Mathematics

Ikatatlo nga Markahan – Modyul 4:

Pagrepresentar, Pagkumparar kag
Pagpasunod sang mga Dissimilar
Fractions Pataas kag Panubo.

REGION VI-WESTERN VISAYAS

Mathematics – Grade 3
Alternative Delivery Mode
Ikatatlo nga Markahan – Modyul 4: Pagrepresentar, Pagkumparar kag Pagpasunod
sang mga Dissimilar Fractions Pataas kag Panubo.
Una nga Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang ano mang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulotmulasamgaorihinalna may-akda ng mga ito.

Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anumang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
PangalawangKalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsulat ng Modyul

Manunulat: Julieta B. Valdeviezo

Editor: Sherlyne G. Latido
Tagasuri: Petronilo R. Bartolo, Allan D. Marabayles
Tagaguhit: Michael Ray S. Magon
Tagalapat: Ana Lee C. Bartolo
Tagapamahala: Dr. Ramir B. Uytico, CESO IV Dr. Pedro T. Escobarte Jr, CESO V
Dr. Neri Anne M. Alibuyog, CESO V Dr. Bernie L. Libo-on
Dr. Elena P. Gonzaga Melgar B. Coronel
Donald T. Genine Adonis A. Mosquera
Petronilo R. Bartolo Rhodalyn G. Delcano
Ana Lee C. Bartolo

Inilimbag sa Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon VI

Office Address: Duran Street, Iloilo City
Telefax: (033) 336- 2816; (033) 509 – 7653
Email Address: region6@deped.gov.ph

ii
 3

Mathematics
Ikatatlo nga Markahan – Modyul 4:
Pagrepresentar, Pagkumparar kag
Pagpasunod sang mga Dissimilar
Fractions Pataas kag Panubo

iii
Pauna
Para sa mga manunudlo/manugpatigayon:
Malipayon nga pagbaton sang tulun-an sa Mathematics 3 sang
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa leksyon nga
Pagrepresentar, Pagkumparar kag Pagpasunod sang mga Dissimilar
Fractions Pataas kag Panubo.

Sa pagbuligay sang mga edukador halin sa publiko kag pribado

nga institusyon, gindihon, ginpasanyog kag tul-id nga gintun-an
ang modyul nga ini para giyahan ka, ang mga manunudlo ukon
manugpatigayon agud mabuligan nga maangkon sang mga
bumulutho ang pagsulundan sa Kurikulum sang K to 12 samtang
gina atubang nila sing madinalag-on ang mga pagpanghangkat
sa ila kaugalingon, sang sosyudad kag sang pang-ekonomiko
nga pagtilaw sa ila pagtuon.
Ginalauman nga ang bulig nga ini sa ila pagtuon, makaubay sa
mga bumulutho sa pagtuon nga may paggiya kag
makinaugalingon. Katuyuan man sini nga mabuligan ang sila nga
maangkon ang mga kasampaton sa ika-21 nga siglo samtang
padayon nga ginahatagan sang pagtamod ang ila
kinahanglanon kag kahimtangan.
Makita ninyo ang kahon nga ini sa modyul bilang dugang nga
materyal sa una nga teksto:

Mga dapat Tandaan sang

Manunudlo/Manugpatigayon
Ini nagaunod sang pahanumdom, bulig ukon
estratehiya nga magamit sa paggiya sa mga bumulutho.

iv
Bilang manug patigayon, gina lauman nga mahatagan mo sang
ideya ang mga bumulutho kon paano gamiton ini nga modyul.
Kinahanglan man sia giyahan kag ilista ang iya pag-umwad
samtang padayon niya nga gina dumalahan ang iya pagtuon.
Ginalauman halin sa imo nga mas mo pa nga maganyat kag
magiyahan sia samtang gina obra niya ang mga hilikuton sa
sulod sini nga modyul.
Para sa bumulutho:
Malipayon nga pagbaton sa Mathematics 3 sang Alternative
Delivery Mode (ADM) Modyul nahanungod sa Pagrepresentar,
Pagkumparar kag Pagpasunod sang mga Dissimilar Fractions Pataas kag
Panubo.

