‬دّ جطة‪ٚ‬قداد‬
‫ش٘شى اهحياعو‪ٗ Google Apps ٞٚ‬اهح‪ ٟٓ ٟ‬أ ٗاد ٗظو٘ي جعاُٗ‪ٗ ٞٚ‬جػازك‪. ٞٚ‬‬
‫فاملٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬جقدَ اًلاُاد ً‪ٚ‬طدس‪ ٝ‬هحِعد‪ٗ ٍٚ‬د از‪ ٝ‬املعوً٘داد اهدل ذبٌودٔا‬
‫جوم اه٘ضا‪٢‬ج ًّ ‪٩‬ي ًض عِا سٓا ٗزبطٔا ًعا ة بدساًض جعو‪ٌٚٚ‬د‪ ٞ‬ضب٘ضدة‪ٞ‬‬
‫ميلّ اهحعلٍ بٔا ًّ ‪٩‬ي اهلٌة‪٘ٚ‬جس كدءْ ‪ٙ‬قددَ اهدِ اهسقٌد‪ ٛ‬امللحد٘ث اهػدس‬
‫هوٌحعوٍ ٗ‪ٙ‬ح‪ٚ‬ح هٕ اهحقدَ ٗفقا شبطٖ٘ اهراج‪ ٛ‬فاهص٘د اهسقٌ‪ٙ ٟ‬قدَ اهحعو‪ٚ‬قداد‬
‫ٗاهح٘ش‪ٔٚ‬دداد ٗاهصدد٘ز‪ ٝ‬اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬جقدددَ املددا ‪ ٝ‬عودد‪ ٟ‬غددلى بصددس‪ٗ ٜ‬اهي‪ٚ‬ددد‪ ٘ٙ‬اهسقٌدد‪ٛ‬‬
‫‪ٙ‬د ددحعلٍ ة ا‪٪‬ظد ددداس املحعسكد دد‪ ٨ٗ ٞ‬غد ددم أْ جلاًد ددى ٗا‪٢‬د ددح‪٩‬ا ٓد ددرٖ اهعِا د ددس‬
‫ٗجسج‪ٚ‬ةٔا جسج‪ٚ‬ةا ضبد ا كٌّ ًِعً٘د‪ ٞ‬جعو‪ٌٚٚ‬د‪ ٞ‬جودل ظاشداد ًع‪ِٚ‬د‪ ٞ‬كي‪ٚ‬ود‪ ٞ‬بدءْ‬
‫دبعى اهحعوٍ فعا‪ٗ ٨‬املحعوٍ أكرس ًػازك‪ٗ ٞ‬جياع‪. ٩‬‬
‫ظ‪ ٚ‬ددز أك دددد ذه ددم زاض دد‪ ٞ‬د‪ Bidarra & Martins, 2010‬أْ اض ددحاداَ‬
‫اه٘ضا‪٢‬ج اهسقٌ‪ٗ ٞٚ‬اهسبج اهيعاي بم عِا دسٓا املاحويد‪ ٞ‬دبعدى املدحعوٌم أكردس‬
‫قسبا ًدّ اه٘اقدت ٗكدرهم زاضد‪ ٞ‬د‪ Gulz & Haake, 2006‬أْ اضدحاداَ عِا دس‬
‫اه٘ضا‪٢‬ج املحعد ‪ ٝ‬اهسقٌ‪ ٞٚ‬ػبعى املحعوٍ أكرس أٓحٌاًا ٗفاعو‪ٚ‬د‪ٗ ٞ‬ربودا ُ٘عدا ًدّ‬
‫اهحياعددى ًددت بدداق‪ ٛ‬املددحعوٌم ٗجطددٔى اهئددٍ ٗجدد‪ ٜ ٧‬دي ذبطددّ ة عٌو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬اهددحعوٍ‬
‫ٗ زاض‪ ٞ‬د اهِصاز اهِعاي ‪ 2012‬بءْ اضحاداَ اه٘ضا‪٢‬ج املحعد ‪ ٝ‬اهسقٌ‪ ٞٚ‬ذبقا‬
‫فاعو‪ ٞٚ‬عاه‪ ٞٚ‬ة اهحعوٍ ٗٗش٘ ظاش‪ً ٞ‬اض‪ ٞ‬هحةِ‪ ٟ‬املعوٌم طسا‪٢‬ا جدز‪ٙ‬ظ جطحِد‬
‫دي ج٘ظ‪ٚ‬د ددم اهحلِ٘ه٘ش‪ٚ‬د ددا اسبد‪ٙ‬رد دد‪ ٞ‬املةِ‪ٚ‬د دد‪ ٞ‬عود دد‪ ٟ‬اه٘ضد ددا‪٢‬ج اهسقٌ‪ٚ‬د دد‪ ٗ ٞ‬زاضد دد‪ٞ‬‬
‫د‪ Ogochukwu, 2010‬ج٘ وخ دي أْ اضحاداَ اه٘ضا‪٢‬ج املحعد ‪ ٝ‬اهسقٌ‪ٚ‬د‪ٌِٙ ٞ‬د‪ٟ‬‬
‫ادبآاد دػباب‪ ٞٚ‬هد‪ ٠‬املحعوٌم ٗ‪ٙ‬سفت ًطح٘‪ ٠‬اهسكا عب٘ٓا‪.‬‬
‫أ ددريا جحضددح ُح‪ٚ‬صدد‪ ٞ‬ظحٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬جحطوددت بةطدداط‪ً ٞ‬ددّ ًعوددٍ املطددحقةى أْ ‪ٙ‬لددْ٘‬
‫ممحولددا هددةع املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬هحعق‪ٚ‬ددا جلاًددى اهحعودد‪ ٍٚ‬فقددد بدداد ذهددم أًددسا‬
‫ٗاعدا ة اسب‪ٚ‬ا‪ ٝ‬اهحعو‪ ٌٞٚٚ‬اهعصس‪ٗ ٞٙ‬املح٘قت ًّ اش ‪ٙ‬ا أٌٓ‪ًٔ ٞٚ‬دازاد جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬دا‬
‫املعوً٘داد ٗا‪٨‬جصددا‪٨‬د اْ جدددزع ة املددازع ٗازباًعدداد ٗذهددم ملعازبدد‪ ٞ‬اهحعددد‪ٜ‬‬
‫اه٘اكح هِق املٔازاد اهسقٌ‪.ٞٚ‬‬
‫‪ ‬وظكمة البشح ‪:‬‬
‫ٗكددت ًلحددت اهرتب‪ٚ‬دد‪ ٞ‬اهعسبدد‪ ٛ‬هدددٗي اشبودد‪ٚ‬ض د ًعددا‪ٙ‬ري جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ددا اهحعودد‪ ٍٚ‬هددد‪٠‬‬
‫اهط دد‪٩‬ث ‪ ٗ 2007‬روٌ ددخ ة‪ :‬دا‪٨‬ب دددان ٗا‪٨‬بحل دداز ا‪٨‬جص دداي ٗاهحػ ددازن اهةع دد٘س‬
‫ٗاهط‪٩‬ق‪ ٞ‬املعوً٘اج‪ ٞٚ‬اهحيلري اهِاقد ٗظدى املػدل‪٩‬د امل٘اطِد‪ ٞ‬اهسقٌ‪ٚ‬د‪ ٞ‬اهعٌو‪ٚ‬داد‬
‫ٗاملي ددآ‪ ٍٚ‬اهحلِ٘ه٘ش‪ ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬دًع ددا‪ٙ‬ري جلِ٘ه٘ش‪ ٚ‬ددا اهحعو دد‪ ٍٚ‬ه ددد‪ ٠‬املعوٌ ددم ‪2008‬‬
‫ٗ رودخ ة‪ :‬د ج‪ٚ‬طدري ٗذبي‪ٚ‬ددص جعودٍ اهطدد‪٩‬ث ٗدبدداعٍٔ جصددٌ‪ٗ ٍٚ‬جطد٘‪ٙ‬س ممازضدداد‬
‫‪114‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫جعوٍ ٗجق‪ ٍٚٚ‬هوطاهت ج٘اكت اهعصدس اهسقٌد‪ ٛ‬جقدد‪ ٍٙ‬أذد٘ذط هوعٌدى ٗاهحعود‪ ٍٚ‬ة‬
‫اهعصس اهسقٌ‪ ٛ‬جػص‪ٚ‬ت ٗجقد‪ ٍٙ‬أذ٘ذط امل٘اطِ‪ٗ ٞ‬املط‪٘٣‬ه‪ ٞٚ‬اهسقٌ‪ ٞٚ‬املػدازك‪ ٞ‬ة‬
‫اهٌِ٘ ٗاهق‪ٚ‬ا ‪ ٝ‬املِٔ‪ٗ ٞٚ‬دًعا‪ٙ‬ري جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا اهحعو‪ ٍٚ‬هد‪ً ٠‬د‪ٙ‬س‪ ٜ‬املددازع ‪2009‬‬
‫ٗ روخ ة‪ :‬د ق‪ٚ‬ا ‪ ٝ‬ذاد ز‪ ٞٙ٦‬ذقاف‪ ٞ‬اهحعوٍ ة اهعصدس اهسقٌد‪ ٛ‬اهحٌ‪ٚ‬دص ة املٌازضد‪ٞ‬‬
‫املِٔ‪ ٞٚ‬اهحعطم اهػاًى امل٘اطِ‪ ٞ‬اهسقٌ‪ٞٚ‬‬
‫ًٗ ددّ اهع ددسق اهط ددابا ملع ددا‪ٙ‬ري جلِ٘ه٘ش‪ ٚ‬ددا اهحعو دد‪ ٍٚ‬ه ددد‪ ٠‬اهط دد‪٩‬ث ٗاملعوٌ ددم‬
‫ًٗ ددد‪ٙ‬س‪ ٜ‬امل دددازع ‪٩ٙ‬ظ ددغ اغ ددرتاكٍٔ ة ازب٘اُ ددت اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬مم ددا ‪٧ٙ‬ك ددد أٌٓ‪ ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫اكحطدداث ٗجٌِ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬اهددل ربدددَ املعددا‪ٙ‬ري اشبا دد‪ ٞ‬بلددى ف‪٣‬دد‪ٗ ٞ‬ضدد٘ا‬
‫‪ٙ‬سكص اهةعز اسباي عو‪ ٟ‬املعا‪ٙ‬ري اهسقٌ‪ ٞٚ‬اه٘اشت ج٘افسٓا هد‪ ٠‬اهط‪٩‬ث املعوٌم‬
‫ٗاقرتا دكافحٔا كٌّ اهرباًض اشبا ‪ ٞ‬خبسػب‪ ٛ‬كو‪ٚ‬اد اهرتب‪ٗ ٞٚ‬ج٘ ‪ٚ‬م ًقدسز‬
‫جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا اهحعو‪. ٍٚ‬‬
‫هددرا ‪ٙ‬عحددرب اًددح‪٩‬ن طدد‪٩‬ث كو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬اهرتب‪ٚ‬دد‪ ٞ‬املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬اًددس بدداه ا‪ٌٚٓ٪‬دد‪ٞ‬‬
‫باعحةاز ٓرٖ املٔازاد أضاض‪ٗ ٞٚ‬جضاا دي مجو‪ ٞ‬املٔازاد اهدل ‪ٙ‬طدحادًٔا املعودٍ ة‬
‫دعدا زضٕ اهحعو‪ ٌٛٚ‬أٗ دبٔ‪ٚ‬ص ٗض‪ٚ‬و‪ ٞ‬جعو‪ًِ ٌٞٚٚ‬اضة‪. ٞ‬‬
‫فاهةاظرد دد‪ ٞ‬جقد ددَ٘ بحد دددز‪ٙ‬ظ ًقد ددسز جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬د ددا اهحعود دد‪ٗ ٍٚ‬اهد ددر‪ٙ ٜ‬قد ددَ٘ ازباُد ددت‬
‫اهحطة‪ٚ‬قدد‪ًِ ٛ‬ددٕ عودد‪ ٟ‬زاضدد‪ ٞ‬صبٌ٘عدد‪ً ٞ‬ددّ ا‪٨‬شٔددص‪ ٝ‬اهحعو‪ٌٚٚ‬دد‪ ٞ‬اهددل عيددا عو‪ٔٚ‬ددا‬
‫اهصًّ كٌا إُٔ قابو‪ ٞ‬عد ًّ ط‪٩‬ث كو‪ ٞٚ‬اهرتب‪ ٞٚ‬شاًع‪ ٞ‬اض‪٘ٚ‬ط أجضح عددَ‬
‫دًح‪٩‬كٍٔ هحوم املٔازاد اهسقٌ‪ٗ ٞٚ‬أٍُ ‪ ٨‬ميحولدْ٘ ًػداعس جددفعٍٔ دي املةدا ز‪ٝ‬‬
‫هة ددد‪ُ ١‬ػ دداط اه ددحعوٍ ٗا‪٨‬ض ددحٌساز ف‪ ٚ‬ددٕ ٗدظٔ دداز اهط ددو٘ك‪ٚ‬اد اهحعو‪ ٌٚٚ‬دد‪ ٞ‬املِاض ددة‪ٞ‬‬
‫دا‪٨‬غبساط ة اهحعوٍ ‪.‬‬
‫ه ددرا ذب ددد د ًػ ددلو‪ ٞ‬اهةع ددز ة ع دددَ اً ددح‪٩‬ن ط دد‪٩‬ث كو‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬اهرتب‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬شاًع دد‪ٞ‬‬
‫أض‪٘ٚ‬ط املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬اهل جلٌدٍِٔ ًدّ دعددا اهددزٗع اهحعو‪ٌٚٚ‬د‪ ٞ‬بػدلى فعداي‬
‫ٗعدَ اغبساطٍٔ ة اهحعوٍ ًّ ‪٩‬ي ممازضاد جعو‪ ٌٞٚٚ‬فاعو‪.ٞ‬‬
‫‪ ‬أسئمة البشح‪:‬‬
‫ظاٗي اهةعز اسباه‪ ٛ‬اٮشاب‪ ٞ‬عّ اهط‪٧‬اي اهس‪ٚ٢‬ظ ا‪٬‬ج‪:ٛ‬‬
‫ًددا فاعو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬بسُدداًض قددا‪ ٍ٢‬عودد‪ ٟ‬اهِعس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬اٮجصدداه‪ ٞٚ‬باضدحاداَ بعد جطة‪ٚ‬قدداد‬
‫ش٘شددى اهحياعو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬ة جٌِ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬بع د املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬ا‪٨‬غبددساط ة اهددحعوٍ هددد‪٠‬‬
‫ط‪٩‬ث كو‪ ٞٚ‬اهرتب‪ ٞٚ‬شاًع‪ ٞ‬أض‪٘ٚ‬ط ؟‬
‫ٗاهر‪ ٜ‬جيسن ًِٕ صبٌ٘ع‪ ًّ ٞ‬ا‪٪‬ض‪٣‬و‪ ٞ‬ا‪٬‬ج‪: ٞٚ‬‬
‫‪ً‬ددا فاعو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬بسُدداًض قددا‪ ٍ٢‬عودد‪ ٟ‬اهِعس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬ا‪٨‬جصدداه‪ ٞٚ‬باضددحاداَ بعد جطة‪ٚ‬قدداد‬
‫ش٘شى اهحياعو‪ ٞٚ‬ة جٌِ‪ٚ‬د‪ ٞ‬بعد املٔدازاد اهسقٌ‪ٚ‬د‪ ٞ‬هدد‪ ٠‬طد‪٩‬ث كو‪ٚ‬د‪ ٞ‬اهرتب‪ٚ‬د‪ٞ‬‬
‫شاًع‪ ٞ‬أض‪٘ٚ‬ط ؟‬
‫‪115‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫‪ً‬ددا فاعو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬بسُدداًض قددا‪ ٍ٢‬عودد‪ ٟ‬اهِعس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬ا‪٨‬جصدداه‪ ٞٚ‬باضددحاداَ بعد جطة‪ٚ‬قدداد‬
‫ش٘شددى اهحياعو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬ة جٌِ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬بع د ًٔددازاد ا‪٨‬غبددساط ة اهددحعوٍ هددد‪ ٠‬طدد‪٩‬ث‬
‫كو‪ ٞٚ‬اهرتب‪ ٞٚ‬شاًع‪ ٞ‬أض‪٘ٚ‬ط ؟‬
‫‪ِ ‬دف البشح‪:‬‬
‫رددى ٓدددا اهةعددز ة ذبد‪ٙ‬ددد فاعو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬بسُدداًض قدا‪ ٍ٢‬عودد‪ ٟ‬اهِعس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬اٮجصدداه‪ٞٚ‬‬
‫باضددحاداَ بع د جطة‪ٚ‬قدداد ش٘شددى اهحياعو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬ة جٌِ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬بع د املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫ٗا‪٨‬غبساط ة اهحعوٍ هد‪ ٠‬ط‪٩‬ث كو‪ ٞٚ‬اهرتب‪ ٞٚ‬شاًع‪ ٞ‬أض‪٘ٚ‬ط ٗذهم ًدّ د‪٩‬ي‬
‫ًا ‪ٙ‬و‪:ٛ‬‬
‫‪ ‬دعدددا قا‪ٌ٢‬دد‪ ٞ‬باملٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬اه٘اشددت جٌِ‪ٚ‬حٔددا هددد‪ ٠‬طدد‪٩‬ث كو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬اهرتب‪ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫شاًع‪ ٞ‬أض‪٘ٚ‬ط‪.‬‬
‫‪‬بِددا‪ ١‬اهحصددٌ‪ ٍٚ‬اهحعو‪ٌٚ‬دد‪ ٛ‬هربُدداًض قددا‪ ٍ٢‬عودد‪ ٟ‬اهِعس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬ا‪٨‬جصدداه‪ ٞٚ‬باضددحاداَ‬
‫بع جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى اهحياعو‪.ٞٚ‬‬
‫‪ ‬ج٘ظ‪ٚ‬ددم بع د جطة‪ٚ‬قدداد ش٘شددى اهحياعو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬ة جٌِ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬بع د املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫هد‪ ٠‬ط‪٩‬ث كو‪ ٞٚ‬اهرتب‪ ٞٚ‬شاًع‪ ٞ‬أض‪٘ٚ‬ط‪.‬‬
‫‪‬جٌِ‪ًٔ ٞٚ‬ازاد ا‪٨‬غبساط ة اهحعوٍ هد‪ ٠‬ط‪٩‬ث كو‪ ٞٚ‬اهرتب‪ ٞٚ‬شاًع‪ ٞ‬أض‪٘ٚ‬ط‪.‬‬
‫‪ ‬أِىية البشح‪:‬‬
‫جحوا أٌٓ‪ ٞٚ‬اهةعز اسباه‪ٗ ٛ‬اسباش‪ ٞ‬ده‪ ٕٚ‬ة ا‪٬‬ج‪:ٛ‬‬
‫‪ ‬ط٘‪ ٝ‬أٗي عبد٘ ذبد‪ٙ‬دد املٔدازاد اهسقٌ‪ٚ‬د‪ٗ ٞ‬بعد جطة‪ٚ‬قداد ش٘شدى اهحياعو‪ٚ‬د‪ٞ‬‬
‫املِاضة‪ ٞ‬هط‪٩‬ث كو‪ ٞٚ‬اهرتب‪.ٞٚ‬‬
‫‪ ًّ‬اهةع٘س اهحط٘‪ٙ‬س‪ ٞٙ‬اهل ذبحاشٔا اهرتب‪ ٞٚ‬ة اه٘قخ اسباكس‪.‬‬
‫قدسز جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬دا اهحعود‪ ٍٚ‬هطد‪٩‬ث‬ ‫‪ ‬ط٘‪ٓ ٝ‬اً‪ ٞ‬عب٘ جعد‪ٙ‬ى اهح٘ ‪ٚ‬م اشبدا‬
‫اهيسق‪ ٞ‬اهراُ‪ ٞٚ‬كو‪ ٞٚ‬اهرتب‪ ٞٚ‬شاًع‪ ٞ‬أض‪٘ٚ‬ط‪.‬‬
‫‪‬ضباٗهدد‪ ٞ‬هو٘ دد٘ي ه‪٩‬غبددساط ة غددةلاد هوددحعوٍ ة كدد٘‪ ١‬اهِعس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬ا‪٨‬جصدداه‪ٞٚ‬‬
‫هحعق‪ٚ‬ا ٓدفم ٌٓا اهحعوٍ ٗدُحاط املعسف‪.ٞ‬‬
‫‪ ‬سدود البشح‪:‬‬
‫اقحصس اهةعز اسباه‪ ٛ‬عو‪ ٟ‬اسبدٗ ا‪٬‬ج‪:ٞٚ‬‬
‫‪‬ظ دددٗ بػ ددس‪ 35 :ٞٙ‬طاه ددت ً ددّ ط دد‪٩‬ث اهيسق دد‪ ٞ‬اهراُ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬غد دعة‪ ٞ‬ز‪ٙ‬اك دد‪ٚ‬اد بلو‪ ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫اهرتب‪ ٞٚ‬شاًع‪ ٞ‬أض‪٘ٚ‬ط ٗقاًخ اهةاظر‪ ٞ‬بحطة‪ٚ‬ا دبسب‪ ٞ‬اهةعز ُيطٔا‪.‬‬
‫‪Google‬‬ ‫‪ ‬ظ د دددٗ ضبح د دد٘‪ :٠‬بعد د د جطة‪ٚ‬ق د دداد ش٘ش د ددى اهحياعو‪ ٚ‬د دد‪ً ٞ‬ر د ددى‪:‬‬
‫)‪– Google - Google docs - Google App(Powtoon)- App(Pocket‬‬
‫)‪Google - Google Drawing – Google Chrome App(Vocaroo‬‬
‫)‪ٗ Google Form Google App(Quizlet) - App(Picasion‬بعد دد‬
‫املٔازاد اهسقٌ‪ً ٞٚ‬ردى د ًطدح٘ ن زقٌد‪ُ - ٛ‬د زقٌد‪ – ٛ‬د٘د زقٌد‪ – ٛ‬د٘ز‪ٝ‬‬
‫‪116‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫زقٌ‪ – ٞٚ‬ف‪ٚ‬د‪ٗ ٘ٙ‬عسٗق زقٌ‪ – ٞٚ‬زٗع ٗفص٘ي زقٌ‪ – ٞٚ‬ا حةازاد ٗاضحة‪ٚ‬اُاد‬
‫زقٌ‪ٗ ٞٚ‬ابعا ا‪٨‬غبساط ة اهحعوٍ د ًعسة – ضو٘ك‪ – ٛ‬اُيعاه‪. ٛ‬‬
‫‪‬ظدٗ شًاُ‪ٚ‬د‪ ٞ‬جطة‪ٚ‬دا دبسبد‪ ٞ‬اهةعدز ة ‪ 6‬اضداب‪ٚ‬ت باهيصدى اهدزاضد‪ ٛ‬اهرداُ‪ٛ‬‬
‫‪٩‬ي اهيرت‪ 2015/2/15 ًّ ٝ‬دي ‪. 2105/3/30‬‬
‫‪ ‬وواد املعاجلة التذسيبية وأدوات قياض البشح‪:‬‬
‫قاًددخ اهةاظر دد‪ ٞ‬باع دددا ٗاض ددحاداَ ً دد٘ا املعازب دد‪ ٞ‬اهحصس‪ٙ‬ة‪ ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬أ ٗاد اهق‪ ٚ‬دداع‬
‫ا‪٬‬ج‪: ٞٚ‬‬
‫‪ً٘‬ا املعازب‪ ٞ‬اهحصس‪ٙ‬ة‪:ٞٚ‬‬
‫‪ ‬قا‪ ٌٞ٢‬املٔازاد اهسقٌ‪ٗ ٞٚ‬جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى املِاضة‪ ٞ‬هلا‪.‬‬
‫‪ ‬اهحصٌ‪ ٍٚ‬اهحعو‪ٌٚ‬د‪ ٛ‬هربُداًض قدا‪ ٍ٢‬عود‪ ٟ‬اهِعس‪ٙ‬د‪ ٞ‬ا‪٨‬جصداه‪ ٞٚ‬باضدحاداَ بعد‬
‫جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى‪.‬‬
‫‪ً٘ ‬قت جياعو‪ ٟ‬هعسق املٔازاد اهسقٌ‪.ٞٚ‬‬
‫‪ ‬صبٌ٘ع‪ُ ٞ‬قار املٔازاد اهسقٌ‪.ٞٚ‬‬
‫‪‬أ ٗاد اهق‪ٚ‬اع‪:‬‬
‫‪ ‬بطاقاد ً‪٩‬ظع‪ ٞ‬هق‪ٚ‬اع أ ا‪ ١‬اهط‪٩‬ث ة املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬د جق‪ ٍٚٚ‬اهعٌو‪ٚ‬اد ‪.‬‬
‫‪ ‬بطاق‪ ٞ‬جق‪ ٍٚٚ‬املِحصاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬امل٘ش٘ ‪ ٝ‬وم ا‪٨‬ظباش اهسقٌ‪ ٛ‬هلدى طاهدت ًدّ‬
‫ط‪٩‬ث صبٌ٘ع‪ ٞ‬اهةعز د جق‪ ٍٚٚ‬املِحصاد ‪.‬‬
‫‪ً ‬ق‪ٚ‬اع ا‪٨‬غبساط ة جعوٍ املٔازاد اهسقٌ‪. ٞٚ‬‬
‫‪ ‬وصطمشات البشح‪:‬‬
‫‪ ‬الٍعسية االتصالية ‪: Communication Theory‬‬
‫اهِعس‪ٙ‬د‪ ٞ‬ا‪٨‬جصداه‪ ٞٚ‬فد‪ ٟ‬اهحعود‪ ٍٚ‬جطدحادَ ًئدَ٘ اهػدةل‪ٗ Network ٞٚ‬اهحد‪ٟ‬‬
‫جحلْ٘ ًّ عد‪ ٝ‬عقد جسبج ب‪ِٔٚ‬ا ٗ د‪٩‬د‪ :‬فاهعقدد ردى املعوً٘داد ٗاهة‪ٚ‬اُداد عود‪ٟ‬‬
‫اهػددةل‪ٓٗ ٞ‬دد‪ ٟ‬أًددا أْ جلددْ٘ ُصدد‪ ٞٚ‬أٗ ًطددٌ٘ع‪ ٞ‬أٗ ًصدد٘ز‪ٗ ٝ‬اه٘ دد‪٩‬د‪ٓ :‬دد‪ ٟ‬عٌو‪ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫اهحعوٍ ذاجٔا ٗٓ‪ ٟ‬ازبٔد املةرٗي هسبج ٓرٖ اهعقدد ًدت بعضدٔا هحػدل‪ٚ‬ى غدةل‪ً ٞ‬دّ‬
‫املعازا اهػاص‪ .ٞٚ‬د امل‪2014 ٩‬‬
‫ٗجعسا دشسا‪ٚ٢‬ا باهحعوٍ اهر‪ٙ ٜ‬حٍ ًّ ‪٩‬ي غةل‪ ٞ‬جحءهم ًّ عد‪ُ ٝ‬قاط اهحقا‪١‬‬
‫بػ ددس‪ً ٞٙ‬ر ددى املعو ددٍ ٗامل ددحعوٌم ا‪ ٬‬ددس‪ُٗ ّٙ‬ق دداط اهحق ددا‪ ١‬غ ددري بػ ددس‪ً ٞٙ‬ر ددى ً٘ق ددت‬
‫جعو‪ٌٚ‬دد‪ ٛ‬جيدداعو‪ ٛ‬هعددسق احملحدد٘‪ ٠‬اهحعو‪ٌٚ‬دد‪ ٛ‬هؤٌددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٗٗ ٞ‬دد‪٩‬د بددم ٓددرٖ‬
‫اهِقدداط جحٌرددى ة اهةعددز ًددّ دد‪٩‬ي امل٘قددت عددّ املعوً٘دداد ازبد‪ٙ‬ددد‪ٗ ٝ‬صبٌ٘عدد‪ٞ‬‬
‫ُقددار هوحياعددى بددم املددحعوٌم ٗاملعوددٍ ٗاحملحدد٘‪ ٠‬اهحعو‪ٌٚ‬دد‪ًٗ ٛ‬وددم اظبدداش زقٌدد‪ٛ‬‬
‫‪ٙ‬حضٌّ املِحصاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬هحةا هلا باضحاداَ ا ‪ Share ٞ‬باٮكاف‪ ٞ‬دي دكديا‪١‬‬
‫ش٘ ًّ اهع٘اطم ٗاملػاعس املحةا ه‪ ٞ‬هحلْ٘ ضبسن ٗ افت هوحعوٍ‪.‬‬

