Republic of the Philippines

Department of Education
Region III-Central Luzon
Schools Division of Bulacan
District of Baliwag North
TILAPAYONG ELEMENTARY SCHOOL

School: TILAPAYONG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 2

Teacher: CATHERINE A. MANANGHAYA Learning Area: CATCH-UP FRIDAY

CATCH-UP
FRIDAY Teaching Dates and Time: March 15, 2024-Friday Quarter: THIRD-WEEK 7

National Reading Program Homeroom Guidance Program

Catch-up Subject: Peace/Values Education Health Education
(NRP) (HGP)

I.

Drop Everything and Read Drop Everything and Read

Quarterly Theme: Community Awareness Sexual and Reproductive Health -
(Filipino) (English)

Sub-theme: - - Compassion Roles and Responsibilities -

Reading
Simple Responsibilities in the
I. Session Title Reading Enhancement Intervention Roles and Responsibilities of Family Doing Good Even If Others Forget
Community
Ang mga mag-aaral ay The learners should be able to Naiisa-isa ang mga katangian ng Nagpapakita ng mga positibong paraan ng Sa pagtatapos ng modyul na ito, inaasahang:
dapat na maisalaysay muli demonstrate fluency and mabuting pinuno pagpapahayag ng mga negatibong 1. tukuyin ang mabuti at masamang pag-uugali;
ang kuwento sa kanilang accuracy in reading a short AP2PSK- IIIa-1 damdamin, tulad ng galit, takot, o 2. ipahayag ang iyong mga damdamin sa mabuti
sariling mga salita, na story pagkabigo at masamang pag-uugali; at
II. Objectives nakatuon sa kahalagahan ng H2FH-IIIij-15 3. bumuo ng isang plano na nagtataguyod ng
pagsusumikap sa pagkamit mabuting pag-uugali at mga relasyon.
ng mga pangarap.

III. Learning Short Story: Ang Short Story: The Arab and Kuwento: Homeroom Guidance Q3-Module 10 p.1-7

R. Magsaysay St. Tilapayong, Baliwag, Bulacan

Email address: tilapayonges@gmail.com
Contact no. 044-816-1431
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region III-Central Luzon
Schools Division of Bulacan
District of Baliwag North
TILAPAYONG ELEMENTARY SCHOOL

