‫المحاضرة األولى‪:‬‬

‫مدخل للمراجعة المالية‬

 ‫‪ -1‬التطور التاريخي ملهنة املراجعة‪:‬‬

‫•املرحلة األولى قبل عام ‪1500‬م‬

‫•املرحلة الثانية بعد عام ‪1500‬م حتى ‪1850‬م‬
‫•املرحلة الثالثة بعد عام ‪1850‬م حتى ‪1905‬م‬
‫•املرحلة الرابعة بعد عام ‪1905‬م حتى ‪1933‬م‬
‫•املرحلة الخامسة بعد ‪1933‬م حتى ‪1940‬م‬
‫•املرحلة السادسة بعد عام ‪،1940‬‬
 ‫تعريف املراجعة املالية‬ ‫‪-2‬‬
‫ةةة‬ ‫ه ةةة‬ ‫‪ ‬عملي ة ةةة منظمي ة ةةة منإم ة ةةة هد ة ةةم مل ة ةةة ة ة ة‬
‫لي ة ةةة و ملية ة ة مل ي ة ةةة‬ ‫إلنتقة ة ة و ملوض ة ةةوة لنإم ة ةةة و ل ة ةةة‬
‫تونيةة لت ة‬ ‫و مل سبية تة ثبتتةف ة ة ن مةع و وةد م ةتن‬
‫مع نتإ مه وسالم و نسةم مه مةد وو عة مل سةتة أ ةا ثز ملة نيةة‬
‫نإهة ة مل ةةص ملة ة ا ن ةةتيه وب ة ة ل نتة ة نإهة ة ل ة ة نتي ة ةةة‬
‫ة قةو‬ ‫ة‬ ‫لعم ل ت ن ققةف ةالل ة وامل مل يةة وي تلة‬
‫م ةت مي قةو ا مل يةة‬ ‫له مل د لتق ي مكتوب وضد ن ف ن‬
‫ت ي طي مل د اث ه ن ي‬
 ‫من خالل التعريف يتضح أن عملية املراجعة تتضمن بوجه عام العناصر التالية‪:‬‬

‫‪-1‬عملية منإمة؛‪.‬‬
‫ثو ت ث ثو مد ثو نقييا ل ة إلبت بدك موضوة ؛‬ ‫‪-2‬نتضمع‬
‫ن‬ ‫الل نة وب ن ثبتتف‬ ‫‪-3‬ت تا ل ا سة ون ويق ملي ت‬
‫بدك صتيه ؛‬
‫‪ -4‬ت ةز ثز نكوز هن ك م ةر مق امل موب مل تا ضوئ نقييا نت‬
‫تونية؛‬ ‫م ى نط لقه مد م تن‬ ‫ون‬
‫‪ -5‬وصول اى بت صتة ملة نية وب ل نت‬
‫ملؤس ة ثو ا ه ‪.‬‬ ‫‪-6‬ن تل لتوصي نت لم تخ مةز مل نيةز سو‬
 ‫‪-3‬أهداف املراجعة املالية ‪:‬‬

