RICARDO P. CRUZ SR.

School Grade Level GRADE III

ELEMENTARY SCHOOL
Teacher JOY R. ALOTA Subject SCIENCE
APRIL 01, 2024
Date Quarter FOURTH QUARTER
(MONDAY)

Daily Lesson 07:00 – 07:50am (III – Apitong) DR. CIPRIANO M. BISCO JR.
Time Checked By
Log 11:50 – 12:40nn (III – Mulawin) Principal

I. OBJECTIVES

A. Content Standard
B. Performance Standard
C. Learning Competency
Write the LC code for each.
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
The learners demonstrate understanding of… people, animals, plants, lakes,
rivers, streams, hills, mountains, and other landforms, and their importance
The learners should be able to… express their concerns about their
surroundings through teacher-guided and self – directed activities
Relate the importance of surroundings to people and other living things
S3ES-IVc-d-2
Mga Bagay na Makikita at Matatagpuan sa Ating Kapaligiran
K-12 MELC- C.G p 497

1. Teacher’s Guide pages

2. Learner’s Material pages

3. Textbook pages

4. Additional Materials from

Learning Resource (LR) Portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting the
new lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson
laptop
Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang makikita sa malinis na lugar at ekis (x) ang hindi.
___ 1. basurang nagkalat ______4. malawak na palaruan
___ 2. kanal na may takip ______5. Halamang namumulaklak
___ 3. mga hayop na gala
Anu – ano ang mga bagay na nakikita natin sa ating kapaligiran?

C. Presenting examples/ 1. Anu-ano ang mga anyong lupa na makikita sa ating kapaligiran?
instances of the new ________________________________________________________________
lesson 2. Anu-ano ang mga anyong tubig na makikita sa ating kapaligiran?
________________________________________________________________
3. Anu-ano ang mga bagay na matatagpuan sa mga anyong lupa?
________________________________________________________________
4. Anu-ano ang mga bagay na matatagpuan sa mga anyong tubig?
________________________________________________________________
5. Mahalaga ba sa atin ang mga bagay na ito? _________________
Paano natin ito mapapangalagaan? ___________________________
D. Discussing new concepts Ang mga anyong lupa at anyong tubig ay makikita sa ating kapaligiran.
and practicing new skills
#1 Anyong Lupa

1, Bundok. Ito ang pinakamataas anyong lupa.

2. Burol. Ito ay mataas na anyong lupa na ngunit mas mababa kaysa sa bundok.
3. Lambak. Ito ay mababa at patag na lupang matatagpuan sa pagitan ng mga burol o
bundok.
4. Talampas. Ito ay patag na lupa itaas ng bundok.
 5. Kapatagan. Ito ay mababa, malawak at patag na lupain na maaring taniman.

Anyong Tubig

1.Ilog. Ito ay mahaba at makipot na anyong tubig na umaagos patungo sa dagat.

2. Look. Ito ay nagsisilbing daungan ng mga sasakyang pandagat. Maalat ang tubig sapagkat
nakadugtong ito sa dagat o karagatan.
3. Talon.Ito ay anyong tubig na nagmumula sa itaas pababa patungo sa ilog o sapa.
4. Dagat. Ito ay malawak na anyong tubig na mas maliit sa karagatan.
5. Karagatan. Ito ang pinakamalawak at pinakamalalim na anyong tubig. Maalat ang tubig
nito.

Ang mga bagay na makikita sa anyong lupa ay mga halaman, hayop, puno at iba pang
yamang-lupa. Sa mga anyong tubig, makikita naman ang mga isda, kabibe, perlas at iba pang
yamang-tubig.
E. Discussing new concepts Pagtambalin ang mga anyong tubig sa Hanay A sa paglalarawan nito sa Hanay B. Isulat ang
and practicing new sagot sa patlang.
skills #2
A B