Resources/ Pangarap ni Kruko the Camel

Idol ko si Kap
References (PDF) (PDF)
IV. Activities and Magsimula sa gawain sa Begin with classroom routine: Magsimula sa gawain sa silid-aralan: Magsimula sa gawain sa silid-aralan: Magsimula sa gawain sa silid-aralan:
Procedure silid-aralan: a. Prayer a. Panalangin a. Panalangin a. Panalangin
A. Introduction and a. Panalangin b. Checking of Attendance b. Pagsusuri ng Pagdalo b. Pagsusuri ng Pagdalo b. Pagsusuri ng Pagdalo
Warm-Up b. Pagsusuri ng Pagdalo c. Quick Kamustahan c. Mabilis na Kamustahan c. Mabilis na Kamustahan c. Mabilis na Kamustahan
(Integration of c. Mabilis na Kamustahan
subthemes from A. Panimulang Gawain: A. Panimula
various subjects was A. Pre-Reading A. Panimulang Gawain: Ang modyul na ito ay naglalayong tulungan
also shown in this A. Bago Pagbasa 1.Balik-aral 1. Balik-aral ang mga mag-aaral na tulad mo na gumawa ng
part)
Isulat sa sagutang papel ang tsek (✓) Ano-anong mga gawain ang mabuti kahit na ang iba ay nakakalimutan, upang
DRILL: Basic Sight Words kung tama ang pangungusap at ekis nagreresulta ng pagkakaroon ng positibong isagawa ang iyong sarili sa isang paraan na
(  ) naman kung mali. emosyon? gagawin kang makitungo na may mabuti at kahit
______1. Ang barangay health center na may masamang pag-uugali nang hindi
ay nagbibigay ng libreng 2. Alamin nakakapinsala sa iba.
bakuna sa mga batang may edad na  Ang damdamin ay pagpapakita o ang
limang taong gulang pababa. paglalabas ng emosyon. Ito ay ang
______2. Tinutulungan ng pansariling tugon sa isang bagay, tao o
pamahalaan ang mga nawalan ng pangyayari. Ito ang nararamdaman ng
trabaho dahil sa pandemya. isang tao sa tuwing may naririnig, nakikita
______3. Ang lokal na pamahalaan o nalalaman na isang pangyayari.
ang nagpapatayo ng mga daan at  May mga negatibong damdamin tulad ng:
tulay sa mga barangay.  pagkalungkot
______4. Ang mga mahihirap lamang  pagka-inggit
Prepare copies of the story ang tinutulungan ng pamahalaan sa  pagkagalit
for each student. panahon ng pandemya.  pagkatakot
Pag-activate ng Dating ______5. Mahigpit na ipinatutupad ng  pagkadismaya
Kaalaman: Create a chart on the board pamahalaan ang mga batas laban sa  Dapat ipahayag nang maayos ang ating
with headings: sakit na COVID-19. damdamin upang tayo ay magkaroon ng
Itanong sa mga estudyante "Characters," "Events," malusog na pag-iisip at emosyon.
kung ano ang alam nila "Important Information," 2. Isulat ang T sa sagutang papel  Dapat matutunang maging mahinahon at
tungkol sa mga panaginip. and "Questions." kung ang pangungusap ay tumutukoy malinaw ang pag iisip sa pagpapahayag ng
Ano ang ilang mga sa katangian ng isang mabuting mga negatibong damdamin.
pangarap na mayroon sila Prepare reflection questions pinuno at M kung hindi. _______1.
para sa kanilang sarili? (e.g., What did you find Ang mabuting pinuno ay nagpapakita
interesting? What was ng magandang halimbawa sa kanyang
Hayaang magbahagi ang challenging? What did you mga nasasakupan. _______2.
mga estudyante ng mga learn?) Nakikinig siya sa mga payo at opinyon
karanasan sa pagsusumikap ng kaniyang nasasakupan.
upang makamit ang isang _______3. Siya ay nangunguna sa

