Professional Documents
Culture Documents
COT-2nd Quarter
COT-2nd Quarter
Department of Education
REGION IV-A
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAVITE PROVINCE
DISTRICT OF SILANG
CARMEN ELEMENTARY SCHOOL
`
School CARMEN ELEMENTARY Grade I-Masayahin
SCHOOL Level
Teacher RAQUEL M. MANALO Learning Araling
GRADE 1 Area Panlipunan
DAILY LESSON Teaching Date January 4, 2023 Quarter Quarter
PLAN and Time 8:50-9:30 am 2/Week 7
I. OBJECTIVES
Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga sa sariling pamilya at
A. Content
mga kasapi nito at bahaging ginagampanan ng bawat isa.
Standards:
B. Performance Ang mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagsasaad ng kwento ng sariling pamilya
Standards: at bahaging ginagampanan ng bawat kasapi nito sa malikhaing pamamaraan
C. Learning
Competencies/L Nakagagawa ng wastong pagkilos sa pagtugon sa mga alituntunin ng pamilya
C Code
1. Natutukoy ang mga wastong pagkilos sa mga alituntunin ng pamilya.
Learning
Resources/ SIM
INTRODUCTIO
N
IV.
PROCEDURE
A. Balitaan-Ano-ano ang naririnig ninyong mga balita sa kasalukuyan dito sa ating lugar ?
B. Balik-aral:
Gamit ang inyong drillboard, lagyan ng tsek (/) kung Tama at ekis (x) kung Mali ang nakasaad sa
A. Reviewing bawat aytem ayon sa iyong natutuhan.
Previous Lesson
or Presenting the 1. May nagbabago sa mga ginagawa ng pamilya.
New Lesson
2. Dapat na pahalagahan ko ang aking pamilya.
(Introductory
Activities) 3. Dapat na itinatangi ko ang aking mga magulang.
B. Motivation
Applied knowledge of
content within and across
curriculum teaching
areas.
Across:
Nakapagsasabi ng
totoo sa
magulang/nakatatan
da at iba pang
kasapi ng mag-anak
sa lahat ng
pagkakataon upang Sino ang nakakakilala kay Pinocchio?
maging maayos ang
samahan ESP1P-
Kilala mo ba si Pinocchio?
IIg-i-5
C. Presenting
Examples/
Instances of the
New Lesson
(Demonstration /
Modeling)
ACTIVITY
DISCUSSION
D. Discussin Anong oras ka gumigising at bumabangon sa umaga kung may pasok? Walang pasok?
g New
Sino ang nagsabi na ganoong oras ka bumangon?
Concepts
and Ano ang mangyayari kapag hindi ka bumangon nang maaga?
Practicing
New Skills Sino ang nagtakda ng mga alintuntunin sa bahay?
#1
May mga alituntunin ba na itinatakda ang inyong mga magulang ?
ANALYSIS
Bakit itinakda ang mga alituntunin sa inyong tahanan?
Math Integration
(Numeracy)- Sa inyong palagay, bakit mahalaga ang pagsunod sa mga magulang?
Telling Time)
Indicator #3 Applied
Ipaliwanag sa mga bata.
a range of teaching
strategies to develop Ang mga alituntunin na ipinapatupad sa loob ng ating tahanan ay nakatutulong sa bawat kasapi
ng pamilya upang mahubog ang kanilang pagkatao. Habang ang mga anak ay bata pa, inaasam ng
mga magulang na sila ay magiging isang mabuting anak. Hangad ng mga magulang na
makatugon ang mga anak nang may wastong pagkilos sa bawat alituntunin ng pamilya. Ang
disiplina ng isang bata ay batay sa disiplinang ipinatutupad at ipinangangaral ng mga magulang at
critical and creative iba pang nakatatandang kasama sa bahay.
thinking, as well as
other higher-order Ano ang alituntunin ?
thinking skills
Mahalaga ba ang mga alituntunin sa ating tahanan ?
Applied knowledge of
content within and across
curriculum teaching
areas.
Within: ESP
Grade II
Nakapagpapakita
ng pagsunod sa
mga tuntunin at
pamantayang
itinakda sa loob
ng tahanan
5.1. paggising
at pagkain sa
tamang oras
EsP2PKP- Id-e – 12
Anong katangian ng isang bata ang ipinapakita ninyo kapag kayo ay sumusunod sa mga
alituntunin sa tahanan ?
ENGAGE
MENT
E. Discussing
New Concepts Pag-alala sa pamantayan sa Pangkatang Gawain
and Practicing 1.Gumawa nang tahimik.
New Skills #2 2.Makiisa sa mga kapangkat sa pagtapos ng Gawain.
(Guided 3.Linisin ang lugar na pinaggawaan.
Practice)
Pangkatang Gawain :
ABSTRACTION
Pangkat I – Kulayan ang mga larawang nagpapakita ng alituntuning ipinapatupad sa inyong
pamilya. Lagyan ng ekis ang hindi
Established a
learner-centered
culture by using
teaching
strategies that
respond to their
linguistic,
cultural, socio-
economic and
religious
backgrounds.
Pangkat II- Panuto: Ibuka ang mga daliri kung ang alituntunin ay katulad ng alituntuning sa
inyong pamilya at isara kung hindi katulad.
Pangkat III –Pantomina: Isakilos ang mga alituntunin na nakalagay sa loob ng bahay.
Tasahin
ang mga
ginawa
ng mga
bata sa
Score
Total
Gamit ang inyong drill board, Isulat ang Tama kung wasto ang pangunusap at Mali naman kung
ito ay hindi wasto.
G. Finding
Practical
Applications of
Concepts and
Skills in Daily
Living
Ang Kuwento ni Chayyapan
APPLICATION Ang pangalan ko ay Chayyapan. Ako ay isang Ita. Dalawa kaming magkapatid at ako ang
panganay. Kada-umaga, ako ay nagwawalis ng aming bakuran. Si bunso ay nakikipaglaro sa aso
niya. Sina nanay at tatay naman ay nagluluto at naghahanda ng umagahan namin.Pagkatapos ng
Adapted and aming gawain ay masaya kaming kumakain.
used culturally
appropriate Sino si Chayyapan? Ano ano kaya ang mga alituntunin na ipinatupad sa kanila ng kanilang mga
teaching magulang ayon sa kwento?
strategies to
address the
needs of
learners from
indigenous
groups.
H. Making Ano ang alituntunin ? Ano ang dapat gawin sa mga alituntunin?
Generalizations
and Abstractions Ang alituntunin ay ay gawi o utos na ipinatutupad ng mga magulang o nakatatandang kasapi ng
about the lesson pamilya. Nararapat lamang itong sundin.
ASSIMILATION
I.Evaluating I. Lagyan ng / kung ang isinasaad ay wastong pagtugon sa
Learning
J. Additional
Activities for
Mangalap ng mga larawan ng iba’t ibang alituntunin sa inyong tahanan. Idikit ito sa inyong
Application or
kuwaderno sa Araling Panlipunan.
Remediation
(Assignment)
V. REMARKS
VI.
REFLECTION
A. No. of
learners who
earned at least
80% on the
evaluation
B. No. of
learners who
require
additional
activities for
remediation
C. Did the
remedial lessons
work? No. of
learners who
have caught up
with the lesson.
D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching
strategies
worked well?
Why did these
work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can
help me solve?
G. What
innovation or
localized
materials did I
use/discover
which I wish to
share with other
teacher?
Prepared by:
RAQUEL M. MANALO
Teacher III
Observed by:
HILDA A. BELANDO
Master Teacher I
NOTED:
ALMIRA E. VELOSO Ed. D.
Head Teacher III