第 1 学期第 13 周

31-03-2020 星期二

课题 ：单元十 跨越语言的疆界 （一）安徒生童话的信徒

内容标准 ：3.8
学习标准 :3.8.6 根据对象和情况，习写私函，做到格式正确，称呼适当，文字
简洁，措辞得体，段落分明。
学习目标 ：学生能够习写私函。
华语 教学步骤 ：
6M 1.教师简介安徒生和叶君健的家境状况。（两者都出生于穷困的家庭）
8.10-9.10 2.教师提问这两个人有什么地方值得我们学习？
√ 3.教师提问学生心目中的伟人是谁？（学生自由回答）
4.教师指示学生写一封信给心目中的伟人，告诉伟人写信给他的目的。
增值元素 ：创造与革新
教材 ：课本、生字卡
教学评价 ：观察
反思 :

课题 ：单元二 数与运算 /2：基本运算

内容标准 ：2.3 1000 以内的乘法
学习标准 ：2.3.1 进行基本乘法。
学习目标 ：学生能够认识 7、1 和 0 的乘法。
教学步骤 ：
数学 1.教师引导学生顺序读出 7、1 和 0 的乘法并熟记起来，做到脱口而出。
2H 2.教师引导学生讨论并说出 7、1 和 0 乘法的关系。（个和组）
9.40-10.10 3.教师引导学生用适合的策略解答 7、1 和 0 的乘法算式。
√ 4.教师引导学生顺序读出 7、1 和 0 的乘法。
5.学生熟背 7、1 和 0 的乘法。
6.学生做活动本第 53 页。
增值元素 ：信息与通讯技术
教材 ：课本、实物
教学评价 ：观察
反思：

课题：单元三 动物
内容标准：3.1 动物的呼吸器官
学习标准：3.1.3 概括有些动物拥有超过一个呼吸器官。
3.1.4 以绘图、信息与通讯技术、书写或口述，创意地解释有关动物
的呼吸器官。
 科学 跨学科元素 ：创造性及创新思维
4M 科学程序技能：比较异同、观察
11.30-12.30 活动：1.学生观察课文图片，作出概括，找出一些拥有超过一个呼吸器官的动物。
√ 2.学生回答问题/做练习（课文 pg 47 页）。
3.教师引导学生上网搜索拥有多个呼吸器官的其他动物例子。
教具：课本、多媒体软件、图片
反思：

课题 ：单元四 欢喜说谢谢
内容标准 ：4.1 履行感谢的态度
学习标准 ：4.1.1 用各种语言致谢。
4.1.2.认识各种感恩的方式。
4.1.3 对所获的赠品表达谢意。
学习目标 ：学生能够向他人表示感谢。
道德教育
道德价值 ：感谢
1M
教具 ：课本
12.30-1.00
√ 教学评价 ：观察、提问与回答
教学活动 ：1.教师引导学生说出自己感谢他人的方法、原因和感受。
2.学生观赏《亲爱的谢谢你》视频，引导学生跟着曲调歌唱。
3.教师指导学生修改歌词，将感谢的对象换成家人、同学或邻居。
反思：