‫ملؤس ة‪.‬‬ ‫لية ق ا‬ ‫ونقييا نإ و لة‬ ‫ث‪-‬‬

‫ن ل تط لق مد م تن‬ ‫ملسملة‬ ‫مع وة وصتة ملي‬ ‫ب‪ -‬ت‬
‫تونية‪.‬‬
‫وم تق ي تن اى و ع وث ة ن بف بقيقة مل ص‬ ‫ج‪ -‬لت ول عيى اث م‬
‫مل ا و نت مل ققة‪.‬‬
‫‪ -‬نقلي ص انك ب ل ط وثعم ل غش و ت وي لو سطة ن عيا نإ‬
‫لية ونإ مل ن به زي امل مل د مع ثب ن وس ملوف ةز‪.‬‬ ‫و لة‬
 ‫‪-4‬فوائد املراجعة املالية‬
‫أ‪-‬الفوائد التي تعود على املؤسسة ذاتها‪:‬‬
‫‪-‬نمكةز ص بب ثو ثصت ب ملؤس ة مع م وتة ثعم ل إل امل‬
‫‪-‬ه تبر تي ن ت ض ف لت تيش ث مل ص لتة سا ي س و نخ أ ق ا و ل و لة ث ض ‪.‬‬
‫لية لمؤس ة ‪.‬‬ ‫غ و و نب ض ف نإ و لة‬ ‫‪ -‬تد‬
‫‪ -‬نتإ ثعم ل مل ستة ونقلي ص لخط و غش و ت وي ب بب ضوع ثعم ل و ا مل ستة‬
‫لت تيش و مل وتة‪.‬‬
‫ب‪-‬الفوائد التي تعود على الغير‪:‬‬
‫‪-‬بم ة مل لح مل ية لخصينة و ة و لمم ع مل لية‪.‬‬
‫‪ -‬ست مل مل ت م كوز لت ل مل ة م آمل ع ة ل وامل لتقيقية لوض ية مل ية ونت‬
‫لعم ل‪.‬‬
‫ل ت مل ة‬ ‫مل ية وعيى اثسه تنوك م ل منه ق وض لمؤس ة‬ ‫‪ -‬ست مل ملؤس‬
‫ن ل ال ة و و ية عيى صتة ويمة ملو و ملق مة ضم ز و ة لاب ح تغطية و‬
‫مل ت قة عع ق وض‪.‬‬
‫حما ملتي‬ ‫ت‬ ‫ن ملؤس ة ت نمف م‬ ‫‪ -‬ست مل ملوا ع مع تي ن و ا مل‬
‫آل لة وم مل ال تم ز ت ا ملمنوح لمؤس ة‪.‬‬
‫لس ا‪.‬‬ ‫‪ -‬ست مل ل هصمل لتكومية ملتخ ة تخطيط و و لة ون‬
 ‫‪ -5‬أنواع املراجعة املالية‬

