School: SINIAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 2

GRADES 1 to 12 Teacher: MYLENE GRACE B. LUCEÑARA Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: FEBRUARY 12-16, 2024 (WEEK 3) Quarter: 3RD QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

8:35-9:05 A.M. 8:35-9:05 A.M. 8:35-9:05 A.M. 8:35-9:05 A.M. 8:35-9:05 A.M.
I. LAYUNIN

Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng Naipamamalas ang pag-unawa sa CATCH-UP FRIDAY
unawa sa kahalagahan unawa sa kahalagahan kamalayan sa karapatang pantao ng bata, kahalagahan ng kamalayan sa karapatang
ng kamalayan sa ng kamalayan sa pagkamasunurin tungo sa kaayusan at pantao ng bata, pagkamasunurin tungo sa
karapatang pantao ng karapatang pantao ng kapayapaan ng kapaligiran at ng bansang kaayusan at kapayapaan ng kapaligiran at
A. PAMANTAYANG
bata, pagkamasunurin bata, pagkamasunurin kinabibilangan. ng bansang kinabibilangan.
PANGNILALAMAN
tungo sa kaayusan at tungo sa kaayusan at
kapayapaan ng kapayapaan ng
kapaligiran at ng kapaligiran at ng
bansang kinabibilangan. bansang kinabibilangan.
Naisasagawa nang buong Naisasagawa nang buong Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang
pagmamalaki ang pagmamalaki ang pagiging mulat sa karapatan na maaaring pagiging mulat sa karapatan na maaaring
B. PAMANTAYAN SA
pagiging mulat sa pagiging mulat sa tamasahin. tamasahin.
PAGGANAP
karapatan na maaaring karapatan na maaaring
tamasahin. tamasahin.
Nakapagpapahayag ng Nakatutukoy ng mga Nakatutukoy ng mga karapatang maaring Nakatutukoy ng mga karapatang
kabutihang dulot ng karapatang maaring ibigay ng pamilya o mga kaanak maaring ibigay ng pamilya o mga kaanak
C. MGA KASANAYAN SA
karapatang tinatamasa ibigay ng pamilya o
PAGKATUTO (Isulat ang code
mga kaanak EsP2PPP- IIIa-b – 7 EsP2PPP- IIIa-b – 7
ng bawat kasanayan)
EsP2PPP- IIIa-b – 8
EsP2PPP- IIIa-b – 7
Pagpapasalamat sa Karapatan ng Bata Karapatan ng Bata Karapatan ng Bata
Mga Karapatang
II. NILALAMAN
Tinatamasa

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng MELC p.80 CG.p 26 MELC p.80 CG.p 26 MELC p.80 CG.p 26 MELC p.80 CG.p 26
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang 166-173 166-173 166-173 166-173
Pangmag-aaral