Ang modyul nga ini ginhimo bilang sabat sa imo kinahanglanon.

Katuyuan sini nga mabuligan ka sa imo pagtuon samtang wala
ka sa sulod sang hulot-klasehan. Ginalauman man nga
mahatagan ka sang mabungahon nga oportunidad sa pagtuon.
May mga parte kag icon sang modyul nga dapat mo
maintindihan.

Sa parte nga ini, mahibaluan mo

Hibalu-a Ini
ang mga dapat mo nga matun-an
sa modyul.
Sa pagtilaw nga ini, matakus naton
Tinguha-i Ini kon ano na ang nahibaluan mo sa
leksyon sang modyul. Kon nakuha
mo ang tanan nga husto nga sabat
(100%), pwede mo nga laktawan
ang parte nga ini sang modyul.
Isa ini ka malip-ot nga paghanas
Balikan Mo ukon balik-aral para mabuligan ka
nga maangot ang leksyon subong
sa nauna nga leksyon.

v
 Sa bahin nga ini, ipakilala sa imo
Diskubreha/ ang bag-o nga leksyon sa madamo
Tukiba
nga paagi pareho sang isa ka
istorya, ambahanon, binalaybay,
palaligban, hilikuton ukon isa ka
sitwasyon.
Sa seksyon nga ini, hatagan ka
Usisa-a Ini sang malip-ot nga pagpa-athag
parte sa leksyon. Katuyuan sini nga
mabuligan ka nga maintindihan
ang bag-o nga konsepto kag mga
kasampaton
Ginabug-usan ini sang mga
Paghanas hilikuton nga may paggiya kag
makinaugalingon para mas
mapabakod ang imo paghangop
kag kasampaton sa leksyon. Pwede
mo malantaw kon husto ang imo
mga sabat sa hilikuton nga ini gamit
ang talamdan sang husto nga mga
sabat sa pinaka ulihi nga parte
sang modyul.
Sa bahin nga ini, may mga
Tanda-an pamangkot ukon may mga
nagakinahanglan pun-an nga
blangko nga kurit sang mga
dinalan ukon parapo para
maproseso kon ano ang
nahibaluan mo na sa leksyon nga
ini.
Gina undan ini sang mga hilikuton
Himu-a Ini nga makabulig sa imo para
magamit ang bag-o nga ihibalo

vi
 ukon kasampaton sa matuod nga
sitwasyon sang kabuhi.
Pagtakus Mga hilikuton ini nga ang katuyuan
sang Imo amo ang mahibaluan ang lebel
Ihibalo sang imo ihibalo sa imo natun-an
nga kompetensi.

Dugang nga Sa bahin nga ini, may mga bag-o

mga Hilikuton nga hilikuton nga ihatag sa imo
para mapasanyog ang imo nga
ihibalo o kasampaton sa natun-an
nga leksyon.
Talamdan Diri makita ang mga husto nga
sang Husto sabat sa tanan nga mga hilikuton
nga mga sa modyul.
Sabat
Sa katapusan sang modyul, makita mo man ang:

Reference - Diri nakasulat ang tanan nga

ginkuhaan sa pagdihon
ukon pagpasanyog sang modyul.