R. Magsaysay St. Tilapayong, Baliwag, Bulacan

Email address: tilapayonges@gmail.com
Contact no. 044-816-1431

bagay na gusto nila.
Ipakilala ang pamagat ng
kuwento, "Ang Pangarap ni
Kruko," at sabihin sa mga
estudyante na hulaan kung
tungkol saan ang kuwento
batay sa pamagat.
B. Concept Exploration B. Habang Bumabasa
Pinatnubayang Pagbasa:
Basahin nang malakas ang
kuwento sa mga
estudyante, huminto sa
mahahalagang punto para
magtanong at tingnan kung
naunawaan.
Gamitin ang mga malagkit
na tala upang markahan
ang teksto at i-highlight ang
mahahalagang bahagi ng
kuwento, tulad ng
pangunahing tauhan,
tagpuan, punto ng
balangkas, at tema.
R. Magsaysay St. Tilapayong, Baliwag, Bulacan
Email address: tilapayonges@gmail.com
Contact no. 044-816-1431
Schools Division of Bulacan
District of Baliwag North
TILAPAYONG ELEMENTARY SCHOOL
B. During Reading
Silent Reading: Distribute
the story copies and allow
students to read silently for
15-20 minutes. Encourage
them to use reading strategies
like sounding out words,
rereading difficult sections,
and visualizing the story.
Paired Reading: For
struggling readers, consider
partnering them with stronger
readers for part of the time.
Think-Pair-Share:
Throughout the reading, pause
at key points (e.g., after major
events) and have students
discuss their understanding
with a partner. Briefly share
these discussions with the
whole class.
Republic of the Philippines
Department of Education
Region III-Central Luzon
pagpapatupad ng mga patakaran sa
panahon ng pandemya.
_______4. Inuuna niya ang sariling
kapakanan bago ang mga
mamamayan.
_______5. Siya ay palakaibigan sa
lahat ng tao sa sariling komunidad.
B. Panlinang na Gawain:
Basahin ang maikling kuwento sa
ibaba tungkol sa katangian ng
isang mabuting pinuno at sagutin ang
mga tanong sa sagutang papel.
Idol Ko si Kap
ni: Ginalyn B. Gaston
Si Kapitan Maria ang aming pinuno
sa Barangay Pandan. Bago siya
nagingisang kapitan, dati siyang isang
lider ng
Sangguniang Kabataan. Kilala siya sa
pagiging masipag, maaasahan,
matiyaga at matulungin. Nakikinig din
siya sa mga payo at opinyon ng
kaniyang nasasakupan.
Bilang isang babaeng lider ng
barangay, siya ang nangunguna sa
pagpapatupad ng mga patakaran lalo
na sa panahon ng pandemya tulad ng
pagsuot ng face mask at pagsunod sa
social distancing upang hindi sila
mahawa ng sakit na COVID-19.
Makikita mo sa aming lugar ang
pagkakaisa, pagtutulungan at
pagsunod sa batas. Dahil dito, “Idol”
ang tawag namin sa kanya dahil sa
matapat at mahusay niyang
B. Panlinang na Gawain: B. Subukan Natin
Direksyon:
Ilahad: 1. Kunin ang iyong mga flashcard (2 kulay na
Ating alamin ang mga wastong paraan ng papel), lapis at krayola.
pagpapahayag ng negatibong emosyon 2. Sa bawat flashcard, gumuhit ng isang
tulad ng galit, takot at pagkadismaya. mabuting pag-uugali at isang masamang pag-
uugali ginawa mo sa iba sa panahong ito ng
Galit Ang galit ay maaaring ipinahayag quarantine (maaari mong tanungin ang iyong
gamit ang salita. Ang hindi pagpapahayag magulang o sinumang miyembro ng sambahayan
ng galit ay hindi nakakatulong sa pagpawi upang tulungan ka sa aktibidad na ito).
nito; sa halip, ito ay lalo lamang tumitindi 3. Pagkatapos, sagutin ang mga sumusunod na
at maaring humantong sapagsisilakbo. tanong sa isang malinis na papel.
Maaaring mapawi ang iyong galit Nasa ibaba ang isang sample ng mabuti at
pagkatapos "magpalamig ng ulo"; o di masamang pag-uugali.
kaya'y kailanganin mong may makausap
tungkol sa iyong galit upang mapawi ito. Magandang Ugali
Takot Anuman ang pinagmulan, ang takot
ay sagana sa mga tao. Isa ito sa
negatibong emosyon na meron tayong
lahat. Sa pagpapahayag ng takot, maging
bukas tayo sa ating mga magulang tungkol
sa mga bagay na kinakatakot natin. Upang
magkaroon tayo ng kadamay sa ating
pinagdaraanan. Masamang Ugali
Pagkadismaya Hindi pagiging masaya o
pagkaroon ng negatibong pakiramdam sa
isang bagay o sitawasyon dahil hindi ito
nagresulta ng maganda o sa inaasahan
mong mangyari. Pagtangap ang mabisang
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region III-Central Luzon
Schools Division of Bulacan
District of Baliwag North
TILAPAYONG ELEMENTARY SCHOOL

pamumuno. paraan sa pagtugon sa pagkadismaya. Ang

pagtangap sa mga sitwasyong di mo
Sagutin ang mga sumusunod na inaasahang mangyare.
tanong. Isulat ang sagot sa
sagutang papel. Piliin ang tamang Talakayin ito.
sagot sa ibaba.

1. Anong katangian ng isang lider ang

ipinakita ni Kapitan Maria? Mga Pinoprosesong Tanong:
2. Bilang isang bata, anong katangian 1. Anong mabuting pag-uugali ang iyong
ang iyong nagustuhan sa kapitan? iginuhit?
3. Sa tingin mo ba maganda ang 2. Ano ang pakiramdam kapag nakagawa ka ng
kanyang pamumuno sa Barangay mabuti sa kapwa?
Pandan? Bakit? 3. Kapag gumawa ka ng masama sa iba,
4. Maggiging mapayapa ba sa nagbibigay ba ito ng kasiyahan pakiramdam?
komunidad kung katulad ng kanyang Bakit?
pamumuno ang isasakatuparan?

