School DON M.

GONZALVO MEMORIAL HIGH Grade Level

7
SCHOOL
Teacher LESLIE ANN B. BELEN Learning Area AP
Teaching Date and Quarter
DAILY LESSON Time OCTOBER 4, 2023 1ST
LOG

I. MGA TIYAK NA a. Nasusuri at naipapaliwanag ang katangian ng iba’t ibang uri ng Anyong Lupa.
LAYUNIN b. Nakapagmumungkahi ng mga pamamaraan o hakbang para mapangalagaan ang
iba’t ibang Anyong Lupa.
c. Nakagagawa ng mga halimbawa ng iba’t ibang uri ng Anyong Lupa gamit ang
resiklong materyales.

A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa

PANGNILALAMA paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
N
B. PAMANTAYAN Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa
SA PAGGANAP paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

C. MGA
KASANAYAN SA
Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya
PAGKATUTO
katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, klima at ‘’vegetation cover’’.
(ISULAT ANG
(AP7HAS-Ib-1.2)
CODE SA BAWAT
KASANAYAN)
II. NILALAMAN Mga Anyong Lupa sa Asya
PAKSA/ARALIN:
III. KAGAMITAN SA Powerpoint Presentation, Cartolina, Recycled/ used bondpaper, Tape, Pentel Pen at
PAGTUTURO: Tarpapel
A. SANGGUNIAN: Aklat sa AP 7, Google at ADM Modyul sa AP 7
1. Mga pahina sa gabay ARALING PANLIPUNAN 7 ADM Modyul 2: Ugnayan ng Tao at Kapaligiran
ng guro: sa pahina 5-7
2. Mga pahina sa
kagamitang pang mag-
aaral:
3. Mga pahina sa teksbuk: ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba
Sa pahina 19
4.Additional Materials
from Learning
Resources
B. OTHER LEARNING www.google.com, www.youtube.com
RESOURCES
IV. PAMAMARAAN:
A. Balik-Aral at/o  PANIMULANG GAWAIN
Panimula ng bagong - Panalangin
Aralin: - Pagbati
- Pagsasaayos ng klase at silid-aralan
- Pagtsek ng Attendance
- Pagbabalik-aral

1. Ano ang paksang pinag-aralan natin noong nakaraang araw?

Magbalik aral tayo at tingnan natin kung may natatandaan pa ba kayo sa ating nakaraang
aralin tungkol sa mga anyong tubig sa Asya.

“Ano-ano ang mga anyong tubig?’’

ELICIT
AYUSIN MO!
 Basahin ang pangungusap sa bawat bilang at tukuyin ang inilalarawan nito sa
pamamagitan ng pag-ayos ng mga letra.

1. Malawak na anyong tubig na napaliligiran ng lupa.

L W A A
a a a M
2. Ito ang pinakamalawak at pinakamalaking anyong tubig.

K A A R T A N G A
M a a a M M M M M
 3. Ito ay isang bahagi ng tubig na dumadaloy mula sa mataas tungo sa higit na
mababang lebel at umaagos patungong dagat.

I G O L
M kung M
M ihahambing
4. Uri ng anyongatubig, maliit sa karagatan.

D G A T A
M M M M M
5. Anyong tubig na bumabagsak sa ilog o sapa mula sa mataas na lugar.

L O N T A
a M M M M
*INDICATOR 3-The teacher will use rumble letters to recap their knowledge about the
previous lesson.
B. PAGGANYAK/ ENGAGE
MOTIBASYON:  MOTIBASYON/PAGGANYAK
UMAWIT TAYO!
*Sabay-sabay nating awitin ang kantang “Mga Anyong Lupa” sa himig na “Leron-
Leron sinta”.
Mga Anyong Lupa
Dito sa ating bansa
Lambak, kapatagan
Yaman nitong bayan
Talampas at bulkan
Kaygandang Pagmasdan
Burol, kabundukan
Ating alagaan
1. Ano-anong mga Anyong Lupa ang binanggit sa awitin?
2. Sa inyong palagay tungkol saan kaya ang paksang tatalakayin natin para sa araw na
ito?
*INDICATOR 1- Integration with MAPEH (music) Subject.
*INDICATOR 3- In motivation part, the teacher will use a song that is related to the topic
that will be discuss.
*INDICATOR 3- The teacher will use deductive method of teaching

C. PAGTALAKAY SA (Sasabihin ng guro…)

ARALIN:
Sa araw na ito ay ating tatalakayin ang mga Anyong Lupa sa Asya.
Bago tayo magsimula, basahin muna natin ang ating LAYUNIN para sa araw na ito.