Mga importante nga pahanumdom sa paggamit sang modyul:

1. Gamita ang modyul nga may paghalong. Indi pagbutangan
sang bisan ano nga marka ukon sulat ang anuman nga parte
sini. Maggamit sang papel sa pagsabat sang mga hilikuton.
2. Indi pagkalimtan nga sabtan ang Tinguha-i Ini bag-o
magpadayon sa iban pa nga hilikuton.
3. Basaha sing maayo ang mga direksyon bag-o himuon ang
kada hilikuton.
4. Mag-obserbar sang pagkatampad kag integridad sa pag-obra
sang mga hilikuton kag sa pagcheck sang mga sabat.
5. Tapuson anay ang una nga hilikuton bag-o magpadayon sa
masunod pa nga hilikuton.
vii
6. Palihog ibalik ang modyul sa imo manunudlo ukon
manugpatigayon kon tapos na nga masabtan ang tanan nga
hilikuton.
Kon ikaw nabudlayan magsabat sa mga hilikuton, indi
magkahuya nga pamangkuton ang imo nga manunudlo ukon
manugpatigayon. Pwede man ikaw makapangayo sang bulig
kay nanay ukon tatay, ukon sa imo mga magulang ukon sin-o
man sa inyo balay nga mas magulang sa imo. Pirme mo
tandaan nga wala ka naga isahanon.
Nagalaum kami nga paagi sini nga modyul, makaeksperyensya
ka sang makahulugan nga pagtuon kag makakuha ka sang
madalum nga pag-intindi sa masunod nga mga kasampaton.
Masarangan mo ini.

vii
 Ini nga modyul makabulig sa imo sa pag intiendi sang parte
sa dissimilar fractionsnga mahimo nimo magamit sa nanari sari nga
sitwasyon sa pagtuon. Ang linggwahe nga gingamit nagakilala
sang imo nagakalain-lain nga vocabulary backgrounds . Ang mga
leksyon gindihon basi sasequence standardsnga makita sa
Mathematics Grade 3 learning materials .

Ini nga module nagahatag igtalupangod sa topiko nga

Pagrepresentar, Pagkumparar kag Pagpasunod sang mga
Dissimilar Fractions Pataas kag Panubo.

Pagkatapos gamit sini nga module, gina paabot nga ikaw:

1. Makahibalomagkumparar kag magpasunod sang mga

Dissimilar Fractions Pataas kag Panubo.
2. Makahimo sang ensakto nga representasyon sang mga
fractions.
3. Makahibalo maggamit sang ensakto nga mga simbolo sa
pagkumparar kag pagpasunod sang mga Dissimilar Fraction
pataas kag panubo.

Malipayon nga Pagtuon!

1
 A. Direksyon: Isulat ang DS kon ang mga masunod dissimilar kag S
kon similar fractions. Himu-a ini sa imo papel.

5 3 4
1) 4) 9, 9 , 9

2 3 4
2) 5) , ,
6 4 5

3)

B. Ikumparar ang mga masunod nga fractions gamit ang <, >,
ukon =. Isulat ang sabat sapapel.
2 4
6) ______
3 5

7)

C.Pasunura ang mga masunod nga mga fractions halin sa

pinakamagamay hasta sa pinakadaku. Isulat ang sabat sa papel.

3 3 3 3 3
8) , 5, , , ____________________
4 2 3 6

2 2 4 2 1
9) , , 5, , ____________________
2 4 3 6

D. Pasunura ang mga masunod nga mga fractions halin sa

pinakadaku hasta sa pinakagamay. Isulat ang sabat sa papel.
3 1 1 3 5
10) , , , , _________________
7 4 6 4 8

2
 Lesson Pagreprensentar, Pagkumparar, kag

1 Pagpasunod sang mga Dissimilar Fractions

Pataas kag Panubo.

Direksyon: Ikumparar ang mga masunod nga fraction gamit ang

simbolo nga,
> (mas daku), < (mas gamay) kag = (pareho kadaku). Isulat ang
imo sabat sa papel.
8 10
1) _____
8 8
3 2
2) ____
3 3
4 3
3) _____ 4
4
2 11
4) ____
11 11
10 8
5) _____ 10
10

Pahanumdom:
Ang Similar Fractions amo ang mga fractions nga
pareho ang ila denominators, kag ang Dissimilar
Fractions amo ang mga fractions nga may ara
nagakalain-lain nga denominators.

3
 Diskubreha/Tukiba

Direksyon: Tun-i ang masunod nga sitwasyon.