‫‪117‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
 ‫‪ ‬تطبيكات دودن التفاعمية ‪: google interactive applications‬‬
‫جعسا دشسا‪ٚ٢‬ا بءُٔا صبٌ٘ع‪ً ٞ‬دّ اهدرباًض اهدل ج٘فسٓدا ‪ Google‬ملطدحادً‪ٔٚ‬ا‬
‫عو‪ ٟ‬ا‪ُ٨‬رتُدخ صباُدا ًردى )‪Google App(Powtoon)- Google App(Pocket‬‬
‫‪Google Google Chrome – Google App(Vocaroo) - Google docs -‬‬
‫– ‪ ٨ Google App(Quizlet) - Google App(Picasion) - Drawing‬ذبحاط‬
‫د‪ ٨‬دًح‪٩‬ن ظطابا هدد‪ً Google ٠‬دت دًلاُ‪ٚ‬د‪ ٞ‬ا‪٨‬جصداي با‪ُ٨‬رتُدخ ًدّ أ‪ً ٜ‬لداْ ة‬
‫اهعدداو ٗميلددّ ًددّ ‪٩‬هلددا دُػددا‪ ١‬أغددٔس أُدد٘ان ًويدداد اهلٌة‪ٚ‬دد٘جس ٗجػددازكٔا ًددت‬
‫ًحعوٌم أ س‪ ّٙ‬ضبد ‪ً ّٙ‬طةقا‪.‬‬
‫‪ ‬املّازات السقىية ‪: Digital Skills‬‬
‫‪ٙ‬عسفٔدا )‪ (Turner, 2012, 1‬بءُٔدا صبٌ٘عد‪ ٞ‬املٔدازاد اهدل ذبقدا اهقددز‪ ٝ‬عود‪ٟ‬‬
‫فٍٔ ٗاضحاداَ املعوً٘اد ة أغلاي ًحعد ‪ ًّ ٝ‬صبٌ٘ع‪ٗ ٞ‬اضدع‪ً ٞ‬دّ املصدا ز اهدل‬
‫جقدَ عّ طس‪ٙ‬ا اهلٌة‪٘ٚ‬جس‪.‬‬
‫ٗجعددسا دشسا‪ٚ٢‬ددا بءُٔددا صبٌ٘عدد‪ً ٞ‬ددّ املٔددازاد اهقا‪ٌ٢‬دد‪ ٞ‬عودد‪ ٟ‬ر‪ٚ‬ددى زقٌدد‪ ٛ‬دقدد‪ٍٚ‬‬
‫ذِا‪ ٞٚ٢‬يس ٗٗاظدد باضدحاداَ اهلٌة‪ٚ‬د٘جس ٗا‪ُ٨‬رتُدخ ٮُحداط ٗضدا‪٢‬ج زقٌ‪ٚ‬د‪ ٞ‬هػد‪٤‬‬
‫ًددا ‪ً ٜ‬ددّ ُصدد٘ ٗ دد٘ز ٗ دد٘د ٗف‪ٚ‬ددد‪ٗ ٘ٙ‬عددسٗق ًٗطددح٘ عاد ٗا حةددازاد‬
‫ٗ زٗع ٗفص٘ي ه‪ٚ‬طحي‪ٚ‬د ًِٔا املعوٍ ة دعدا اهدزٗع اهحعو‪ ٌٞٚٚ‬ا ى اهيصى‪.‬‬
‫‪ ‬االخنساط يف التعمي ‪: Engage in learning‬‬

‫‪ٙ‬عسا ك‪ ( Baker, Clark, Maier, Viger, 2008 ) ًّ ٩‬ا‪٨‬غبساط ة اهدحعوٍ‬

‫بءُددٕ ا‪ٌُٔ٨‬ددان اهِػددج ة ًٌٔدداد ٗأُػددط‪ ٞ‬ج‪ٚ‬طددس ظدددٗس اهددحعوٍ ٗكددم أذدداط‬
‫اهطو٘ن اهل جةعد اهطاهت عّ ا‪٨‬ضحٌساز ة عٌو‪ ٞٚ‬اهحعوٍ‬
‫ٗ‪ٙ‬عددسا دشسا‪ٚ٢‬ددا بءُددٕ أٌُددان اهطدد‪٩‬ث ة جعوددٍ املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬باملػددازك‪ ٞ‬ة‬
‫أُػد ددط‪ ٞ‬أكا مي‪ٚ‬د دد‪ٗ ٞ‬اشحٌاع‪ٚ‬د دد‪ٗ ٞ‬دذسا‪ٚ٢‬د دد‪ ٞ‬دا‪٨‬غبد ددساط اهطد ددو٘ك‪ٗ ٛ‬بحِي‪ٚ‬د ددرٍٓ‬
‫ملػازكاد جعوٌ‪ ٞٚ‬بطس‪ٙ‬ق‪ ٞ‬فاعو‪ًِٗ ٞ‬عٌ‪ ٞ‬ذاج‪ٚ‬ا دا‪٨‬غبساط املعسة ٗباًح‪٩‬كٍٔ‬
‫ادبآد دداد دػباب‪ ٚ‬د دد‪ ٞ‬عبد دد٘ اه د ددحعوٍ ٗامل د ددحعوٌم ٗاحملحد دد٘‪ ٠‬اهحعو‪ ٌٚ‬د دد‪ ٛ‬دا‪٨‬غب د ددساط‬
‫ا‪ُ٨‬يعد دداه‪ ٛ‬باضد ددحاداَ بع دد جطة‪ٚ‬قد دداد ش٘شد ددى اهحياعو‪ٚ‬د دد‪ٙٗ ٞ‬قد دداع صٌد دد٘ن‬
‫اهدزشاد اهل ؼبصى عو‪ٔٚ‬ا اهطاهت ًّ اٮشاب‪ ٞ‬عدّ فقدساد املق‪ٚ‬داع اهدر‪ ٜ‬أعدجدٕ‬
‫اهةاظر‪ ٞ‬هلرا اهغسق‪.‬‬
‫‪ ‬خطوات البشح‪:‬‬
‫‪‬اٮطدد‪٩‬ن عودد‪ ٟ‬اهةعدد٘س ٗاهدزاضدداد ٗا‪ ٪‬ب‪ٚ‬دداد اهددل آحٌددخ بحطة‪ٚ‬قدداد ش٘شددى‬
‫ٗاملٔازاد اهسقٌ‪ًٗ ٞٚ‬ق‪ٚ‬اع ا‪٨‬غبساط ة اهحعوٍ ٗاهِعس‪ ٞٙ‬ا‪٨‬جصاه‪.ٞٚ‬‬
‫‪‬دع دددا قا‪ ٌ٢‬دد‪ ٞ‬املٔ ددازاد اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬اه٘اش ددت جٌِ‪ٚ‬حٔ ددا ه ددد‪ ٠‬ط دد‪٩‬ث كو‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬اهرتب‪ ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫شاًع‪ ٞ‬أض‪٘ٚ‬ط ًٗا جسجةج بٔا ًّ جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى‪.‬‬

‫‪118‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫جطة‪ٚ‬ق دداد‬ ‫‪ ‬جص ددٌ‪ ٍٚ‬بسُ دداًض ق ددا‪ ٍ٢‬عو دد‪ ٟ‬اهِعس‪ ٙ‬دد‪ ٞ‬ا‪٨‬جص دداه‪ ٞٚ‬باض ددحاداَ بعدد‬
‫ش٘شى اهحياعو‪٩ ًّ ٞٚ‬ي عد‪ً ٝ‬ساظى ‪:‬‬
‫‪ً ‬سظو‪ ٞ‬اهحعو‪ٚ‬ى ٗ وخ‪ :‬صدا‪ ٢‬املدحعوٌم – ا‪٨‬ظح‪ٚ‬اشداد اهحعو‪ٌٚٚ‬د‪– ٞ‬‬
‫طبسشاد اهحعوٍ‪.‬‬
‫‪ً ‬سظودد‪ ٞ‬اٮعدددا ٗ وددخ‪ :‬املددا ‪ ٝ‬اهعوٌ‪ٚ‬دد‪ – ٞ‬دضددرتاج‪ٚ‬ص‪ٗ ٞٚ‬أُػددط‪ ٞ‬اهددحعوٍ –‬
‫أ ٗاد اهق‪ٚ‬اع‪.‬‬
‫‪ً ‬سظو‪ ٞ‬ا‪ُ٨‬حاط ٗ وخ‪ُ :‬قاط ا‪٨‬هحقا‪ – ١‬اه٘ ‪٩‬د – ب‪ ٞ٣ٚ‬اهحعوٍ‪.‬‬
‫‪ً ‬سظو‪ ٞ‬اهحق٘‪ ٗ ٍٙ‬وخ‪ :‬آزا‪ ١‬اهطا ‪ ٝ‬احمللٌم – اهحصس‪ٙ‬ت ا‪٨‬ضحط‪٩‬ع‪.ٛ‬‬
‫‪‬ا ح‪ ٚ‬دداز صبٌ٘ع دد‪ ٞ‬اهةع ددز بػ ددلى ًقص دد٘ ً ددّ ط دد‪٩‬ث اهيسق دد‪ ٞ‬اهراُ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬غ ددعة‪ٞ‬‬
‫ز‪ٙ‬اك‪ٚ‬اد ممّ ميحولدْ٘ ًٔدازاد اضدحاداَ اهلٌة‪ٚ‬د٘جس ٗا‪ُ٨‬رتُدخ ٗهدد‪ ٍٔٙ‬شٔداش‬
‫كٌة‪٘ٚ‬جس ًحصى با‪ُ٨‬رتُخ‪.‬‬
‫‪‬جطة‪ ٚ‬ددا أ ٗاد اهةع ددز ٗاملحٌرو دد‪ ٞ‬ة‪ :‬د بطاق دداد ً‪٩‬ظع دد‪ ٞ‬هحق‪ ٚ‬دد‪ ٍٚ‬أ ا‪ ١‬ط دد‪٩‬ث‬
‫صبٌ٘عدد‪ ٞ‬اهةعددز ة املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬بطاقدد‪ ٞ‬جق‪ٚ‬دد‪ ٍٚ‬املِحصدداد ًددّ املٔددازاد‬
‫اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬امل٘شدد٘ ‪ ٝ‬وددم ا‪٨‬ظبدداش اهسقٌدد‪ ٛ‬هلددى طاهددت ًٗق‪ٚ‬دداع ا‪٨‬غبددساط ة‬
‫اهحعوٍ بػلى فس ‪ ٜ‬عو‪ ٟ‬ط‪٩‬ث صبٌ٘ع‪ ٞ‬اهةعز جطة‪ٚ‬قا قةو‪ٚ‬ا‪.‬‬
‫‪ ‬جطة‪ ٚ‬ددا بسُ دداًض ق ددا‪ ٍ٢‬عو دد‪ ٟ‬اهِعس‪ ٙ‬دد‪ ٞ‬ا‪٨‬جص دداه‪ ٞٚ‬باض ددحاداَ بعد د جطة‪ٚ‬ق دداد‬
‫ش٘شى اهحياعو‪ ٞٚ‬عو‪ ٟ‬صبٌ٘ع‪ ٞ‬اهةعز‪.‬‬
‫‪ ‬جطة‪ٚ‬ددا أ ٗاد اهق‪ٚ‬دداع‪ :‬د بطاق دداد ً‪٩‬ظعدد‪ ٞ‬هحق‪ ٚ‬دد‪ ٍٚ‬أ ا‪ ١‬د اهعٌو‪ٚ‬دداد ط دد‪٩‬ث‬
‫صبٌ٘عدد‪ ٞ‬اهةعددز ة املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬بطاقدد‪ ٞ‬جق‪ٚ‬دد‪ ٍٚ‬املِحصدداد ًددّ املٔددازاد‬
‫اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬امل٘شدد٘ ‪ ٝ‬وددم ا‪٨‬ظبدداش اهسقٌدد‪ ٛ‬هلددى طاهددت ًٗق‪ٚ‬دداع ا‪٨‬غبددساط ة‬
‫اهحعوٍ بػلى فس ‪ ٜ‬عو‪ ٟ‬ط‪٩‬ث صبٌ٘ع‪ ٞ‬اهةعز جطة‪ٚ‬قا بعد‪ٙ‬ا‪.‬‬
‫‪‬ز دد اهِحددا‪٢‬ض ًٗعازبحٔددا دظصددا‪ٚ٢‬ا ملعسفدد‪ ٞ‬فاعو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬بسُدداًض قددا‪ ٍ٢‬عودد‪ ٟ‬اهِعس‪ٙ‬دد‪ٞ‬‬
‫اٮجص دداه‪ .ٞٚ‬باض ددحاداَ بعد د جطة‪ٚ‬ق دداد ش٘ش ددى اهحياعو‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬ة جٌِ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬بعد د‬
‫املٔ ددازاد اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬ا‪٨‬غب ددساط ة اه ددحعوٍ ه ددد‪ ٠‬ط دد‪٩‬ث كو‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬اهرتب‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬شاًع دد‪ٞ‬‬
‫أض‪٘ٚ‬ط ‪.‬‬
‫‪‬جيطري اهِحا‪٢‬ض ٗجقد‪ ٍٙ‬صبٌ٘ع‪ ًّ ٞ‬اهح٘ ‪ٚ‬اد ٗاملقرتظاد‪.‬‬
‫‪ ‬أدبيات البشح ‪:‬‬
‫‪ ‬أوالً‪ :‬الٍعسية االتصالية ‪:‬‬
‫ا‪٨‬جصدداه‪ٓ ٞٚ‬دد‪ُ ٟ‬عس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬هوددحعوٍ جعٌددى عودد‪ ٟ‬اهحلاًددى بددم اهحطة‪ٚ‬قدداد اهرتب٘‪ٙ‬دد‪ٞ‬‬
‫ملةد ددا ‪ُ ٥‬عس‪ٙ‬د دد‪ ٞ‬اهي٘كد دد‪ُٗ Chaos ٟ‬عس‪ٙ‬د دد‪ ٞ‬اهػد ددةلاد ‪ُٗ network‬عس‪ٙ‬د دد‪ ٞ‬اهحعق‪ٚ‬د ددد‬
‫‪ُٗ Complexity‬عس‪ ٙ‬دد‪ ٞ‬اهحِع دد‪ ٍٚ‬اه ددراج‪ Self-organization ٛ‬هحيط ددري اه ددحعوٍ ة‬
‫اهعصس اهسقٌ‪( Siemens , 2008 ) .ٛ‬‬
‫اهِعس‪ٙ‬د‪ ٞ‬ا‪٨‬جصداه‪ ٞٚ‬فد‪ ٟ‬اهحعود‪ ٍٚ‬جطدحادَ ًئدَ٘ اهػدةل‪ٗ Network ٞٚ‬اهحد‪ٟ‬‬
‫جحلْ٘ ًّ عد‪ ٝ‬عقد جسبج ب‪ِٔٚ‬ا ٗ د‪٩‬د‪ :‬فاهعقدد ردى املعوً٘داد ٗاهة‪ٚ‬اُداد عود‪ٟ‬‬
‫اهػددةل‪ٓٗ ٞ‬دد‪ ٟ‬أًددا أْ جلددْ٘ ُصدد‪ ٞٚ‬أٗ ًطددٌ٘ع‪ ٞ‬أٗ ًصدد٘ز‪ٗ ٝ‬اه٘ دد‪٩‬د‪ٓ :‬دد‪ ٟ‬عٌو‪ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫‪119‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫اهحعوٍ ذاجٔا ٗٓ‪ ٟ‬ازبٔد املةرٗي هسبج ٓرٖ اهعقدد ًدت بعضدٔا هحػدل‪ٚ‬ى غدةل‪ً ٞ‬دّ‬
‫املعازا اهػاص‪ .ٞٚ‬د امل‪2014 ٩‬‬
‫ٗقد أكد د عةد ا ‪ٚ‬د ‪ 2012‬أْ اهػةل‪ ٞ‬جحلْ٘ ًّ عِصس‪ ّٙ‬عو‪ ٟ‬ا‪٪‬قى ٌٓا‪:‬‬
‫‪‬اهعق ددد ‪: Nodes‬أ‪ ٠‬عِص ددس ميل ددّ دبسبح ددٕ أٗ ا حة ددازٖ ميل ددّ أْ ‪ٙ‬ص ددةح عق ددد‪ٝ‬‬
‫فا‪٪‬فلدداز ٗاهحيدداع‪٩‬د ٗاملػدداعس ًددت ا‪ ٬‬ددس‪ٗ ّٙ‬اهة‪ٚ‬اُدداد ٗاملعوً٘دداد ازبد‪ٙ‬ددد‪ٝ‬‬
‫ميلدّ أْ ُسآددا كعقدد ٗدبٌددت ٓددرٖ اهعقدد ضدد٘ا ‪ٙ‬د‪ ٠ ٧‬دي اهػددةل‪ٗ ٞ‬اهػددةلاد‬
‫ميلّ أْ جحعد هحػلى غةلاد أكاٍ ٗجحضدٌّ اهػدةل‪ :ٞ‬احملحد٘‪ ٠‬داهة‪ٚ‬اُداد أٗ‬
‫املعوً٘د دداد ٗاهحياعد ددى ٗاهعقد ددد اهرابحد دد‪ ٞ‬دبِ‪ٚ‬د دد‪ ٞ‬املعسفد دد‪ ٞ‬املطد ددحقس‪ٗ ٝ‬اهعقد ددد‬
‫اهد‪ِٙ‬اً‪ٚ‬ل‪ٚ‬دد‪ ٞ‬داهددحغري املطددحٌس ٗامل‪٧‬ضددظ عودد‪ ٟ‬املعوً٘دداد ٗاهة‪ٚ‬اُدداد ازبد‪ٙ‬ددد‪ٝ‬‬
‫ٗاهعقد‪ ٝ‬املحط٘ز‪ ٝ‬ذاج‪ٚ‬ا داهعقد اهح‪ ٟ‬جسجةج ازجةاطا ضبلٌدا صددز ًعوً٘اجٔدا‬
‫ا‪ ٪‬و‪ٗ ٛ‬اهعِا س اهعاطي‪ٗ ٞٚ‬اه٘شداُ‪. ٞٚ‬‬
‫‪‬اه٘ دد‪٩‬د ‪ٓ : Connections‬دد‪ ٟ‬أ‪ُ ٠‬دد٘ن ًددّ اهددسٗابج بددم اهعقددد ٗج٘شددد ع٘اًددى‬
‫ًحِ٘ع‪ ٞ‬ج‪٧‬ذس عو‪ ٟ‬كيا‪ ٝ١‬اهعقد ٗقدزجٔا عو‪ ٟ‬جل٘‪ ّٙ‬اه٘ ‪٩‬د فلوٌدا كاُدخ‬
‫اهصددو‪ ٞ‬ب ددم اهعق ددد ق٘‪ ٙ‬دد‪ ٞ‬اش ا د ض ددسع‪ ٞ‬ج دددفا املعوً٘ دداد ٗاملع ددازا ٗاُط دد‪ٚ‬ابٔا‬
‫ٗاُحقاهلا ًدّ صبداي ًعسفد‪ ٟ‬دي آ دس بطدٔ٘ه‪ُ ٞ‬طدة‪ٗ .ٞٚ‬اهدحعوٍ ٓد٘ فعدى جسً‪ٚ‬دص‬
‫ٗجِع‪ ٍٚ‬اهعقد ٗاهسٗابج هحطٔ‪ٚ‬ى جدفا املعوً٘داد ٗاملعدازا ٗذب٘‪ٙ‬ودٔا دي غد‪٤‬‬
‫ًددا هددٕ ًعِدد‪٘ٙٗ .ٟ‬شددد اهعد‪ٙ‬ددد ًددّ اهع٘اًددى اهحدد‪ ٟ‬جدد‪٧‬ذس عودد‪ ٟ‬جلدد٘‪ ّٙ‬اه٘ دد‪٩‬د‬
‫ازب‪ٚ‬د‪ ًّ ٝ‬أٌٓٔا‪ :‬ا‪ُ٨‬حةاٖ ًٗ‪ ٌٞ٢٩‬املعوً٘اد ٗاٮظطاع بازبداز‪ٗ ٝ‬اهقِاع‪ٞ‬‬
‫ًٗت أْ اه٘ د‪٩‬د ٓد‪ ٟ‬أضداع جعودٍ اهػدةلاد فأُدا ه‪ٚ‬طدخ ًحطداٗ‪ ٞٙ‬اهحدءذري ة‬
‫بِ‪ ٞٚ‬اهػةلاد‪.‬‬
‫ٗميلّ جق٘‪ ٞٙ‬اه٘ ‪٩‬د با‪٨‬عحٌا عو‪ ٟ‬ع٘اًى أ دس‪ً ٠‬دّ أبسشٓدا‪ :‬دعةدد ا ‪ٚ‬دد‬
‫‪2007‬‬
‫‪ -1‬الدافعية ‪:Motivation‬‬
‫فدداهيس ذٗ اهلدددا اه٘اكددح ميلددّ أْ جلددْ٘ هد‪ٙ‬ددٕ افع‪ٚ‬دد‪ ٞ‬أكددرب; ‪ُ٪‬ددٕ ‪ٙ‬سغددت ة‬
‫جعوٍ ً٘ك٘ن شد‪ٙ‬د‪ٗ.‬ذبد اهدافع‪ً ٞٚ‬ا دذا كِا ُطحقةى ًيآ‪ٌٚ‬ا ًع‪ ِٞٚ‬بآحٌاَ‬
‫ٗزغةٕ‬
‫‪ -2‬العواطف واالٌفعاالت ‪:Emotions‬‬
‫جدد‪ ٠ ٧‬ا‪٪‬ظاضدد‪ٚ‬ظ ٗاهع٘اطددم ٗزا ًٌٔددا ة جقددد‪ٙ‬س اهعقددد ٗجق٘مئددا ٗذبد‪ٙ‬ددد‬
‫اهس‪ٗٗ ٠٦‬شٔاد اهِعس املحِاقض‪.ٞ‬‬
‫‪ -3‬التعسض ‪:Exposure‬‬
‫اهحعددسق ٗاهحلددساز طس‪ٙ‬قدد‪ ٞ‬ممحدداش‪ ٝ‬هحق٘‪ٙ‬دد‪ ٞ‬اه٘ دد‪٩‬د فٌِدد٘ ٗبددسٗش اهعقددد‪ٙ ٝ‬ص‪ٙ‬ددد‬
‫كوٌا ازجةطدخ بٔدا املص‪ٙ‬دد ًدّ اهعقدد ٗا‪٪‬فلداز اهحد‪ ٟ‬جدسجةج بقد٘‪ ٝ‬با‪٪‬فلداز ا‪ ٪‬دس‪٠‬‬
‫اهح‪ ٟ‬جِضٍ ٗجحلاًى بطسع‪ً ٞ‬ت اهػةل‪. ٞ‬‬

