Estratehiya:

1.Pagtutok sa Pagtatanong (Inquiry-Based Learning):

Payagan ang mga mag-aaral na magtanong tungkol sa mga konsepto at mga pangyayari sa
lipunan. I-encourage silang gumawa ng mga pag-aaral at pagsisiyasat upang makahanap ng mga
sagot. Itaguyod ang paggamit ng primary at secondary sources upang palawakin ang kanilang
kaalaman.

2.Aktibong Pag-aaral (Active Learning):

Isama ang mga aktibong gawain sa pagtuturo tulad ng role-playing, debate, at simulation
games. Magtakda ng mga proyektong pangkat at mga field trip na nagtatampok ng aktibong
pagsasaliksik sa mga totoong lugar o sitwasyon.

3.Paggamit ng Multimedia:

Gamitin ang iba't ibang multimedia resources tulad ng video, audio recordings, at interactive
presentations upang mapalawak ang pag-unawa ng mga mag-aaral. Ang mga visual at auditory
aids ay makakatulong sa pagpapalakas ng mga konsepto at pagpapakita ng iba't ibang
perspektibo.

4.Pagtuturo Batay sa Kultura (Culturally Relevant Teaching):

Ipakita ang kahalagahan ng Araling Panlipunan sa pamamagitan ng pagkonekta nito sa

karanasan at kultura ng mga mag-aaral. Gamitin ang mga halimbawa at kuwento na may
kaugnayan sa kanilang lipunan at komunidad upang gawing mas kahalagahan ang aralin.

5.Pagsusuri at Pag-unawa (Analysis and Understanding):

Itaguyod ang kritikal na pag-iisip at pag-aaral ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga

diskusyon, pagsusulit, at pagsusuri ng mga teksto at pangyayari sa lipunan. Ituro sa kanila ang
kahalagahan ng pag-iisip sa paraang sistematiko at kritikal.

Teknik:

1.Pagtutok sa Pangangailangan ng mga Mag-aaral (Differentiated Instruction):

Makipag-ugnayan sa mga mag-aaral at tiyakin na ang pagtuturo ay naaayon sa kanilang antas

ng kaalaman, interes, at pangangailangan. Bigyan sila ng mga gawain na sumasalamin sa
kanilang mga kakayahan at interes.

2.Pagtatanghal at Demonstrasyon (Presentation and Demonstration):

Gamitin ang mga visual aids at demonstrasyon upang ipakita ang mga konsepto at pangyayari
sa lipunan sa isang kakaibang paraan. Ito ay magbibigay sa mga mag-aaral ng mas mabisang
pag-unawa sa mga abstrakto at kumplikadong konsepto.

3.Kolaboratibong Pagtuturo (Collaborative Learning):

Magtakda ng mga gawain na nagtutulak sa pagtutulungan at pakikipagtulungan sa mga

kasamahan sa klase. Ito ay magbibigay ng pagkakataon sa mga mag-aaral na matuto mula sa
isa't isa at magbahagi ng kanilang kaalaman at pananaw.

4.Paggamit ng Realia at Primary Sources:

Magdala ng mga tunay na kasangkapan, primary sources, at mga artefakto mula sa kasaysayan
o kultura upang palakasin ang pag-unawa ng mga mag-aaral sa mga pangyayari at konsepto sa
Araling Panlipunan.

5.Pagtataya at Feedback (Assessment and Feedback):

Gamitin ang iba't ibang paraan ng pagtataya tulad ng pagsusulit, proyekto, at portfolio upang
masukat ang pag-unawa ng mga mag-aaral. Bigyan sila ng regular na feedback upang malaman
nila ang kanilang mga lakas at kahinaan sa pag-aaral ng Araling Panlipunan.
PRIMITIVE SOCIETIES (7000 B.C.-5000 B.C.)

GREEK (1600 B.C.- 300 B.C.)

ROMAN (750 B.C. - A.D. 450)

ARABIC (A.D. 700- A.D. 1350)

MEDIEVAL ( A.D. 500- A.D. 1400)

RENAISSANCE (A.D. 1350- A.D. 1500)

REFORMATION (A.D. 1500-A.D. 1600)