Bangud sang pandemiya nga dala sang Covid 19,

nagdesisyon si Cely nga buligan si Tatay niya nga
ibaligya online ang ila mga produkto sa uma para
makadugang sang ila mga kinahanglanon.

Ari ang listahan sang mga produkto nga iya nabaligya online.
Lista sang mga Produkto nga nabaligya ni Cely
1 1 2
ka kilo nga ka kilo nga ka kilo nga
2 6 3
kamatis sibuyas balatong

3 1
ka kilo nga talong ka kilo nga
4 5
amargoso

1. Ano ang pinakadamo nga nabaligya ni Cely? Ang

pinakadiutay?

2. Diin ang damo nga nabaligya, ang amargoso o ang kamatis?

3. Ilista ang mga kilogram sang mga produkto nga nabaligya ni

Cely. Palareho bala ang denominators sang mga fractions?

4. Pasunura ang mga fraction halin sa pinakagamay hasta sa

pinakadako kag pinakadako hasta sa pinakagamay.

4
 Aton pagasabtan ang mga pamangkot sa palaligban
paagi sa mga masunod nga pamaagi.
A. Pag-illustrate paagi sa Fraction Strips.
Tun-i ang mga masunod nga fraction strips nga ginbase sa
mga produkto nga nabaligya ni Cely on-line.

2
balatong
3
3
talong 4
1
amargos 5
o
1
kamatis
2

sibuyas 1
6

Aton sabton ang mga pamangkot.

1. Ano ang pinakadamo nga nabaligya ni Cely? talong

Ang pinakadiutay? sibuyas
2. Diin ang damo nga nabaligya, ang amargoso o ang kamatis?
kamatis

3. Ilista ang mga kilogram sang mga produkto nga nabaligya ni

Cely. Palareho bala ang denominators sang mga fractions?

2 3 1 1 1
, , , , indi palareho ang ila denominators
3 4 5 2 6
4. Pasunura ang mga fraction halin sa pinakagamay hasta sa
pinakadako kag pinakadako hasta sa pinakagamay.

5
a. pinakagamay hasta sa pinakadako
1 1 1 2 3
, , , ,
6 5 2 3 4
b. pinakadako hasta sa pinakagamay
3 2 1 1 1
, , , ,
4 3 2 5 6

Ang mga fractions kasubong sang sa ibabaw may

nagakalainlain nga denominator. Ginatawag ini sila nga Dissimilar
Fractions bisan pa nga palarehas man o indi ang ila numerator.

Sa pagkumparar sang fraction, ginagamitan ini sang simbolo nga

>, < kag =.

Halimbawa:

2 3
Ikomparar ang kag ang . Diin sa duha ang mas daku?
3 4

Ang mas gamay? Paano mo nahibaluan kon diin sa duha ka

fractions ang daku? Ang gamay?
2
Kon aton lantawon sa fraction strips, ang mas gamay
3
3
kaysa .
4

Isulat naton ini gamit ang relation symbol.

2 3 3 2
< 4 ukon 4 > 3
3

3 1
Ikomparar ang kag ang . Diin sa duha ang mas daku?
4 5

Ang mas gamay? Paano mo nahibaluan kon diin sa duha ka

fractions ang daku? Ang gamay?

6
 3 1
Kon aton lantawon sa fraction strips, ang mas daku kaysa .
4 5

Isulat naton ini gamit ang relation symbol.

3 1 1 3
4
> 5 ukon 5 < 4

2 1
Ikomparar ang kag 5 . Diin ang mas daku? Ang mas gamay?
3

Isulat ini gamit ang relation symbol.

2 1 1 2
> ukon <
3 5 5 3
Ang fractions nga ginkumparar pwede mapasunod halin sa
pinakagamay hasta sa pinakadaku ukon halin sa pinakadaku
hasta sa pinakagamay.

