‫سلبيات نظام التعليم املرتكز على االمتحانات‬

‫رغم أن نظام التعليم املرتكز على االمتحانات قد يكون له بعض اإلجيابيات‪ ،‬إال أنه أيًض ا يأيت مع‬
‫عدة سلبيات‪ .‬إليك بعض النقاط السلبية هلذا النظام‪:‬‬

‫تركيز على احلفظ واالختبارات السطحية‪ :‬نظام االمتحانات قد يشجع على التعلم‬ ‫‪.1‬‬
‫السطحي واحلفظ بداًل من فهم عميق للموضوعات‪ .‬الطالب قد يتجهون إىل حفظ‬
‫املعلومات قصرية املدى لتحقيق النجاح يف االمتحانات دون الرتكيز على تطوير فهمهم‬
‫الشامل‪.‬‬

‫تعزيز الضغط والتوتر‪ :‬االمتحانات قد تسبب مستويات عالية من الضغط والتوتر بني‬ ‫‪.2‬‬
‫الطالب‪ ،‬خاصة يف الفرتات االمتحانية‪ .‬قد يؤدي هذا الضغط إىل تأثري سليب على الصحة‬
‫النفسية والعافية العامة للطالب‪.‬‬

‫عدم قياس كافة جوانب القدرات‪ :‬االمتحانات ال تعكس دائًم ا جمموعة واسعة من قدرات‬ ‫‪.3‬‬
‫الطالب‪ .‬قد تغفل بعض االمتحانات قدرات الطالب يف اجملاالت الفنية‪ ،‬اإلبداعية‪ ،‬أو‬
‫املهارات البينية‪ ،‬مما جيعل النظام غري شامل‪.‬‬

‫ضغط على املعلمني‪ :‬املعلمني قد جيدون أنفسهم حتت ضغط كبري لتدريس بطرق تستعد‬ ‫‪.4‬‬
‫الطالب الجتياز االمتحانات‪ ،‬مما ميكن أن يؤثر على جودة التدريس والتعلم‪.‬‬
‫حتفيز للغش‪ :‬نظًر ا للضغط واألمهية اليت توليها االمتحانات‪ ،‬قد جيد البعض أنفسهم جمربين‬ ‫‪.5‬‬
‫على اللجوء إىل الغش لتحقيق النجاح‪ .‬هذا ميكن أن يؤدي إىل فقدان قيم التعليم‬
‫األخالقي والنزاهة‪.‬‬

‫تعزيز مناهج حمددة‪ :‬ميكن أن يؤدي الرتكيز الكبري على االمتحانات إىل توجيه املناهج حنو‬ ‫‪.6‬‬
‫تدريس املواد اليت قد تظهر بشكل أكرب يف االمتحانات‪ ،‬على حساب املواد واملهارات‬
‫األخرى اليت قد تكون أيًض ا هامة‪.‬‬

‫من أجل حتقيق نظام تعليمي فّع ال‪ ،‬جيب أن يتم توازن استخدام االمتحانات مع أساليب تقييم‬
‫أخرى تعزز التفكري النقدي وتطوير مهارات شاملة للطالب‪.‬‬