‫‪120‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
 ‫‪ -4‬صياغة أمناط ومناذز وبتكسة ‪:Patterning‬‬
‫جعددد دد‪ٚ‬اغ‪ ٞ‬ا‪٪‬ذدداط ٗاهٌِدداذط أٓددٍ عِصددس ًددّ عِا ددس اهددحعوٍ ٗٓدد‪ ٟ‬عٌو‪ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫د زان طة‪ٚ‬ع‪ٗ ٞ‬جِع‪ ٍٚ‬ا‪ُ٘٪‬ان املاحوي‪ ٞ‬ا‪ ٪‬س‪ ًّ ٠‬املعوً٘داد ٗاملعسفد‪.ٞ‬ظ‪ٚ‬ز ذبدد‬
‫ا‪٪‬غددلاي املةحلددس‪ً ٝ‬ددّ دد‪٩‬ي ٓددرٖ اهةِ‪ٚ‬دداد ًددد‪ ٠‬ا‪٨‬ضددحعدا ًٗددد‪ ٠‬ضددٔ٘ه‪ ٞ‬عٌددى‬
‫اه٘ ‪٩‬د‪.‬‬
‫‪ -5‬املٍطل ‪:Logic‬‬
‫‪ٙ‬عددد املِطددا ًددّ اهعِا ددس اهس‪ٚ٢‬طدد‪ ٞ‬ة عٌو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬اهددحعوٍ فدداهلرري ممددا ‪ٙ‬ددحٍ جعوٌددٕ‬
‫‪ٙ‬لددْ٘ اهِح‪ٚ‬صدد‪ٗ ٞ‬احملصددو‪ ٞ‬هوددحيلري ٗاهددحيلري ًرددى املِطددا ٗهلِددٕ ‪ٙ ٨‬طددٌح كددرريا‬
‫بحةا ي املػاعس ٗاهع٘اطم فاملِطا ‪ٙ‬طاعد ة ج٘فري اه٘قخ هةِا‪ ١‬اهعقد اهح‪ ٟ‬جلْ٘‬
‫اه٘ ‪٩‬د اهػةل‪ٗ ٞٚ‬اه٘ ‪٩‬د ميلّ أْ ‪ٙ‬حٍ جل٘‪ِٔٙ‬ا بدْٗ فلس غع٘ز‪.٠‬‬
‫‪ -6‬اخلربة ‪:Experience‬‬
‫جعددد اشبددرب‪ً ٝ‬ددّ ازب٘اُددت املٌٔدد‪ ٞ‬ة ابحلدداز اهػددةلاد فقدددز كددةري ًددّ اهددحعوٍ‬
‫‪ٙ‬ءج‪ ٟ‬عرب اه٘ضدا‪٢‬ى غدري اهسة‪ٚ‬د‪ٗ ٞ‬اشبدرب‪ ٝ‬عاًدى ًِػدج ٗقد٘‪٨ ٠‬كحطداث اهعقدد‬
‫ازبد‪ٙ‬د‪ٗ ٝ‬جل٘‪ ّٙ‬اه٘ ‪٩‬د بم اهعقد اهقدميد‪ ٞ‬امل٘شد٘ ‪ً ٝ‬طدةقا ٗاهعقدد ازبد‪ٙ‬دد‪ٝ‬‬
‫ٗاشبرب‪ ٝ‬بٔرا املعِ‪ ٟ‬ميلّ أْ جلْ٘ ًلُٕ٘ أٗ ًطٔو‪ ٞ‬هحل٘‪ ّٙ‬اهػةلاد‪.‬‬
‫ٗجحعد ًةا ‪ ٥‬اهِعس‪ ٞٙ‬ا‪٨‬جصاه‪ ٞٚ‬ف‪ٌٚ‬ا ‪ٙ‬و‪ : ٛ‬د أب٘ ط٘‪26 2010 ٝ‬‬
‫‪‬اكحطاث املص‪ٙ‬د ًّ املعسف‪ ٞ‬أكرس آٌ‪ ٞٚ‬مما ٓ٘ ًعسٗا ظاه‪ٚ‬ا‬
‫‪ٙ‬لٌّ اهحعوٍ ٗاملعسف‪ ٞ‬ة جِ٘ن ا‪٬‬زا‪١‬‬
‫‪‬اهحعوٍ ٓ٘ عٌو‪ ٞٚ‬اهسبج بم ًصا ز املعوً٘اد املحاصص‪. ٞ‬‬
‫‪‬ج٘فري ا‪٨‬جصا‪٨‬د ٗاسبياظ عو‪ٔٚ‬ا كسٗز‪ٙ‬اْ هحطٔ‪ٚ‬ى اهحعوٍ املطحٌس‬
‫‪‬اهقدز‪ ٝ‬عو‪ ٟ‬ز‪ ٞٙ٦‬اهسٗابج بم ا ا‪٨‬د ٗا‪٪‬فلاز ٗامليآ‪ٗ ٍٚ‬املٔازاد ا‪٨‬ضاض‪ٞٚ‬‬
‫‪ ‬اهدق‪ٗ ٞ‬ذبد‪ٙ‬ز املعسف‪ٌٓ ٞ‬ا اهلدا ًّ مج‪ٚ‬ت اُػط‪ ٞ‬اهحعوٍ ا‪٨‬جصاه‪. ٞٚ‬‬
‫‪‬ارباذ اهقساز ة ظد ذاجٕ عٌو‪ ٞٚ‬جعوٍ ‪.‬‬
‫‪ ‬ؼبدس اهدحعوٍ بطدسق طبحويد‪ًِٔ ٞ‬دا‪ :‬املقدسزاد اهرب‪ٙ‬ددا‪٨‬هلرتُٗ‪ ٟ‬اهةعدز عدرب‬
‫غةل‪ ٞ‬ا‪ُ٨‬رتُخ املدُٗاد فاملقسزاد ه‪ٚ‬طخ املصدز اهس‪ٚ٢‬ظ هوحعوٍ ‪.‬‬
‫‪‬اهحعوٍ ٓ٘ عٌو‪ ٞٚ‬دُػا‪ ١‬املعسف‪ٗ ٞ‬ه‪ٚ‬ظ فقج اضحٔ‪٩‬ن املعسف‪ٞ‬‬
‫‪‬ظدٗس اهحلاًى بم ا‪ ٨‬زان ٗاملػاعس ة ِت املعِ‪. ٟ‬‬
‫‪ ‬املدددا ى املاحويدد‪ٗ ٞ‬املٔددازاد اهػاصدد‪ًٌٔ ٞٚ‬دد‪ ٞ‬هوددحعوٍ بػددلى فعدداي ة صبحٌددت‬
‫اه‪. َ٘ٚ‬‬
‫‪‬ا‪٨‬جقاْ ٗاه٘ ٘ي دي املعسف‪ٌٓ ٞ‬ا اهلدا ًّ اهحعوٍ ا‪٨‬جصاه‪. ٛ‬‬
‫‪ ‬ثاٌياً‪ :‬تطبيكات دودن التفاعمية ‪:‬‬
‫أكد دزبا‪ٙ‬عد‪ 20103 ٞ‬أْ ش٘شدى ‪ٙ‬عحدرب عٌد‪٩‬ق اشبددًاد املقدًد‪ ٞ‬عدّ طس‪ٙ‬دا‬
‫ا‪ُ٨‬رتُخ فٔ٘ ‪ٙ‬حصاٗش كُٕ٘ صبدس ضبدسن حبدز بداهسغٍ ًدّ ق٘جدٕ ٗفعاه‪ٚ‬حدٕ اي‬
‫صبٌ٘ع‪ ًّ ٞ‬اشبدًاد ٗاهحطة‪ٚ‬قاد ٗ‪ٙ‬ركس داهعة‪ٚ‬د ‪ًِٔ 2011‬ا ‪:‬‬
‫‪121‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
 ‫‪ -1‬ذلسك البشح دودن‬
‫ٓدا ش٘شى ٓ٘ جقدد‪ ٍٙ‬أفضدى دًد‪ ٞ‬حبدز عود‪ ٟ‬اٮُرتُدخ ه‪ٚ‬صعدى اسبصد٘ي‬
‫عو‪ ٟ‬املعوً٘اد أضسن ٗأضٔى ‪www.google.com‬‬
‫‪ -2‬دودن الباسح العمىي ‪Google Scholar‬‬
‫‪ٙ‬قددَ ش٘شدى اهةاظدز اهعوٌد‪ ٛ‬دًد‪ ٞ‬ضدٔو‪ًٚٗ ٞ‬طدس‪ ٝ‬هوةعدز عدّ ا‪٨‬حبداس‬
‫اهعوٌ‪ٚ‬د‪ ٞ‬املِػد٘ز‪ ٝ‬ة أٗع‪ٚ‬د‪ُ ٞ‬ػدس طبحويد‪ ٞ‬كاهِاغدس‪ ّٙ‬ا‪٪‬كدا مي‪ٚ‬م ازبٌع‪ٚ‬داد‬
‫اهعوٌ‪ٚ‬د‪, ٞ‬ق٘اعدد اهة‪ٚ‬اُداد ًٗ٘اقدت ازباًعداد ًدّ د‪٩‬ي ضبدسن ٗاظدد ‪ٙ‬قدَ٘‬
‫باهةعدز ة ا د‪٩‬د اهعوٌ‪ٚ‬د‪ ٞ‬احمللٌد‪ ٞ‬اهسضدا‪٢‬ى اهعوٌ‪ٚ‬د‪ ٞ‬اهلحدت ٗاملواصداد‬
‫‪http://scholar.google.com‬‬
‫‪ -3‬كتب دودن ‪Google Books‬‬
‫‪ٙ‬قدَ ش٘شى ً٘قت كحت ش٘شدى ٗٓد‪ ٛ‬دًد‪ ٞ‬جطداعد اهةاظدز ة اهةعدز عدّ‬
‫اهلحدت املِػد٘ز‪ ٝ‬ة اهعداو ٗبوغداد ًحعدد ‪ ٝ‬فٔد‪ ٛ‬جعدسق ًعوً٘داد عاًد‪ ٞ‬عدّ‬
‫اهلحاث‬
‫‪ -4‬فيديو دودن ‪Google Video‬‬
‫‪ٙ‬ق ددَ٘ احمل ددسن باهةع ددز ة ع ددد‪ً٘ ٝ‬اق ددت طبحوي دد‪ً ٞ‬ر ددى اه‪٘ٚ‬ج‪ ٚ‬دد٘ث‬

‫‪ -5‬دودن أزض ‪Google Earth‬‬

‫ش٘شى أزق ٓ٘ بسُاًض سا‪٢‬ط‪ ٛ‬شغساة ًٗعوً٘اج‪ٙ ٛ‬ح‪ٚ‬ح هم فس ‪ ٞ‬اهطيس‬
‫اٮفرتاك‪ ٛ‬ظ٘ي اهعاو ظ‪ٚ‬ز ‪ٙ‬عسق ٘زا ظق‪ٚ‬ق‪ ٞٚ‬ذ‪٩‬ذ‪ ٞٚ‬ا‪٪‬بعا هولس‪ ٝ‬ا‪٨‬زك‪ٞٚ‬‬
‫ًء ٘ذ‪ ًّ ٝ‬ا‪٪‬قٌاز اهصِاع‪http://www.google.com/earth/index.html .ٞٚ‬‬
‫‪ -6‬دودن سكاى ‪Google Sky‬‬
‫ش٘شدى ضدلا‪ٓ ٠‬د٘ بسُداًض فولد‪ٙ ٛ‬حد‪ٚ‬ح ملطدحادً‪ ٕٚ‬اهحعدسا عود‪ ٟ‬اهِصدَ٘‬
‫ٗاهل٘اكت ٗا ساد ٗغريٓا ًدّ ا‪٪‬شدساَ اهطدٌاٗ‪ ٞٙ‬عدرب د٘ز ظق‪ٚ‬ق‪ٚ‬د‪ً ٞ‬طدحٌد‪ٝ‬‬
‫ًّ اهحوطل٘باد اهعٌ‪٩‬ق‪ ٞ‬ه٘كاه‪ُ ٞ‬اضا‪http://www.google.com/sky .‬‬
‫‪ -7‬خسائط دودن ‪Google Maps‬‬
‫سا‪٢‬ج ش٘شدى جد٘فس عدسق شبدسا‪٢‬ج اهػد٘ازن ملععدٍ ًددْ اهعداو عدّ طس‪ٙ‬دا‬
‫٘ز عاه‪ ٞٚ‬اه٘ك٘ ًوحقط‪ ٞ‬با‪٪‬قٌاز اهصِاع‪http://maps.google.com .ٞٚ‬‬
‫‪ -8‬دودن الفٍى ‪Google Art Project‬‬
‫ًػسٗن ش٘شى اهي ٓ٘ ًػسٗن جعافسد ف‪ ٕٚ‬شٔ٘ ش٘شى ًت أغٔس ًحداظم‬
‫اهعاو هحقدَ دً‪ً ٞ‬حٌ‪ٚ‬ص‪ ٝ‬جح‪ٚ‬ح هصا‪٢‬س امل٘قت ا ح‪ٚ‬از املحعم اهر‪ٙ ٜ‬سغت بص‪ٙ‬ازجٕ‬
‫ٗاهةدد‪ ١‬بداهحص٘ي ف‪ٚ‬دٕ ة ب‪٣ٚ‬د‪ ٞ‬افرتاكد‪ ٞٚ‬ظق‪ٚ‬ق‪ٚ‬د‪ ٞ‬ذ‪٩‬ذ‪ٚ‬د‪ ٞ‬ا‪٪‬بعدا ٗبصاٗ‪ٙ‬د‪ ٞ‬قددزٓا‬
‫‪ ٠٦٣‬زش‪ٞ‬‬

‫‪122‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
 ‫‪ -9‬قازئ دودن ‪Google Reader‬‬
‫قاز‪ ٥‬ش٘شى ٓ٘ أ ا‪ ٝ‬زبٌت ٗقسا‪ ٝ١‬كى امل٘اقت ٗاملدُٗاد اهل جٌٔم ٗجحابعٔا‬
‫عو‪ ٟ‬اٮُرتُخ‪http://www.google.com/reader/view .‬‬
‫‪ – 11‬وفكسة دودن ‪Google Calendar‬‬
‫ًيلدس‪ ٝ‬ش٘شدى ٓد‪ ٛ‬دًد‪ ٞ‬ا دس‪ ٠‬ضدٔو‪ ٞ‬اٮضدحاداَ ًدّ ش٘شدى ذاد ف٘ا‪٢‬دد‬
‫ًحعدد ‪ًٗ ٝ‬دّ اضدحاداًاجٔا جِعد‪ ٍٚ‬امل٘اع‪ٚ‬دد ٗاملٔداَ ٗذبد‪ٙ‬دد ً٘اع‪ٚ‬دد جطدو‪ٍٚ‬‬
‫املػاز‪ٙ‬ت ًٗػازك‪ ٞ‬امليلس‪ً ٝ‬ت ا‪ ٬‬س‪ٗ ّٙ‬دًلاُ‪ ٞٚ‬دزضاي عد٘اد هوٌ٘شد٘ ‪ ّٙ‬عود‪ٟ‬‬
‫قا‪ ٌٞ٢‬اٮجصاي اشبا ‪ ٞ‬باهرب‪ٙ‬د اٮهلرتُٗ‪ ٛ‬سبض٘ز دشحٌان أٗ جركريٍٓ ٌٔ‪ٞ‬‬
‫اٗ ً٘عد جطو‪ ٍٚ‬جلو‪ٚ‬م ‪https://www.google.com/calendar‬‬
‫‪ -11‬ورتدي دودن ‪Google Translate‬‬
‫ٓد‪ ٛ‬دًد‪ً ٞ‬قدًد‪ً ٞ‬دّ ش٘شدى هرتمجد‪ ٞ‬اهلوٌداد ٗازبٌدى ٗاه٘ذدا‪٢‬ا ٗظحد‪ٟ‬‬
‫امل٘اقت دي ‪ ٨٥‬هغ‪ ٞ‬طبحوي‪http://translate.google.com ٞ‬‬
‫‪ -12‬دودن دزيف ‪Google drive‬‬
‫لِ ددم ٓ ددرٖ اشبدً دد‪ ً ٞ‬ددّ رب ددص‪ًٗ ّٙ‬ػ ددازك‪ ٞ‬املوي دداد اهيس ‪ ٙ‬دد‪ ٞ‬أٗ ا و ددداد‬
‫باهلاًد ددى ًد ددت أغد دداا ضبد ددد ‪ ّٙ‬أٗ ًد ددت مج‪ٚ‬د ددت ج‪ًٚ٩‬د ددر فصد ددوم أٗ ظحد دد‪ً ٟ‬د ددت‬
‫اهػدسكا‪ٗ ١‬أٗه‪ٚ‬دا‪ ١‬ا‪ً٪‬د٘ز ٗاهيصد٘ي اهدزاضد‪ ٞٚ‬ا‪ ٪‬دس‪ٙٗ .٠‬حضدٌّ صبٌ٘عد‪ً ٞ‬دّ‬
‫اهربصب‪ٚ‬داد امللحة‪ٚ‬د‪ً ٞ‬ردى ًعدا ُصد٘ ٗبسُداًض عدسٗق ٗبسُداًض شدداٗي‬
‫اهلرتُٗ‪ٚ‬د‪ٗ ٞ‬جحد‪ٚ‬ح ٓدرٖ اشبدًد‪ ٞ‬ملطدحادً‪ٔٚ‬ا اًلاُ‪ٚ‬د‪ ٞ‬اهعٌدى عود‪ٗ ٟ‬ذ‪ٚ‬قد‪ٗ ٞ‬اظدد‪ٝ‬‬
‫ٗاهحعد‪ٙ‬ى عو‪ٔٚ‬ا ة ُيظ اه٘قخ ‪https://drive.google.com/#my-drive‬‬
‫‪ - 13‬ذلسز وشتٍدات دودن ‪Google Docs‬‬
‫جطة‪ٚ‬ا ضبسز املطحِداد ة ضبسن ش٘شى ‪ Google Drive‬ميلِم ًّ دُػدا‪١‬‬
‫ٗذ ددا‪٢‬ا جِط دد‪ٚ‬ا اه ددِ ٗاهحع دداْٗ بػ ددءُٔا ة اه٘ق ددخ اسبق‪ٚ‬ق دد‪ٗ ٛ‬ضب ددسز ًط ددحِداد‬
‫‪ Google‬ميلّ ًطحادً‪:ًّ ٕٚ‬‬
‫‪‬اضحريا ًوياد ٗٗز ٗ ذب٘‪ٙ‬ؤا دي ًطحِداد ش٘شى ٗن‪.‬‬
‫‪‬ذبس‪ٙ‬س ٗجِط‪ٚ‬ا املطحِداد ‪.‬‬
‫‪ ‬ع دد٘‪ ٝ‬ا‪ ٬‬ددس‪ ّٙ‬هوحع دداْٗ ًعد ددم ة ٗذ‪ٚ‬ق دد‪ً ٞ‬ع‪ ِٚ‬دد‪ً ٞ‬د ددّ دد‪٩‬ي اهط ددٌا هلد ددٍ‬
‫باهحعد‪ٙ‬ى أٗ اهحعو‪ٚ‬ا‪.‬‬
‫‪‬اهحعاْٗ عرب اٮُرتُخ ة اه٘قخ اسبق‪ٚ‬ق‪ٗ ٛ‬اهدز غ‪ً ٞ‬ت اهصً‪.١٩‬‬
‫‪‬عسق أزغ‪ٚ‬م املساشعاد اشبا باملطحِد ٗاضحعا ‪ ٝ‬أ‪ ٜ‬د داز ضابا‪.‬‬
‫‪ ‬ذبٌ‪ٚ‬د ددى ًطد ددحِد ش٘شد ددى عود دد‪ ٟ‬شٔد دداش اهلٌة‪ٚ‬د دد٘جس اشبد ددا بد ددم باًحد دددا اد‬
‫طبحوي‪ HTML PDF RTF Word :ٞ‬أٗ ‪.… ZIP‬‬
‫‪‬جسمج‪ً ٞ‬طحِد دي هغ‪ ٞ‬أ س‪.٠‬‬
‫‪‬دزضاي املطحِد باهرب‪ٙ‬د اٮهلرتُٗ‪ ٛ‬ه٭ س‪ ّٙ‬كٌسفا‬

‫‪123‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
 ‫‪ -14‬دداوه البياٌات ‪Google Spreadsheets‬‬
‫جطة‪ ٚ‬د ددا ازب د ددداٗي اهة‪ٚ‬اُ‪ ٚ‬د دد‪ ٞ‬ة ضب د ددسن ش٘ش د ددى ‪ٙٗ Google Drive‬ح د دد‪ٚ‬ح‬
‫هوٌطد ددحادَ اُػد ددا‪ ١‬ازبد ددداٗي ًٗػد ددازكحٔا ٗذبو‪ٚ‬د ددى اهة‪ٚ‬اُد دداد ميلِد ددم اهق‪ٚ‬د دداَ‬
‫ا ‪ٙ‬و‪:ٛ‬‬
‫‪‬اض ددحريا اهة‪ٚ‬اُ دداد ً ددّ ‪ ٗ TXT CSV ٗ Excel‬ذب٘‪ٙ‬و ددٔا دي ش دددٗي ب‪ٚ‬اُ دداد‬
‫ش٘شى …‬
‫‪‬جصددد‪ٙ‬س اهة‪ٚ‬اُدداد باًحدددا ‪ٗ TXT CSV Excel‬كددرهم ‪ً ٗ PDF‬ويدداد‬
‫‪HTML‬‬
‫‪‬اضحاداَ اهدٗاي ‪ Functions‬ٮشسا‪ ١‬عٌو‪ٚ‬اد ظطاب‪ٞٚ‬‬
‫‪ ‬ز غدد‪ ٞ‬ة اه٘قددخ اسبق‪ٚ‬قدد‪ً ٛ‬ددت املطددحادًم اهددر‪ٙ ّٙ‬قً٘ددْ٘ بحعددد‪ٙ‬ى شدددٗي‬
‫اهة‪ٚ‬اُاد‬
‫‪‬دُػا‪ ١‬اهسضَ٘ اهة‪ٚ‬اُ‪ ٞٚ‬با‪٨‬عحٌا عو‪ ٟ‬اهة‪ٚ‬اُاد‬
‫‪‬اٮ ًاط اهلو‪ ٛ‬أٗ ازبص‪ ٜ٪ ٛ٢‬شدٗي ب‪ٚ‬اُاد ة ًدُٕٗ أٗ ً٘قت ٗ‪ٙ‬ت‪.‬‬
‫‪ -15‬العسوض التكدميية ‪Google presentations‬‬
‫جطة‪ٚ‬ددا اهعددسٗق اهحقدمي‪ٚ‬دد‪ ٞ‬ة ضبددسن ش٘شددى ‪ Google Drive‬ميلِددم ًددّ‬
‫دُػا‪ ١‬غسا‪٢‬ح ‪ٙٗ Slides‬حٌ‪ٚ‬ص ٓرا اهحطة‪ٚ‬ا باشبصا‪ ٢‬اهحاه‪:ٞٚ‬‬
‫‪‬دُػا‪ٗ ١‬ذبس‪ٙ‬س اهعسٗق اهحقدمي‪.Presentations ٞٚ‬‬
‫‪‬ذبس‪ٙ‬س اهعسق اهحقدمي‪ ٛ‬باهحعاْٗ ًت ا‪ ٪‬ددقا‪ ١‬أٗ اهدصً‪ً ٗ ١٩‬ػدازكحٕ ًدت‬
‫ا‪ ٬‬س‪.ّٙ‬‬
‫‪‬اضحريا ًوياد ‪ ٗ PPTX . PPS‬ذب٘‪ٙ‬ؤا دي عسٗق ش٘شى‪.‬‬
‫‪‬ذبٌ‪ٚ‬ى اهعسٗق اهحقدمي‪ ٞٚ‬بص‪ٚ‬غ‪… TXT ٗ PPT PDF ٞ‬‬
‫‪‬د زاط اهص٘ز ًٗقاطت اهي‪ٚ‬د‪ ٘ٙ‬ة اهعسق اهحقدمي‪.ٛ‬‬
‫‪ُ‬ػس ٗزفت اهعسٗق اهحقدمي‪ ٞٚ‬عو‪ً٘ ٟ‬قت دهلرتُٗ‪.ٛ‬‬
‫‪ – 16‬أداة السسي ‪Google Drawings‬‬
‫ٓدد‪ ٟ‬ا دد‪ً ٞٚ‬ددّ صددا‪ ٢‬ضبددسز املطددحِداد املدددًض خبدًدد‪ ٞ‬ش٘شددى زا‪ٙ‬ددم‬
‫ميلِ د ددم ً د ددّ دُػ د ددا‪ٗ ١‬اض د ددحاداَ ٓ‪ٚ‬اك د ددى جِع‪ ٌٚٚ‬د دد‪ٗ organization chart ٞ‬‬
‫طبططد د د دداد ‪ schemas‬أٗ أ‪ُ ٜ‬د د د دد٘ن ًد د د ددّ اهحصد د د دداً‪ ٍٚ‬بػد د د ددلى جعد د د دداُٗ‪ٛ‬‬
‫‪ٙ Drawings‬طحادَ أ‪ٙ‬ضا هحعطم زضً٘اد اهعسٗق اهحقدمي‪.ٞٚ‬‬
‫‪ -17‬مناذز دودن ‪Google Forms‬‬
‫ذدداذط ش٘شددى ‪ٓ Google forms‬دد‪ ٟ‬ا دد‪ً ٞٚ‬ددّ صددا‪ ٢‬ضبددسز املطددحِداد‬
‫املدددًض خبدًدد‪ ٞ‬ش٘شددى زا‪ٙ‬ددم ‪ .Google Drive‬جطددحادَ ذدداذط ش٘شددى ة عٌددى‬
‫اضددحة‪ٚ‬اُاد داضددحط‪٩‬عاد اهددسأ‪ ٜ‬أٗ ا حةددازاد أٗ عٌددى ًطددابقاد ملددا جحضددٌِٕ ًددّ‬
‫أغلاي ًحعد ‪ ٝ‬ه‪٫‬ض‪٣‬و‪ .ٞ‬لّ ذاذط ش٘شى ًّ اهق‪ٚ‬اَ ا ‪ٙ‬و‪:ٛ‬‬

‫‪124‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫دًلاُ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬دزض دداي ذ دد٘ذط ا‪٪‬ض دد‪٣‬و‪ ٞ‬أٗ ا‪٨‬ض ددحة‪ٚ‬اْ ع ددّ طس‪ ٙ‬ددا اهرب‪ ٙ‬ددد اٮهلرتُٗ دد‪ٛ‬‬
‫ًٗػازكحٕ جب٘شى بوظ ًحابع‪ُ ٞ‬ح‪ٚ‬ص‪ ٞ‬ا‪٨‬ضدحة‪ٚ‬اْ ب٘زقد‪ ٞ‬عٌدى اكطدى )‪(Excel‬‬
‫اسبص٘ي عو‪ً ٟ‬وا ب‪ٚ‬اُ‪ ٛ‬هِح‪ٚ‬ص‪ ٞ‬ا‪٨‬ضحة‪ٚ‬اْ جطة‪ٚ‬دا قاهدت د‪ Theme‬ٮعطدا‪١‬‬
‫غددلى مجدداه‪ ٛ‬ه‪٩‬ضددحة‪ٚ‬اْ اسبصدد٘ي عودد‪ ٟ‬كدد٘ ه٘كددت ا‪٨‬ضددحة‪ٚ‬اْ ٘قعددم عودد‪ٟ‬‬
‫اه٘‪ٙ‬ت أٗ ًدُٗحم‬
‫‪ -18‬وواقع دودن ‪Google sites‬‬
‫ً٘اقدت ش٘شدى ٓد‪ ٛ‬أضدٔى ٗا‪ٙ‬طدس طس‪ٙ‬قد‪ ٞ‬ميلدّ ًدّ ‪٩‬هلدا دُػدا‪ً٘ ١‬قدت عود‪ٟ‬‬
‫غدةل‪ ٞ‬ا‪ُ٨‬رتُدخ ْٗ اسباشد‪ ٞ‬ملعسفد‪ ٞ‬اهلدرري عدّ هغداد اهربصبد‪ ٞ‬هحصدٌ‪ ٍٚ‬امل٘اقدت‬
‫‪https://sites.google.com‬‬
‫‪ -19‬دلىوعات دودن ‪Google Groups‬‬
‫جحدد‪ٚ‬ح ملطددحادً‪ٔٚ‬ا اهحعددسا عودد‪ ٟ‬أغدداا آ ددس‪ٙ ّٙ‬ػددازكُِ٘ا ُيددظ‬
‫ا‪ٓ٨‬حٌاًد د دداد ٗاهح٘ا د د ددى ًعٔد د ددٍ بياعو‪ٚ‬د د دد‪ٗ ٞ‬جةد د ددا ي املعوً٘د د دداد‬
‫‪https://groups.google.com/forum/?fromgroups#!overview‬‬
‫‪ -21‬ودوٌة دودن ‪Google Blogger‬‬
‫جحد د د دد‪ٚ‬ح هوٌطد د د ددحادَ جد د د دددٗ‪ ّٙ‬كد د د ددى ًا‪ٙ‬د د د دددٗز ظ٘ه د د ددٕ ٗبدا و د د ددٕ باضد د د ددو٘بٕ‬
‫‪www.blogger.com‬‬
‫‪ -21‬وٍشل سوازات دودن ‪Google Moderator‬‬
‫ًِطا ظ٘ازاد ش٘شدى عةداز‪ ٝ‬عدّ أ ا‪ ٝ‬جطدٌح هوٌصحٌعداد املحةاعدد‪ ٝ‬باملػدازك‪ٞ‬‬
‫ة ظ٘ازاد ٗعسٗق ٗأظداس ‪https://www.google.com/moderator.‬‬
‫‪ -22‬دزدطة الفيديو اجلىاعية ‪Google Hangouts‬‬
‫ش٘شددى ‪ Hangouts‬أ ا‪ً ٝ‬دد‪ ٧‬ساد اهي‪ٚ‬ددد‪ ٘ٙ‬اهددل جدد٘فس دًلاُ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬عقددد اشحٌاعدداد‬
‫افرتاك‪ ٞٚ‬عو‪ ٟ‬اٮُرتُخ ٗجطٔ‪ٚ‬ى اهعٌدى اهحعداُٗ‪ ٛ‬كٌدا ميلدّ أ‪ٙ‬ضدا أْ جطدحادَ‬
‫هِػس ً‪ ٧‬ساد اهي‪ٚ‬د‪ً ٘ٙ‬ةاغس‪ ٝ‬عو‪٘ٙ ٟ‬ج‪٘ٚ‬ث هوح٘ا ى ظ٘ي ا‪٪‬ظدداس أٗ ًػدازك‪ٞ‬‬
‫اهدزٗع ٗج٘فس ‪ Google Hangouts‬املٌ‪ٚ‬صاد اهحاه‪:ٞٚ‬‬
‫‪ ‬اهدز غد دد‪ ٞ‬اهصد دد٘ج‪ ٞٚ‬أٗ اهي‪ٚ‬د ددد‪ ٘ٙ‬كد ددُ٘يسُظ ًد ددت دًلاُ‪ٚ‬د دد‪ ٞ‬دكد دداف‪ ٞ‬ظحد دد‪10 ٟ‬‬
‫ًػازكم عرب اٮُرتُخ‪.‬‬
‫‪‬دًلاُ‪ ٞٚ‬اُضٌاَ ًػازن عرب اهلاجم عّ طس‪ٙ‬ا اشبدً‪ ٞ‬اهلاجي‪ ٞٚ‬ش٘شى ‪.IP‬‬
‫‪ ‬جقاض ددٍ اهػاغ دد‪ٗ ٞ‬اه٘ دد٘ي دي جطة‪ ٚ‬ددا ًط ددحِداد ش٘ش ددى ٗش ددداٗي اهة‪ٚ‬اُ دداد‬
‫ٗعسكٔا‪.‬‬
‫‪‬اهةز املةاغس مل‪ ٧‬ساد اهي‪ٚ‬د‪ ٘ٙ‬عو‪ً٘ ٟ‬قت ‪٘ٙ‬ج‪٘ٚ‬ث ‪.‬‬
‫‪‬دًلاُ‪ ٕٚ‬دزضاي اهص٘ز أٗ اهسً٘ش اهحعةري‪.ٞٙ‬‬
‫‪‬جعٌ د ددى ‪ Hangouts‬عو د دد‪ ٟ‬أشٔ د ددص‪ ٝ‬اهلٌة‪ ٚ‬د دد٘جس باٮك د دداف‪ ٞ‬دي أشٔ د ددص‪Android ٝ‬‬
‫ٗ‪ Apple‬مما ‪ٙ‬ح‪ٚ‬ح هم ا‪٨‬جصاي جبٌ‪ٚ‬ت ا‪٪‬غاا بدْٗ اضحرِا‪.١‬‬
‫‪ً‬ػازك‪ ٞ‬اهص٘ز ٗاهسً٘ش اهحعةري‪ ٞٙ‬ٮكيا‪ً ١‬ص‪ٙ‬د ًّ اسب‪ ٞٙ٘ٚ‬عو‪ ٟ‬اهدز غاد‬
‫‪125‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
 ‫‪‬دًلاُ‪ ٞٚ‬اهعر٘ز عو‪ ٟ‬أزغ‪ٚ‬م احملا ذاد اهطابق‪. ٞ‬‬