Halimbawa:

a. pinakagamay hasta sa pinakadako

1 2 3
, ,
5 3 4
b. pinakadako hasta sa pinakagamay
3 2 1
, ,
4 3 5

B. Paggamit sang Cross Product Method.

Halimbawa:
2 3
Ikumparar ang kag .
5 6

2 3
5 6

7
Step 1. Pamuara ang numerator sang una nga fraction kag ang
denominator sang ikaduha nga fraction. Ibutang ang product sa
ibabaw sang una nga fraction.

12

2 3 2 x 6 = 12
5 6

Step 2. Pamuara ang denominator sang una nga fraction kag

ang numerator sang ikaduha nga fraction. Ibutang ang product
sa ibabaw sang ikaduha nga fraction.

12 15

2 3 5 x 3 = 15
5 6

Step 3. Ang fraction nga may daku nga product sa ibabaw amo
ang may daku nga value.
12 < 15
2 3 2 3
<
5 6 5 6

2 3
Gani ang gamay sang sa 6
5

Isa pa gid ka ehemplo ang

6 > 5
2 1 2 1
> 5 3
5 3

2 1
Gani ang daku sang sa .
5 3

8
Hilikuton 1

Direksyon: Isulat ang husto nga fraction sang mga parte nga may
duag. Ikumparar ang mga ini paagi sa pagsulat sang <, >, ukon =.
Himu-a ini sa imo papel.

1)

2)
_________ _________

3)

4)

5)

9
Hilikuton 2

A. Direksyon: Pasunura ang mga masunod nga fractions halin sa

pinakagamay hasta sa pinakadaku. Isulat ang sabat sa imo
papel.

6 3 4 1
1) , , , ____________________
9 7 5 2
2 3 2 1
2) , , , ____________________
2 5 4 4
4 4 4 4
3) , , , ____________________
5 8 7 10
3 1 5 4
4) , , , ____________________
7 5 7 3
8 8 8 8
5) , , , _______________________
8 12 9 10

B. Direksyon: Pasunura ang mga masunod nga fractions halin sa

pinakadaku hasta sa pinakagamay. Isulat ang sabat sa imo
papel.
1 3 2 4
1) , , , _____________________
8 4 5 6
2 5 2 1
2) , , , _____________________
4 6 9 5
1 1 1 1
3) , , , _____________________
9 8 4 3
5 5 5 5
4) , ,
4 11 8
, 15
_____________________
3 7 5 8
5) , , , _____________________
9 11 9 8

10
 Tanda-i

Sa pag kumparar sang mga fraction, gamiton naton ang mga

relation symbols:
< - ini ginatawag nga “less than”
> - ini ginatawag nga “greater than”
= - ini ginatawag nga “equal to”
Sa pagkumparar sang dissimilar fractions nga may parehos nga
numerator, ang fraction nga manubo ang numero sang
denominator amo ang mas daku kay sa fraction nga mataas
ang numero kay sa denominator.
Ang Cross ProductMethod ginagamit man sa pagkumparar
sang dissimilar fractions ilabi na gid kon lain – lain ang
numerator.
Sa pagpasunod sang mga dissimilar fractions nga may parehos
nga numerator, ikumparar ang mga denominator. Ang
fraction nga may mataas nga denominator amo ang
magamay nga fraction.
Sa pagpasunod sang dissimilar fractions nga may nagkalain-

11
 Himu-a Ini
Direksyon: Basaha ang masunod nga mga sitwasyon kag sabta
ang mga pamangkot. Isulat ang sabat sa imo papel.

A. Si Mrs. Solis nagkadto sa Agora Market sa pagbakal sang utan

kag panakot para sa lutuon niya nga sinigang. Nagbakal sia
1 1 3
sang ka kilo nga batuan, ka kilo nga talong, ka kilo nga
8 4 4
1 2
baboy, ka kilo nga tangkong kag ka kilo nga rabanos. Base
5 3
sa kinilo sang mga panakot nga ginpamakal ni Mrs. Solis, sabta
ang mga masunod nga pamangkot.

