Контрольна робота № 1

Повторення вивченого в початкових класах. Текст. Речення. Слово.

Лексикологія
Варіант 1
1. Текст – це:
А) декілька частин мови, зібраних в одне речення;
Б) група речень, які розповідають про різні події, явища;
В) група речень, об’єднаних між собою темою, головною думкою та
граматично.
2. Укажіть іменник:
А) осінній; Б) місто; В) вчора.
3. Укажіть дієслово теперішнього часу:
А) грає; Б) малюватиме; В) змарнів.
4. Слово мати у словосполученнях рідна мати, мати щастя– це:
А) синонім; Б) паронім; В) омонім.
5. Вкажіть слово, що має значення «який не зупиняється перед
труднощами».
А) рішучий; Б) надійний; В) вірний.
6. Синоніми – це слова
А) що мають протилежне значення; Б) однакові за написанням і звучанням,
але різні за лексичним значенням; В) різні за написанням і звучанням, але
близькі за лексичним значенням.
7. Укажіть рядок, в якому всі слова є паронімами
А) ефектний – ефективний, ясний – темний;
Б) адрес – адреса, роздумувати – мислити;
В) голосний – голосовий, гривня – гривна.
8. Омоніми — це слова, що
А) мають однакову форму, але різне значення;
Б) протилежні за значенням;
В) близькі за значенням, але різні за формою.
9. У переносному значенні вжито всі виділені слова рядка
А) відкритий характер, грати на скрипці, глибока печаль; Б) запашний
коровай, ніс людини, теплий погляд; В) холодний погляд, спадає вечір,
рожеві мрії.
10. Лексичне значення слова – це:
А) те, що слово означає; Б) належність слова до певної частини мови; В) те
ж, що й граматичне значення.
11. Укажіть рядок, у якому слова ужиті тільки в прямому значенні:
А) усміхнене сонце, ляпає язиком, гострий погляд;
Б) рожевий шовк, водити за руку, краяти серце;
В) усміхнені діти, холодне повітря, дзвонити по телефону.
 Контрольна робота № 1
Повторення вивченого в початкових класах. Текст. Речення. Слово.
Лексикологія
Варіант 2
1. Наука, що вивчає всі слова, які вживаються у мові, називається:
А) Лексикологія; Б) Графіка; В) Морфологія.
2. Зайдіть загальну назву:
А) (Д, д)ніпро; Б) (П, п)етро; В) (Р, р)ічка.
3. Знайдіть іменник, який означає неістоту:
А) лелека; Б) дівчинка; В) хата.
4. Слово золотий ужито в прямому значенні в рядку:
А) золота осінь; Б) золотий ланцюжок; В) золоті руки.
5. Вкажіть слово, що має значення «який діє нерозсудливо,
необережно»:
А) незалежний; Б) необачний; В) негарний.
6. Антоніми – це слова, що
А) вживають мешканці певного регіону;
Б) протилежні за значенням;
В) близькі за значенням, але різні за формою.
7. Позначте рядок, в якому всі прикметники вжиті в переносному
значенні:
А) солодкий сон, солодка цукерка, гіркий полин, гіркий смак;
Б) білий сніг, білий голуб, біла заздрість, білі скроні;
В) гострий погляд, добре серце, тепле слово, солодкий спів.
8. Лексичне значення слова – це
А) те, що слово означає;
Б) належність слова до певної частини мови;
В) те ж, що й граматичне значення.
9. Укажіть рядок, у якому всі слова є синонімами:
А) лагідний, дивний, сумний;
Б) безмежний, безкрайній, безкінечний;
В) дбайливий, старанний, жагучий.
10. Позначте пару слів, що є антонімами:
А) велетень, гігант; Б) мужній, сміливий; В) велетень, карлик.
11. Омоніми — це слова, що
А) мають однакову форму, але різне значення;
Б) протилежні за значенням;
В) близькі за значенням, але різні за формою.
12. Установіть відповідність між словами і лексикологічною групою, до
якої вони належать:
1) глибокий — мілкий; А) омоніми;
2) самостійний — незалежний; Б) пароніми;
3) роман, Роман; В) синоніми;
4) континент — контингент; Г) антоніми.
13. Прочитайте текст, визначте його тип мовлення.
Калина – гіллястий кущ або невисоке дерево висотою 1,5 метри з
сіро-бурою корою стовбурів і голими гілками. Листя темно-зелене,
майже голе. Суцвіття на верхів’ях молодих гілок у вигляді мітли з 6-8
промінцями, завширшки 5-10 сантиметрів. Цвіт білий, плоди у вигляді
грона – червоні.
А) опис; Б) розповідь; В) роздум.
14. Доберіть до тексту заголовок, який відповідає його темі
А) Калина – символ України;
Б) Кущ калини;
В) Калина – лікарська рослина.
15. Подані речення запишіть у такій послідовності, щоб вони
утворювали текст
А) І захотілося тому вовкові пити.
Б) Ту річку люди прозвали Вовчою.
В) Звір зупинився і почав рити яму.
Г) А з нього потекла вода.
Д) Якось улітку біг балкою вовк.
Е) Пізніше утворилася з джерельця річка.
Є) До тих пір рив, поки не докопався до джерельця.
16. Доберіть до тексту заголовок.
17. Визначте тему тексту
А) розповідь про вовка, якого мучила спрага;
Б) розповідь про походження назви річки Вовчої;
В) розповідь про спекотне літо.
12. Установіть відповідність між словами і лексикологічною групою, до
якої вони належать:
1) глибокий — мілкий; А) омоніми;
2) самостійний — незалежний; Б) пароніми;
3) роман, Роман; В) синоніми;
4) континент — контингент; Г) антоніми.
13. Прочитайте текст, визначте його тип мовлення.
Калина – гіллястий кущ або невисоке дерево висотою 1,5 метри з
сіро-бурою корою стовбурів і голими гілками. Листя темно-зелене,
майже голе. Суцвіття на верхів’ях молодих гілок у вигляді мітли з 6-8
промінцями, завширшки 5-10 сантиметрів. Цвіт білий, плоди у вигляді
грона – червоні.
А) опис; Б) розповідь; В) роздум.
14. Доберіть до тексту заголовок, який відповідає його темі
А) Калина – символ України;
Б) Кущ калини;
В) Калина – лікарська рослина.
15. Подані речення запишіть у такій послідовності, щоб вони
утворювали текст
А) І захотілося тому вовкові пити.
Б) Ту річку люди прозвали Вовчою.
В) Звір зупинився і почав рити яму.
Г) А з нього потекла вода.
Д) Якось улітку біг балкою вовк.
Е) Пізніше утворилася з джерельця річка.
Є) До тих пір рив, поки не докопався до джерельця.
16. Доберіть до тексту заголовок.
17. Визначте тему тексту
А) розповідь про вовка, якого мучила спрага;
Б) розповідь про походження назви річки Вовчої;
В) розповідь про спекотне літо.