‫‪ ‬مميزات تطبيكات دودن ‪:‬‬

‫ًِٔا ‪ :‬داٗباز‪2014 ٜ‬‬ ‫جحٌ‪ٚ‬ص جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى بعد‪ ٝ‬صا‪٢‬‬
‫أ‪ -‬التعاوُ و التظازك‬

‫جحٌ‪ٚ‬د ددص جطة‪ٚ‬قد دداد ش٘شد ددى ‪ Google Apps‬بدزش د دد‪ ٞ‬عاه‪ٚ‬د دد‪ً ٞ‬د ددّ اهحعاُٗ‪ ٚ‬د دد‪ٞ‬‬
‫ٗاهحػ ددازك‪ ٞٚ‬ظ‪ٚ‬د ددز ‪ ٙ‬دد٘فس كد ددى ً ددّ ً٘قد ددت ش٘ش ددى عود دد‪ ٟ‬اه٘‪ ٙ‬ددت ٗأ ٗاد دُػد ددا‪١‬‬
‫املطد ددحِداد دًلاُ‪ٚ‬د دد‪ ٞ‬اهحعس‪ٙ‬د ددس ٗاهحعد دداْٗ ة اه٘قد ددخ اهيعود دد‪ ٛ‬باٮكد دداف‪ ٞ‬دي أ ٗاد‬
‫اهحعلٍ اهيعاي ة املػازك‪ٗ ٞ‬اهح٘افا اهطٔى‪.‬‬
‫ب‪ -‬الشسعة وزبح الوقت‬
‫لددّ جطة‪ٚ‬قدداد ش٘شددى ‪ً Google Apps‬ددّ ج‪ٚ‬طددري بعد املٔدداَ ًرددى كحابدد‪ٞ‬‬
‫املقددا‪٨‬د ٗشدٗهدد‪ً٘ ٞ‬اع‪ٚ‬ددد اهيصددى‪ .‬كٌددا ميلددّ ٌ٘عدد‪ً ٞ‬ددّ اهطدد‪٩‬ث اهعٌددى ًعددا‬
‫عو‪ ٟ‬دظد‪ ٠‬املٔاَ ة ضبسز ًطحِداد ‪ Google‬حب‪ٚ‬ز ‪ٙ‬طوت كى فس ة ا ٌ٘عد‪ٞ‬‬
‫عو دد‪ ٟ‬اهحغ دد‪ٚ‬رياد ة اه٘ق ددخ اهيعو دد‪ ٛ‬ب ددد‪ ً ٨‬ددّ اُحع دداز جوق دد‪ ٛ‬اهِطد د ع ددرب اهرب‪ ٙ‬ددد‬
‫اٮهلرتُٗ دد‪ ٛ‬مم ددا ‪ٙ‬ط دداعد عو دد‪ ٟ‬زب ددح ٗق ددخ مي ددم ميل ددّ أْ ‪ٙ‬قض دد‪ ٟ‬ة اهح دددز‪ٙ‬ظ أٗ‬
‫اهحعوٍ‪.‬‬
‫ز‪ -‬اجملاٌية وسّولة االستعىاه‬
‫جحٌ‪ٚ‬ص جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى صاُ‪ٚ‬حٔا ٗب٘اشٔ‪ ٞ‬اضحعٌاي ضٔو‪ٗ ٞ‬شرابد‪ ٞ‬كٌدا أْ‬
‫كى جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى ضعاب‪ ٞٚ‬أ‪ ٜ‬أُٔا ‪ ٨‬ذبحاط د‪ ٨‬ملطاظ‪ ٞ‬غري‪ ٝ‬عود‪ ٟ‬اهقدس‬
‫باٮكداف‪ ٞ‬دي دًلاُ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬اه٘هدد٘ط دي مج‪ٚ‬ددت اهحطة‪ٚ‬قدداد حبطدداث ش٘شددى ٗاظددد ًٗددّ‬
‫أ‪ ٜ‬شٔاش ًسجةج باٮُرتُخ‪.‬‬
‫د‪ -‬احلفاظ عمى البيئة‬
‫جطاعد جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى عو‪ ٟ‬جقو‪ٚ‬ى ا‪٨‬عحٌا عو‪ ٟ‬ا‪ٗ٪‬زاق كٌا أُٔا جقوى ًّ‬
‫اُةعاس اهلسبْ٘ ظ‪ٚ‬ز جدعٍ ‪ً Google Apps‬ساكص ب‪ٚ‬اُاد ً٘فس‪ ٝ‬هوطاق‪.ٞ‬‬
‫‪ ‬ثالجاً‪ :‬املّازات السقىية ‪:‬‬
‫اهعصددس اهسقٌدد‪age ٛ‬‬ ‫ًدت جقدددَ اهردد٘ز‪ ٝ‬اهحلِ٘ه٘ش‪ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬املعوً٘اج‪ٚ‬دد‪ ٞ‬اطوددا اهددةع‬
‫‪ The digital‬عو‪ ٟ‬اهعصس اسباه‪ ٛ‬دذا كاْ ‪٨‬ضحعٌاي اهحلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا اهسقٌ‪ ٞٚ‬أٌٓ‪ٞٚ‬‬
‫ة صبا‪٨‬د اسب‪ٚ‬ا‪ ٝ‬بعاً‪ ٞ‬فاْ أٌٓ‪ٚ‬حٔا جص ا ة اهحعو‪ ٍٚ‬اهعاَ ٗازباًع‪ ٛ‬خبا ‪.ٞ‬‬
‫ٗجعددسا املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬بءُٔددا صبٌ٘عدد‪ً ٞ‬ددّ املٔددازاد ا‪٪‬ضاضدد‪ ٞٚ‬اهددل جػددٌى‬
‫اضحاداَ ٗدُحاط اه٘ضدا‪٢‬ج اهسقٌ‪ٚ‬د‪ًٗ ٞ‬عازبد‪ ٞ‬املعوً٘داد ٗاضدرتشاعٔا ٗاملػدازك‪ٞ‬‬
‫ة اهػةلاد ا‪٨‬شحٌاع‪ ٞٚ‬شبوا ٗجةا ي املعازا‪(UNESCO , 2011) .‬‬

‫‪126‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫ٗ‪ٙ‬عسفٔا )‪ (Turner, 2012, 1‬بءُٔدا صبٌ٘عد‪ ٞ‬املٔدازاد اهدل ذبقدا اهقددز‪ ٝ‬عود‪ٟ‬‬
‫فٍٔ ٗاضحاداَ املعوً٘اد ة أغلاي ًحعد ‪ ًّ ٝ‬صبٌ٘ع‪ٗ ٞ‬اضدع‪ً ٞ‬دّ املصدا ز اهدل‬
‫جقدَ عّ طس‪ٙ‬ا اهلٌة‪٘ٚ‬جس‪.‬‬
‫ٗ‪ٙ‬عسفٔ ددا )‪ (Gruszczynska, Merchant, Pountney, 2013, 203‬بءُٔ ددا‬
‫صبٌ٘عد دد‪ً ٞ‬د ددّ املٔد ددازاد هو٘ د دد٘ي دي غد ددةل‪ ٞ‬اٮُرتُد ددخ ٮػبد ددا ٗد از‪ٗ ٝ‬ذبس‪ٙ‬د ددس‬
‫املعوً٘اد اهسقٌ‪ٗ ٞٚ‬ا‪٨‬غبساط ًت املعوً٘اد عو‪ ٟ‬ا‪ُ٨‬رتُخ ٗاجصا‪٨‬د اهػةل‪.ٞ‬‬
‫فء ددةح ِٓ ددان أض ددةاث ًٗ ددربزاد عد‪ ٙ‬ددد‪ ٝ‬ج دددع٘ دي ك ددسٗز‪ ٝ‬ا‪ٓ٨‬حٌ دداَ با دداي‬
‫ٗجطة‪ٚ‬ا اهحلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا اهسقٌ‪ ٞٚ‬باهحعو‪ًِٔ ٍٚ‬ا ‪:‬‬
‫‪‬اسباش‪ ٞ‬هػس امل٘ا اهحعو‪ ٌٞٚٚ‬بطس‪ٙ‬ق‪ ٞ‬جياعو‪ٞٚ‬‬
‫‪‬اهحعوٍ ْٗ ا‪٨‬زجةاط لاْ ًعم ًت دًلاُ‪ٗ ٞٚ‬كت بسُاًض شً ظس‬
‫‪ ‬اضددحاداَ ا‪٪‬غددسط‪ ٞ‬املحعسكدد‪ٗ ٞ‬اهي‪ٚ‬ددد‪ٓ٘ٙ‬اد ٗاهصدد٘ز ًددّ أشددى ج٘كدد‪ٚ‬ح املدد٘ا‬
‫اهحعو‪ ٌٞٚٚ‬ا سّ ‪ٝ‬‬
‫‪‬دًلاُ‪ ٞٚ‬جق‪ ٍٚٚ‬اهحقدَ اهر‪ ٜ‬أظسشٖ كى طاهت ‪٩‬ي عٌو‪ ٞٚ‬اهحعوٍ‬
‫‪‬دًلاُ‪ ٞٚ‬دعدا اه٘ظداد اهحعو‪ ٌٞٚٚ‬حبطت اهسغة‪ٞ‬‬
‫‪‬ضٔ٘ه‪ ٞ‬جق‪ ٍٚٚ‬اهِحا‪٢‬ض‬
‫‪‬اسباش‪ ٞ‬ٮعدا ً٘ا جعو‪ ٌٞٚٚ‬جحٌاغ‪ً ٟ‬ت اهيسٗق اهيس ‪ ٞٙ‬بم اهط‪٩‬ث‬
‫‪‬اهحعوٍ ْٗ اسباش‪ ٞ‬دي ج٘اشد ا حصا ‪ٚ‬م ًٗعوٌم‬
‫ٗهلدد‪ُ ٛ‬طددحي‪ٚ‬د بػددلى كاًددى ًددّ ًصا‪ٙ‬ددا اهحلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ددا اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬عو‪ِٚ‬ددا أْ ُع‪ٚ‬ددد‬
‫اهِعس بػدلى أضاضد‪ ٛ‬ة ا‪٪‬ضداه‪ٚ‬ت اشبا د‪ ٞ‬بداهحعو‪ٗ ٍٚ‬اهدحعوٍ فوٌدا كداْ اهلددا‬
‫ًّ اهحعو‪ ٍٚ‬دعدا سػبم ًيلس‪ًٗ ّٙ‬ةدعم ًٗحلاًوم عوٌ‪ٚ‬دا ٗذقاف‪ٚ‬دا ٗفلس‪ٙ‬دا‬
‫ا ‪ٙ‬ح٘افا ٗ‪ٙ‬ح‪ً َ١٩‬ت ًحطوةداد اهعصدس كداْ ‪٨‬بدد ًدّ جطد٘‪ٙ‬س أ ا‪ ١‬اهعداًوم ة‬
‫اهحعودد‪ٗ ٍٚ‬جٌِ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬قدددزاجٍٔ باضددحعٌاي اهحلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ددا اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬اهددل جعحٌددد أضدداه‪ٚ‬ت‬
‫اهلرتُٗ‪ ٞٚ‬جياعو‪ ٞٚ‬بم املعوٍ ٗاهطاهت‪.‬‬
‫‪ ‬زابعاً ‪ :‬االخنساط يف التعمي ‪:‬‬
‫ة عدداَ ‪ 1984‬قدددَ اهلطددِدز أٗضددت ُعس‪ٙ‬حددٕ اهحدد‪ ٟ‬ةآددا اهِعس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬اهحٌِ٘‪ٙ‬دد‪ ٞ‬أٗ‬
‫اهحط٘ز‪ ٞٙ‬هطاهت ازباًعد‪ ٞ‬اهدل ة‪ٚ‬دخ ف‪ٌٚ‬دا بعدد بدا‪٨‬غبساط ٗاهدر‪ ٜ‬عسفدٕ بءُدٕ‬
‫كٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬اهطاق دد‪ ٞ‬ازبط ددد‪ٗ ٞٙ‬اهِيط دد‪ ٞٚ‬اه ددل ‪ٙ‬لسض ددٔا اهطاه ددت ازب دداًع‪ ٟ‬هوا ددرب‪ٝ‬‬
‫اهلا مي‪(Junco, 2012) .ٞٚ‬‬
‫ٗ‪ٙ‬عددسا كدد‪ً ٩‬ددّ ) ‪ ( Baker, Clark, Maier, Viger, 2008‬ا‪٨‬غبددساط ة‬
‫اهددحعوٍ بءُددٕ ا‪ٌُٔ٨‬ددان اهِػددج ة ًٌٔدداد ٗأُػددط‪ ٞ‬ج‪ٚ‬طددس ظدددٗس اهددحعوٍ ٗكددم‬
‫أذاط اهطو٘ن اهل جةعد اهطاهت عّ ا‪٨‬ضحٌساز ة عٌو‪ ٞٚ‬اهحعوٍ‬

‫‪127‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫ٗمي‪ٚ‬ص )‪ (Klem & Connell, 2004‬بم ُ٘عم ًّ ضدو٘ن ا‪٨‬غبدساط‪ :‬ا‪ٗ٪‬ي ٓد٘‬
‫ا‪٨‬غبددساط املطددحٌس اهددر‪ٙ ٜ‬حضددٌّ عٌو‪ٚ‬دداد ضددو٘ك‪ًٗ ٞٚ‬عسف‪ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬اُياعو‪ٚ‬دد‪ٙٗ ٞ‬ػددري‬
‫اهِ٘ن اهراُ‪ً :ٛ‬دّ ا‪٨‬غبدساط دي اضدحصاب‪ ٞ‬اهطاهدت مل٘قدم اهحعدد‪ًٗ ٜ‬دد‪ ٠‬د دسازٖ‬
‫عود‪ ٟ‬املرددابس‪ٗ ٝ‬ج٘ظ‪ٚ‬ددم اهددحيلري ا‪٨‬ضددرتاج‪ٚ‬ص‪ًٔٗ ٛ‬ددازاد ظددى املػددل‪٩‬د أٗ ة املقابددى‬
‫ممازض‪ ٞ‬ضو٘ن اُطعاب‪ ٛ‬ة ظاه‪ ٞ‬اهيػى‬
‫ٗ‪٘ٙ‬كدح ) ‪ ( Skinner, Furrer, Marchand, Kinderman, 2008‬أْ اهةداظرم‬
‫دد‪٩‬ي اهعػددس ضددِ٘اد املاكدد‪ ٞٚ‬أمجعدد٘ا عودد‪ ٟ‬أْ ا‪٨‬غبددساط ة ًٌٔدداد اهددحعوٍ عاًددى‬
‫ز‪ٚ٢‬ط‪ ٛ‬ة اهِصا اهحعو‪ ٌٛٚ‬فعو‪ ٟ‬املد‪ ٠‬اهقصدري ‪ِٙ‬ةد‪ ٤‬ا‪٨‬غبدساط بدحعوٍ ٗذبصد‪ٚ‬ى‬
‫اهطدد‪٩‬ث أًددا عودد‪ ٟ‬املددد‪ ٠‬اهةع‪ٚ‬ددد فءُددٕ ‪ِٙ‬ةدد‪ ٤‬بددٌِج امل٘اظةدد‪ ٞ‬عودد‪ ٟ‬اهددحعوٍ ٗاهحل‪ٚ‬ددم‬
‫ا‪٨‬كا مي‪.ٛ‬‬
‫ة ك٘‪ ١‬اهِعس‪ ٞٙ‬ا‪٨‬جصاه‪ ٞٚ‬فاْ املحعوٍ ؼبحاط دي ا‪٨‬غبساط ة غةلاد اهدحعوٍ‬
‫ٗذهم هعد‪ ٝ‬اعحةازاد ًِٔا ‪( Siemens , 2005 ) :‬‬
‫‪‬شص‪ٓ ١‬اَ ًّ عٌو‪ ٞٚ‬اهحعوٍ د جل٘‪ ّٙ‬املعِ‪ ٟ‬ؼبدس ازط املحعوٍ ‪.‬‬
‫‪ ‬املدحعوٍ ؼبحداط دي ًعسفدد‪ ٞ‬ظد‪ٙ‬رد‪ ٞ‬فحعددد‪ٙ‬ز املعسفد‪ٓ ٞ‬د٘ شددص‪ ١‬ظ‪ٚ‬د٘‪ ٜ‬ة عٌو‪ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫اهددحعوٍ ٗهلدد‪ ٛ‬ؼبدددس املددحعوٍ ًعسفحددٕ باضددحٌساز ‪ِٙ‬ةغدد‪ ٛ‬أْ ‪ٙ‬لددْ٘ املددحعوٍ عودد‪ٟ‬‬
‫أجصاي ا‪ ٍ٢‬بػةلاد ًحِ٘ع‪.ٞ‬‬
‫‪‬اهددحعوٍ باعحةددازٖ عٌو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬جوقا‪ٚ٢‬دد‪ ٞ‬اهحِعدد‪ ٍٚ‬جحطوددت اُيحددا ًعوً٘دداد عِدد‪ ٟ‬اْ‬
‫‪ٙ‬لددْ٘ ِٓددان جدددفا ظددس هوٌعوً٘دداد ٗأْ جلددْ٘ ِٓددان زٗابددج ٗذ‪ٚ‬قدد‪ ٞ‬بددم ًصددا ز‬
‫املعوً٘اد ٗٓرا هّ ‪ٙ‬حعقا د‪٩ ًّ ٨‬ي ًػازك‪ ٞ‬املحعوٍ ة غةلاد اهحعوٍ ‪.‬‬
‫‪ٙ ‬حضددٌّ اهددحعوٍ دُحدداط املعسفدد‪ ٞ‬ظ‪ٚ‬ددز ‪ٙ‬قددَ٘ املددحعوٍ باملطددآٌ‪ ٞ‬ة دُحدداط املعسفدد‪ٞ‬‬
‫ٗ‪ٙ‬طاعدٖ اجصاهٕ باهػةلاد ة ًٌٔ‪ ٞ‬دُحاط ًٗػازك‪ ٞ‬املعسف‪. ٞ‬‬
‫ٗظد د ‪ٙ‬ح‪ً 2013 ٍٚ‬ةا ‪ ٥‬ا‪٨‬غبساط ة اهحعوٍ ف‪ :ٟ‬اظدرتاَ اهحِد٘ن ة امل٘آدت‬
‫ٗطسا‪٢‬دا اهدحعوٍ ًطدح٘‪ ٠‬ج٘قعدداد املعودٍ بداهط‪٩‬ث شًددّ امللد٘س ة املٔداَ اهحعوٌ‪ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫جقد‪ ٍٙ‬جغر‪ ٞٙ‬زاشع‪ ٞ‬اهحعوٍ اهِػج جعداْٗ اهطد‪٩‬ث ًدت شً‪ٔ٢٩‬دٍ جياعدى اهطد‪٩‬ث‬
‫ً دد ّ املعود ددٍ ‪ .‬فولد دد‪ِٙ ٛ‬اد ددسط اهطد دد‪٩‬ث ة اهد ددحعوٍ ػبد ددت عود دد‪ ٟ‬املِد ددآض ٗاملقد ددسزاد‬
‫ٗا‪ُ٪‬ػ د ددط‪ ٞ‬أْ جحض د ددٌّ اهحياع د ددى ٗا‪٨‬ضحلػ د دداا ٗا‪٨‬زجة د دداط حب‪ ٚ‬د ددا‪ ٝ‬اه٘اقع‪ ٚ‬د دد‪ٞ‬‬
‫ٗاه٘ضا‪٢‬ج املحعد ‪ٗ ٝ‬اهحلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا ‪.‬‬
‫‪ ‬اإلدساءات امليداٌية لمبشح ‪:‬‬
‫‪ ‬أوالً ‪ :‬وٍّر البشح والتصىيي التذسييب‪:‬‬
‫ِدف البشح ‪:‬‬
‫اهحعددسا عودد‪ ٟ‬فاعو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬بسُدداًض قددا‪ ٍ٢‬عودد‪ ٟ‬اهِعس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬اٮجصدداه‪ ٞٚ‬باضددحاداَ بعد‬
‫جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى اهحياعو‪ ٞٚ‬ة جٌِ‪ ٞٚ‬بع املٔازاد اهسقٌ‪ٗ ٞٚ‬ا‪٨‬غبساط ة اهدحعوٍ‬
‫‪128‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫هد‪ ٠‬طد‪٩‬ث كو‪ٚ‬د‪ ٞ‬اهرتب‪ٚ‬د‪ ٞ‬شاًعد‪ ٞ‬أضد‪٘ٚ‬ط هدرا ‪ٙ‬عدد املدِٔض غدة‪ ٞ‬اهحصدس‪ٙ‬ل اكردس‬
‫ًِآض اهةعز ًِاضة‪ ٞ‬هحعق‪ٚ‬ا ٓرا اهغسق ‪.‬‬
‫وتػريات البشح‪:‬‬
‫ٗجضٌِخ املحغري املطحقى ٗٓ٘‪ :‬بسُاًض قا‪ ٍ٢‬عو‪ ٟ‬اهِعس‪ ٞٙ‬ا‪٨‬جصاه‪ ٞٚ‬باضحاداَ‬
‫بع د جطة‪ٚ‬قدداد ش٘شددى اهحياعو‪ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬املددحغرياد اهحابعدد‪ٓٗ ٞ‬دد‪ :ٛ‬املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫ٗا‪٨‬غبساط ة اهحعوٍ ‪.‬‬
‫دلىوعة البشح‪:‬‬
‫ا ح‪ٚ‬دداز صبٌ٘عدد‪ ٞ‬اهةعددز د صبٌ٘عدد‪ٗ ٞ‬اظددد‪ً ٝ‬ددّ طدد‪٩‬ث اهيسقدد‪ ٞ‬اهراُ‪ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫غعة‪ ٞ‬ز‪ٙ‬اكد‪ٚ‬اد بلو‪ٚ‬د‪ ٞ‬اهرت ب‪ٚ‬د‪ ٞ‬شاًعد‪ ٞ‬أضد‪٘ٚ‬ط ٗظ‪ٚ‬دز أْ احملحد٘‪ ٠‬اهعوٌد‪ ٛ‬هوةعدز‬
‫ًقرت و جحٌلّ اهةاظر‪ ًّ ٞ‬اضحاداَ صبٌ٘ع‪ ٞ‬د كابط‪ٗ ٞ‬دبس‪ٙ‬ة‪ ٞٚ‬هرا اجةعخ‬
‫ا ٌ٘ع‪ ٞ‬اه٘اظد‪. ٝ‬‬
‫‪ ‬ثاٌياً‪ :‬التصىيي التعميىي لربٌاور قائي عمى الٍعسية االتصالية باستخداً بعض تطبيكات‬
‫دودن التفاعمية ‪.‬‬
‫ًددّ دد‪٩‬ي ا‪٨‬طدد‪٩‬ن عو دد‪ ٟ‬بع د اهدزاض دداد اهطددابق‪ٗ ٞ‬ا‪ ٪‬ب‪ ٚ‬دداد اهرتب٘‪ٙ‬دد‪ ٞ‬اه ددل‬
‫جِاٗهددخ اهحصددٌ‪ ٍٚ‬اهحعو‪ٌٚ‬دد‪ ٛ‬اهقددا‪ ٍ٢‬عودد‪ ٟ‬اهِعس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬ا‪٨‬جصدداه‪ً ٞٚ‬رددى‪ :‬زاضدد‪ ٞ‬دعةددد‬
‫ا ‪ٚ‬د د د د د ددد ‪ ٗ 2012‬زاضد د د د د دد‪ ٞ‬دأمحد د د د د ددد ‪ ٗ 2014‬زاضد د د د د دد‪ ٞ‬داهغاًد د د د د ددد‪ ٜ‬ث‪.‬د‬
‫ٗ زاض‪ ٗ (Rapanta, Maina, Lotz, Bacchelli, 2013) ٞ‬زاض‪.(Maxey,2000) ٞ‬‬
‫املحعوٌم‬ ‫ذبو‪ٚ‬ى صا‪٢‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ًسظو‪ٞ‬‬
‫ذبو‪ٚ‬ى ا‪٨‬ظح‪ٚ‬اشاد اهحعو‪ٌٞٚٚ‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اهحعو‪ٚ‬ى‬
‫ذبو‪ٚ‬ى طبسشاد اهحعوٍ‬ ‫‪.3‬‬

‫دعدا املا ‪ ٝ‬اهعوٌ‪ٞٚ‬‬ ‫‪.1‬‬

‫دعدا اضرتاج‪ٚ‬ص‪ٗ ٞٚ‬أُػط‪ٞ‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫ًسظو‪ٞ‬‬
‫اهحعوٍ‬ ‫ا‪٨‬عدا‬
‫دعدا ا ٗاد اهق‪ٚ‬اع‬ ‫‪.3‬‬

‫ُقاط ا‪٨‬هحقا‪١‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫ًسظو‪ٞ‬‬

‫اه٘ ‪٩‬د‬ ‫‪.2‬‬
‫ب‪ ٞ٣ٚ‬اهحعوٍ‬ ‫‪.3‬‬ ‫ا‪ُ٨‬حاط‬

‫آزا‪ ١‬اهطا ‪ ٝ‬احمللٌم‬ ‫‪.1‬‬ ‫ًسظو‪ٞ‬‬

‫اهحصس‪ٙ‬ت ا‪٨‬ضحط‪٩‬ع‪ٛ‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫اهحق٘‪ٍٙ‬‬