_____ 1. ilog A. pinakamalawak at pinakamalalim na anyong tubig

_____ 2. look B. anyong tubig na nagmumula sa itaas pababa patungo sa

ilog o sapa
_____ 3. talon C. mahaba at makipot na anyong tubig na umaagos patungo
sa dagat
_____ 4. Dagat D. anyong tubig na nagsisilbing daungan ng mga sasakyang
pandagat
_____ 5. karagatan E. malawak na anyong tubig na mas maliiit sa karagatan
F. Developing mastery Panuto: Basahin at bilugan ang titik ng tamang sagot.
(leads to Formative 1. Ang patag na lupa sa ibabaw ng bundok ay tinatawag na ___?
Assessment 3) A. burol B. lambak C. talampas D. kapatagan
2. Ito ay anyong tubig na nagsisilbing daungan ng mga sasakyang pandagat.
A. ilog B. look C. dagat D. karagatan
3. Alin sa mga sumusunod ang HINDI makikita sa kapatagan?
A. puno B. hayop C. barko D. halaman
4. Alin sa mga sumusunod ang HINDI matatagpuan sa karagatan?
A. isda B. palay C. perlas D. korales
5. Paano ninyo mapapangalagaan ang mga anyong lupa at mga anyong tubig bilang isang
mag-aaral?
A. pagtatanim ng mga puno B. pagtatapon ng basura sa ilog
C. paggamit ng dinamita sa pangingisda D. lahat ng nabanggit
G. Finding practical Magbigay ng limang mga bagay na nakikita sa mga anyong lupa at mga bagay na nakikita
application of concepts sa mga anyong tubig.
and skills in daily living Mga Bagay na Nakikita sa mga Mga Bagay na Nakikita sa mga
Anyong Lupa Anyong Tubig
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
H. Making generalizations  Ang mga anyong lupa ay ang bundok, burol, kapatagan, lambak, at talampas.
and abstractions about Matatagpuan dito ang mga bagay tulad ng palay, mais, gulay, puno, mga hayop at
the lesson iba pa.

 Ang mga anyong tubig ay ang ilog, dagat, lawa, talon, karagatan, at sapa. Ang mga
 bagay tulad ng isda, korales, perlas, halamang-dagat at iba pa ay matatagpuan dito.

Panuto: Piliin at isulat ang tamang sagot sa patlang.

____ 1. Nais ng aming pamilya na pumunta sa Baguio City. Ito ay isang lungsod na patag sa
itaas ng bundok. Ito ay ___________________.
A. bundok B. lambak C. talampas D. kapatagan
____ 2. Ang _____________ ay isang malawak at malalim na anyong tubig ngunit mas maliit
kaysa karagatan.
A. ilog B. dagat C. lawa D. karagatan
I. Evaluating learning ____ 3. Ang pamilyang Castro ay namasyal sa bukid. Alin ang mga bagay na HINDI makikita
dito?
A. mais B. palay C. hayop D. korales
____ 4. Ang mga sumusunod ay makikita sa karagatan maliban sa isa.
A. isda B. barko C. palay D. korales
____5. Bilang isang mag-aaral, paano Ninyo mapapangalagaan ang ating kapaligiran?
A. pagtatanim ng mga puno B. pagtatapon ng basura sa ilog
C. paggamit ng dinamita sa pangingisda D. lahat ng nabanggit
J. Additional activities for Gumuhit ng isang anyong lupa at anyong tubig na gusto ninyong mapuntahan. Punan ng
application or remediation tamang impormasyon ang bawat patlang sa ibaba.

Gusto kong manirahan sa ___________________________sapagkat

ito ay________________________________________________________.
Ang aking gagawin ay_________________________________________.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who ___ of Learners who earned 80% above
earned 80% in the
evaluation

B. No. of learners who ___ of Learners who require additional activities for remediation
require additional
activities for
remediation who scored
below 80%

C. Did the remedial ___Yes ___No

lessons work? No. of
learners who have caught ____ of Learners who caught up the lesson
up with the lesson

D. No. of learners who ___ of Learners who continue to require remediation

continue to require
remediation

E. Which of my teaching Strategies used that work well:

strategies worked well? ___ Group collaboration
Why did these works? ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
 ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. What difficulties did I __ Bullying among pupils
encounter which my __ Pupils’ behavior/attitude
principal or supervisor __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
can help me solve?
__ Science/ Computer/ Internet Lab
__ Additional Clerical works
G. What innovation or Planned Innovations:
localized materials did I __ Localized Videos
use/discover which I wish __ Making big books from
views of the locality
to share with other
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
teachers? __ local poetical composition