(Video Presentation)

*INDICATOR 1- Integration with MATH, SCIENCE Subject.

*INDICATOR 2- The teacher will use a teaching strategy that enhance learner
achievement in literacy and numeracy skill.
*INDICATOR 3- The teacher will use deductive method of teaching.
D. Pagtalakay ng bagong EXPLORE
konsepto at paglalahad PAMPANGKATANG GAWAIN (10 mins.)
ng bagong kasanayan  Suriin at ipaliwanag ang katangian ng iba’t ibang uri ng Anyong Lupa.
UNANG PANGKAT- Graphic Organizer (Kabundukan, Bundok)
IKALAWANG PANGKAT – Graphic Organizer (Kapuluan, Disyerto)
 Gumawa ng mga halimbawa ng iba’t ibang uri ng Anyong Lupa gamit ang
resiklong materyales.
IKATLONG PANGKAT – (Talampas, Pulo o Isla)
IKAAPAT NA PANGKAT – (Tangway o Peninsula, Kapatagan, Bulkan)
 Magmungkahi ng mga pamamaraan o hakbang para mapangalagaan ang iba’t ibang
Anyong Lupa.
IKALIMANG PANGKAT – Magbigay ng lima o higit pang mungkahi ng mga
pamamaraan o hakbang para mapangalagaan ang iba’t ibang Anyong Lupa.
PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA
MGA BATAYAN 15 10 5
NILALAMAN Naibibigay ng May kaunting Maraming
buong husay ang kakulangan ang kakulangan sa
hinihingi ng nilalaman na nilalaman na
 takdang paksa sa pinakita sa ipinakita sa
pangkatang gawain pangkatang gawain pangkatang gawain
PRESENTASYON Buong husay at Naiulat at Di-gaanong
malikhaing naiulat naipaliwanag ang naipaliwanag ang
ang pangkatang pangkatang gawain pangkatang Gawain
gawain sa klase sa klase sa klase
KOOPERASYON Naipamamalas ng Naipamalas ng Naipamalas ang
buong miyembro halos lahat ng pagkakaisa ng
ang pagkakaisa sa miyembro ang iilang miyembro sa
paggawa ng pagkakakaisa sa paggawa ng
pangkatang gawain paggawa ng pangkatang gawain
pangkatang gawain
TAKDANG ORAS Natapos ang Natapos ang Di natapos ang
pangkatang nang pangkatang Gawain pangkatang gawain
buong husay sa ngunit lu mampas
loob ng itinakdang sa itinakdang oras
oras
KABUOAN=60
E. Paglinang sa Kabisaan EXPLAIN
(tungo sa pormatibong PAMPANGKATANG GAWAIN
pagtataya) PRESENTASYON!!!
 Suriin at ipaliwanag ang katangian ng iba’t ibang uri ng Anyong Lupa.
UNANG PANGKAT- Graphic Organizer (Kabundukan, Bundok)
IKALAWANG PANGKAT – Graphic Organizer (Kapuluan, Disyerto)
 Gumawa ng mga halimbawa ng iba’t ibang uri ng Anyong Lupa gamit ang
resiklong materyales.
IKATLONG PANGKAT – (Talampas, Pulo o Isla)
IKAAPAT NA PANGKAT – (Tagway o Peninsula, Kapatagan, Bulkan)
 Magmungkahi ng mga pamamaraan o hakbang para mapangalagaan ang iba’t ibang
Anyong Lupa.
IKALIMANG PANGKAT – Magbigay ng lima o higit pang mungkahi ng mga
pamamaraan o hakbang para mapangalagaan ang iba’t ibang Anyong Lupa.
*Ipaliliwanag at ipepresenta ng bawat pangkat ang kanilang ginawa.
F. Paglalapat ng Aralin sa REAL-LIFE APPLICATION
pang-araw-araw na 1. Ano-ano ang mga pamamaraan o hakbang para mapangalagaan ang iba’t ibang Anyong
buhay Lupa sa inyong pamayanan.