‫غلى ‪ : 1‬اهحصٌ‪ ٍٚ‬اهحعو‪ ٌٛٚ‬هربُاًض قا‪ ٍ٢‬عو‪ ٟ‬اهِعس‪ ٞٙ‬ا‪٨‬جصاه‪ٞٚ‬‬

‫‪129‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫ٗش ددد أْ اهحص ددٌ‪ ٍٚ‬اهحعو‪ ٌٚ‬دد‪ ٛ‬ا‪٨‬جص دداه‪ٙ ٛ‬سجل ددص عو دد‪ً ٟ‬ة دددأ اهطة‪ٚ‬ع دد‪ ٞ‬املعق ددد‪ٝ‬‬
‫هعٌو‪ٚ‬د دداد اهد ددحعوٍ ة اهعصد ددس اهسقٌد دد‪ ٛ‬فٔد دد٘ ٗ‪ٙ ٨‬سكد ددص عود دد‪ ٟ‬احملحد دد٘‪ ٠‬اهحعو‪ٌٚ‬د دد‪ٛ‬‬
‫كعِصس ظاضٍ ٗهلّ ‪ٙ‬سكص عو‪ ٟ‬بِا‪ ١‬غةلاد اهدحعوٍ كعِصدس اضاضد‪ ٛ‬هوحصدٌ‪ٍٚ‬‬
‫ف‪ٚ‬حطٍ اهحعوٍ ة ٓرا املئَ٘ با‪٨‬ضحٌساز‪ٗ ٞٙ‬اهحعاُٗ‪ٗ ٞٚ‬اهح٘ا ى ٗه‪ٚ‬ظ صبس بدز‬
‫ضبح دد٘‪ ٠‬بغ ددسق بو دد٘ن صبٌ٘ع دد‪ ً ٞ‬ددّ ا‪ ٓ٪‬ددداا اهحعو‪ ٌٚٚ‬دد‪ ٞ‬اهط ددو٘ك‪ ٞٚ‬ضب دددٗ ‪ٝ‬‬
‫ا دداي ٗف‪ٌٚ‬ددا ‪ٙ‬و دد‪ ٛ‬اهعِا ددس اهس‪ٚ٢‬ط دد‪ ٞ‬هوحصددٌ‪ ٍٚ‬اهحعو‪ٌٚ‬دد‪ ٛ‬هربُ دداًض قددا‪ ٍ٢‬عو دد‪ٟ‬‬
‫اهِعس‪ ٞٙ‬ا‪٨‬جصاه‪. ٞٚ‬‬
‫‪-1 ‬وسسمة التشمين وتظىن ‪:‬‬
‫‪ 1-1 ‬حتمين خصائص املتعمىني املشتّدفني‬
‫جطة‪ٚ‬ددا اهةعددز عودد‪ ٟ‬طدد‪٩‬ث اهيسقدد‪ ٞ‬اهراُ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬بلو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬اهرتب‪ٚ‬دد‪ ٞ‬شاًعدد‪ ٞ‬أضدد‪٘ٚ‬ط‬
‫ظ‪ٚ‬ز أُٔدٍ ‪ٙ‬دزضدْ٘ ًقدسز جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬دا اهحعود‪ ٍٚ‬بغدسق ج٘ظ‪ٚ‬يد‪ ٞ‬ة دعددا ٗجصدٌ‪ٍٚ‬‬
‫زٗضٍٔ ٍٗٓ ‪ٙ‬طحعدْٗ هواسٗط هوحدز‪ٙ‬ت امل‪ٚ‬داُ‪ ٛ‬باهيسق‪ ٞ‬اهراهر‪ ٞ‬هرا فاًح‪٩‬كٍٔ‬
‫ٓ ددرٖ املٔ ددازاد اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬ك ددسٗز‪ ٝ‬ظحٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬ف دداملعوٍ ؼبح دداط هو ددِ ٗاهص دد٘د ٗاهص دد٘ز‪ٝ‬‬
‫ٗاهعسٗق ٗاهي‪ٚ‬د‪ ٘ٙ‬هوػس ٗاملطح٘ ن اهسقٌ‪ ٛ‬سبيغ ًا اعددٖ ًدّ كا‪ِ٢‬داد زقٌ‪ٚ‬د‪ٞ‬‬
‫ٗا‪٨‬ضددحٌازاد ٗا‪ ٨‬حةددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬ك٘ضدد‪ٚ‬و‪ ٞ‬هق‪ٚ‬دداع اهددحعوٍ ٗاهدددزٗع ٗاهيصدد٘ي‬
‫اهسقٌ‪ٚ‬د‪ ٞ‬كدء ا‪ ٝ‬جعودٍ ‪ ٨‬دي‪ً٘ ٞٚ‬اش‪ٙ‬د‪ ٞ‬هودحعوٍ اهصدي‪ ٟ‬جحد‪ٚ‬ح هوٌدحعوٍ اهطدري ٗفددا‬
‫قدزاجٕ ٗاًلاُ‪ٚ‬اجٕ ‪.‬‬
‫‪2-1 ‬حتمين االستيادات التعميىية‬
‫ظ‪ٚ‬ز كاْ ‪٨‬بد هلى طاهت صٌ٘ع‪ ٞ‬اهةعز أْ ‪ٙ‬لْ٘ ًوٌا ٔازاد اضدحاداَ‬
‫شٔ دداش اهلٌة‪ ٚ‬دد٘جس ٗا‪ُ٨‬رتُ ددخ ٗميحو ددم ‪ Account‬عو دد‪ ٟ‬اه دد ‪ ُ٨ Google‬ددٕ ض دد‪ٚ‬لْ٘‬
‫ًد وٕ هحوم املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬باضحاداَ جطة‪ٚ‬قاد ‪. Google‬‬
‫‪ 3-1 ‬حتمين رلسدات التعمي‬
‫جحٌرى طبسشاد اهحعوٍ باهةعز اسباه‪ ٛ‬ة ا‪٬‬ج‪: ٛ‬‬
‫‪ -1‬إعداد وشتودع زقىي‬
‫‪‬دعدا ُ زقٌ‪ٛ‬‬
‫‪‬دعدا ٘د زقٌ‪ٛ‬‬
‫‪‬دعدا ٘ز‪ ٝ‬زقٌ‪ٞٚ‬‬
‫‪‬دعدا عسق ٗف‪ٚ‬د‪ ٘ٙ‬زقٌ‪ٛ‬‬
‫‪‬دعدا زع ٗفصى زقٌ‪ٛ‬‬
‫‪‬دعدا ا حةاز ٗاضحٌاز‪ ٝ‬زقٌ‪ٞٚ‬‬
‫كٌ ددا زك ددصد عو دد‪ ٟ‬جعو ددٍ اهط دد‪٩‬ث ض ددةى اهةع ددز ع ددّ املعوً٘ دداد ٗجِق‪ٚ‬عٔ ددا‬
‫ٗذبو‪ٚ‬ؤا ٗجسك‪ٚ‬ةٔدا ًدّ أشدى اسبصد٘ي عود‪ ٟ‬املعسفد‪ٗ ٞ‬عود‪ ٟ‬جٌِ‪ٚ‬د‪ ٞ‬قددزجٍٔ عود‪ٟ‬‬
‫اهحٌ‪ٚٚ‬ص بم املعوً٘اد املٌٔ‪ٗ ٞ‬غري املٌٔ‪ٗ ٞ‬جٌِ‪ًٔ ٞٚ‬ازاد د از‪ ٝ‬املعسف‪ ٞ‬اهػاص‪ٞٚ‬‬
‫ًٗٔازاد اهحػة‪ٚ‬م ا‪٨‬شحٌاع‪ ٛ‬مما ؼبقا ا‪٨‬غبساط ة جعوٍ املٔازاد اهسقٌ‪. ٞٚ‬‬
‫‪130‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
 ‫‪ -2 ‬وسسمة اإلعداد وتظىن ‪:‬‬
‫‪ 1-2 ‬إعداد املادة العمىية (قائىة املّازات السقىية وتطبيكات دودن املٍاسبة هلا)‬
‫ا‪٨‬ط دد‪٩‬ن عو دد‪ ٟ‬صبٌ٘ع دد‪ ً ٞ‬ددّ اهدزاض دداد ٗا‪ ٨‬ب‪ ٚ‬دداد هةِ ددا‪ ١‬قا‪ ٌ٢‬دد‪ ٞ‬املٔ ددازاد‬
‫اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬املقرتظدد‪ ٞ‬ظ‪ٚ‬ددز ذكددسد‪ Dharkar, Aho, 2003‬صبٌ٘عدد‪ً ٞ‬ددّ املٔددازاد‬
‫اهسقٌ‪ٚ‬د دد‪ٓ ٞ‬د دد‪ ٟ‬د جصد ددٌ‪ ٍٚ‬امل٘اقد ددت اهحعو‪ٌٚٚ‬د دد‪ - ٞ‬اهِصد دد٘ زقٌ‪ٚ‬د دد‪ - ٞ‬اهعد ددسٗق‬
‫اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ - ٞ‬ذبس‪ٙ‬د ددس اهصد دد٘ز اهسقٌ‪ٚ‬د دد‪ – ٞ‬دُح دداط ف‪ٚ‬د ددد‪ ٘ٙ‬زقٌد دد‪ً – ٛ‬ويد دداد ا‪٨‬ظبد دداش‬
‫اهسقٌ‪ٞٚ‬‬
‫ٗظد ً٘قت ‪University of Leicester‬‬
‫‪http://www2.le.ac.uk/offices/careers-new/exp/skills/using-‬‬
‫‪technology‬‬
‫صبٌ٘ع‪ ًّ ٞ‬املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬روخ ة داضحاداَ اهرب‪ٙ‬د ا‪٨‬هلرتُٗ‪ - ٟ‬ظصَ‬
‫ًعازب‪ ٞ‬اهِص٘ ة دُحاط ُص٘ زقٌ‪ - ٞٚ‬ظصَ اهعسق هددعٍ جطد٘‪ٙ‬س ٗجقدد‪ٍٙ‬‬
‫اهعدسٗق ‪ -‬ذبس‪ٙ‬دس اهصد٘ز ‪ -‬اهربُداًض اٮظصدا‪ِٙ - ٛ٢‬ػد‪ِٙٗ ٤‬دحض ف‪ٚ‬ددد‪- ٘ٙ‬‬
‫‪ٙ‬طحادَ اهحلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا هدعٍ اهعٌى اهحعاُٗ‪ٙ - ٛ‬طحادَ صبٌ٘عد‪ً ٞ‬دّ اهحقِ‪ٚ‬داد‬
‫ٗا‪٨‬جصا‪٨‬د اهلاجي‪ٞٚ‬‬
‫ظد ً٘قت ‪Educational Technology @ HCT‬‬
‫‪http://edtech.hct.ac.ae/projects/digital-skills‬‬
‫قا‪ ٌٞ٢‬بةع املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬اهل ؼبحاشٔا كى ًّ املعوٌدم ٗاهطد‪٩‬ث ًردى‪:‬‬
‫د د از‪ ٝ‬اه٘ق ددخ ً ددّ دد‪٩‬ي ا‪ٗ ٪‬اد اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬عو دد‪ ٟ‬ا‪ُ٨‬رتُ ددخ ‪ -‬جص ددٌ‪ ٍٚ‬شساف‪ ٚ‬ددم‬
‫داهص دد٘ز ‪ -‬جطد ددص‪ٚ‬ى اهصد دد٘د – اضد ددحادا أ ٗاد اه٘‪ٙ‬د ددت ‪ - 2.0‬ذبس‪ٙ‬د ددس ٗدُػد ددا‪١‬‬
‫هقطاد اهػاغ‪ٗ ٞ‬أغسط‪ ٞ‬اهي‪ٚ‬د‪ً – ٘ٙ‬ودم ا‪٨‬ظبداش اهسقٌد‪ - ٛ‬احملا ذداد أْٗ ‪ٙ٨‬دّ‬
‫– اهد ددحعوٍ ازبد دد٘اي ‪ -‬اضد ددحاداَ صبٌ٘عد دد‪ً ٞ‬حِ٘عد دد‪ً ٞ‬د ددّ ا‪ٗ ٪‬اد امللحة‪ٚ‬د دد‪ ٞ‬عد ددرب‬
‫اٮُرتُخ ًٗوم جقاضٍ ًلُ٘اد هوحعاْٗ اهعآس‪. ٜ‬‬
‫ٗجءكدد زاضد‪ (Robles, 2012) ٞ‬عود‪ ٟ‬أٌٓ‪ٚ‬د‪ ٞ‬اضدحاداَ ضبيعد‪ ٞ‬اهلرتُٗ‪ٚ‬د‪ ٞ‬أٗ‬
‫زقٌ‪ ٞٚ‬ة مجت طبسشاد اهط‪٩‬ث ًّ ُص٘ ٗزضً٘اد ٗأغسط‪ ٞ‬ف‪ٚ‬د‪ٗ ٘ٙ‬ضدا‪٢‬ج‬
‫ًحعد ‪ٗ ٝ‬ظيعٔا بطٔ٘ه‪ ٞ‬عو‪ً٘ ٟ‬قت عو‪ ٟ‬ا‪ُ٨‬رتُخ ‪ٙ‬د٘فس هوٌعوٌدم صبٌ٘عد‪ً ٞ‬دّ‬
‫اشب‪ٚ‬ازاد اهل جص‪ٙ‬د ًّ قددزاجٍٔ عود‪ ٟ‬اضدحاداَ أظددس اهحقِ‪ٚ‬داد ة ظدم ذبطدم‬
‫قدزاد اهط‪٩‬ث عو‪ ٟ‬اهح٘ا ى ٗعسق دظباشاجٍٔ اهيس ‪.ٞٙ‬‬
‫ٓدددفخ زاضدد‪ ٞ‬د زبا‪ٙ‬عدد‪ 2013 ٞ‬دي ًعسفدد‪ ٞ‬أزا‪ ١‬أعضددا‪٣ٚٓ ١‬دد‪ ٞ‬اهحدددز‪ٙ‬ظ ظدد٘ي أ‪ٜ‬‬
‫جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى ٓ‪ ٛ‬ا‪٨‬كرس اضحاداًا ظ‪ٚ‬ز أغدازد اهدزاضد‪ ٞ‬اْ ِٓدان جطة‪ٚ‬قداد‬
‫كاْ اضحادأًا عداه‪ ٛ‬شددا ًردى اهرب‪ٙ‬دد ا‪٨‬هلرتُٗد‪ٗ Gmail ٟ‬اُػدا‪ ١‬صبٌ٘عداد‬
‫‪Google Drive Google docs Google+ Blogger YouTube Groups‬‬
‫‪Google Earth Google Maps , Google Sky , Google Google site‬‬

‫‪131‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫‪Google Maps, Google Art, Google Reader Scholar, Google Books,‬‬
‫ب‪ٌِٚ‬ا كاُخ ِٓان جطة‪ٚ‬قاد اضحادأًا كع‪ٚ‬م ًرى ‪.Google Calendar‬‬
‫كٌا ظد داٗباز‪ 2014 ٜ‬أٍٓ جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى ا اُ‪ ٞٚ‬اهل ميلّ اضحعٌاهلا‬
‫ة اهيصددى ٗٓدد‪, Google Spreadsheets , Google docs , Google drive :ٟ‬‬
‫‪Google , Google Drawings , Google forms , Google presentations‬‬
‫‪. Google Moderator , Google sites ,Hangouts‬‬
‫مم ددا ض ددةا ُ‪٩‬ظ ددغ أجي دداق ٗجق ددازث ب ددم املٔ ددازاد اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬جطة‪ٚ‬ق دداد ش٘ش ددى‬
‫اهحياعو‪ٗ ٞٚ‬اهل ميلّ أْ جطحادَ ة جٌِ‪ ٞٚ‬جوم املٔازاد ‪.‬‬
‫ٗق ددد اع دددد اهةاظر دد‪ ٞ‬قا‪ ٌ٢‬دد‪ ٞ‬باملٔ ددازاد اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬جطة‪ٚ‬ق دداد ش٘ش ددى اهحياعو‪ ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫املِاضة‪ ٞ‬هلا ٗ عسكٔا عو‪ ٟ‬صبٌ٘ع‪ ًّ ٞ‬اهطا ‪ ٝ‬احمللٌدم ٗعدد ٍٓ د‪ً 12‬وعدا‬
‫د‪ 1‬ظ‪ٚ‬ددز روددخ ُطددة‪ ٞ‬ا‪٨‬جيدداق بددم احمللٌددم عودد‪ٓ ٟ‬ددرٖ املٔددازاد ة ‪ً ٪95‬وعددا‬
‫د‪. 2‬‬
‫‪ 2-2 ‬إعداد اسرتاتيذية وأٌظطة التعمي‪:‬‬
‫ف دد‪ ٟ‬دط دداز اهحص ددٌ‪ ٍٚ‬اهحعو‪ ٌٚ‬دد‪ ٛ‬ا‪٨‬جص دداه‪ ٛ‬اض ددحاداَ اض ددرتاج‪ٚ‬ص‪ ٞٚ‬غ ددةلاد‬
‫اهددحعوٍ ٗاهددل ‪ ٨‬جضددت ق‪ٚ‬دد٘ ا عودد‪ ٟ‬طة‪ٚ‬عدد‪ ٞ‬أُػددط‪ ٞ‬اهددحعوٍ ُعددسا ‪ ْ٪‬املددحعوٍ ‪ٙ‬قددَ٘‬
‫با‪ُ٪‬ػط‪ ٞ‬اهح‪ٙ ٟ‬يضؤا ف‪ ٟ‬ظى ظ‪ٚ‬ص كةري ًّ اسبس‪ً ٞٙ‬ت ج٘فري عد ًّ اهةدا‪٢‬ى‬
‫‪ُ٪‬ػط‪ ٞ‬اهحعوٍ اهح‪ ٟ‬جطاعد املحعوٍ عو‪ ٟ‬ا‪٨‬غبساط ف‪ ٟ‬غدةلاد اهدحعوٍ ٗاملػدازك‪ٞ‬‬
‫ف‪ٔٚ‬ا بػدلى جصاًِد‪ ٟ‬جدحٍ د‪٩‬ي ٗقدخ ضبدد ًطدةقا ٗ‪ ٨‬جصاًِد‪ ٟ‬ة أ‪ٗ ٠‬قدخ ٗأ‪ٜ‬‬
‫ًلاْ ًِٗٔا ‪:‬‬
‫‪ ‬قددسا‪ًٗ ٝ١‬ساشع دد‪ُٗ ٞ‬ق ددد احملح دد٘‪ ٠‬اهعوٌ دد‪ ٛ‬هؤٌددازاد اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ ً ٞ‬ددّ دد‪٩‬ي غ ددةل‪ٞ‬‬
‫ا‪ُ٨‬رتُخ ٗظيغ ًٗػازك‪ ٞ‬املقدا‪٨‬د ٗاملويداد ًدّ د‪٩‬ي ًودم اٮظبداش اهسقٌد‪ٛ‬‬
‫ٗصبٌ٘ع‪ُ ٞ‬قار املٔازاد اهسقٌ‪.ٞٚ‬‬
‫‪‬اضحاداَ بع كا‪ِ٢‬اد اهحعوٍ اهسقٌ‪ ٞٚ‬اهح‪ ٟ‬جطداعد اهطد‪٩‬ث عود‪ ٟ‬اهئدٍ ًدّ‬
‫ف‪ٚ‬د‪ٓ٘ٙ‬اد ًٗوياد غس بص‪ٚ‬غ‪.PDF ٞ‬‬
‫‪ً‬ػددازك‪ ٞ‬اهلا‪ِ٢‬دداد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬املاحويدد‪ً ٞ‬رددى‪ :‬اهصدد٘د ٗاهصدد٘ز‪ ُٗ ٝ‬د ٗف‪ٚ‬ددد‪٘ٙ‬‬
‫‪ٗ ....‬غريٓا باضحاداَ اشبا ‪. Share ٞٚ‬‬
‫‪ 3-2 ‬إعداد أدوات الكياض‪:‬‬
‫ًّٗ أضاه‪ٚ‬ت اهحق٘‪ ٍٙ‬اهح‪ ٟ‬جعلظ اهيلس ا‪٨‬جصاه‪ً ٛ‬ا ‪ٙ‬و‪:ٟ‬‬
‫‪‬بطاقدداد ً‪٩‬ظعدد‪ ٞ‬هق‪ٚ‬دداع ًطددح٘‪ ٠‬أ ا‪ ١‬اهطدد‪٩‬ث ة املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬د جق‪ٚ‬دد‪ٍٚ‬‬
‫اهعٌو‪ٚ‬دداد ‪:‬ظ‪ٚ‬ددز اعدددد اهةاظردد‪ ٞ‬صبٌ٘عدد‪ً ٞ‬ددّ بطاقدداد امل‪٩‬ظعدد‪ٗ ٞ‬عددد ٓا ‪7‬‬
‫بطاقد داد هحق‪ ٚ‬دد‪ ٍٚ‬أ ا‪ ١‬ط دد‪٩‬ث صبٌ٘ع دد‪ ٞ‬اهةع ددز ة املٔ ددازاد اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬د جق‪ ٚ‬دد‪ٍٚ‬‬
‫اهعٌو‪ ٚ‬دداد ٗق ددد ع ددسق اهةطاق دداد عو دد‪ ٟ‬صبٌ٘ع دد‪ ً ٞ‬ددّ اهط ددا ‪ ٝ‬احمللٌ ددم‬
‫املحاصصد ددم ة صبد دداي جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬د ددا اهحعود دد‪ ٗ ٍٚ‬دشد ددسا‪ً ١‬د ددا أغد ددازٗا بد ددٕ ًد ددّ‬
‫‪132‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫جعددد‪٩ٙ‬د ٗبددرهم أ ددةعخ اهةطاقدداد ة دد٘زجٔا اهِٔا‪ٚ٢‬دد‪ ٞ‬شددآص‪ ٝ‬هوحطة‪ٚ‬ددا‪.‬‬
‫ًوعا د ‪ 3‬ذٍ ظطاث ذةاد كى بطاقد‪ ٞ‬هلدى ًٔداز‪ ٝ‬زقٌ‪ٚ‬د‪ ٞ‬باضدحاداَ ًعا هد‪ٞ‬‬
‫أهياكسُٗةاخ د‪ٗ ∝.Cronbach‬ذهم بحطة‪ٚ‬قٔا عو‪ ٟ‬ا ٌ٘ع‪ ٞ‬ا‪٨‬ضحط‪٩‬ع‪ٞٚ‬‬
‫ٗعد ٓا د‪ ًّ 25‬ط‪٩‬ث اهيسق‪ ٞ‬اهراُ‪ ٞٚ‬ربص ز‪ٙ‬اك‪ٚ‬اد كٌا بازبدٗي د‪: 1‬‬
‫شدٗي د‪ً 1‬عاً‪٩‬د اهرةاد هةطاقاد ً‪٩‬ظع‪ ٞ‬أ ا‪ ١‬املٔازاد اهسقٌ‪ٞٚ‬‬
‫دالله هعاهل الثباث‬ ‫هعاهل الثباث‬ ‫عذد العباراث‬ ‫الوهارة الرقويت‬
‫هرتفع‬ ‫‪48.1‬‬ ‫‪41‬‬ ‫الوستىع الرقوي‬
‫هرتفع‬ ‫‪48..‬‬ ‫‪8.‬‬ ‫النص‬
‫هرتفع‬ ‫‪48.0‬‬ ‫‪48‬‬ ‫الصىث‬
‫هرتفع‬ ‫‪4800‬‬ ‫‪84‬‬ ‫الصىرة‬
‫هرتفع‬ ‫‪48.8‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫العروض والفيذيى الرقوي‬
‫هرتفع‬ ‫‪4800‬‬ ‫‪44‬‬ ‫االختباراث واالستواراث الرقويت‬
‫هرتفع‬ ‫‪480.‬‬ ‫‪48‬‬ ‫الذرس والفصل الرقوي‬
‫‪ ‬بطاق دد‪ ٞ‬جق‪ ٚ‬دد‪ ٍٚ‬املِحص دداد اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬امل٘ش دد٘ ‪ ٝ‬و ددم ا‪٨‬ظب دداش اهسقٌ دد‪ ٟ‬د جق‪ ٚ‬دد‪ٍٚ‬‬
‫املِحصاد ‪:‬ظ‪ٚ‬ددز قدداَ كددى طاهددت باعدددا ًوددم دظبدداش زقٌدد‪ ٛ‬ددا باضددحاداَ‬
‫جطة‪ٚ‬ددا ‪ Pocket‬بٔدددا ا‪٨‬ظحيدداظ بدا وددٕ ددا أعدددٖ ًددّ ًِحصدداد باضددحاداَ‬
‫جطة‪ٚ‬قدداد ش٘شددى اهحياعو‪ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬هحلددْ٘ أ ا‪ ٝ‬هحق‪ٚ‬دد‪ ٍٚ‬املِحصدداد ًددّ دد‪٩‬ي دعدددا‬
‫بطاق‪٩ً ٞ‬ظع‪ ٞ‬هلرٖ املِحصداد ٗ عدسق اهةطاقد‪ ٞ‬عود‪ ٟ‬صبٌ٘عد‪ً ٞ‬دّ اهطدا ‪ٝ‬‬
‫احمللٌم املحاصصم ة صباي جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا اهحعو‪ً ٗ ٍٚ‬ساعا‪ ٝ‬امل‪٩‬ظعاد ذٍ‬
‫ظطدداث ذةدداد اهةطاقدد‪ ٞ‬باضددحاداَ ًعا هدد‪ ٞ‬أهياكسُٗةدداخ د ‪∝.Cronbach‬‬
‫ٗذهم بحطة‪ٚ‬قٔا عو‪ ٟ‬ا ٌ٘ع‪ ٞ‬ا‪٨‬ضحط‪٩‬ع‪ٗ ٞٚ‬عد ٓا د‪ ًّ 25‬طد‪٩‬ث اهيسقد‪ٞ‬‬
‫اهراُ‪ ٞٚ‬ربص ز‪ٙ‬اك‪ٚ‬اد ٗٗشد إُٔ ‪ٙ‬طداٗ‪ ٜ‬د‪ٓٗ 0.84‬د٘ ًعاًدى ذةداد ًسجيدت‬
‫ٗبرهم أ ةعخ اهةطاق‪ ٞ‬ة ٘زجٔا اهِٔا‪ ٞٚ٢‬شآص‪ ٝ‬هوحطة‪ٚ‬ا‪ً .‬وعا د ‪. 4‬‬
‫‪ً‬ق‪ٚ‬د دداع ا‪٨‬غبد ددساط ة جعود ددٍ املٔد ددازاد اهسقٌ‪ٓ:ٞٚ‬د دددا املق‪ٚ‬د دداع ملعسفد دد‪ ٞ‬زشد دد‪ٞ‬‬
‫دد‪ٚ‬اغ‪ٞ‬‬ ‫اغبددساط طدد‪٩‬ث صبٌ٘عدد‪ ٞ‬اهةعددز ة جعوددٍ املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ٗ .ٞ‬قددد‬
‫ًيددس اد املق‪ٚ‬دداع بدداهسش٘ن دي ًددا ج‪ٚ‬طددس ًددّ زاضدداد كدزاضدد‪ :ٞ‬دعةددد ا ‪ٚ‬ددد‬
‫‪ٗ 2014‬دعدا املق‪ٚ‬اع ة ٘ز‪ ٝ‬زقٌ‪٩ ًّ ٞٚ‬ي اهسابج اهحاه‪ٛ‬‬
‫‪https://docs.google.com/forms/d/1XToyceyEjqbaUlUSVaWFYy5N‬‬
‫‪EmdSvxNToKJyKnQsrrA/viewform‬‬
‫ٗجلددْ٘ املق‪ٚ‬دداع ًددّ ‪ 28‬عةدداز‪ ٗ ٝ‬روددخ ا‪٨‬ضددحصاباد ة ًق‪ٚ‬دداع ذ‪٩‬ذدد‪ ٛ‬اهحدددز‪ٙ‬ض‬
‫دأٗاف ددا ‪ 3‬زش دداد ‪ /‬ضبا‪ ٙ‬ددد ‪ 2‬زش دد‪ ٨ / ٞ‬اٗاف ددا ‪ 1‬زش دد‪ ٗ ٞ‬ظط دداث دددق‬
‫املق‪ٚ‬دداع ًددّ دد‪٩‬ي عسكددٕ عودد‪ ٟ‬صبٌ٘عدد‪ً ٞ‬ددّ احمللٌددم املحاصصددم ة صبدداي‬
‫جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا اهحعو‪ ٍٚ‬ملعسف‪ً ٞ‬د‪ ٠‬ضد‪ ًٞ٩‬اهعةدازاد ٗٗكد٘ظٔا ًِٗاضدةحٔا ٗ دشدسا‪١‬‬
‫اهحعددد‪٩ٙ‬د ًددّ ظ‪ٚ‬ددز ظددرا اهعةددازاد املحػددابٔ‪ٗ ٞ‬جعددد‪ٙ‬ى دد‪ٚ‬اغ‪ ٞ‬بعد اهعةددازاد‬
‫ٗبددرهم أ ددةح املق‪ٚ‬دداع ة دد٘زجٕ اهِٔا‪ٚ٢‬دد‪ٙ ٞ‬حلددْ٘ ًددّ ‪ 24‬عةدداز‪ ٝ‬ة ذ‪٩‬ذدد‪ ٞ‬ابعددا‬