May mga katangian na hinahanap ang

mga kasapi sa isang
pangkat at samahan sa kanilang
magiging mga pinuno. Ilan sa mga
ito ay:
1. Maka-Diyos - ang isang pinuno ay
dapat na
may malalim na pananampalataya sa
Diyos
upang siya ay magabayan sa kaniyang
pamumuno.
2. Makatao - siya ay palakaibigan sa
lahat ng
tao sa kaniyang nasasakupan. Wala
siyang pinipiling paglingkuran maging
mahirap man o mayaman.
3. May pagmamalasakit sa kapaligiran
–
nagpapatupad siya ng mga
programang pangkapaligiran tulad ng
tree planting at paglilinis sa
komunidad.

R. Magsaysay St. Tilapayong, Baliwag, Bulacan

Email address: tilapayonges@gmail.com
Contact no. 044-816-1431

C. Valuing/ Wrap-up C. Pagkatapos Bumasa
Aktibidad sa Pagsulat:
Ipasulat sa mga mag-aaral
ang maikling repleksyon
tungkol sa kuwento.
Maaari silang sumulat
tungkol sa kanilang
paboritong bahagi ng
kuwento, kung ano ang
natutunan nila kay Kruko, o
kung paano nauugnay ang
kuwento sa kanilang sariling
buhay at mga pangarap.
R. Magsaysay St. Tilapayong, Baliwag, Bulacan
Email address: tilapayonges@gmail.com
Contact no. 044-816-1431
Schools Division of Bulacan
District of Baliwag North
TILAPAYONG ELEMENTARY SCHOOL
C. Post Reading
Vocabulary Check: Review
and discuss any unfamiliar
words encountered in the
story.
Comprehension Check: Use
the chart on the board to
collaboratively identify key
characters, events, and
important information from the
story. Encourage student
participation and discussion.
Individual Reflection:
Provide students with sticky
notes (optional) or ask them to
think quietly. Ask them to
answer reflection questions
like:
What did you find interesting
in the story?
What was challenging while
reading?
What did you learn from the
story?
Did you enjoy this reading
Republic of the Philippines
Department of Education
Region III-Central Luzon
4. Mapagkakatiwalaan - siya ay
matapat sa lahat ng bagay.
5. Responsable – ginagampanan niya
ng
buong husay ang kaniyang tungkulin.
6. Walang kinikilingan – siya ay patas
sa pagtrato at pagpapatupad ng
anumang batas o polisiya.
C. Pangwakas na Gawain
Gawain 1:
Hanapin sa crossword puzzle ang mga
katangian ng isang
mabuting pinuno. Isulat ang mga
salitang nahanap sa iyong sagutang
papel.
Gawain 2
Ayusin ang mga jumbled letters upang
makabuo ng mga salita na tumutukoy
sa katangian ng isang pinuno. Isulat
ang tamang sagot sa iyong sagutang
papel.
Gawain 3
Iguhit sa sagutang papel ang bilog ( )
kung ang pangungusap ay
nagpapakita ng isang mabuting
C. Pangwakas na Gawain
Gawain 1
Isulat ang letrang T kung mga sumusunod
na pangungusap ay tama at M naman kung
mali.
_____1. Ang takot ay natural na
nararamdaman ng lahat ng tao.
_____2. Nagalit si Anna sa kanyang ina
dahil siya ay inutusan nito.
_____3. Ang pagiging masayahin ay
nagpapakita ng positibong emosyon.
_____ 4. Nakaramdam ng pagkadisymaya
si Harold dahil wala siyang natangap na
regalo ngayong pasko.
_______5. Ang pagiging matatakutin ay
isang halimbawa ng positibong emosyon.
Gawain 2
Sumulat ng positibong pamamaraan batay
sa negatibong sitwasyon sa ibaba.
C. Tuklasin Natin
Direksyon:
1. Sa isang bond paper, gumawa ng speech
bubble sa pamamagitan ng pagdikit ng anumang
recyclable mga materyales na matatagpuan sa
bahay (maaari kang gumamit ng mga lumang
magasin, pahayagan, mga tuyong dahon,
kuwintas, sinulid, o tela).
Halimbawa ng speech bubble:
2. Sa itaas na bahagi ng iyong bond paper, isulat
ang pamagat na “The Words ng isang Mabuting
Anak.”
3. Sa loob ng speech bubble, ilista ang iyong
mabubuting gawa sa panahon ng tagal ng
quarantine. Maaari kang magsulat ng marami
hangga't maaari.
4. Pagkatapos, sagutin ang mga sumusunod na
tanong sa ibaba.
Mga Pinoprosesong Tanong:
1. Ilang kabutihan ang nailista mo?
2. Bilugan ang mga mabubuting gawain na
madalas mong gawin.