1. Ano ang pinakamabug-at nga ginbakal ni Mrs. Solis?

2. Ano ang pinakamamag-an?
3) Diin ang mas mabug –at, ang rabanos ukon ang baboy?
4) Pasunura ang ginpamakal ni Mrs. Solis nga mga panakot
base sa kinilo halin sa pinakamabug-at hasta sa
pinakamamag-an.

B. Tungod sang quarantine ginadumilian ang mga pumuluyo nga

maggwa sa balay para maglagaw-lagaw lamang. Gani si Jean
ginahimo niya pirme ang iya adlaw nga mangin mapuslanon.
2 1
Gingamit ni Jean ang sang adlaw sa pag ehersisyo, sang
5 4
2
adlaw sa pagpanglimpyo sa sulod sang balay, sang adlaw sa
3
1
pagtuon sa pagluto kag sang adlaw sa pag panggarden.
8
1) Ano ang pinakalawig nga ginhimo ni Jean?
2) Ano ang pinakalip-ot niya nga ginhimo?
3) Diin ang mas malawig niya nga ginhimo? Ang pagtuon

12
 sa pagluto o ang pagpanglimpyo sang balay?
4)Pasunura ang kalawigon sang ginpang obra ni Jean sa
sulod sang isa ka adlaw halin sa pinakamalip-ot hasta sa
pinakamalawig nga inoras.

A. Direksiyon: Ikumparar ang mga masunod nga fractions gamit

ang <, >, ukon =. Isulat ang sabat sa papel.

1. 2.
1 2 6 3
2 3 10 5

3 3
3. 8
_________ 4

B. Tumana ang ginapangayo sang kada numero. Isulat ang sabat

sa papel.
4. Pasunura ang mga masunod nga fractions halin sa
pinakadaku hasta sa pinakagamay.

1 3 2 1 3
2 4 5 8 3

_____ _____ _____ _____ _____

5. Pasunura ang mga masunod nga fractions halin sa
pinakagamayhasta sa pinakadaku.

2 1 4 2 6
3 4 5 6 5

____ ____ _____ _____ _____

13
Direksyon: Idrowing ang kon ang number sentence husto kag
kon ang number sentence sala. Isulat ang sabat sa papel.

3 2
_________ 1) =
4 4
3 6
_________ 2) <7
5
5 7
_________ 3) >9
8
1 1
_________ 4) >8
6
1 3
_________ 5) =
4 12

14
 15
Dugang nga Hilikuton
1.
2.
3.
4.
Himua Ini
5. Balikan Mo
A. 1) baboy
1. <
2) batuan
Pagtakus sang Ihibalo 2. >
3) baboy
1) < 3. >
32111
4) )
43458 4. <
2) =
B. 1) pagtuon sa pagluto
3) < 5. >
2) panggarden 33121
4)
34258
3) pagtuon sa pagluto
12246 Tinguhai Ini
1122 5)
4) 46355
8453 1. DS
2) DS
Paghanas
3) S
Hilikuton 1 Hilikuton 2 - A Hilikuton 2 - B
4) S
1 3 3164 3421
1) 2 < 4 1) 1)
7295 4658 5) DS
2 1 1232 5221
2) = 2) 6) <
8 4
2) 4 4 5 2 6495
3 1 4 444 1111 7) =
3) > 3) 3)
5 2 10 8 7 5 3489
33333
3 1 1354 55 5 5 8)
4) 6 = 4) 4) 65432
2 5773 4 8 11 15
12242
6 3 8 8 88 8 7 53 9) 64352
5) < 5) 5)
16 5 12 10 9 8 8 11 9 9
35311
10) 4 8 7 4 6
nga mga Sabat
Talamdan sang Husto
Reference:

Mathematics 3, Kagamitan sa Mag-aaral- Hiligaynon

16
For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – Region VI

Office Address: Duran Street, Iloilo City
Telefax: (033)336-2816,(033)509-7653
E-mail Address: region6@deped.gov.ph