‫‪133‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫دًعددسةد‪ 6‬عةددازاد ‪ /‬ضددو٘ك‪ٛ‬د‪ 8‬عةددازاد ‪ /‬اُيعدداه‪ٛ‬د ‪ 10‬عةددازاد ٗ ظطدداث‬
‫ذةدداد املق‪ٚ‬دداع ٗذهددم بحطة‪ٚ‬قددٕ عودد‪ ٟ‬ا ٌ٘عدد‪ ٞ‬ا‪٨‬ضددحط‪٩‬ع‪ٗ ٞٚ‬عددد ٓا د‪ً 25‬ددّ‬
‫ط‪٩‬ث اهيسق‪ ٞ‬اهراُ‪ٗ .ٞٚ‬باضحاداَ ًعا هد‪ ٞ‬أهياكسُٗةداخ د ‪ٗ ∝.Cronbach‬شدد‬
‫أُددٕ ‪ٙ‬طدداٗ‪ ٜ‬د‪ٓٗ 0.87‬دد٘ ًعاًددى ذةدداد ًسجيددت ٗبددرهم أ ددةح املق‪ٚ‬دداع ة دد٘زجٕ‬
‫اهِٔا‪ ٞٚ٢‬شآصا هوحطة‪ٚ‬ا‪ً .‬وعا د ‪5‬‬
‫‪ -3 ‬وسسمة االٌتاز وتظىن ‪:‬‬
‫‪ٌ 1-3 ‬كاط االلتكاء ‪:‬‬
‫ُقدداط اهحقددا‪ ١‬بػددس‪ٗ ٞٙ‬جضددٍ املعوددٍ ٗ رددى ٗزٖ ة كُ٘ددٕ ًددد‪ٙ‬س هػددةل‪ ٞ‬جعوددٍ‬
‫املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ٙٗ ٞ‬طدداعد ط‪٩‬بددٕ عودد‪ ٟ‬اُحدداط ٗجسك‪ٚ‬ددت املعسفدد‪ ٞ‬اشبا دد‪ ٞ‬باملٔددازاد‬
‫اهسقٌ‪٩ ًّ ٞٚ‬ي بِا‪ ١‬غةل‪ ٞ‬اهحعوٍ ٗاهط‪٩‬ث صبٌ٘عد‪ ٞ‬اهةعدز ٗ ردى ٗزٓدٍ ة‬
‫ا‪٨‬جصاي باهط‪٩‬ث ا‪ ٬‬س‪٩ ًّ ّٙ‬ي غةل‪ ٞ‬اهحعوٍ ًحابع‪ ٞ‬أظدس املعوً٘داد د از‪ٝ‬‬
‫ج دددفا املعوً٘ دداد ٗاض ددحا‪ ٩‬املٔ ددٍ ذبٌ ددى ًط دد‪٘٣‬ه‪ً ٞٚ‬ػ ددازكاجٍٔ ة غ ددةلاد‬
‫اهحعوٍ ُٗقاط اهحقا‪ ١‬غري بػس‪ٗ ٞٙ‬جحضٌّ احملح٘‪ ٠‬اهعوٌ‪ ٛ‬هؤٌازاد اهسقٌ‪ً ٞٚ‬دّ‬
‫دد‪٩‬ي اهحصدد٘ي بددم دديعاد امل٘قددت ًٗػددآدٖ بع د هقطدداد اهي‪ٚ‬ددد‪ٗ ٘ٙ‬عددسق‬
‫ٗذبٌ‪ٚ‬ى ًويداد غدس بصد‪ٚ‬غ‪ PDF ٞ‬هلدى ًٔداز‪ ٝ‬زقٌ‪ٚ‬د‪ً ٞ‬دّ امل٘قدت ٗاسبصد٘ي عود‪ٟ‬‬
‫جغر‪ٙ‬دد‪ ٞ‬زاشعدد‪ً ٞ‬ددّ دد‪٩‬ي صبٌ٘عدد‪ ٞ‬اهِقددار اهع٘اطددم ٗاملػدداعس كِقدداط اهحقددا‪١‬‬
‫ضبسك‪ ٞ‬هوحعوٍ ‪.‬‬
‫‪ 2-3 ‬الوصالت ‪:‬‬
‫بِدا‪ ١‬صبٌ٘عد‪ٞ‬‬ ‫ٗهحعق‪ٚ‬ا اهح٘ا دى بدم ُقداط ا‪٨‬هحقدا‪ ١‬ا دى غدةل‪ ٞ‬اهدحعوٍ‬
‫ًّ اه٘ ‪٩‬د روخ ة‪:‬‬
‫‪ ‬دُػددا‪ ١‬صبٌ٘عدد‪ُ ٞ‬قددار عسفددخ صٌ٘عدد‪ُ ٞ‬قددار املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ً ٞ‬ددّ دد‪٩‬ي‬
‫اهسابج اهحاه‪ٛ‬‬

‫ه‪ٚ‬قددَ٘ كددى طاهددت بعددسق ًددا هد‪ٙ‬ددٕ ًددّ ًعوً٘دداد ٗا‪٨‬طدد‪٩‬ن عودد‪ ٟ‬املعوً٘دداد اهددل‬
‫‪ٙ‬قَ٘ شً‪ ٕ٢٩‬بِػسٓا ٗاهح٘ا ى ًت املعوٍ هوس عو‪ ٟ‬أض‪٣‬وحٍٔ ٗج٘ش‪. ٍٔٔٚ‬‬
‫‪ً ‬ػددازك‪ ٞ‬طدد‪٩‬ث صبٌ٘عدد‪ ٞ‬اهةعددز املِحصدداد اهددل قدداً٘ا باعدددا ٓا باضددحاداَ‬
‫جطة‪ٚ‬قدداد ش٘شددى اهحياعو‪ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬ا‪٨‬ظحيدداظ بٔددا ا ددى ًوددم اٮظبدداش اهسقٌدد‪ً ٟ‬ددت‬
‫بعضٍٔ اهةع بغسق اهحعد‪ٙ‬ى أٗ اهحعو‪ٚ‬ا ًّ ‪٩‬ي ا ‪. Share ٞٚ‬‬
‫‪ ‬دُػا‪ً٘ ١‬قت جياعو‪ ٛ‬جح٘افس بٕ ا د‪ ٞٚ‬اهةعدز عدّ ًعوً٘داد ظد‪ٙ‬رد‪ ٞ‬هؤٌدازاد‬
‫اهسقٌ‪٩ ًّ ٞٚ‬ي غةل‪ ٞ‬ا‪ُ٨‬رتُخ‪.‬‬
‫ٗصبٌ دد٘ن ُق دداط ا‪٨‬هحق ددا‪ٗ ١‬اه٘ دد‪٩‬د جل ددْ٘ غ ددةل‪ ٞ‬اه ددحعوٍ اشبا دد‪ ٞ‬باهةع ددز‬
‫اسباه‪.ٛ‬‬

‫‪134‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
 ‫‪ 3-3 ‬بيئة التعمي ( ووقع تفاعمي )‬
‫ذبحددى ب‪٣ٚ‬دد‪ ٞ‬اهددحعوٍ ًلاُدد‪ ٞ‬ضب٘ز‪ٙ‬دد‪ ٞ‬فدد‪ ٟ‬اهحصددٌ‪ ٍٚ‬اهحعو‪ٌٚ‬دد‪ ٛ‬ا‪٨‬جصدداه‪ ٛ‬ظ‪ٚ‬ددز‬
‫‪ِٙ‬عس دي اهدحعوٍ كِػداط ؼبددس فد‪ ٟ‬ب‪٣ٚ‬د‪ ٞ‬جحد٘افس ف‪ٔٚ‬دا صدا‪ً ٢‬ع‪ِٚ‬د‪ ٞ‬جػدصت‬
‫اهط دد‪٩‬ث عو دد‪ ٟ‬اهحعو دد‪ ٍٚ‬املط ددحٌس ٗاهح٘ا ددى ٗا‪٨‬غب ددساط ف دد‪ ٟ‬اه ددحعوٍ ٗاملػ ددازك‪ٞ‬‬
‫اهيعاه‪ ٞ‬ة ك٘‪ً ١‬دا جقددَ بِدا‪ ١‬امل٘قدت اهحعو‪ٌٚ‬د‪ٗ ٛ‬قدد اجةعدخ اهةاظرد‪ ٞ‬اشبطد٘اد‬
‫اهحاه‪: ٞٚ‬‬
‫‪ ‬اهحاطدد‪ٚ‬ج‪ :‬زٗعدد‪ ٟ‬أْ ‪ٙ‬لددْ٘ اهلدددا ًددّ بِددا‪ ١‬امل٘قددت ًددسجةج باهربُدداًض اهقددا‪ٍ٢‬‬
‫عو‪ ٟ‬اهِعس‪ ٞٙ‬ا‪٨‬جصاه‪ ٞٚ‬باضحاداَ جطة‪ٚ‬قاد ش٘شدى اهحياعو‪ٚ‬د‪ ٞ‬ظ‪ٚ‬دز ‪ٙ‬حضدٌّ‬
‫كددى ًددا ‪ٙ‬حعوددا بدزاضدد‪ ٞ‬ازباُددت املعددسة ٗازباُددت املٔدداز‪ ٜ‬هؤٌددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫ٗدعدا س‪ٙ‬ط‪ ٞ‬هوٌ٘قت هحعد‪ٙ‬د طة‪ٚ‬ع‪ ٞ‬اهطري ة جعوٍ املٔازاد اهسقٌ‪. ٞٚ‬‬
‫‪‬كحاب‪ ٞ‬احملح٘‪ :٠‬زٗع‪ ٟ‬ة جِع‪ ٍٚ‬احملح٘‪ ٠‬اهحلاًى ة عسق املعوً٘اد ٗبطداط‪ٞ‬‬
‫ا‪٪‬ضدو٘ث ٗ د‪ٚ‬اغحٕ بػدلى ‪ٙ‬صدوح جعوٌددٕ ًدّ د‪٩‬ي غدةل‪ ٞ‬ا‪ُ٨‬رتُدخ ٗكددرهم‬
‫جِط‪ٚ‬ا ٗجسج‪ٚ‬ت احملح٘‪ ٠‬بطس‪ٙ‬ق‪ً ٞ‬حطوطو‪ًِٗ ٞ‬طق‪ٗ ٞٚ‬ذهدم هوطدٌا هوطد‪٩‬ث‬
‫بئٍ ٗاضح‪ٚ‬عاث املعوً٘اد املقدً‪ٗ ٞ‬ا‪٨‬غبساط ة اهحعوٍ‪.‬‬
‫‪ ‬دعدا احملح٘‪ ٠‬عو‪ ٟ‬غلى يعاد ٗ‪ٙ‬ت‪ :‬دعدا احملح٘‪ ٠‬عود‪ ٟ‬غدلى ديعاد‬
‫ٗ‪ٙ‬ت حب‪ٚ‬ز جحضٌّ كى يع‪ًٔ ٞ‬از‪ٗ ٝ‬اظد‪ً ٝ‬ت ًساعا‪ ٝ‬اهةطاط‪ٗ ٞ‬اه٘ك٘ ‪.‬‬
‫‪‬جصٌ‪ ٍٚ‬يعاد احملح٘‪ٗ :٠‬ة ٓرٖ املسظو‪ ٞ‬جصٌ‪ ٍٚ‬يعاد احملح٘‪ ٠‬طةقدا‬
‫ملةا ‪ًٗ ٥‬عا‪ٙ‬ري جصٌ‪ ٍٚ‬يعاد اه٘‪ٙ‬ت اهحد‪ ٟ‬ج٘ دوخ ده‪ٔٚ‬دا اهدزاضداد اهِعس‪ٙ‬د‪ٞ‬‬
‫اهطابق‪.ٞ‬‬
‫‪ ‬جِي‪ٚ‬ر اُحاط امل٘قت‪ :‬ظ‪ٚ‬ز ة ٓرٖ املسظو‪ ٞ‬اُػا‪ ١‬اهصيعاد باضدحاداَ ً٘قدت‬
‫ٗكا‪ِ٢‬اد اهحعوٍ‬ ‫ش٘شى ًّ ‪٩‬ي اهسابج اهحاه‪ٛ‬‬
‫اهسقٌ‪ٗ ٞٚ‬زبطٔا بةعضٔا ب٘اضط‪ ٞ‬ا‪٨‬زجةاطاد اهحػع‪ٚ‬ة‪.ٞٚ‬‬
‫‪‬جقد دد٘‪ ٍٙ‬امل٘قد ددت بعد ددد اهحصد ددٌ‪ :ٍٚ‬بعد ددد ا‪ُ٨‬حٔد ددا‪ً ١‬د ددّ جِي‪ٚ‬د ددر امل٘قد ددت ا حةد دداز‬
‫‪٩‬ظ‪ٚ‬حٕ ه‪٩‬ضحاداَ ٗذهم بعسكدٕ عود‪ ٟ‬صبٌ٘عد‪ً ٞ‬دّ احمللٌدم ‪٨‬ضدحط‪٩‬ن‬
‫آزا‪ ٍٔ٢‬ظ٘ي اهليدا‪ ٝ١‬اهحعو‪ٌٚٚ‬د‪ ٞ‬هوٌ٘قدت ٗكدرهم اهليدا‪ ٝ١‬اهحقِ‪ٚ‬د‪ ٗ ٞ‬دشدسا‪١‬‬
‫اهحعد‪٩ٙ‬د حب‪ٚ‬دز أ دةح امل٘قدت ة د٘زجٕ اهِٔا‪ٚ٢‬د‪ ٞ‬اهصداسب‪ ٞ‬هوحطة‪ٚ‬دا ًوعدا‬
‫د‪6‬‬
‫زابج امل٘قت‬
‫‪ -4 ‬وسسمة التكويي وتظىن ‪:‬‬
‫‪ 1-4 ‬عسض التصىيي التعميىي لمربٌاور عمى دلىوعة وَ الشادة احملكىني‬
‫‪٨‬ضحط‪٩‬ن آزا‪ ٍٔ٢‬ظ٘ي ًِاضة‪ ٞ‬اهحصٌ‪ ٍٚ‬اهحعو‪ ٌٛٚ‬هوربُاًض املقرت ٗاملةِ‪ ٟ‬ة‬
‫ك٘‪ ١‬اهِعس‪ ٞٙ‬ا‪٨‬جصاه‪ ٞٚ‬هلدا اهةعز اسبداه‪ً ٛ‬دّ ظ‪ٚ‬دز ضد‪ ٗ ًٞ٩‬دع‪ ٞ‬احملحد٘‪٠‬‬
‫ٗٗكدد٘ دد‪ٚ‬اغحٕ ٗٗكدد٘ ا‪ٓ٨‬ددداا ًِٗاضددة‪ ٞ‬اضددرتاج‪ٚ‬ص‪ ٞٚ‬اهحدددز‪ٙ‬ظ ٗا‪ُ٨‬ػددط‪ٞ‬‬
‫اهحعو‪ ًٞ١٩ًٗ ٌٞٚٚ‬أ ٗاد اهق‪ٚ‬اع ٗ دشسا‪ ١‬اهحعد‪٩ٙ‬د ة ك٘‪ ١‬ج٘شٔاد اهطدا ‪ٝ‬‬
‫احمللٌم‪.‬‬
‫‪135‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
 ‫‪ 2-4 ‬تطبيل الربٌاور استطالعياً‬
‫عود‪ ٟ‬ع‪ِٚ‬د‪ً ٞ‬لُ٘د‪ً ٞ‬ددّ ‪ 25‬طاهدت ًدّ طد‪٩‬ث اهيسقدد‪ ٞ‬اهراُ‪ٚ‬د‪ ٞ‬ربصد ز‪ٙ‬اكدد‪ٚ‬اد‬
‫ٗقددد ا‪٨‬ضددحيا ‪ً ٝ‬ددّ امل‪٩‬ظعدداد اشبا دد‪ ٞ‬بدداهحطة‪ٚ‬ا عودد‪ ٟ‬اهع‪ِٚ‬دد‪ ٞ‬ا‪٨‬ضددحط‪٩‬ع‪ٞٚ‬‬
‫ًرى جعد‪ٙ‬ى ا‪ ٨‬طا‪ ١‬ا‪ٗ ٞٚ٢٩ً٨‬دكاف‪ً٘ ٞ‬ك٘عاد شد‪ٙ‬د‪ً ٝ‬رى جصٌ‪ً٘ ٍٚ‬قدت ملدّ‬
‫لّ ًّ املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬احملد ‪ ٝ‬عو‪ ٟ‬ضة‪ٚ‬ى اٮذاب‪ٗ ٞ‬اٮذسا‪.١‬‬
‫‪ ‬ثالجًا ‪ :‬تٍفير التذسبة االساسية لمبشح‪:‬‬
‫‪ ‬بعد ذبد‪ٙ‬د صبٌ٘ع‪ ٞ‬اهةعز‪ :‬ا‪٨‬هحقا‪ ١‬بٍٔ هوحعس‪ٙ‬م بطة‪ٚ‬ع‪ ٞ‬اهةعدز ٗ ٗز‬
‫كددى ًددٍِٔ ٗ ٗز املعو ددٍ داهةاظردد‪ٗ ٞ‬اهحعاًددى ً ددت امل٘قددت ٗك‪ٚ‬ي‪ٚ‬دد‪ ٞ‬ا‪ُ٨‬ض ددٌاَ‬
‫ٌ٘ع‪ُ ٞ‬قار املٔازاد اهسقٌ‪.ٞٚ‬‬
‫‪ ‬جطة‪ٚ‬دددا أ ٗاد اهق‪ٚ‬ددداع‪ٗ :‬املحٌرو دد‪ ٞ‬ة د بطاق دداد ً‪٩‬ظع دد‪ ٞ‬هحق‪ ٚ‬دد‪ ٍٚ‬أ ا‪ ١‬ط دد‪٩‬ث‬
‫صبٌ٘عدد‪ ٞ‬اهةعددز ة املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬بطاقدد‪ ٞ‬جق‪ٚ‬دد‪ ٍٚ‬املِحصدداد ًددّ املٔددازاد‬
‫اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ًٗ ٞ‬ق‪ٚ‬دداع ا‪٨‬غبددساط ة اهددحعوٍ بػددلى فددس ‪ ٜ‬عودد‪ ٟ‬طدد‪٩‬ث صبٌ٘عدد‪ٞ‬‬
‫اهةعز جطة‪ٚ‬قا قةو‪ٚ‬ا‪.‬‬
‫‪ ‬جطة‪ٚ‬ا اهربُداًض عود‪ ٟ‬صبٌ٘عد‪ ٞ‬اهةعدز‪ :‬اضدحغسق جطة‪ٚ‬دا اهربُداًض ظد٘اي ‪6‬‬
‫اضاب‪ٚ‬ت باهيصى اهدزاض‪ ٛ‬اهراُ‪٩ ٛ‬ي اهيرت‪ 2015/2/15 ًّ ٝ‬دي ‪2015/3/30‬‬
‫ٗكاْ اهحطة‪ٚ‬ا ‪ٙ‬حٍ بطس‪ٙ‬ق‪ ٞ‬جصاًِ‪ ٨ٗ ٞٚ‬جصاًِ‪ٚ‬د‪ ٞ‬كٌدا قداَ كدى طاهدت أذِدا‪١‬‬
‫فدرت‪ ٝ‬اهحطة‪ٚ‬ددا باُحدداط صبٌ٘عدد‪ ٞ‬املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬ا‪٨‬ظحيدداظ باملِحصدداد ا ددى‬
‫ًوم أظباش زقٌ‪ ٛ‬ا بٕ‪.‬‬
‫‪ ‬جطة‪ٚ‬دددا أ ٗاد اهق‪ٚ‬ددداع‪ٗ :‬املحٌرودد‪ ٞ‬ة د بطاق دداد ً‪٩‬ظع دد‪ ٞ‬هحق‪ ٚ‬دد‪ ٍٚ‬أ ا‪ ١‬ط دد‪٩‬ث‬
‫صبٌ٘عدد‪ ٞ‬اهةعددز ة املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬بطاقدد‪ ٞ‬جق‪ٚ‬دد‪ ٍٚ‬املِحصدداد ًددّ املٔددازاد‬
‫اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ًٗ ٞ‬ق‪ٚ‬دداع ا‪٨‬غبددساط ة اهددحعوٍ بػددلى فددس ‪ ٜ‬عودد‪ ٟ‬طدد‪٩‬ث صبٌ٘عدد‪ٞ‬‬
‫اهةعز جطة‪ٚ‬قا بعد‪ٙ‬ا‪.‬‬
‫‪ ‬زابعًا ‪ :‬املعاجلة اإلسصائية وعسض الٍتائر ووٍاقظتّا وتفشريِا‪:‬‬
‫هٯشاب‪ ٞ‬عّ اهط‪٧‬اي ا‪ٗ٪‬ي ًّ أض‪٣‬و‪ ٞ‬اهةعز ٗاهر‪ ِٙ ٜ‬عو‪:ٟ‬‬
‫ًا فاعو‪ ٞٚ‬بسُاًض قدا‪ ٍ٢‬عود‪ ٟ‬اهِعس‪ٙ‬د‪ ٞ‬ا‪٨‬جصداه‪ ٞٚ‬باضدحاداَ بعد جطة‪ٚ‬قداد‬
‫ش٘شددى اهحياعو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬ة جٌِ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬بع د املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬هددد‪ ٠‬طدد‪٩‬ث كو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬اهرتب‪ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫شاًع‪ ٞ‬أض‪٘ٚ‬ط ؟‬
‫بعد اهحطة‪ٚ‬ا اهقةو‪ٗ ٛ‬اهةعد‪ ٜ‬هةطاقاد ً‪٩‬ظع‪ ٞ‬أ ا‪ ١‬ط‪٩‬ث صبٌ٘عد‪ ٞ‬اهةعدز‬
‫ٗعددد ٍٓ د‪ 35‬ة املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬هحق‪ٚ‬دد‪ ٍٚ‬اهعٌو‪ٚ‬دداد ٗبطاقدد‪٩ً ٞ‬ظعدد‪ ٞ‬املِحصدداد‬
‫اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬و ددم ا‪٨‬ظبدداش اهسقٌ دد‪ ٛ‬هحق‪ٚ‬دد‪ ٍٚ‬املِحص دداد ٗز ددد اه دددزشاد ًٗعازبحٔ ددا‬
‫دظصددا‪ٚ٢‬ا ٗظطدداث ق‪ٌٚ‬دد‪ ٞ‬د ًٗسبددت ا‪ٙ‬حددا ‪ ɱ2‬سبصددٍ ا‪٪‬ذددس باضددحاداَ اهربُدداًض‬
‫اٮظصا‪. Spss 16 ٛ٢‬‬

‫‪136‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
 ‫شدٗيد‪٨ 2‬ه‪ ٞ‬اهيسق بم اهق‪ٚ‬اع اهقةو‪ٗ ٟ‬اهةعد‪ ٠‬هؤٌازاد ٗاملِحصاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬دْ ‪35‬‬

‫‪2‬‬ ‫هستىي‬ ‫قيوت‬ ‫القياس البعذي‬ ‫القياس القبلً‬

‫‪ɱ‬‬
‫الذاللت‬ ‫ث‬ ‫الوستىياث‬
‫ع‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫م‬
‫‪48..‬‬ ‫‪4844‬‬ ‫‪108.4.‬‬ ‫‪884.4‬‬ ‫‪33844‬‬ ‫‪48300‬‬ ‫‪41841‬‬ ‫الوستىدع الرقوي‬
‫‪48..‬‬ ‫‪4844‬‬ ‫‪43483.4‬‬ ‫‪48.34‬‬ ‫‪.48.4‬‬ ‫‪48.04‬‬ ‫‪8.801‬‬ ‫النص الرقوي‬
‫‪48..‬‬ ‫‪4844‬‬ ‫‪048...‬‬ ‫‪481.0‬‬ ‫‪34840‬‬ ‫‪48300‬‬ ‫‪48841‬‬ ‫الصىث الرقوي‬
‫‪48..‬‬ ‫‪4844‬‬ ‫‪.88.04‬‬ ‫‪888.0‬‬ ‫‪03804‬‬ ‫‪4804.‬‬ ‫‪8488.‬‬ ‫الصىرة الرقويت‬
‫‪48..‬‬ ‫‪4844‬‬ ‫‪..8804‬‬ ‫‪88.40‬‬ ‫‪1.88.‬‬ ‫‪48300‬‬ ‫‪4.841‬‬ ‫عرض وفيذيى رقوي‬
‫‪48..‬‬ ‫‪4844‬‬ ‫‪0.800.‬‬ ‫‪483.4‬‬ ‫‪838.3‬‬ ‫‪484..‬‬ ‫‪44843‬‬ ‫اختبار واستوارة رقويت‬
‫‪48..‬‬ ‫‪4844‬‬ ‫‪0384.3‬‬ ‫‪88448‬‬ ‫‪348..‬‬ ‫‪484‬‬ ‫‪48‬‬ ‫درس وفصل رقوي‬
‫‪48..‬‬ ‫‪4844‬‬ ‫‪.483.1‬‬ ‫‪48440‬‬ ‫‪4.814‬‬ ‫‪484‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الونتجاث الرقويت‬