 Kagamitan

 Lagyan ng / ang patlang Lagyan ng / ang patlang Lagyan ng / ang patlang kung ang pangungusap Lagyan ng / ang patlang kung ang
kung ang pangungusap kung ang pangungusap ay nagpapahayag ng pagtamasa ng mga pangungusap ay nagpapahayag ng
ay nagpapahayag ng ay nagpapahayag ng karapatan ng isang bata at X kung hindi. pagtamasa ng mga karapatan ng isang bata
pagtamasa ng mga pagtamasa ng mga ____1. Si Kiko ay nanlilimos tuwing araw na at X kung hindi.
karapatan ng isang bata karapatan ng isang bata walang pasok upang may pang-baon sa eskwela. ____1. Si Kiko ay nanlilimos tuwing araw
at X kung hindi. at X kung hindi. ____2. Pinapakain ni Aling Beth ang kanyang na walang pasok upang may pang-baon sa
____1. Si Kiko ay ____1. Si Kiko ay anak ng masusustansyang pagkain. eskwela.
nanlilimos tuwing araw nanlilimos tuwing araw ____3. Tuwing kaarawan ni Nena ay binibilhan ____2. Pinapakain ni Aling Beth ang
na walang pasok upang na walang pasok upang siya ng kanyang ama’t ina ng bagong damit at kanyang anak ng masusustansyang
may pang-baon sa may pang-baon sa sapatos. pagkain.
eskwela. eskwela. ____4. Pinatigil muna sa pag-aaral si Erick upang ____3. Tuwing kaarawan ni Nena ay
____2. Pinapakain ni ____2. Pinapakain ni ang nakababata naman niyang kapatid ang binibilhan siya ng kanyang ama’t ina ng
Aling Beth ang kanyang Aling Beth ang kanyang makapag-aral. bagong damit at sapatos.
anak ng anak ng ____5. Kahit anong husay ni Gemma sa pagguhit ____4. Pinatigil muna sa pag-aaral si Erick
masusustansyang masusustansyang ay hindi niya kinakitaan ng suporta ang kanyang upang ang nakababata naman niyang
pagkain. pagkain. mga magulang sa kanyang kakayahan. kapatid ang makapag-aral.
A. Balik-aral at/o pagsisimula
____3. Tuwing kaarawan ____3. Tuwing kaarawan ____5. Kahit anong husay ni Gemma sa
ng bagong aralin
ni Nena ay binibilhan siya ni Nena ay binibilhan pagguhit ay hindi niya kinakitaan ng
ng kanyang ama’t ina ng siya ng kanyang ama’t suporta ang kanyang mga magulang sa
bagong damit at sapatos. ina ng bagong damit at kanyang kakayahan.
____4. Pinatigil muna sa sapatos.
pag-aaral si Erick upang ____4. Pinatigil muna sa
ang nakababata naman pag-aaral si Erick upang
niyang kapatid ang ang nakababata naman
makapag-aral. niyang kapatid ang
____5. Kahit anong makapag-aral.
husay ni Gemma sa ____5. Kahit anong
pagguhit ay hindi niya husay ni Gemma sa
kinakitaan ng suporta pagguhit ay hindi niya
ang kanyang mga kinakitaan ng suporta
magulang sa kanyang ang kanyang mga
kakayahan. magulang sa kanyang
kakayahan.
Ano-ano ang mga Pag-aralan ang mga Pag-aralan ang mga larawan sa ibaba. Alin sa mga Pag-aralan ang mga larawan sa ibaba. Alin
ibinibigay ng iyong larawan sa ibaba. Alin sa karapatang ito ang iyong nararanasan? Isulat ang sa mga karapatang ito ang iyong
magulang na Karapatan mga karapatang ito ang letra ng iyong sagot sa kuwaderno. nararanasan? Isulat ang letra ng iyong
mo bilang isang bata? iyong nararanasan? sagot sa kuwaderno.
B. Paghahabi sa layunin ng
Isulat ang letra ng iyong
aralin
Dapat ba na sagot sa kuwaderno.
ipagpasalamat ang mga
Karapatan na iyong
tinatamasa?

C. Pag-uugnay ng mga Basahin: Ang karapatan ay isang Ang karapatan ay isang kakayahan ng isang tao o Ang karapatan ay isang kakayahan ng isang
 Salamat sa Aking mga kakayahan ng isang tao o mamamayan isang bansa na magdesisyon at tao o mamamayan isang bansa na
Karapatan mamamayan isang bansa gumawa ng mga bagay na may kalayaan. Ang magdesisyon at gumawa ng mga bagay na
Sagutin ang sumusunod na magdesisyon at bawat bata ay may karapatan bilang isang anak may kalayaan. Ang bawat bata ay may
na mga katanungan gumawa ng mga bagay at mag-aaral. Karapatan mo na maranasan kung karapatan bilang isang anak at mag-aaral.
hinggil sa kuwento. na may kalayaan. Ang ano ang nararapat para sa iyo. Ang bawat bata ay Karapatan mo na maranasan kung ano ang
Gawin ito sa inyong bawat bata ay may may karapatang dapat igalang. Ito’y dapat nararapat para sa iyo. Ang bawat bata ay
sagutang papel. karapatan bilang isang tamasahin at maranasan nang may kasiyahan. may karapatang dapat igalang. Ito’y dapat
1. Saan papunta si anak at mag-aaral. Mahalagang malaman ang mga karapatang dapat tamasahin at maranasan nang may
Tatay Oca ayon Karapatan mo na maranasan at matamasa ng mga batang tulad kasiyahan. Mahalagang malaman ang mga
sa kuwento? maranasan kung ano ang mo. Narito ang mga halimbawa ng karapatan ng karapatang dapat maranasan at matamasa
2. Bakit kailangang nararapat para sa iyo. bawat bata. ng mga batang tulad mo. Narito ang mga
magtrabaho ni Tatay Ang bawat bata ay may halimbawa ng karapatan ng bawat bata.
Oca? karapatang dapat
3. Anong mabuting pag- igalang. Ito’y dapat
uugali ang natutuhan mo tamasahin at maranasan
kay Helen? nang may kasiyahan.
4. Anong mga karapatan Mahalagang malaman
ni Helen ang ibinigay sa ang mga karapatang
kaniya ng kaniyang mga dapat maranasan at
magulang? matamasa ng mga Anu-ano ang karapatan ng isang batang katulad
halimbawa sa bagong aralin 5. Paano nagpasalamat si batang tulad mo. Narito mo? Anu-ano ang karapatan ng isang batang
Helen sa kaniyang mga ang mga halimbawa ng Tinatamasa nyo rin ba ang mga karapatang ito? katulad mo?
magulang? karapatan ng bawat Masaya k aba sa karapatang iyong tinatamasa? Tinatamasa nyo rin ba ang mga karapatang
bata. Bakit? ito?
Masaya k aba sa karapatang iyong
tinatamasa? Bakit?