G. Paglalahat ng Aralin ELABORATE

Tanungin ang mga mag-aaral:
1. Ano ano mga Anyong Lupa sa Asya at Katangian nito?
H. Pagtataya ng Aralin EVALUATE
(Individual)
Panuto: Basahin ang pangungusap sa bawat bilang at tukuyin ang inilalarawan nito. Piliin
ang sagot
1.Alin sa mga sumusunod ang sa pinakamataas na anyong lupa.
a. Bundok b. Disyerto c. Bulkan d. Kapatagan
2. Ito ay tumutukoy sa isang malawak na tuyo at mabuhanging lupa.
a. Talampas b. Bulkan c. Disyerto d. Kapatagan
3. Alin sa mga sumusunod ang tumutukoy sa isang uri ng anyong lupa na nagbubuga ng
magma, lava at mga bato.
a. Talampas b. Disyerto c. Bulkan d. Kapatagan
4. Ito ay tumutukoy sa malawak at patag na anyong lupa. Halos sangkapat (¼) na bahagi ng
lupain ng Asya ay binubuo nito.
a. Bundok b. Disyerto c. Bulkan d. Kapatagan
5. Alin sa mga sumusunod ang tumutukoy sa mataas na lupa na patag ang ibabaw.
a. Talampas b. Disyerto c. Bulkan d. Kapatagan
6. Ang mga sumusunod ay mga anyong lupa maliban sa,
a. Talampas b. Pulo c. Kapatagan d. Golpo
7. Anyong lupa na tumutukoy sa lupa na mas maliliit kaysa kontinente at napaliligiran ng
tubig, maliban sa
a. Talampas b. Pulo c. Peninsula d. Bundok
8. Alin sa mga sumusunod ang tumutukoy sa halimbawa ng Tangway o Peninsula?
a. Mayon Volcano b. Tibetan Plateau c. India d. Gobi Desert
9. Magbigay ng isang paraan o hakbang para mapangalagaan ang iba’t ibang Anyong Lupa.
10. Papaano maipapakita ng pagrespeto sa kalikasan?
I. Karagdagang Gawain EXTEND
para sa Takdang Aralin TAKDANG ARALIN:
at Remediation Panuto: Gumawa ng islogan, poster, tula, o spoken poetry tungkol sa Temang “Mga
Anyong Lupa ay Kayamanan ng bawat Mamamayan’’. Pumili lamang ng isa.
Panuntunan:
A. ISLOGAN
1. Ang salitang gagamitin ay hindi lalagpas ng 15 at hindi bababa sa 10.
2. Dapat na nakasulat sa apat (4) na taludtod at mayroong tugma.
3. Ang pagsusulatan ay kalahating (½) putting kartolina. Maaaring maglagay ng
 disenyo sa mga titik at mayroong borderline na 1 pulgada sa gilid.
4.Gumamit lamang ng marking/pentel pen na kulay itim (kung maaari ay broad).
B. POSTER
1. Gawin ito sa isangkapat (¼) na illustration board.
2. Isagawa ito sa istilong patayo o portrait
3. Maaaring gumamit ng kahit anong uri ng pangkulay.
C. TULA AT SPOKEN POETRY
1. Sumulat ng 4-5 saknong na malayang tula subalit ito ay dapat na may sukat at
tugma.
2. Ang tula at spoken poetry ay dapat na may aapating saknong,
3. Isulat ito sa isang (⅛) illustration board.
4.Maaaring maglagay ng disenyo at border line.
RUBRIK NG PAGMAMARKA
KRAYTERYA:
Kaakmaan/kalapitan sa tema 40%
Kaangkupan ng mga kulay/salitang ginamit 30%
Istilo, disenyo at dating o impact 25%
Kalinisan 5%
KABUOAN 100%
*INDICATOR 1- Integration with Arts, Values Education, English, Filipino.
V. MGA TALA
VI. REPLEKSYON
VII. OTHERS
A. No. of learners who earned 80% on the formative assessment
B. No. of learners who require additional activities for remediation.
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have cope with the lesson.
D. No. of learners who continue to require remediation
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these works?
F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with
other teachers?

LEGEND:  Indicator 1
 Indicator 2  Indicator 4
 Indicator 3  Indicator 5
 Indicator 6
PREPARED BY: CHECKED BY: RATED BY:

LESLIE ANN B. BELEN, TI EMAGELINE R. ALICAWAY, TIII LEONY

R. YEBRA HTI
SUBJECT TEACHER SUBJECT COORDINATOR RATER

NOTED BY:

NELIFER P. MELCHOR, PhD

SCHOOL PRINCIPAL II