RICARDO P. CRUZ SR.

School Grade Level GRADE III

ELEMENTARY SCHOOL
Teacher JOY R. ALOTA Subject SCIENCE
APRIL 02, 2024
Date Quarter FOURTH QUARTER
(TUESDAY)

Daily Lesson 07:00 – 07:50am (III – Apitong) DR. CIPRIANO M. BISCO JR.
Time Checked By
Log 11:50 – 12:40nn (III – Mulawin) Principal

I. OBJECTIVES

A. Content Standard
B. Performance Standard
C. Learning Competency
The learners demonstrate understanding of people, animals, plants, lakes, rivers, streams,
hills, mountains, and other landforms, and their importance
The learners should be able to express their concerns about their surroundings through
teacher-guided and self-directed activities
Relate the importance of surroundings to people and other living things S3ES-IVc-d-2

Write the LC code for each.

II. CONTENT Ang Kapaligiran at Kahalagahan nito sa Tao at sa Iba Pang may Buhay
III. LEARNING RESOURCES
A. References K-12 MELC- C.G p 377

1. Teacher’s Guide pages

2. Learner’s Material pages

3. Textbook pages

4. Additional Materials from

Learning Resource (LR) Portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting the
new lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson
laptop
Iguhit ang ♥ (puso) kung tamang kaisipan ang isinasaad
ng mga pangungusap at X kung hindi. Ilagay ang sagot sa iyong sagutang papel.
____1. Ang electricity ay maaaring nagmumula sa mga
baterya at power stations.
____2. Ang light o liwanag ay nagmumula sa vibration ng
mga bagay.
____3. Ang araw ang pangunahing pinagmumulan ng init at liwanag.
____4. Ang energy ay ang kakayahan na pagalawin o
paandarin ang iba’t ibang bagay.
____5. Kailangan natin ng tunog upang makakita.
Hulaan Mo
Hulaan ang mga salitang tinutukoy sa bawat bilang. Isulat ang bawat letra ng iyong sagot sa
loob ng kahon at sagutin ang mga tanong sa ibaba.
C. Presenting examples/ Ating sagutin:
instances of the new 1. Masasabi mo ba na ang iyong mga kasagutan mula sa bilang 1 hanggang 5 ay mga likas
lesson na bagay?
2. Paano mo nasabi na ang mga ito ay likas na bagay?
3. Ano-ano ang nakikita mo sa iyong kapaligiran na hindi likas na bagay?
Sumulat ng tatlong kasagutan.
D. Discussing new concepts Ang mundo o ang Earth ay ang ating tirahan. Bahagi ng mundo ang ating kapaligiran. Dito
and practicing new skills nagmumula lahat ng ating pangangailangan upang tayo ay mabuhay.
#1
Ang mga hayop, halaman, hangin, iba’t ibang anyong tubig at anyong lupa ay ang mga likas
na bagay na bumubuo sa ating mundo at sa ating kapaligiran.

E. Discussing new concepts Ang Pilipinas ay mayaman sa anyong lupa. Ito ay isang kayamanan natin na kung saan
and practicing new binabalik balikan ng mga dayuhan upang pasyalan. Ilan sa mga pinagmamalaking anyong
skills #2 lupa natin ay ang mga sumusunod:

Ang BUNDOK- ang pinakamataas na anyong lupa. Isa sa ipinagmamalaki natin ay ang Mount
Apo, ang pinakamataas na bundok sa Pilipinas na matatagpuan sa
Southern Mindanao.

Ang BUROL - mas maliit at mas mababa kaysa bundok. Hindi ito gaanong bako-bako tulad ng
bundok. Ang Chooclate Hills na matatagpuan sa Carmen, Bohol ang pinakakilalalang burol sa
Pilipinas. Ito ay binubuo ng hindi bababa sa 1,268 na
burol. Ito ay halos pare- pareho ng hugis at taas na nasa 30 hanggang 50 metro ang taas.

Ang LAMBAK- ay isang patag na lupa sa pagitan ng matataas na anyong lupa.

Nagsisilbing taniman ang mga ito. Ang Cagayan Valley ang pinakakilala sa Pilipinas
na matatagpuan sa Cagayan.
 .
Ang TALAMPAS- ay isang mataas na patag na lugar. Marami ring naninirahan sa talampas.
Malamig kasi ang matataas na lugar. Isang halimbawa ang ilang bahagi ng Baguio at
Bukidnon.

Ang KAPATAGAN- ay isang malawak at patag na lupa. Karaniwang higit na

mababa ang kapatagan kaysa sa kalupaang nakapaligid dito. Kadalasang matao dito dahil
karaniwang mataba ang lupa nito. Matatagpuan ang halimbawa ng kapatagan sa gitnang
Luzon. Ito ay may land area na 21,470 square kilometers.

✓Ang BULKAN- ay isang mataas na anyong lupa na may bunganga o crater na nagbubuga
ng magma kapag sumasabog. Isang halimbawa ng bulkan sa Pilipinas ay ang Bulkang Taal.

F. Developing mastery Basahin ang parirala sa ibaba. Piliin ang tamang sagot sa loob
(leads to Formative ng kahon.
Assessment 3) 1. Isang mataas na patag na lugar.
2. Pinakamataas na anyong lupa.
Bundok burol bulkan
3. Isang patag
talampas na lupa sa pagitan ng matataas na anyong lupa.
lambak
4. Mas maliit at mas mababa ito kaysa sa bundok.
5. Isa sa mataas na anyong lupa na may bunganga o crater.
G. Finding practical Ikaw, bilang mag-aaral paano ka makakatulong sa pagpapanatiling maging malinis anyong
application of concepts lupa?
and skills in daily living

H. Making generalizations TANDAAN:

and abstractions about  Ang anyong lupa ay bahagi ng kalupaan na binubuo ng isang heomorpolikal na yunit,
the lesson at kadalasang nagkakarooon ng kahulugan sa kanyang anyo sa ibabaw at lokasyon
sa tanawin. Ang mga ito ay ang burol, bundok, lambak,kapatagan, bulkan, talampas
at bulubundukin.

I. Evaluating learning Tukuyin kung anong anyong lupa ang mga sumusunod sa Hanay A at itambal sa larawan na
nasa Hanay B. Isulat ang letra ng tamang sagot sa patlang.
 J. Additional activities for Pag-aralan ang dalawang anyong lupa. Isulat ang
application or remediation pagkakatulad at pagkakaiba ng mga katangian ng bundok at bulkan.

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who ___ of Learners who earned 80% above
earned 80% in the
evaluation

B. No. of learners who ___ of Learners who require additional activities for remediation
require additional
activities for
remediation who scored
below 80%

C. Did the remedial ___Yes ___No

lessons work? No. of
learners who have caught ____ of Learners who caught up the lesson
up with the lesson

D. No. of learners who ___ of Learners who continue to require remediation

continue to require
remediation

E. Which of my teaching Strategies used that work well:

strategies worked well? ___ Group collaboration
Why did these works? ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. What difficulties did I __ Bullying among pupils
encounter which my __ Pupils’ behavior/attitude
principal or supervisor __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
can help me solve?
__ Science/ Computer/ Internet Lab
__ Additional Clerical works
G. What innovation or Planned Innovations:
localized materials did I __ Localized Videos
use/discover which I wish __ Making big books from
to share with other views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
teachers?
__ local poetical composition