Anu-ano ang karapatan

ng isang batang katulad
mo?
Tinatamasa nyo rin ba
ang mga karapatang ito?
Masaya k aba sa
karapatang iyong
tinatamasa? Bakit?
 Ipabasa sa mga bata.
1. Pagpapasalamat
sa Poong
Maykapal.
2. Pagiging mabait at
masunurin sa magulang.
3. Pag-aaral nang
mabuti.
4. Pagtulong sa mga
gawaing bahay.
D. Pagtalakay ng bagong 5. Pagiging magalang sa
pakikipag-usap.
konsepto at paglalahad ng
6. Pagtulong sa mga
bagong kasanayan #1 nangangailngan.
7. Pagtitipid sa mga
kagamitan.

Lagyan ng tsek (  )kung

ang larawan ay
nagpapakita ng mabuting
ugali ng pagpapanatili ng
kalinisan sa pamayanan .
E. Pagtalakay ng bagong Lagyan mo naman ng
konsepto at paglalahad ng ekis ( X ) kung hindi.
bagong kasanayan #2 Gawin ito sa iyong
sagutang papel.

F. Paglinang sa kabihasnan . Sabihin kung ano ang . Sabihin kung ano ang . Sabihin kung ano ang iyong nararamdaman . Sabihin kung ano ang iyong
(Tungo sa Formative iyong nararamdaman iyong nararamdaman kapag ginagawa mo ang sinasabi sa nararamdaman kapag ginagawa mo ang
Assessment) kapag ginagawa mo ang kapag ginagawa mo ang pangungusap. Iguhit ang masayang mukha kapag sinasabi sa pangungusap. Iguhit ang
sinasabi sa pangungusap. sinasabi sa pangungusap. masaya ka at malungkot na mukha kung hindi. masayang mukha kapag masaya ka at
Iguhit ang masayang Iguhit ang masayang Gawin ito sa inyong kuwaderno. malungkot na mukha kung hindi. Gawin ito
mukha kapag masaya ka mukha kapag masaya ka 1. Namamasyal kasama ang buong pamilya. sa inyong kuwaderno.
 at malungkot na mukha at malungkot na mukha
kung hindi. Gawin ito sa kung hindi. Gawin ito sa
inyong kuwaderno. inyong kuwaderno.
1. Namamasyal kasama 1. Namamasyal kasama
ang buong pamilya. ang buong pamilya.
2. Nag-aaral sumulat at 2. Nag-aaral sumulat at
magbasa. magbasa.
3. Nagbibigay galang sa 3. Nagbibigay galang sa
mga nakatatanda. mga nakatatanda.
4. Bumibisita sa doktor 4. Bumibisita sa doktor
kasama ang nanay kapag kasama ang nanay kapag
maysakit. maysakit.
5. Naglalaro ako kasama 5. Naglalaro ako kasama
ng aking mga kaibigan. ng aking mga kaibigan.
Sumulat ng isang Sumulat ng isang
maikling talata na maikling talata na
nagpapahayag ng iyong nagpapahayag ng iyong
G. Paglalapat ng aralin sa
kasiyahan para sa mga kasiyahan para sa mga
pang-araw-araw na buhay
karapatang iyong karapatang iyong
tinatamasa. Gawin mo tinatamasa. Gawin mo
ito sa iyong kuwaderno. ito sa iyong kuwaderno.
Ang bawat bata ay may Ang bawat bata ay may
karapatang dapat karapatang dapat
H. Paglalahat ng aralin
igalang. Ito‟y dapat igalang. Ito‟y dapat
tamasahin ng may tamasahin ng may
kasiyahan. kasiyahan.
I. Pagtataya ng aralin Lagyan ng tsek (✓) kung Anong karapatan ang
ang may salungguhit ay tinatamasa ni Kaloy?
salitang pananda ng Isulat ang letra ng iyong
panahunan. Lagyan sagot sa sagutang papel.
naman ng ekis (X) kung 1. Siya ay nag-aaral sa
hindi ito pananda. Gawin ikalawang baitang.
ito sa sagutang papel. A. Karapatang mag-aral
_____1. Naghugas ako B. Karapatang mabuhay
ng pinggan kagabi. C. Karapatang magsulat
_____2. Namamalengke 2. Nagsisimba din siya
si Nanay araw-araw. tuwing Linggo.
_____3. Bukas ay A. Karapatan sa sariling
mamamasyal kami sa relihiyon
parke. B. Karapatang mag-aral
C. Karapatang mahalin
_____4. Inayos ni Darren 3. Sumasali siya sa
paligsahan ng pag-awit.
2. Nag-aaral sumulat at magbasa.
3. Nagbibigay galang sa mga nakatatanda.
4. Bumibisita sa doktor kasama ang nanay kapag
maysakit.
5. Naglalaro ako kasama ng aking mga kaibigan.
Sumulat ng isang maikling talata na
nagpapahayag ng iyong kasiyahan para sa mga
karapatang iyong tinatamasa. Gawin mo ito sa
iyong kuwaderno.
Ang bawat bata ay may karapatang dapat
igalang. Ito‟y dapat tamasahin ng may kasiyahan.
Anong karapatan ang tinatamasa ni Kaloy? Isulat
ang letra ng iyong sagot sa sagutang papel.
1. Siya ay nag-aaral sa ikalawang baitang.
A. Karapatang mag-aral
B. Karapatang mabuhay
C. Karapatang magsulat
