Name: Charrys Pearl S.

Millondaga Year: 2 nd Year BEED

GAWAIN 1
Sagutin ang mga sumusunod na katanungan :

1.Paano mo ipapaliwanag ang konsepto ng "panitikan ng Pilipinas" sa mga batang mag-aaral ng

elementarya nang masusing maiintindihan nila ito?

 Ang "panitikan ng Pilipinas" ay naglalarawan ng pagsusulat, pagkukuwento, tula, at iba't

ibang anyo ng sining na nilalang ng mga Pilipino. Ito ay nagpapakita ng kultura,
kasaysayan, at damdamin ng mga mamamayan sa bansa. Sa pang-unawa ng mga batang
mag-aaral, maaring ipaliwanag ito sa pamamagitan ng pagtuon sa mga kwento ng mga
bayani, mga alamat, at mga tradisyonal na kwento na naglalarawan ng buhay at
mahahalagang aral ng mga Pilipino.

2. Ano ang mga paraan o estratehiya na maaari mong gamitin para buhayin ang interes ng mga
bata sa pag-aaral ng mga tanyag na akda sa panitikan ng Pilipinas?

 Upang mabuhay ang interes ng mga bata sa pag-aaral ng mga kilalang akda sa panitikan
ng Pilipinas sa elementarya, mahalaga ang paggamit ng mga kasalukuyang at kapani-
paniwalaang estratehiya. Una, maaaring gumamit ng mga video o audio clips, para
ipakita ang buhay at kultura noong panahon ng pagkakalimbag ng akda. Pangalawa, ang
pagsasagawa ng mga interaktibong gawain tulad ng role-playing o pagbuo ng sariling
kwento na batay sa temang itinatampok ng akda. Bukod dito, ang paggamit ng masining
na visual aids, tulad ng mga larawan o larawan ng mahahalagang tagpo sa akda, ay
magbibigay ng tunay na koneksyon sa kanilang mga karanasan. Sa ganitong
pamamaraan, ang pagtuturo ay magiging mas epektibo at nakakatangi, na maaaring
magresulta sa masiglang interes at pagmamahal ng mga bata sa panitikan ng sariling
bansa.
3.Paano mo matuturo ang kahalagahan ng mga pambansang epiko tulad ng "Biag ni Lam-ang"
sa mga mag-aaral ng elementarya nang ito'y maging kapani-paniwala at kaakit-akit para sa
kanila

 Para mapalabas ang kahalagahan ng mga pambansang epiko tulad ng "Biag ni Lam-ang"
sa mga mag-aaral ng elementarya, mahalaga ang paggamit ng mga engaging na
pagsasanay. Maaring ituring ang pagtuturo bilang isang adventure o paglalakbay sa
mundo ng epiko. Maari itong isanib sa kanilang personal na karanasan, halimbawa, ang
pagsasanay ng "role-playing" kung saan maaari silang magampanan ang mga karakter
mula sa epiko. Pwedeng gamitin ang visual aids tulad ng larawan o diorama upang
ipakita ang mga mahahalagang tagpo. Dagdagan ang aktibidad ng pagsusuri sa mga
pangunahing aral ng epiko tulad ng tapang, pag-ibig sa pamilya, at pagpapakita ng
kagitingan. Sa pamamagitan ng mga ito, mapapaigting ang interes ng mga mag-aaral at
magbubukas ng pintuan para sa masusing pag-unawa at pagpapahalaga sa mga
pambansang epiko ng Pilipinas.

4.Sa iyong palagay, ano ang mga potensyal na mga hamon sa pagtuturo ng panitikan ng
Pilipinas sa elementarya, at paano mo plano itong harapin?

 Mga potensyal na hamon sa pagtuturo ng panitikan ng Pilipinas sa elementarya ay

maaaring kinabibilangan ng kakulangan sa oras, limitadong atensyon ng mga mag-aaral,
at kakulangan sa mga materyales. Para harapin ito, plano kong magkaruon ng balanseng
oras para sa bawat leksyon, magtaglay ng mga aktibidad na makakapagbigay-buhay sa
aralin, at gumamit ng mga multimedia resources para gawing mas engaging ang pag-
aaral. Layunin ko rin na pagtuunan ng pansin ang mga aspeto ng panitikan na maaaring
makahikayat sa mga mag-aaral, tulad ng paggamit ng kwentong-bayan o pagkakaroon
ng pagsasagawa ng mga paligsahan. Sa ganitong paraan, inaasahan kong mabawasan
ang posibleng pagkakaroon ng kawalan ng interes sa pag-aaral ng panitikan ng Pilipinas
sa elementarya at maisulong ang pag-unlad ng kanilang kasanayan sa pag-unawa at
pagpapahalaga sa sariling kultura.