‫‪ٙ‬حضح ًّ ازبدٗي د‪ٗ 2‬ش٘ فسٗق ذاد ‪٨‬ه‪ ٞ‬دظصا‪ ٞٚ٢‬بدم ًح٘ضدطاد زشداد‬
‫اهطد‪٩‬ث صبٌ٘عد‪ ٞ‬اهةعدز بدم اهحطة‪ٚ‬دا اهقةود‪ٗ ٛ‬اهةعدد‪ ٠‬هةطاقداد ً‪٩‬ظعدد‪ ٞ‬أ ا‪١‬‬
‫اهط‪٩‬ث ة املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬عِد ًطح٘‪ ٠‬د ‪ 0.01‬هصاحل اهحطة‪ٚ‬ا اهةعد‪. ٜ‬‬
‫كٌددا ‪ٙ‬حضددح ٗشدد٘ فددسق ذاد ‪٨‬هدد‪ ٞ‬دظصددا‪ ٞٚ٢‬بددم ًح٘ضددط‪ ٛ‬زشدداد اهطدد‪٩‬ث‬
‫صبٌ٘ع‪ ٞ‬اهةعز بم اهحطة‪ٚ‬ا اهقةود‪ٗ ٛ‬اهةعدد‪ ٠‬هةطاقد‪ ٞ‬جق‪ٚ‬د‪ ٍٚ‬املِحصداد اهسقٌ‪ٚ‬د‪ٞ‬‬
‫و ددم اٮظب دداش اهسقٌ دد‪ ٛ‬هل ددى طاه ددت ً ددّ ط دد‪٩‬ث صبٌ٘ع دد‪ ٞ‬اهةع ددز عِ ددد ًط ددح٘‪٠‬‬
‫د ‪ 0.01‬هصاحل اهحطة‪ٚ‬ا اهةعد‪. ٜ‬‬
‫كٌا ‪ٙ‬حضح ًّ ُحا‪٢‬ض ازبدٗي د‪ 2‬أْ ظصٍ اذس اهربُاًض اهقا‪ ٍ٢‬عو‪ ٟ‬اهِعس‪ٞٙ‬‬
‫اٮجصدداه‪ ٞٚ‬باضددحاداَ جطة‪ٚ‬قدداد ش٘شددى اهحياعو‪ٚ‬دد‪ ٞ‬كددةري عودد‪ ٟ‬جٌِ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬أ ا‪ ١‬بع د‬
‫املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬ظ‪ٚ‬ز اًحد ًا بم د‪ - 0.98‬د‪ 0.99‬كٌا أْ هوربُاًض ظصٍ أذس‬
‫كةري عو‪ ٛ‬املِحصاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬بو د‪. 0.99‬‬
‫هرا فقد ج٘ ى اهةعز دي ُح‪ٚ‬ص‪ ٞ‬أْ اهربُاًض اهقا‪ ٍ٢‬عو‪ ٟ‬اهِعس‪ ٞٙ‬اٮجصداه‪ٞٚ‬‬
‫باضحاداَ جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى اهحياعو‪ ٞٚ‬فاعى ٗهٕ ظصٍ أذس كةري عو‪ ٟ‬ذ٘ ًٔازاد‬
‫ك‪ ًّ ٩‬اهعٌو‪ٚ‬اد ٗاملِحصاد اشبا ‪ ٞ‬بء ا‪ ١‬املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬هد‪ ٠‬ط‪٩‬ث صبٌ٘ع‪ٞ‬‬
‫اهةعز ٗجحيا ٓرٖ اهِح‪ٚ‬ص‪ً ٞ‬دت ُحدا‪٢‬ض بعد اهدزاضداد ًردى زاضد‪ ٞ‬د عةدد ا ‪ٚ‬دد‬
‫‪ٗ 2014‬اهل أكدد أْ اهربُاًض اهحدز‪ٙ‬ل اهقا‪ ٍ٢‬عو‪ ٟ‬اهحعوٍ املحِقى قد أضدٍٔ ة‬
‫ذبطددّ ًٔ ددازاد جص ددٌ‪ٗ ٍٚ‬ظ ددداد اه ددحعوٍ اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬ة صب دداي اهس‪ٙ‬اك دد‪ٚ‬اد ٗ زاض دد‪ٞ‬‬
‫د ازبس‪ٙ‬دد٘‪ 2014 ٜ‬اهددل أٗكددعخ ًئددَ٘ ٗ صددا‪ٗ ٢‬أُدد٘ان ًطددح٘ عاد اهلا‪ِ٢‬دداد‬
‫اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬اهددل ميلددّ ه‪٫‬ضددحاذ ازبدداًع‪ ٟ‬اضددحادأًا ة اهحعودد‪ٗ ٍٚ‬أْ اضددرتاج‪ٚ‬ص‪ٞٚ‬‬
‫اهحعوٍ اٮهلرتُٗ‪ ٟ‬اهحػازك‪ ٛ‬هلا باه ا‪٪‬ذس عو‪ ٟ‬ش‪ٙ‬ا ‪ ٝ‬اهحعصد‪ٚ‬ى ٗجٌِ‪ٚ‬د‪ًٔ ٞ‬دازاد‬
‫جصٌ‪ٗ ٍٚ‬جط٘‪ٙ‬س احملح٘‪ ٠‬اهسقٌ‪ ٛ‬اهحياعو‪ ٗ ٛ‬زاض‪ ٞ‬دزًص‪ 2014 ٜ‬اكدد أْ ذج‬
‫ا‪٨‬حباز اهلسً‪ ٛ‬عدرب اه٘‪ٙ‬دت كداْ هدٕ أذدس كدةري عود‪ ٟ‬جٌِ‪ٚ‬د‪ًٔ ٞ‬دازاد دُحداط عِا دس‬
‫اهحعوٍ اهسقٌ‪. ٞٚ‬‬

‫‪137‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫ٗجسشت فاعو‪ ٞٚ‬اهربُاًض اهقا‪ ٍ٢‬عو‪ ٟ‬اهِعس‪ ٞٙ‬اٮجصاه‪ ٞٚ‬باضحاداَ جطة‪ٚ‬قاد‬
‫ش٘شى اهحياعو‪ ٞٚ‬ة جٌِ‪ ٞٚ‬بع املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬دي ا‪٪‬ج‪: ٛ‬‬
‫‪ ‬جصددٌ‪ ٍٚ‬امل٘قددت اهحعو‪ٌٚ‬دد‪ٗ ٛ‬اهقددا‪ ٍ٢‬عودد‪ ٟ‬اهِعس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬اٮجصدداه‪ ٞٚ‬باضددحاداَ جطة‪ٚ‬ددا‬
‫‪ Google Site‬اجددا قدددز كددةري ًددّ اهحياعددى بددم املددحعوٌم ٗاحملحدد٘‪ ٠‬ظ‪ٚ‬ددز‬
‫‪ٙ‬طحط‪ٚ‬ت املحعوٍ اضحدعا‪ ١‬أ‪ ٜ‬شص‪ ًّ ١‬احملح٘‪ٗ ٠‬اهد ٘ي اه‪ ٗ ٕٚ‬زاضدحٕ ٗاهعد٘ ‪ٝ‬‬
‫ًِددٕ ٗا ح‪ٚ‬دداز شددص‪ ١‬أ ددس ممددا ‪ٙ‬حدد‪ٚ‬ح قدددزا ًددّ املسُٗدد‪ٗ ٞ‬اسبس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬ة ا‪ ٨‬ح‪ٚ‬دداز هددد‪٠‬‬
‫املحعوٍ‪.‬‬
‫‪ ‬عسق احملح٘‪ ٠‬اهعوٌ‪ ٛ‬هؤٌازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬ا ى امل٘قت بػلى صبص‪ ١‬ضاعد عود‪ٟ‬‬
‫اض ددح‪ٚ‬عابٕ ٗفٌٔ ددٕ بط ددٔ٘هٕ ٗ‪ٙ‬ط ددس باٮك دداف‪ ٞ‬دي عسك ددٕ ب ددءكرس ً ددّ دد٘ز‪ ٝ‬د‬
‫ف‪ٚ‬د‪ٓ٘ٙ‬اد ‪ً +‬وياد غس ‪ PDF‬ضاعد عو‪ ٟ‬ظس‪ ٕٙ‬ا ح‪ٚ‬از املحعوٍ ملدا ‪ٙ‬سغةدٕ ًدّ‬
‫ًصا ز اهحعوٍ ظطت قدزاجٕ ٗظاشاجٕ ‪.‬‬
‫‪ ‬اضحاداَ اضدرتاج‪ٚ‬ص‪ ٞٚ‬اهدحعوٍ اهػدةل‪ٗ ٛ‬اسبس‪ٙ‬د‪ ٞ‬ة أ ا‪ ١‬ا‪ُ٨‬ػدط‪ ٞ‬اهحعو‪ٌٚٚ‬د‪ ٞ‬ة‬
‫ك٘‪ ١‬اهيلس ا‪٨‬جصاه‪.ٛ‬‬
‫‪‬اضدحاداَ جطة‪ٚ‬دا ‪ Google Group‬ة هعٌدى صبٌ٘عد‪ُ ٞ‬قدار املٔدازاد اهسقٌ‪ٚ‬د‪ٞ‬‬
‫مما ضآٍ ة جل٘‪ ّٙ‬غةل‪ ٞ‬جعوٍ بم املحعوٌم ٗاملعوٍ ًٗصا ز اهحعوٍ ا‪ ٪‬س‪ ٠‬د‬
‫ُقاط اهػةل‪ ٞ‬ظ‪ٚ‬ز اضدحيا طد‪٩‬ث صبٌ٘عد‪ ٞ‬اهةعدز ًدّ ً‪٩‬ظعداد بعضدٍٔ‬
‫اهددةع ًٗددّ ً‪٩‬ظعدداد املعوددٍ ٗبددرهم ذبق‪ٚ‬ددا اهحياعددى بددم مج‪ٚ‬ددت ُقدداط‬
‫اهػةل‪. ٞ‬‬
‫‪‬اضحاداَ أٗ اد جق٘‪ ٍٙ‬جقَ٘ عو‪ ٟ‬اهيلس اٮجصاه‪ً ٛ‬رى ًوم اٮظباش اهسقٌ‪. ٛ‬‬
‫‪‬بِددا‪ ١‬ب‪٣ٚ‬دد‪ ٞ‬اهددحعوٍ ة كدد٘‪ ١‬اهيلددس اٮجصدداه‪ ٛ‬ظ‪ٚ‬ددز ‪ِٙ‬عددس دي اهددحعوٍ كِػدداط‬
‫ؼبدددس فدد‪ ٟ‬ب‪٣ٚ‬دد‪ ٞ‬جحدد٘افس ف‪ٔٚ‬ددا صددا‪ً ٢‬ع‪ِٚ‬دد‪ ٞ‬جػددصت اهطدد‪٩‬ث عودد‪ ٟ‬اهددحعوٍ‬
‫املطحٌس ٗاهح٘ا ى‪.‬‬
‫هٯشاب‪ ٞ‬عّ اهط‪٧‬اي اهراُ‪ ًّ ٛ‬أض‪٣‬و‪ ٞ‬اهةعز ٗاهر‪ ِٙ ٜ‬عو‪:ٟ‬‬
‫ًا فاعو‪ٚ‬د‪ ٞ‬بسُداًض قدا‪ ٍ٢‬عود‪ ٟ‬اهِعس‪ٙ‬د‪ ٞ‬ا‪٨‬جصداه‪ ٞٚ‬باضدحاداَ بعد جطة‪ٚ‬قداد‬
‫ش٘شى اهحياعو‪ ٞٚ‬ة جٌِ‪ ٞٚ‬بع ًٔدازاد ا‪٨‬غبدساط ة اهدحعوٍ هدد‪ ٠‬طد‪٩‬ث كو‪ٚ‬د‪ٞ‬‬
‫اهرتب‪ ٞٚ‬شاًع‪ ٞ‬أض‪٘ٚ‬ط ؟‬
‫بعد اهحطة‪ٚ‬ا اهقةو‪ٗ ٛ‬اهةعد‪ ٜ‬ملق‪ٚ‬اع ا‪٨‬غبساط ة جعوٍ املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬عو‪ٟ‬‬
‫ط دد‪٩‬ث صبٌ٘ع دد‪ ٞ‬اهةع ددز ٗع ددد ٍٓ د‪ٗ 35‬ز ددد اه دددزشاد ًٗعازبحٔ ددا دظص ددا‪ٚ٢‬ا‬
‫ٗظطدداث ق‪ٌٚ‬دد‪ ٞ‬د ًٗسبددت ا‪ٙ‬حددا ‪ ɱ2‬سبصددٍ ا‪٪‬ذددس باضددحاداَ اهربُدداًض اٮظصددا‪ٛ٢‬‬
‫‪. Spss 16‬‬
‫شدٗي د‪٨ 3‬ه‪ ٞ‬اهيسق بم اهق‪ٚ‬اع اهقةو‪ٗ ٟ‬اهق‪ٚ‬اع اهةعد‪ ٠‬هؤٌازاد ا‪٨‬غبساط ة جعوٍ املٔازاد‬
‫اهسقٌ‪ ٞٚ‬دْ ‪35‬‬
‫هستىي‬ ‫قيوت‬ ‫القياس البعذي‬
‫‪ɱ2‬‬ ‫القياس القبلً‬
‫الذاللت‬ ‫ث‬ ‫الوستىياث‬
‫ع‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫م‬
‫‪48..‬‬ ‫‪4844‬‬ ‫‪..84..‬‬ ‫‪480.1‬‬ ‫‪..800‬‬ ‫‪48.80‬‬ ‫‪8.8..‬‬ ‫االنخراط في التعلن‬

‫‪138‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫‪ٙ‬حضدح ًدّ ازبددٗي د‪ٗ 3‬شد٘ فدسق ذاد ‪٨‬هد‪ ٞ‬دظصدا‪ ٞٚ٢‬بدم ًح٘ضدط‪ ٛ‬زشداد‬
‫اهط‪٩‬ث صبٌ٘ع‪ ٞ‬اهةعز بم اهحطة‪ٚ‬ا اهقةو‪ٗ ٛ‬اهةعد‪ ٜ‬ملق‪ٚ‬اع ًٔازاد ا‪٨‬غبساط‬
‫ة جعوٍ املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬عِد ًطح٘‪ ٠‬د ‪ 0.01‬هصاحل اهحطة‪ٚ‬ا اهةعد‪. ٜ‬‬
‫كٌا ‪ٙ‬حضح ًّ ُحا‪٢‬ض ازبدٗي د‪ 3‬أْ ظصٍ اذس اهربُاًض اهقا‪ ٍ٢‬عو‪ ٟ‬اهِعس‪ٞٙ‬‬
‫اٮجص دداه‪ ٞٚ‬باض ددحاداَ جطة‪ٚ‬ق دداد ش٘ش ددى اهحياعو‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬عو دد‪ ٟ‬جٌِ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬بعد د ًٔ ددازاد‬
‫ا‪٨‬غبساط ة جعوٍ املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬كةري ظ‪ٚ‬ز بو د‪. 0.99‬‬
‫هددرا اجضددح ممددا ضددةا أْ اهربُدداًض اهقددا‪ ٍ٢‬عودد‪ ٟ‬اهِعس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬اٮجصدداه‪ ٞٚ‬باضددحاداَ‬
‫جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى اهحياعو‪ ٞٚ‬فاعى ٗهٕ ظصدٍ أذدس كدةري عود‪ ٟ‬جٌِ‪ٚ‬د‪ ٞ‬بعد ًٔدازاد‬
‫ا‪٨‬غبددساط ة جعوددٍ املٔددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬هددد‪ ٠‬طدد‪٩‬ث صبٌ٘عدد‪ ٞ‬اهةعددز ٗجحيددا ٓددرٖ‬
‫اهِح‪ٚ‬ص‪ً ٞ‬ت ُحا‪٢‬ض بع اهدزاضاد ًردى زاضد‪ ٞ‬دعةدد ا ‪ٚ‬دد ‪ٗ 2014‬اهدل أكددد‬
‫أْ اهرب ُدداًض اهحدددز‪ٙ‬ل اهقددا‪ ٍ٢‬عودد‪ ٟ‬اهددحعوٍ املحِقددى قددد أضددٍٔ ة ذبطددّ ًٔددازاد‬
‫ا‪٨‬غب ددساط ة اه ددحعوٍ ٗ زاض دد‪ ٞ‬داه ددصعل ‪ٗ 2013‬ق ددد أظٔ ددسد ُح ددا‪٢‬ض اهدزاض دد‪ ٞ‬أْ‬
‫اهط‪٩‬ث ‪ٙ‬حٌحعْ٘ بدزشاد أٌُدان ًح٘ضدط‪ ٨ٗ ٞ‬ج٘شدد فدسٗق ذاد ‪٨‬هد‪ ٞ‬أظصدا‪ٞٚ٢‬‬
‫بددم ازبِطددم ٗ زاضدد‪ ٞ‬دضبٌددد اهسظ‪ٚ‬ودد‪ٗ 2013 ٛ‬اهددل أكدددد ٗشدد٘ فددسٗق ذاد‬
‫‪٨‬هدد‪ ٞ‬دظصددا‪ ٞٚ٢‬بددم ًح٘ضددط‪ ٛ‬اهحطةدد‪ٚ‬قم اهقةودد‪ٗ ٛ‬اهةعددد‪ ٜ‬هطاهةدداد ا ٌ٘عدد‪ٞ‬‬
‫اهحصس‪ٙ‬ة‪ ٞٚ‬ة ًق‪ٚ‬اع ا‪٨‬دباٖ عب٘ اضحاداَ جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى اهرتب٘‪ ٞٙ‬ة جددز‪ٙ‬ظ‬
‫ًقددسز جقِ‪ٚ‬دداد اهحعودد‪ٗ ٍٚ‬ا حويددخ اهِح‪ٚ‬صدد‪ ٞ‬اهطددابق‪ ٞ‬عددّ زاضدد‪ ٞ‬دعو‪ٚ‬دداْ ‪٘ٙ‬ضددم‬
‫د و‪ٚ‬ددى ك‪ُ٩ٚ‬دد‪ً ٛ‬عدداه‪ 2011 ٛ‬اهددل أظٔددسد أْ زشدد‪ ٞ‬اغبددساط اهطوةدد‪ ٞ‬اهِػددج‬
‫دًددد‪ً ٠‬ةددا ز‪ ٝ‬اهطاهددت با‪٪‬فلدداز ٗا‪٪‬ضدد‪٣‬و‪ٗ ٞ‬ا‪٨‬ب دداعاد‪ٓ ..‬دد٘ ‪ٓٗ %11.83‬دد‪ُ ٛ‬طددة‪ٞ‬‬
‫‪٨‬جصى اي املطح٘‪ ٠‬املقة٘ي ٗفا اهدزاضاد اهرتب٘‪ٗ ٞٙ‬دْ ًععٍ ٗقخ اهطاهت ‪ٙ‬لْ٘‬
‫اضحصاب‪ ٞ‬دز ّ فعى ملا ‪ٙ‬طوةٕ املعوٍ ة ظدم ب‪ِٚ‬دخ اهدزاضد‪ ٞ‬أ‪ٙ‬ضدا أْ ‪ً %60‬دّ ٗقدخ‬
‫اسبصد دد‪ٙ ٞ‬ل ددْ٘ هوٌعود ددٍ ٗأْ اهطد ددو٘ن ا‪٪‬كرد ددس ممازضد دد‪ ٞ‬هد ددٕ ٓد دد٘ طد ددس ا‪٪‬ضد دد‪٣‬و‪ٞ‬‬
‫ًٗععٌٔا جق‪ٚ‬ظ ًٔازاد اهحيلري اهدُ‪ٚ‬ا‪.‬‬
‫ٗجسشت فاعو‪ ٞٚ‬اهربُاًض اهقا‪ ٍ٢‬عو‪ ٟ‬اهِعس‪ ٞٙ‬اٮجصاه‪ ٞٚ‬باضحاداَ جطة‪ٚ‬قاد‬
‫ش٘شى اهحياعو‪ ٞٚ‬ة جٌِ‪ ٞٚ‬بع ًٔازاد ا‪٨‬غبساط ة جعاَ املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬دي‬
‫ا‪٪‬ج‪: ٛ‬‬
‫‪‬ش٘ ا‪٨‬هي‪ ٞ‬اهل عٌى بٕ ط‪٩‬ث صبٌ٘ع‪ ٞ‬اهةعز ٗاسبس‪ٗ ٞٙ‬املحع‪ ٞ‬ة اهحعوٍ ‪.‬‬
‫‪ ‬ذدد٘ غددع٘ز طدد‪٩‬ث صبٌ٘عدد‪ ٞ‬اهةعددز باظح‪ٚ‬دداشٍٔ هؤٌددازاد اهسقٌ‪ٚ‬دد‪ ٞ‬ة دعدددا‬
‫زٗضٍٔ ف‪ٌٚ‬ا بعد‪.‬‬
‫‪ ‬زغة‪ ٞ‬ط‪٩‬ث صبٌ٘ع‪ ٞ‬اهةعز ة جل٘‪ً ّٙ‬طدح٘ ن زقٌد‪ ٛ‬دا بٔدٍ ‪ٙ‬ضدٍ بعد‬
‫املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬اهل ميلّ ا‪٨‬ضحيا ‪ًِٔ ٝ‬ا ة صباي ربصصٍٔ ‪.‬‬
‫‪‬اض ددحاداَ اشبا دد‪ Share ٞٚ‬امل٘ش دد٘ ‪ ٝ‬بحطة‪ٚ‬ق دداد ش٘ش ددى اهحياعو‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬ة جة ددا ي‬
‫املِحصاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬بم ط‪٩‬ث صبٌ٘ع‪ ٞ‬اهةعز ‪.‬‬

‫‪139‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫‪ ‬اهحػازن بم ط‪٩‬ث صبٌ٘ع‪ ٞ‬اهةعز ة دُحاط املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬دًا باهحعد‪ٙ‬ى أٗ‬
‫باهحعو‪ٚ‬ا أٗ اهعسق فقج ‪.‬‬
‫‪ ‬اهةعددد بة‪٣ٚ‬دد‪ ٞ‬اهددحعوٍ عددّ اهحقو‪ٚ‬د‪ٙ‬دد‪ٗ ٞ‬ا‪٨‬دبدداٖ ة بِا‪ٔ٢‬ددا عبدد٘ اهيل دس ا‪٪‬جصدداه‪ٛ‬‬
‫ٗجلُ٘ٔددا ًددّ عددد‪ُ ٝ‬قدداط اهحقددا‪ ١‬بػددس‪ٗ ٞٙ‬غددري بػددس‪ ٞٙ‬باٮكدداف‪ ٞ‬دي ا‪ٓ٨‬حٌدداَ‬
‫باهع٘اطم ٗاملػاعس ‪.‬‬
‫‪ ‬اضد ددحاداَ ً٘قد ددت جيد دداعو‪ ٛ‬جضد ددٌّ ًصد ددا ز جعود ددٍ ًحِ٘عد دد‪ً ٞ‬د ددّ ًويد دداد ‪PDF‬‬
‫ٗف‪ٚ‬د‪ٓ٘ٙ‬اد ُٗص٘ ‪.‬‬
‫‪ ‬اضحاداَ صبٌ٘ع‪ُ ٞ‬قار ضآٌخ ة جةا ي املعوً٘اد ٗا‪٨‬فلاز ٗبِا‪ ١‬املعسف‪. ٞ‬‬
‫‪‬ازجة دداط املٔ ددازاد اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬باسب‪ ٚ‬ددا‪ ٝ‬املِٔ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬اه٘اقع‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬هوط دد‪٩‬ث املعوٌ ددم بلو‪ ٚ‬دد‪ٞ‬‬
‫اهرتب‪. ٞٚ‬‬
‫‪ ‬توصيات البشح ‪:‬‬
‫ة ك٘‪ ١‬دشدسا‪١‬اد اهةعدز ًٗدا أضديسد عِدٕ اهِحدا‪٢‬ض ‪ ٘ٙ‬د‪ ٛ‬اهةعدز اسبداه‪ ٛ‬دا‬
‫‪ٙ‬و‪:ٛ‬‬
‫‪ ‬جعد‪ٙ‬ى ج٘ ‪ٚ‬م ًقسز جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا اهحعو‪ ٍٚ‬هط‪٩‬ث اهيسقد‪ ٞ‬اهراُ‪ٚ‬د‪ ٞ‬بلو‪ٚ‬د‪ ٞ‬اهرتب‪ٚ‬د‪ٞ‬‬
‫شاًع‪ ٞ‬اض‪٘ٚ‬ط ه‪ٚ‬حضٌّ صبٌ٘ع‪ ًّ ٞ‬املٔازاد اهسقٌ‪ ٞٚ‬اهل ؼبحاشٔا اهطاهدت‬
‫املعوددٍ ة دعدددا اهدددزٗع ٔ‪ٚ‬دددا ‪ ٪‬ا‪ ١‬اهحدددز‪ٙ‬ت امل‪ٚ‬ددداُ‪ ٟ‬باهيسقدد‪ ٞ‬اهراهردد‪ ٞ‬ذددٍ‬
‫اهعٌى ِٔ‪ ٞ‬اهحعو‪.ٍٚ‬‬
‫‪ ‬ة ك٘‪ ١‬اهحصٌ‪ ٍٚ‬اهحعو‪ ٌٛٚ‬ا‪٪‬جصداه‪ ٘ٙ ٛ‬د‪ ٛ‬اهةعدز باعدا ‪ ٝ‬جصدٌ‪ ٍٚ‬املقدسزاد‬
‫بصي‪ ٞ‬عاً‪ًٗ ٞ‬قسز جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا اهحعو‪ ٍٚ‬بصم ا ‪ ٞ‬بطس‪ٙ‬قد‪ ٞ‬جسكدص عود‪ ٟ‬بِدا‪١‬‬
‫غةلاد اهحعوٍ مما ؼبقا اهح٘ا ى ٗا‪٨‬ضحٌساز‪ٗ ٞٙ‬اهحعاْٗ‪.‬‬
‫‪ ‬كددْ٘ اهِعس‪ٙ‬دد‪ ٞ‬ا‪٨‬جصدداه‪ ٞٚ‬جعحٌددد عودد‪ً ٟ‬ئددَ٘ اهػددةل‪ٗ ٞ‬اهددل جحلددْ٘ ًددّ عددد‪ٝ‬‬
‫عقددد ٗجددسبج ب‪ِٔٚ‬ددا ٗ دد‪٩‬د هددرا ‪ ٘ٙ‬دد‪ ٛ‬اهةعددز بحِ٘‪ٙ‬ددت ًصددا ز اهددحعوٍ ًددا بددم‬
‫املصا ز اهةػس‪ ٞٙ‬د املعوٍ ٗاهطد‪٩‬ث ٗاملصدا ز غدري اهةػدس‪ ٞٙ‬د ًددُٗاد ًٗ٘اقدت‬
‫باٮكاف‪ ٞ‬دي املػاعس ٗاهع٘اطم ٗاهل ٓ‪ ٛ‬ضبسن هوحعوٍ ٗعدَ اٮعحٌدا عود‪ٟ‬‬
‫املقسزاد كٌصدز ز‪ٚ٢‬ط‪ ٛ‬هوحعوٍ‪.‬‬
‫‪ ‬جءك‪ٚ‬دا هلْ٘ شص‪ٓ ١‬اَ ًّ عٌو‪ ٞٚ‬اهحعوٍ د جل٘‪ ّٙ‬املعِ‪ ٟ‬ؼبدس ازط املدحعوٍ‬
‫هرا ‪ ٛ ٘ٙ‬اهةعز باعدا ‪ ٝ‬اهِعدس ة ب‪٣ٚ‬داد اهدحعوٍ ة كد٘‪ ١‬اهِعس‪ٙ‬د‪ ٞ‬ا‪٪‬جصداه‪ٞٚ‬‬
‫حبز جح‪ٚ‬ح هوٌحعوٍ عد كةري ًّ املصا ز اهحعو‪ٗ ٌٞٚٚ‬اسبس‪ ٞٙ‬ة ا ح‪ٚ‬ازٓا‪.‬‬
‫‪ُ ‬عددسا ملددا ظققحددٕ جطة‪ٚ‬قدداد ش٘شددى اهحياعو‪ٚ‬دد‪ً ٞ‬ددّ مم‪ٚ‬ددصاد ًرددى جدد٘فري اه٘قددخ‬
‫ٗاهحعداْٗ ٗاهحػددازن ٗا اُ‪ٚ‬دد‪ٗ ٞ‬ضددٔ٘ه‪ ٞ‬ا‪٨‬ضدحاداَ هددرا ‪ ٘ٙ‬دد‪ ٛ‬اهةعددز بحيع‪ٚ‬ددى‬
‫اض ددحاداَ جطة‪ٚ‬ق دداد ش٘ش ددى اهحياعو‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬ة اهعٌو‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬اهحعو‪ ٌٚٚ‬دد‪ ٞ‬بص ددي‪ ٞ‬عاً دد‪ٞ‬‬
‫ٗاهحعو‪ ٍٚ‬ازباًع‪ ٛ‬بصي‪ ٞ‬ا ‪.ٞ‬‬
‫‪ ‬ة كدد٘‪ ١‬اهيلددس اٮجصدداه‪ ٘ٙ ٛ‬دد‪ ٛ‬اهةعددز باضددحاداَ أ ٗاد جقدد٘‪ ٍٙ‬جعحٌددد عودد‪ٟ‬‬
‫ق‪ ٚ‬دداع عٌو‪ ٚ‬دداد اه ددحعوٍ ُٗ دد٘اجض اه ددحعوٍ ً ددّ املٔ ددازاد اهسقٌ‪ ٚ‬دد‪ ٞ‬ب ددد‪ ً ٨‬ددّ أ ٗاد‬