‫ة ت اية (و نونية)‬ ‫‪ .1‬من حيث املصدر الذي ينص عليها ‪ :‬ننق ا اى م‬

‫وم ة تي اية ( ن وية)‬
‫ث‪ -‬م ة ت اية‪ :‬ه نلا لت ال ت بر ي ق نوز عيى و وب ه يةز‬
‫م د لت ل ‪ .‬وه نوع مع مل ة ب ثز كوز ك مال لم نى ع و و‬
‫ث ويو م وضة عيى عم مل د مع وت امل ملؤس ة‪.‬‬
‫ب‪ -‬م ة تي اية‪ :‬تا قي ب نوع مع مل ة وز ص و نوني لطلب‬
‫مع م لس إل امل م ال ل يث تا الن عيى قي ب لو سطة م د اج‬
‫نا مد ملؤس ة‬ ‫ونكوز و ت مل د ه ه لت ة م مل الن‬
‫ل يث مكع نوسيد نط مل ة ثو نضييقه‬
 ‫ة ك ملة‬ ‫‪ -2.‬من حيث نطاق عملية املراجعة (الشمول)‪ :‬ننق ا اى م‬
‫وم ة ص ية‪:‬‬
‫ث‪ -‬م ة ك ملة ‪ :‬ه م ة ق ي لم د الطالع و ا سة ميد قيو‬
‫إلبت تلا قيو ونكوز‬ ‫ميد م تن‬ ‫مل سبية ل ن ملؤس ة و‬
‫ملؤس ة‬ ‫م ؤو ية مل د م ؤو ية مطلقة عع ل ط ثو ت وي مل نكب‬
‫و ا مل د ق نوني هو نوع مع مل ة د ملة ك ملة‪.‬‬
‫ب‪-‬م ة ص ية ‪:‬ه مل ة ت ن ب ي عم مل د عيى ا سة ص مع‬
‫ق م ل م ة ب ل ت بيت ثو‬ ‫عملي ملؤس ة ملت ق علي‬
‫ن مع و هة نإ امل ض ب‪ ...‬وال كوز مل د ه‬ ‫ملتي ثو ا سة‬
‫نوع مع مل ة م ئوال عع ث ثض ا ن د ثو تا تد ه ل وع اى ن ثو‬
‫م تن م ينة ثو ب ل نكوز لت و مل وضة عيى مل د و من ته مع‬
‫ت بي يضمع ب و م ؤو يته‬ ‫ه ‪ ,‬و ا مع ض وا ثز كوز الن‬
‫مل ث ه مع عم وبتى ال نقد عليه م ؤو ية م ا‬ ‫م ت ةز ثز كوز نق ي ه م‬
‫ن عليه ه الن ‪.‬‬
 ‫‪ -3‬حسب توقيت عملية املراجعة (موعد القيام بها)‪ :‬ننق ا اى م ة ن ية وم ة م تم مل‪:‬‬
‫ن‬ ‫ث‪-‬م ة ن ية ‪ :‬ه م ة نتا ب ن مل سب لعم ل ن ة وامل ث ب ن صي لت ل و غال‬
‫و ستخ ج قو ا مل ية لخت مية‪ .‬ومع مص ه نوع مع مل ة هو مت ش مل مل د عمله وز لت ة اى‬
‫م‬ ‫ع ب وث انت ك‬ ‫لتي ن ب م‬ ‫ملط تة ل ن و وب ق ضم ز ع ب وث ث ه‬
‫ملؤس ة نكوز نك يف مل ة ن ية منخ ضة ل ملق انة مد مل ة مل تم مل‪.‬‬
‫مكع‬ ‫ال ثز ه نوع مع مل ة عيوب ن من ‪ :‬مكع ب وث انت ك مكتب مل ة نإ لضغط‬
‫عيى مل توى مل غوب ‪ .‬ووف‬ ‫تد ل ط و تالعب و ا ع قي ل‬ ‫ثز ث وع‬
‫نتا يه مل ة ال تن سب وحما لعم ل ت نمف الل نة وص ثز م إا لنإمة نن عيى ض وامل‬
‫ه ه ملهلة غةر ك ية‬ ‫الن مع ثعم ل مل ة الل ل‪ 3‬ثو ‪ 6‬ثشه ت ني ن ة نة مل ية لم‬
‫لم د ثغلب لبي ز‪.‬‬
‫ب‪-‬م ة م تم مل‪ :‬ه م ة قو ب مل د بدك وا اى نب مل ة ت قو ب ن ة وامل ب‬