2. Nagsisimba din siya tuwing Linggo.
A. Karapatan sa sariling relihiyon
B. Karapatang mag-aral
C. Karapatang mahalin
3. Sumasali siya sa paligsahan ng pag-awit.
A. Karapatang maging masaya
B. Karapatang paunlarin ang kakayahan
C. Karapatang maglaro
4. Dinadala sya ng kanyang nanay sa doktor
upang ipagamot.
A. Karapatang kumain
1. Namamasyal kasama ang buong
pamilya.
2. Nag-aaral sumulat at magbasa.
3. Nagbibigay galang sa mga nakatatanda.
4. Bumibisita sa doktor kasama ang nanay
kapag maysakit.
5. Naglalaro ako kasama ng aking mga
kaibigan.
Sumulat ng isang maikling talata na
nagpapahayag ng iyong kasiyahan para sa
mga karapatang iyong tinatamasa. Gawin
mo ito sa iyong kuwaderno.
Ang bawat bata ay may karapatang dapat
igalang. Ito‟y dapat tamasahin ng may
kasiyahan.
Anong karapatan ang tinatamasa ni Kaloy?
Isulat ang letra ng iyong sagot sa sagutang
papel.
1. Siya ay nag-aaral sa ikalawang baitang.
A. Karapatang mag-aral
B. Karapatang mabuhay
C. Karapatang magsulat
2. Nagsisimba din siya tuwing Linggo.
A. Karapatan sa sariling relihiyon
B. Karapatang mag-aral
C. Karapatang mahalin
3. Sumasali siya sa paligsahan ng pag-awit.
A. Karapatang maging masaya
B. Karapatang paunlarin ang kakayahan
C. Karapatang maglaro
4. Dinadala sya ng kanyang nanay sa doktor
upang ipagamot.
 ang nasirang bakod. A. Karapatang maging B. Karapatang matuto A. Karapatang kumain
masaya C. Karapatang maging malusog B. Karapatang matuto
_____5. Sasamahan ko B. Karapatang paunlarin 5. Masaya niyang ginagawa ang mga gawaing C. Karapatang maging malusog
mamaya si ate sa ang kakayahan bahay na ibinigay ng guro. 5. Masaya niyang ginagawa ang mga
kaniyang silid. C. Karapatang maglaro A. Karapatang makag-aral gawaing bahay na ibinigay ng guro.
4. Dinadala sya ng B. Karapatang magdasal A. Karapatang makag-aral
kanyang nanay sa doktor C. Karapatang maging malusog B. Karapatang magdasal
upang ipagamot. C. Karapatang maging malusog
A. Karapatang kumain
B. Karapatang matuto
C. Karapatang maging
malusog
5. Masaya niyang
ginagawa ang mga
gawaing bahay na
ibinigay ng guro.
A. Karapatang makag-
aral
B. Karapatang magdasal
C. Karapatang maging
malusog
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng
nakakuha ng 80% sa Pagtataya 80% sa Pagtataya
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation nangangailangan ng gawain para sa
gawain para sa remediation remediation

C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi

remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa sa
aaral na naka-unawa sa aralin aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
magpapatuloy sa remediation remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa Strategies used that work well:
pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration
lubos? ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa
sa aralin
___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises

F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan
sa tulong ng aking
punongguro?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition
The lesson have successfully delivered due to: The lesson have successfully delivered due
___ pupils’ eagerness to learn to:
___ complete/varied IMs ___ pupils’ eagerness to learn
___ uncomplicated lesson ___ complete/varied IMs
___ worksheets ___ uncomplicated lesson
___ varied activity sheets ___ worksheets
Strategies used that work well: ___ varied activity sheets
___ Group collaboration Strategies used that work well:
___ Games ___ Group collaboration
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games
___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw
activities/exercises ___ Answering preliminary
___ Carousel activities/exercises
___ Diads ___ Carousel
 ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
Prepared by:
MYLENE GRACE B. LUCEÑARA
Teacher-1
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
Checked and noted by:
VIVIAN P. LAMPA
School Head