‫‪140‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫اهق‪ٚ‬اع اهل جعحٌدد عود‪ ٟ‬اسبيدغ ٗا‪٨‬ضدحعٔاز فقدج ممدا ‪ٙ‬طداعد عود‪ ٟ‬د دداز‬
‫أظلاَ ا ق‪.ٞ‬‬
‫‪‬ذبق‪ٚ‬قددا ه‪٩‬غبددساط ة اهددحعوٍ ‪ ٘ٙ‬دد‪ ٛ‬اهةعددز بددءْ جحضددٌّ املقددسزاد ٗاملِددآض‬
‫اهحياعو‪ٗ ٞٚ‬ا‪٨‬زجةاط باسب‪ٚ‬اٖ اه٘اقع‪ٗ ٞٚ‬أضحاداَ جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا اه٘ضا‪٢‬ج املحعدد ‪ٝ‬‬
‫اهسقٌ‪ ٞٚ‬أذِا‪ ١‬اهعٌو‪ ٞٚ‬اهحعو‪.ٌٞٚٚ‬‬
‫‪ ‬البشوخ املكرتسة ‪:‬‬
‫‪ٙ‬قرت اهةعز دشسا‪ ١‬بع اهدزاضاد املطحقةو‪ ٞٚ‬اًحدا ا هلرا اهةعز‪:‬‬
‫‪‬أذس اضحاداَ جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى عو‪ ٟ‬جٌِ‪ ٞٚ‬اهحعص‪ٚ‬ى ٗعا اد اهعقى املِحص‪.ٞ‬‬
‫‪‬أذس اضحاداَ ً٘قت جياعو‪ ٛ‬عو‪ ٟ‬جٌِ‪ٚ‬د‪ ٞ‬بعد ًٔدازاد اُحداط اه٘ضدا‪٢‬ج املحعدد ‪ٝ‬‬
‫اهسقٌ‪ٗ ٞٚ‬ا‪٨‬دباٖ عب٘ اضحادأًا‪.‬‬
‫‪‬فاعو‪ ٞٚ‬بسُاًض قا‪ ٍ٢‬عو‪ ٟ‬املٔدازاد اسب‪ٚ‬اج‪ٚ‬د‪ ٞ‬ة جٌِ‪ٚ‬د‪ ٞ‬اهحعصد‪ٚ‬ى ٗا‪٨‬غبدساط ة‬
‫اهحعوٍ هد‪ ٠‬ج‪ًٚ٩‬ر املسظو‪ ٞ‬ا‪٨‬بحدا‪.ٞٚ٢‬‬
‫‪ ‬فاعو‪ٚ‬د دد‪ ٞ‬بسُد دداًض قد ددا‪ ٍ٢‬عود دد‪ ٟ‬اهد ددحعوٍ املقود دد٘ث ة جٌِ‪ٚ‬د دد‪ ٞ‬اهحعصد دد‪ٚ‬ى ًٗٔد ددازاد‬
‫ا‪٨‬غبساط ة اهحعوٍ ‪.‬‬
‫‪ ‬قائىة املسادع ‪:‬‬
‫‪ ‬أوال‪ :‬املسادع العسبية‪:‬‬
‫أب٘ ط٘ اهط‪ٚ‬د عةد امل٘ي اهط‪ٚ‬د د ‪ً . 2010‬ةا ‪ ٥‬جصٌ‪ ٍٚ‬املقسازاد اٮهلرتُٗ‪ ٞٚ‬املػحق‪ٞ‬‬
‫ًّ ُعس‪ٙ‬اد اهحعوٍ ٗجطة‪ٚ‬قاجٔا اهحعو‪ ٧ً ٌٞٚٚ‬س ٗز اهحعوٍ اٮهلرتُٗ‪ ٟ‬ة جعص‪ٙ‬ص‬
‫صبحٌعاد املعسف‪ًِ ٞ‬عقد سكص ش‪ ّٙ‬هوحعوٍ اٮهلرتُٗ‪ ٟ‬شاًع‪ ٞ‬اهةعس‪2020/4/8- 6 ّٙ‬‬
‫‪.37- 2‬‬
‫أمحد ظػٌخ عةد اهصابس د ‪ . 2014‬فاعو‪ ٞٚ‬بسُاًض دذسا‪ ٛ٢‬ة اهس‪ٙ‬اك‪ٚ‬اد قا‪ ٍ٢‬عو‪ٟ‬‬
‫اهِعس‪ ٞٙ‬اهح٘ا و‪ ٞٚ‬باضحاداَ اه٘‪ٙ‬ت ‪ 2.0‬عو‪ ٟ‬جٌِ‪ ٞٚ‬اهحيلري املحيحح اهِػج ٗاه٘ع‪ ٟ‬بٔ٘‪ٞٙ‬‬
‫اهس‪ٙ‬ا ك‪ٚ‬اد املصس‪ٗ ٞٙ‬اهحعص‪ٚ‬ى املعسة هد‪ ٠‬اهط‪٩‬ث اهيا‪٢‬قم باملسظو‪ ٞ‬اٮعدا ‪ ٞٙ‬زضاه‪ٞ‬‬
‫ًاشطحري كو‪ ٞٚ‬اهرتب‪ ٞٚ‬شاًع‪ ٞ‬ض٘ٓاط‬
‫ازبس‪ ٜ٘ٙ‬ضٔاَ بِخ ضوٌاْ د‪ . 2014‬اضحاداَ ًطح٘عاد اهلا‪ِ٢‬اد اهسقٌ‪ ٞٚ‬اهحعو‪ ٌٞٚٚ‬ة‬
‫املٌازضاد اهحدز‪ٙ‬ط‪٪ ٞٚ‬عضا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهحدز‪ٙ‬ظ ة كو‪ ٞٚ‬اهرتب‪ ٞٚ‬جباًع‪ ٞ‬املري‪ُ٘ ٝ‬زٖ بِخ عةد‬
‫اهسمحّ‪ .‬ا و‪ ٞ‬اهدٗه‪ ٞٚ‬اهرتب٘‪ ٞٙ‬املحاصص‪ . ٞ‬د‪٘ . 7 3‬ش ‪.133 – 114 . 2014‬‬
‫ازبصا‪٢‬س‪ ٜ‬و٘ د‪ًٔ . 2010‬ازاد هوقسْ اسبا ‪ٗ ٜ‬اهعػس‪ :ّٙ‬بِا‪ ١‬اسباكس قةى املطحقةى‬
‫امل‪ ٧‬س اهدٗي ا‪ٗ٪‬ي هوحٌِ‪ ٞٚ‬ة ض٘ز‪ٗ ٞٙ‬ز ا حٌت ا‪ٓ٪‬و‪ ٟ‬ة اهحٌِ‪ ٞٚ‬كو‪ ٞٚ‬اهرتب‪ٞٚ‬‬
‫شاًع‪ً ٞ‬ػا ‪ِٙ 24- 23‬ا‪ٙ‬س‬
‫‪http://syriatrust.sy/sites/default/files/u19/kholoud%20algazeri.pdf‬‬
‫اسبيِاٗ‪ ٜ‬ضبٌ٘ ضبٌد ضبٌد د ‪ . 2015‬أذس ا ح‪٩‬ا اضحاداَ اضرتج‪ٚ‬ص‪ٚ‬ح‪ ٟ‬هوحعوٍ‬
‫اٮهلرتُٗ‪ ٟ‬بربُاًض جدز‪ٙ‬ل عّ بعد ة جٌِ‪ًٔ ٞٚ‬ازاد اهحيلري اٮبداع‪ ٛ‬هحصٌ‪ٗ ٍٚ‬جط٘‪ٙ‬س‬
‫احملح٘‪ ٠‬اهسقٌ‪ ٛ‬اهحياعو‪ ٛ‬هد‪ ٠‬أعضا‪ ٞ٣ٚٓ ١‬اهحدز‪ٙ‬ظ بازباًعاد اهعسب‪ٗ ٞٚ‬ادبآاجٍٔ عبٖ٘‬
‫‪ .‬امل‪ ٧‬س اهدٗه‪ ٛ‬اهسابت هوحعوٍ اٮهلرتُٗ‪ٗ ٟ‬اهحعو‪ ٍٚ‬عّ بعد ‪ .‬اهس‪ٙ‬اق ‪.‬‬
‫اهصعل زفعٕ زافت د ‪ . 2013‬أٌُان اهطوةٕ ة جعوٍ اهوغ‪ ٞ‬اٮظبو‪ٚ‬ص‪ٗ ٞٙ‬ع‪٩‬قحٕ بلى ًّ‬
‫ع‪٩‬ق‪ ٞ‬اهطوة‪ ٞ‬عوٌ‪ ٛ‬اهوغ‪ ٞ‬اٮظبو‪ٚ‬ص‪ٗ ٞٙ‬ادبآاجٍٔ عب٘ جعؤٌا ا و‪ ٞ‬ا‪٪‬ز ُ‪ ٞٚ‬ة اهعوَ٘‬
‫اهرتب٘‪ ٞٙ‬د‪. 241- 221 2 9‬‬
‫اهعة‪ٚ‬د افِاْ بِخ عةد اهسمحّ د‪ . 2011‬أ ٗاد ٗجطة‪ٚ‬قاد ‪ :‬ش٘شى ة دً‪ ٞ‬اهحعو‪. ٍٚ‬‬
‫صبو‪ ٞ‬املعسف‪http://www.almarefh.net/show content_sub.php? CUV= ٞ‬‬
‫‪389 &SubModel=135&ID=1272‬‬
‫‪141‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
‫اهغاًد‪ ٜ‬ظِاْ عو‪ ٛ‬أمحد آي كةاع دث‪.‬خ ‪ً .‬ةا ‪ ٥‬اهحصٌ‪ ٍٚ‬اهحعو‪ ٌٛٚ‬هوحعو‪ٍٚ‬‬
‫اٮهلرتُٗ‪ ٛ‬ة ك٘‪ ١‬اهِعس‪ ٞٙ‬ا‪٨‬جصاه‪ً ٞٚ‬اشطحري جقِ‪ٚ‬اد جعو‪ ٍٚ‬د از‪ ٝ‬جعو‪ ٍٚ‬اهةِاد ل‪ٞ‬‬
‫امللسً‪ .ٞ‬ش‪ٙ‬از‪ ٝ‬امل٘قت ة ‪http://wessam.allgoo.us/t15570-topic .2015- 4- 4‬‬
‫امل‪ ٩‬جاًس د‪ . 2014‬اهِعس‪ ٞٙ‬ا‪٨‬جصاه‪ُ ٞٚ‬ػس ة ‪٘ٙ 14‬ه‪http://kenanaonline. ٘ٚ‬‬
‫‪com/ users/tamer2011-com/posts/638418‬‬
‫اهِصاز ظطّ عةد اهلل اهِعاي عا ي ُاظسد‪ٙ 2012‬طٌرب ‪ .‬فاعو‪ ٞٚ‬بسُاًض قا‪ ٍ٢‬عو‪ٟ‬‬
‫اه٘ضا‪٢‬ج املحعد ‪ ٝ‬اهسقٌ‪ ٞٚ‬ة جدز‪ٙ‬ظ اهحلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا ة جٌِ‪ ٞٚ‬املٔازاد اٮهلرتُٗ‪ ٞٚ‬هد‪ ٠‬ط‪٩‬ث‬
‫اهصم اهطابت صبو‪ ٞ‬اهعوَ٘ اهرتب٘‪ٗ ٞٙ‬اهِيط‪13 ٞٚ‬د‪438- 405 4‬‬
‫‪http://www.uob.edu.bh/uob__files/434/V13-No4/14-405-438.pdf‬‬
‫اٗباز‪ ٜ‬اسبطم د ‪ً . 2014‬اذا جعسا عّ جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى ا اُ‪ ٞٚ‬اهل ميلّ ج٘ظ‪ٚ‬ئا ة‬
‫اهحعو‪ٍٚ‬؟ ً٘قت جعو‪ ٍٚ‬شد‪ٙ‬د أ ةاز ٗأفلاز جقِ‪ٚ‬اد اهحعو‪http://www.new- ٍٚ‬‬
‫‪educ.com/applications-google-gratuites#more-1551‬‬
‫زبا‪ٙ‬ع‪ ٞ‬ضبٌد د‪ . 2013‬ج٘ظ‪ٚ‬م جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى ة اهعٌو‪ ٞٚ‬اهحعو‪ ٌٞٚٚ‬ة شاًع‪ ٞ‬اهقدع‬
‫امليح٘ظ‪ ٞ‬اهيس ٗاهحعد‪ٙ‬اد امل‪ ٧‬س اهدٗه‪ : ٛ‬اهحعو‪ ٍٚ‬اهعاه‪ ٛ‬امليح٘ ة اه٘طّ اهعسب‪ٛ‬‬
‫عٌا ‪ ٝ‬اهةعز اهعوٌ‪ٗ ٛ‬اهدزاضاد اهعو‪ٚ‬ا شاًع‪ ٞ‬اهقدع امليح٘ظ‪- 23 ٞ‬‬ ‫ذبد‪ٙ‬اد ٗفس‬
‫‪http://www.qou.edu/oecaw/resources/pdf/files/6.pdf 52‬‬
‫زًص‪ٓ ٜ‬اُ‪ ٛ‬غي‪ٚ‬ا د ‪ . 2014‬أذس ا ح‪٩‬ا ذج اٮحباز عرب اه٘‪ٙ‬ت عو‪ ٟ‬جٌِ‪ًٔ ٞٚ‬ازاد دُحاط‬
‫عِا س اهحعوٍ اهسقٌ‪ ٞٚ‬هد‪ ٠‬ط‪٩‬ث جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا اهححعو‪ ٍٚ‬بلو‪ ٞٚ‬اهرتب‪ ٞٚ‬اهِ٘ع‪ . ٞٚ‬صبو‪ٞ‬‬
‫كو‪ ٞٚ‬اهرتب‪ ٞٚ‬بِٔا ‪ .‬عد ‪ . 97‬شص‪. 203 – 143 . 1 ١‬‬
‫عةد ا ‪ٚ‬د أمحد ا ق د‪ . 2007‬اهِعس‪ ٞٙ‬اهح٘ا و‪ Connectivism ٞٚ‬هوحعوٍ ز‪ٞٙ٦‬‬
‫شد‪ٙ‬د‪ ٝ‬ه‪٩‬بحلاز اهػةل‪ ٛ‬اٮهلرتُٗ‪ . ٛ‬اهس‪ٙ‬اق ‪ :‬صبو‪ ٞ‬اهحدز‪ٙ‬ت ٗاهحقِ‪.ٞٚ‬‬
‫عةد ا ‪ٚ‬د أمحد ا ق د‪ . 2012‬غةلاد اهحعوٍ ا‪٨‬هلرتُٗ‪ٗ ٞٚ‬اهِعس‪ ٞٙ‬ا‪٨‬جصاه‪ ٞٚ‬صبو‪ٞ‬‬
‫اهحدز‪ٙ‬ت ٗاهحقِ‪ ٞٚ‬امل‪٧‬ضط‪ ٞ‬اهعاً‪ ٞ‬هوحدز‪ٙ‬ت اهحق ٗاملِٔ‪ً ٟ‬حا ة ا‪٨‬ظد ‪2015- 4- 19‬‬
‫‪http://altadreeb.net/articleDetails.php?id=767&issueNo=27‬‬
‫عةد ا ‪ٚ‬د أمحد ا ق د‪ . 2014‬فعاه‪ ٞٚ‬بسُاًض جدز‪ٙ‬ل ًقرت قا‪ ٍ٢‬عو‪ ٟ‬اهحعوٍ عرب‬
‫امل٘با‪ٙ‬ى ٮكطاث ًعوٌ‪ ٛ‬اهس‪ٙ‬اك‪ٚ‬اد قةى اشبدً‪ًٔ ٞ‬ازاد ا‪٨‬غبساط ة اهحعوٍ ٗجصٌ‪ٍٚ‬‬
‫كا‪ِ٢‬اد جعوٍ زقٌ‪ ٞٚ‬ا و‪ ٞ‬اهدٗه‪ ٞٚ‬اهرتب٘‪ ٞٙ‬املحاصص‪ ٞ‬د‪ 1 3‬كاُْ٘ اهراُ‪. 40 - 1 ٛ‬‬
‫عو‪ٚ‬اْ زب‪ٚ‬دع‪ ٞ‬ضبٌدد ‪٘ٙ‬ضم فض‪ٚ‬و‪ ٞ‬ضبٌد د و‪ٚ‬ى غامن ‪٘ٙ‬ضم ‪ُ٘ٙ‬ظ ك‪ًٛ ُٛ٩ٚ‬‬
‫ضاً‪ُ ٛ‬صاي ًعاه‪ ٛ‬مج‪ٚ‬ى عو‪ ٛ‬د‪ . 2011‬زش‪ ٞ‬اغبساط املحعوٌم اهِػج ة اهعٌو‪ٞٚ‬‬
‫اهحعوٌ‪ ٞٚ‬اهحعو‪ . ٌٞٚٚ‬امل‪ ٧‬س اهعامل‪ ٛ‬هودزاضاد اهعو‪ٚ‬ا ة صبا‪٨‬د اهعوَ٘ اهطة‪ٚ‬ع‪ٞٚ‬‬
‫ٗا‪ُ٨‬طاُ‪ٗ ٞٚ‬اهلِدض‪ . ٞٚ‬شاًع‪ ٞ‬اهِصا اه٘طِ‪ً 5- 4 . ٞٚ‬ا‪. 19- 1 ٘ٙ‬‬
‫ضبٌد اهسظ‪ٚ‬و‪ ٛ‬جغس‪ٙ‬د بِخ عةد اهيحا بّ د ‪ . 2013‬أذس اضحاداَ جطة‪ٚ‬قاد ش٘شى‬
‫اهرتب٘‪ ٞٙ‬ة جدز‪ٙ‬ظ ًقسز جقِ‪ٚ‬اد اهحعو‪ ٍٚ‬ة اهحعص‪ٚ‬ى اهدزاض‪ ٛ‬اهركا‪ ١‬ا‪٨‬شحٌاع‪ٛ‬‬
‫ٗا‪٨‬دباٖ عب٘ٓا هد‪ ٠‬طاهةاد شاًع‪ ٞ‬ط‪ٚ‬ة‪ ٞ‬زضاه‪ ٞ‬كح٘زاٖ قطٍ املِآض ٗطسق اهحدز‪ٙ‬ظ‬
‫كو‪ ٞٚ‬اهرتب‪ ٞٚ‬شاًع‪ ٞ‬أَ اهقس‪. ٠‬‬
‫ًعا‪ٙ‬ري جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا اهحعو‪ ٍٚ‬هوط‪٩‬ث د‪ . 2007‬ازبٌع‪ ٞٚ‬اهدٗه‪ ٞٚ‬هوحقِ‪ ٞٚ‬ة اهحعو‪ ٍٚ‬هوط‪٩‬ث‬
‫‪ ISTE ENTS*S‬جسمج‪ً ٞ‬لحت اهرتب‪ ٞٚ‬اهعسب‪ ٛ‬هدٗي اشبو‪ٚ‬ض ط‪2‬‬
‫‪http://www.moe.gov.bh/khsfp/contest/docs/ISTE%20Standards.pdf‬‬
‫ًعا‪ٙ‬ري جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا اهحعو‪ ٍٚ‬هوٌعوٌم د‪ . 2008‬ازبٌع‪ ٞٚ‬اهدٗه‪ ٞٚ‬هوحقِ‪ ٞٚ‬ة اهحعو‪ٍٚ‬‬
‫هوٌعوٌم ‪ ISTE ENTS*S‬جسمج‪ً ٞ‬لحت اهرتب‪ ٞٚ‬اهعسب‪ ٛ‬هدٗي اشبو‪ٚ‬ض ط‪2‬‬
‫‪http://www.moe.gov.bh/khsfp/contest/docs/ISTE%20Standards.pdf‬‬
‫ًعا‪ٙ‬ري جلِ٘ه٘ش‪ٚ‬ا اهحعو‪ ٍٚ‬ملد‪ٙ‬س‪ ٜ‬املدازع د‪ . 2009‬ازبٌع‪ ٞٚ‬اهدٗه‪ ٞٚ‬هوحقِ‪ ٞٚ‬ة اهحعو‪ٍٚ‬‬
‫ملد‪ٙ‬س‪ ٜ‬املدازع ‪ ISTE ENTS*S‬جسمج‪ً ٞ‬لحت اهرتب‪ ٞٚ‬اهعسب‪ ٛ‬هدٗي اشبو‪ٚ‬ض ط‪2‬‬

‫‪142‬‬
‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص )‪(ASEP‬‬
http://www.moe.gov.bh/khsfp/contest/docs/ISTE%20Standards.pdf
‫ س‬٧ٌ‫ هو‬ًٞ‫ ًقد‬ٞٚ٢‫غبساط ة اهحعوٍ د دازاد دذسا‬٨‫ ا‬. 2013 ‫م ضاو د‬ٙ‫ٍ غس‬ٚ‫ح‬ٙ
. ّٙ‫ اهةعس‬ٞ‫ٍ ممول‬ٚ‫ ٗاهحعو‬ٞٚ‫ اهرتب‬ٝ‫ ًازع ٗشاز‬7- 6 26 ٠ِ٘‫ اهط‬ٜ٘‫اهرتب‬
: ‫ املسادع األدٍبية‬:‫ ثاٌيا‬
 Baker, J.A., Clark, T. P., Maier, K.S., Viger, S. (2008). The
differential influence of instructional context on the academic
engagement of student with behavior problems. Teaching and
Teacher Education. 24, 1867-1883.
 Bidarra, J. & Martins, O. (2010). Exploratory learning with
geodromo: Design of emotional and cognitive factors within an
educational cross-media experience. Journal of Research on
Technology in Education, 43(2),171-183.
 Cukier W., Smarz Sh., Grant K. (2011) , Digital Skills and Business
School Curriculum , Ryerson University (Canada) , international
conference the future of education , available at on
http://conference.pixelonline.net/edu_future/common/down-
load/paper_pdf/SOE47-cukier.pdf
 Dharkar A. & Aho K. (2003) , Building Digital Skills:Helping
Students Learn and Communicate with Technology , Copyright
Macromedia, Inc., San Francisco, October, 1-14
 Educational Technology @ HCT, Digital Skills, available at on
http://edtech.hct.ac.ae/projects/digital-skills
 Essential Digital Skills, available at on http://www. Skills youneed.
com/rhubarb/essential- digital-skills.html
 Gruszczynska A., Merchant G. , Pountney R. (2013). Digital Futures
in Teacher Education": Exploring Open Approaches towards Digital
Literacy, The Electronic Journal of e-Learning , Volume 11 Issue 3
2013, 193-206, available at on www.ejel.org
 Gulz, A. & Haake, M. (2006). Design of animated pedagogical
agents- A look at their look. International Journal of Human-
Computer Studies, 64(4),322-339
 Hague ,C. , Payton, S. (2010) , Digital literacy across the curriculum
, available at on http://www2.futurelab.org.uk/resources/docu-
ments/ handbooks/digital_literacy.pdf
 James, Petersen (2013). An Introduction and Overview to Google
Apps in K12 Education: A Web- based Instructional Module,
Department of Educational Technology , University of Hawaii at
Manoa. Honolulu, Hawaii, U. S. A.
 Junco, R. (2012). The relationship between frequency of
Facebook use, participation in Facebook activities, and student
engagement. Journal of Computers and Education. 58, 162-171.
 Klem, A.M., & Connell, J.P. (2004). Relationships matter:
Linking teacher support to student engagement and achievement.
Journal of School Health, 74(7), 262-273.
 Marty O. (2013). Digital skills’ portfolio : formalizing the informal
in computer learning , SSRE2013 Annual Conference ,Integrating

143
(ASEP) ‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص‬
 formal and informal learning , Università della Svizzera italiana,
Lugano, August 2013, 21-23, available at onhttp://halshs. archives-
ouvertes.fr/halshs-08814233v2/document
 Maxey D.(2000). Learning through Dignity: Participatory
Communication
 Theory. Society for Information Technology & Teacher Education
International Conference: Proceedings of SITE 2000 (11th, San
Diego, California February 8-12, 2000). Volumes 1-3; see IR 020
112. , available at on http://eric.ed.gov/?id=ED444503
 Ogochukwu, N.V.(2010). Enhancing students interest in
mathematics via multimedia presentation. Journal of Mathematics
and Computer Science Research, 3(7), 107-113.
 Rapanta Ch.,Maina M., Lotz N. , Bacchelli A. (Dec,2013). Team
design communication patterns in e-learning design and
development, Association for Educational Communications and
Technology, 61, 581–605.
 Robles O. (2012, March). Cyber Portfolio: The Innovative Menu for
21st Century Technology, Mindanao State University, General
Santos, Philippines, (2)3, 143-150, available at on
http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED535739.pdf
 Siemens, G. (2005). Connectivism: Lrarning as network-creation.
Retrieved September, 2010 , available at on http://www.Elearn
space.org/Articles/networks.htm
 Siemens, G. (2008). What is the unique idea in Connectivism.
Retrieved September, 1, 2010 , available at on
http://www.c onnectivism.ca/?p=116
 Skinner, E., Furrer, C., Marchand, G., & Kinderman, T. (2008).
Engagement and disaffection in the classroom: Part of a large
motivational dynamic?, Journal of Educational Psychology,
100(4), 765-781.
 Turner J. (2012, December) . The difference between Digital
Learning and Digital Literacy?- a practical perspective, Canadian
International School, Hong Kong, p1, available at on
http://jturner56.files.wordpress.com/2013/01/digital-literacy-
paper.pdf
 UNESCO Institute for Information Technologies in Education (
2011, May), DIGITAL LITERACY IN EDUCATION , Policy Brief
, available at on http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002144/
214485e.pdf
 University of Leicester, Digital Skills, available at on
http://www2.le.ac.uk/offices/careers-new/exp/skills/using-
technology

144
(ASEP) ‫دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الٍفص‬
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)