‫كتةرمل‪ .‬ونتم ثها مص ه ثنه‬ ‫غلق ن وب ل ملؤس ة وين سب ه نوع مع مل ة ملؤس‬
‫تو لم د ووف ك مل ة م إا ملي ت نقو ب ملؤس ة تد ل ط وثعم ل غش‬
‫ض واية بين م ثز صي ا ملتك امل‬ ‫و ت وي ووف و ةر مع وووعه مم ي مه ل نخ أ إل‬
‫و مل مل لم د نخلق نوع مع لخو و المتن ع عع م وال قي ل عم ل غش و ت وي ‪.‬‬
‫ال ثز ه نوع مع مل ة ال خلو مع عيوب ثهمه تالعب لت ل و لعم ل ت ستق ن ويقه س لق‬
‫ه ش وا ل ونةز وي ته عمله عمال آ ي ل ت اى نب ع ولة لعم ل يومية‬ ‫اه مل د م و تو‬
‫لمؤس ة ثبن قي ل عم ل مل ة‪.‬‬
 ‫‪-4‬من حيث القائم بعملية املراجعة‪ :‬ننق ا اى م ة لية وم ة ا ية‪:‬‬
‫ث‪ -‬م ة لية‪ :‬ه م ة قو ب موف ي ملؤس ة ل وامل م تم مل وي تم هؤال‬
‫ه‬ ‫لية مهم‬ ‫ملوف ةز اى م لتة م تقلة طلق علي سا م لتة مل ة‬
‫عيى ضتط لت ل وصتة ملي يومية ب بم ة ممتلك وبقو ملؤس ة‬
‫إل امل ت قيق ث بر ة نت ية و اية ممكنة لمؤس ة وهشميد‬ ‫ون قيق ثه‬
‫لية وث إل ا و لو‬ ‫و لة‬ ‫ال ت ل ي س و لخطط إل اية ووس‬
‫ملؤس ة ‪ .‬و ت ة واه لك ة و ية يدترط ه ه مل لتة ثز نكوز م تقلة‬
‫ملؤس ة ونكوز م ئو ة مت ش مل ثم‬ ‫نم م ند ط ت عع ل ق مل لح ل ى‬
‫إل امل لي لمؤس ة وب ت ا نكوز م ؤو ية مل د م مل و ا إل امل ت ثسن‬
‫لية‪.‬‬ ‫يه مهمة مل ة‬
‫ب‪-‬م ة ا ية‪ :‬قو ب شخ (ثو يق مع لشخ ص) اج عع ملؤس ة مؤه‬
‫ة مع غةر ملوف ةز ثو مل همةز‬ ‫الوت‬ ‫علمي وعملي مل ة ب ل ملؤس‬
‫ي تمتد ل ستقال ية ن مة ويت اث ه لموضوعية بول ع ة قو ا مل ية لخت مية‪.‬‬
 ‫‪ -5‬من حيث حجم االختبارات‪ :‬ننق ا اى م ة ن يلية وم ة تت اية‬
‫ميد مل تن و ن‬ ‫ث‪ -‬مراجعة تفصيلية (شاملة)‪ :‬قو هن مل د ل‬
‫غةرمل‪.‬‬ ‫و سمال ت نخ نط عملية مل ة وين سب ه نوع ملؤس‬
‫وص مد بر‬ ‫وي ثسلوب مل ة د ملة ص ب تطتيق و ود مي‬
‫و ا ن مع ملت ا عليه ثصول مل ة ثز مل د ي تم‬ ‫حما ملؤس‬
‫لية لمؤس ة وبتقييمه و ت مع صالبيته مت ي وب ع‬ ‫عيى نإ و لة‬
‫نطتيقه و و ي ثز ي تم عيى ثسلوب مل ة ال تت ا ‪.‬‬
‫ص ( عين ) مع ملي ت‬ ‫ب‪ -‬مراجعة إختبارية قو هن مل د ل‬
‫شخص‬ ‫ين لتكمية ( تق‬ ‫نت لق لنط عملية مل ة ويتا ستخ‬
‫لم د ) ثو ين إلب ية ( إلب و البتم ال )‪.‬‬
 ‫املحاضرة الثانية ‪:‬‬
‫املعايير العامة للمراجعة املالية ومهام املراجع املالي‬
 ‫ة‪:‬‬ ‫مة لم‬ ‫‪ -1‬مل ةر‬