Schools Division of Bulacan
District of Baliwag North
TILAPAYONG ELEMENTARY SCHOOL
session? Why or why not?
D. Reflective Journal D. Wrap Up
Remind students of the
importance of regular reading
practice for improving fluency
and comprehension.
Recommend similar stories or
reading activities for them to
explore independently.
R. Magsaysay St. Tilapayong, Baliwag, Bulacan
Email address: tilapayonges@gmail.com
Contact no. 044-816-1431
Republic of the Philippines
Department of Education
Region III-Central Luzon
katangian ng pinuno at parisukat ( )
kung hindi.
_____1. Tumutulong si Kapitan Maria
sa mga gawain sa barangay.
_____2. Maayos ang pagpapatupad
niya ng mga programa lalong lalo na
sa panahon ng pandemya.
_____3. Ang maayos na
pagpapatupad ng mga programa sa
barangay ay nagdudulot ng pag-unlad.
_____4. Ang kapitan lamang ang
nagdedesisyon sa barangay.
_____5. Tinatawag na “Idol” si Kapitan
Maira dahil sa kanyang kagandahan.
1. Kopyahin ang bituin sa papel. Isulat Sumulat ng isa o dalawang pangungusap D. Isaisip
sa loob nito ang pangalan na nagpapahayag ng negatibong damdamin Basahin at pagnilayan ang panayam na ito.
ng kilala mong lider, maaaring sa sa tamang paraan. Nakakatuwang makilala ang mga bata na
inyong lungsod, bayan, o nagsisikap na maging mabuti sa ibang tao.
barangay. At ang isang batang tulad mo, ay maaaring
2. Isulat sa loob ng kahon ang limang magpakita ng mabuting pag-uugali sa iba't ibang
(5) katangian ng inyong paraan. Ang mga ito ay ilan sa kanila:
pinuno. 1. Upang maging magalang sa mga magulang at
matatanda.
2. Mag-ingat sa ating mga salita at kilos.
3. Sabihin ang "po" at "opo" kapag nakikipag-
usap sa isang mas matanda sa iyo.
4. Sabihin ang "salamat" at "I'm sorry" kapag ito
ay kinakailangan.
5. Ipagdasal ang iyong pamilya at mga kaibigan.
Ito ang mga bagay na inaasahan mong
ipakita. Kapag ang isang bata ay
pagpapakita ng kabutihan sa kapwa, siya ay
magugustuhan ng marami. Kung ang isang bata
ay palaging nagpapakita ng masamang pag-
uugali sa iba, maaaring iwasan ng mga tao siya
at hindi sila magugustuhan.
Ang pagiging mabuting anak ay minsan
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region III-Central Luzon
Schools Division of Bulacan
District of Baliwag North
TILAPAYONG ELEMENTARY SCHOOL

mahirap gawin. Pero kung makikinig tayo sa

ating mga magulang at sundin sila, gagabayan
tayo kung paano tayo magiging mas mabuting
bata. Sasabihin din nila sa atin ng tapat ang
ating masasamang pag-uugali at ay tutulong sa
atin na itama ang mga ito.

V.REMARKS

VI.REFLECTION

A..No. of learners who

earned 80% in the
evaluation
B..No. of learners who
require additional
activities for
remediation who scored
below 80%
C…Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson
D..No. of learners who
continue to require
remediation
E..Which of my
teaching strategies
worked well? Why did
these work?
Checked by: Prepared by:

LEAH E. VALDEZ CATHERINE A. MANANGHAYA

Master Teacher I Teacher I

Noted by:

R. Magsaysay St. Tilapayong, Baliwag, Bulacan

Email address: tilapayonges@gmail.com
Contact no. 044-816-1431
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region III-Central Luzon
Schools Division of Bulacan
District of Baliwag North
TILAPAYONG ELEMENTARY SCHOOL

MILAGROS L. MACABATAO
Principal III

R. Magsaysay St. Tilapayong, Baliwag, Bulacan

Email address: tilapayonges@gmail.com
Contact no. 044-816-1431