PAGPAPALAKAS NG KAKAYAHAN SA AGHAM AT MATEMATIKA SA MGA

ESTUDYANTE SA MGA KOMUNIDAD NA NAKATUTOK SA AGRIKULTURA

Mula kay Franklin B. Estabillo

Purok 6
Barangay Guam
San Guillermo, Isabela
Ika-6 ng Oktubre, 2023
Haba ng Panahong Gugulin: Maaring ito ay isang taon o higit pa depende sa kakayahan ng
komunidad na maisagawa ang mga layunin ng proyekto

I. Pagpapahayag ng Suliranin
Ang agrikultura ay isang sining o kaalaman na may kaugnayan sa pagsasaka o
pagtatanim ng mga halaman at pag-aalaga o pagpaparami ng mga alagang hayop.
Agrikultura din ang pangunahing pinagmumulan ng ating pagkain at mga pangunahing
produkto.
Pagtatanim ng mga gulay, mais, at kung ano ano pa ang pangkabuhayan ng
karamihan sa bayan ng San Guillermo ngunit iilan lamang sa mga estudyante ang
nakakalam at interesado sa agrikultura. Mabuti ang proyekto na ito upang magkaroon ng
sapat na kaalaman ang mga estudyante at upang naring maibahagi nila ang kanilang
kaalaman sa kanilang mga magulang.
II. Layunin ng Proyekto
Layunin ng proyektong ito ay mapalakas ang kakayahan sa agham at matematika
ng mga estudyante na nag-aaral sa mga komunidad na nakatuon sa agrikultura. Ito ay
naglalayong magbigay ng oportunidad sa mga estudyante na makuha ang mataas na
kalidad na edukasyon sa mga pangunahing asignaturang ito upang mapalakas ang
kanilang potensyal sa agrikultura at maging mas produktibo sa kanilang mga komunidad.
III. Mga Hakbang sa Proyekto:
1. Pagsasagawa ng Pagsusuri ng Pangangailangan: Simulan ang proyekto sa
pamamagitan ng pagsasagawa ng pagsusuri ng pangangailangan sa edukasyon sa
agham at matematika sa mga komunidad na ito. Makipagtulungan sa mga guro,
magulang, at mga estudyante upang matukoy ang mga pangunahing suliranin at
hamon.
2. Pagbuo ng Kurikulum: Batay sa mga natukoy na pangangailangan, bumuo ng
espesyal na kurikulum para sa agham at matematika na may kasamang mga
praktikal na aplikasyon para sa sektor ng agrikultura. Siguruhing ang mga ito ay
makakatulong sa mga estudyante na maunawaan ang mga konsepto at mahikayat
silang matuto.
3. Pagpapatupad ng Edukasyon: Ipatupad ang binuong kurikulum sa mga paaralan o
eskwelahan sa komunidad. Maaaring isama ang mga praktikal na gawain, mga
demostrasyon, at mga field trip upang mas mapalalim ang kanilang pag-unawa sa
mga konsepto.
4. Pagsusuri at Pag-evalweysyon: Regular na suriin ang mga estudyante upang
matukoy ang kanilang pag-unlad. Ito ay magsasagawa ng mga pagsusulit, mga
proyektong pang-grupo, at mga guro para sa kanilang feedback. Batay sa mga
resulta, mag-aklas na makakabuti sa kanilang edukasyon.
5. Pagsasalin-kaalaman sa Komunidad: Huwag lamang limitado sa mga estudyante
ang proyekto. Maging kasama ang mga magulang at komunidad sa pagpapahalaga
sa edukasyon. Organisasyon ng mga seminar, workshop, at iba pang aktibidad na
magpapalalim sa kaalaman ng mga kasapi ng komunidad ukol sa agham at
matematika.
IV. Badyet ng Proyekto: Isumite ang pagsusuri sa mga ahensya ng pamahalaan o pribadong
sektor upang humingi ng suporta sa proyekto. Ito ay maaaring maging pondo para sa
pagbuo ng mga kagamitan, pagpapalakas ng guro, at iba pang pangangailangan.
V. Pamantayan ng Pag-evaluate: Maglaan ng mga pamantayan at indicator upang masukat
ang tagumpay ng proyekto. Ito ay maaaring batay sa pag-unlad ng estudyante, feedback
mula sa mga guro, at pagtaas ng interes at kaalaman ng komunidad sa agham at
matematika.

VI. Kabuuan: Sa pamamagitan ng proyektong ito, inaasahan natin na mapalakas ang

edukasyon sa agham at matematika sa mga komunidad na nakatuon sa agrikultura,
magresulta sa mas maraming estudyante na handa at may kakayahan na magtagumpay sa
sektor na ito, at mag-ambag sa kaunlaran ng kanilang mga komunidad.