GRADE 1 School Francisco Benitez Memorial School Grade&Sec.

One-Magnolia
WEEKLY LEARNING PLAN Teacher Erica M. de Roma Subject MTB-MLE (Week 8)
Date/Time October 16-20, 2023 Quarter 1st

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

October 16, 2023 October 17, 2023 October 18, 2023 October 19, 2023 October 20, 2023
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
2. Mga pahina sa Teksbuk
The learner...
demonstrates understanding that
words are made up of sounds and
syllables
The learner...
uses knowledge of phonological skills
to discriminate and manipulate sound
patterns.
Classify naming words into persons,
places, animals, and things, etc
Ngalan ng tao, hayop, bagy o lugar
MELC P. 367
PIVOT 4A MTB-MLE Learner’s Material
pah
MTB-MLE Self- Learning Module (SLM)
Unang Markahan Modyul
The learner... The learner... The learner...
demonstrates understanding that words demonstrates understanding that demonstrates understanding
are made up of sounds and syllables words are made up of sounds and that words are made up of IKAAPAT NA LAGUMANG
syllables sounds and syllables PAGSUSULIT SA
MTB-MLE 1
The learner... The learner... The learner...
uses knowledge of phonological skills to uses knowledge of phonological skills to uses knowledge of
discriminate and manipulate sound discriminate and manipulate sound phonological skills to
patterns. patterns. discriminate and manipulate
sound patterns.
Recognize that spoken words are Predict possible ending of a story Add or substitute individual
represented in written language by specific listened to sounds in simple words to
sequences of letters make new words
Makilala ang Salitang Binubuo ng mga
Paghihinuha ng katapusan ng kuwento Pagbuo ng Bagong Salita
Titik o Letra (Pagbabaybay)
MELC P. 367 MELC P. 367 MELC P. 367 MELC P. 367
PIVOT 4A MTB-MLE Learner’s PIVOT 4A MTB-MLE Learner’s
PIVOT 4A MTB-MLE Learner’s Material
PIVOT 4A MTB-MLE Learner’s Material pah Material pa Material pah
pah
MTB-MLE Self- Learning Module (SLM) MTB-MLE Self- Learning MTB-MLE Self- Learning
MTB-MLE Self- Learning Module (SLM)
Unang Markahan Modyul Module (SLM) Unang Module (SLM) Unang
Unang Markahan Modyul
Markahan Modyul Markahan Modyul

3. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
Mga larawan, powerpoint Mga larawan, powerpoint Mga larawan, powerpoint Mga larawan, powerpoint
Summative Test Papers
presentation,tsart presentation,tsart presentation,tsart presentation,tsart
Tukuyin kung ang salita/larawang Itaas ang masayang mukha kung tama Malakas ang ulan. Hindi ka
ipapakita ng guro ay ngalan ng tao ang pagkaka baybay ng mga salita at makapaglaro sa labas ng
hayop bagay o lugar. malungkit na mukha kung hindi. bahay. Inaya mo ang iyong
1. mananahi kapatid na maglaro ng bola sa
2. palaka lolo loob ng bahay. Sa di sinasadya,
3. parke natamaan ng bola ang plorera
 4. dyanitor bibe ng iyong nanay. Ano ang
5. punongguro posibleng mangyari?
6. elepante
7. pitaka dahon
8. damit