‫نت ل ةةق مل ة ةر م ةةة ل ة تكويع شخص ة لق ة ا ب ملي ةةة مل ةةة وس ةةميف ع م ةةة لن ة ه تب ةةر‬
‫تق ي ة عي ةةى ن ةةو‬ ‫متطلت ة ثس س ةةية ةةب ثز نت ةةو لقي ة ب ملي ةةة مل ةةة مية ة ني و ع ة‬
‫شخ ةية تة ةب ثز نتةو ة‬ ‫مال ا وه مى ث ض م ةر شخ ية لن نن عيةى ة‬
‫مل ةةد‪ .‬وهد ةةم مل ة ةر م ةةة ةةال م ةةع ت هي ة لم ة و مي ة الس ةةتقال ية و ل ة ل ن ةةة‬
‫ملهنية الزمة‪.‬‬

‫لم و مي ‪:‬‬ ‫ت هي‬ ‫ث‪-‬‬

‫ة نية و لخبرمل ملية و ك مل ملهنية ت نؤهله‬ ‫مل د مل‬ ‫شخ‬ ‫ت ةز ثز تو‬

‫لم م د‬
 ‫االستقاللية‪:‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫‪ ‬االستقالل الذهني ( الحقيقي)‬

‫‪ ‬االستقالل الظاهري‬

‫‪ ‬أبعاد االستقاللية‪:‬‬
‫ة‬ ‫ل ن م مل‬ ‫‪ ‬الستقال ية ع‬
‫‪ ‬االستقاللية في مجال الفحص‬
‫‪ ‬االستقاللية في مجال إعداد التقرير‬
 ‫العوامل المؤثرة في االستقاللية‪:‬‬
‫لم و مي‬ ‫‪‬م توى ت هي‬
‫‪ ‬له ب‬
‫‪‬حما مكتب مل ة‬
‫‪ ‬ترمل الانت ط ل ملؤس ة‬
‫‪ ‬ملن ة غةر د ي ة‬
‫‪‬وتول ه‬
‫‪ ‬لخ م الستد اية‬

‫ج‪ -‬ل ل ن ة ملهنية الزمة‬

 ‫مه مل د مل ا‬ ‫‪-2‬‬

‫وب ب مل مل ‪ 22‬مع ق نوز ‪10‬ة‪ 01‬ملؤاخ ‪ 16‬ا ب ‪ 1431‬ملو ق ة ‪ 29‬و ز ‪2010‬‬

‫ملت لق لمهع لختةر مل سب و م ظ لت ل و مل سب مل تم ل يث "ي م ظ‬
‫لت ل ك شخ م اس ل ة ع ة ل سمه ون ف م ؤو يته مهمة مل وة عيى‬
‫صتة ب ل د ك و هيئ و نتإ مه ومط لق لبك تد يد مل مول له‪".‬‬
 ‫يم ي ‪:‬‬ ‫ظ لت ل‬ ‫وب ب مل مل ‪ 23‬مع ن س ق نوز نتم مه م‬

‫ة ةةنة‬ ‫عملي ة ة‬‫ة ةةنوية منتإمة ةةة وصة ةةتي ة ومط لقة ةةة نم م ة ة نت ة ة‬ ‫‪-1‬يدة ةةه ل ة ة ز لت ة ة ل‬
‫ملن مة و لم ل تة لوض ية مل ية وممتلك د ك و هيئ ‪.‬‬
‫ةنوية ومط لق ة لم لومة ملتينةة ة نق ية ت ةيةر ة ق مةه‬ ‫صتة لت ة ل‬ ‫‪-2‬‬
‫‪.‬‬ ‫مل ةروز لم همةز ثو د ك ثو ب مي لت‬
‫ليةةة مل ة علي ة مةةع م لةةس‬ ‫و لةةة‬ ‫‪ -3‬ت ة اث ةةه ة شةةك نق ي ة ة ص بةةول ة‬
‫إل امل وم لس مل يع ثو مل ةر‪.‬‬
‫‪ -4‬ق ة ا ش ة وط ل ة الن وي ة لةةةز د ة ة ت ة وه ة و ملؤس ة ثو هيئ ة ت ب ةةة ه ة ثو‬
‫ل ةةةز ملؤس ة و هيئ ة ت ة نك ةةوز ي ة لق ة مةز ل ة إل امل ثو مل ةةةر ع لد ة ة مل ني ةةة م ة لح‬
‫مت ش مل ثو غةر مت ش مل‪.‬‬
‫‪-5‬ي لا مل ةر ع و لمم ية مة ثو هيئة مل و ةة ملؤهلةة لكة نقة وة كتدة ه ثو طلةد عليةه‬
‫ومع طتي ته ثز ي و ستم ا ستغالل ملؤس ة ثو هيئة‪.‬‬
‫ة ة و ةةيا ووبة ة ق دة ة ة ثو هيئ ةةة وم وت ةةة مة ة ى مط لق ةةة مل س ةةتة‬ ‫‪-6‬ونخة ة هة ة ه ملهة ة‬
‫ت يةر‪.‬‬ ‫لقو ع مل مول ب وز ت‬