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
Pagkatapos ng araling ito, inaasahan
na mauuri mo ang ngalan ng tao,
hayop bagay o lugar
Pagmasdan ang larawan. Anu ano ang
nakikita nyo rito?
Talakayin ang naging sagot ng mga
bata.
nanay, tatay, ate, kuya, bunso
gusali, puno
aso,bibe,pusa
Pagkatapos ng araling ito, inaasahan na Pagkatapos ng araling ito, inaasahan na Pagkatapos ng araling ito,
ikaw ay makakakilala ng salitang binubuo makapagpapahayag ka ng posibleng inaasahan na makabubo kayo
ng mga titik o letra na may tamang mangyayari sa isang sitwasyon o ng bagong salita mula sa isang
pagkakasunod sunod, masabi ang naiisip kundisyon. salita
gamit ang mga salita na may tamang
baybay.
Basahin ang mga sumusunod na salita. Unawain ang larawan. Piliin ang angkop
na hinuha para sa susunod na Paano bumuo ng bagong
 kubo mangyayari. salita?
 kama 1. Makakabuo ng bagong salita
 daga sa pamamagitan ng
 damo pagdaragdag o pagbabawas ng
 gabi isang tunog sa salita.
 lobo
 tabo
 susi
 keso
 pito
Ang titik o letra pag pinagsama sama ay Iisinama si Mila ng kanyang nanay sa Pagdaragdag Sa Unahan
nakabubuo ng salita. Ang mga letra ay palengke. Nakakita si Mila ng bilihan ng Halimbawa:
dapat tama ang pagkakasunod sunod para laruan, bumitaw siya sa kanyang nanay t – asa ---- tasa
mabuo ng tama ang salita . s – ama --- sama
at pumunta sa bilihan ng laruan. Ano
Halimbawa : ma ta – mata p – usa ---- pusa
la so - laso kaya ang posibleng susunod na
bi be - bibe mangyayari?

E. Pagtalakay ng bagong Lahat ng nakikita natin sa paligid ay Tingnan ang larawan. Isa isahin kung paano Ang paghihinuha ay pagsasabi o Pagpapalit Sa Unahan
konsepto at paglalahad ng may pangangalan, maaaring ito ay ang tamang pagkakasunod sunod ng letra pagpapahayag ng mga inaakalang nila - - - - - sila
bagong kasanayan #2 ngalan ng tao, hayop, bagay o lugar. at tamang baybay nito. mangyayari sa isang sitwasyon o kaya - - - - taya
kundisyon. mata - - - - lata

F. Paglinang sa Kabihasaan Tingan ang pangkat ng mga salita, Mayroon kayong pagsusulit kaya naman Palitan ang unang letra ng
 (Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
pagsama samahin ang mga ngalan ng
tao, hayop, bagay o lugar.
Lahat ng nakikita natin sa paligid ay
may pangangalan, maaaring ito ay
ngalan ng tao, hayop, bagay o lugar.
Tingnan ang mga ngalan sa loob ng
kahon at ilagay sa tamang hanay.
Ang titik o letra pag pinagsama sama ay
nakabubuo ng salita. Ang mga letra ay
dapat tama ang pagkakasunod sunod para
mabuo ng tama ang salita
Tingnan kung tama ang pagkakasunod
sunod ng letra para sa pangalan ng mga
bagay. Lagyan ng tsek kung tama at ekis
kung mali.
1. baso
nag-aral ka ng mabuti, ano kaya ang
posibleng susunod na mangyayari?
Ang paghihinuha ay pagsasabi o
pagpapahayag ng mga inaakalang
mangyayari sa isang sitwasyon o
kundisyon
Isulat ang posibleng mangyayari sa
bawat sitwasyon.
1. Masaya kayong naglalaro sa
palaruan. Hindi mo nakita ang nagaklat
na balat ng saging. Natapakan mo ito.
Ano ang susunod na mangyayari?
salita upang makabuo ng
bagong salita
Makakabuo ng bagong salita sa
pamamagitan ng pagdaragdag
o pagbabawas ng isang tunog
sa salita
Isulat ang tamang letra upang
makabuo ng panibagong salita

2. kandila 2. Nag-uwi ang iyong tatay ng mga

kendi at tsokolate. Kinain mo ito lahat
3. bakayo at hindi ka nagsipilyo ng ngipin bago ka
natulog. Ano ang maaaring mangyari?
4. olap

5. upuan

J. Karagdagang Gawain para sa

takdang-aralin at remediation

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain para sa
remediation
___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng
80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain para sa
remediation
___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng
80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain para sa
remediation
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain
para sa remediation
___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
Pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng gawain
para sa remediation