School
Teacher
MY DAILY LESSON PLAN
I. MGA LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Naipamamalas ang
pagpapahalaga at ksanayan sa
paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng iba’t
ibang uri ng panitikan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
( Isulat ang code sa bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
( Subject Matter)
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang
Mag-Aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula sa
LRDMS
5. Iba pang Kagamitang Panturo
B. Routinary Activities
IV. PROCEDURES
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin o
pasimula sa bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
C. Pag- uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Grade Level Grade IV
Learning Area Filipino
Teaching Dates and Time APRIL 1, 2024 Quarter 4th Quarter
DAY: Monday
Time: Section : Room:
Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives necessary
procedures must be followed and if needed additional lessons exercises and remedial activities may be done for
developing content knowledge and competencies. These are assessed using formative assessment strategies. Valuing
objectives support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy in learning
the lessons. Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides.
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
Napahahalagahan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa
usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula
at kuwento
Nakapagbibigay ng panuto na may tatlo hanggang apat na hakbang gamit
ang pangunahin at pangalawang direksyon
(F4PS-IVa-8.7)
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter
that the teacher aims to teach in the CG. The content can be tackled in a
week or two.
Pagbibigay ng Panuto na may Tatlo HanggangAapat na Hakbang Gamit ang
Pangunahin at Pangalawang Direksyon
List the materials to be used on different days. Valid sources of materials sustain
children’s interest in the lesson and in learning. Ensure that there is a mix of concrete
and manipulative materials as well as paper-based materials. Hands-on learning
promotes concept development
Wika at Pagbasa pp 100-112
Filipino IV ADM Kwarter 4 Modyul 1
tv, ppt, activity sheet, tsart
1. Classroom Cleanliness 2. Prayer 3. Greetings 4.Checking of Attendance
Panuto: Buuin ang mga nagulong salita at isulat ito sa angkop na
kinalalagyan.
A. alsngian
B. lghaai
C. gtmoi
D. lnrkauan
Naranasan niyo na bang maligaw? Maari niyo bang ikuwento ang iyong
karanasan?
Tingnan ang larawan. Tulungan natin sina Mario at Maria na makarating sa

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan No
I (Modeling)
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
No. 2.
( Guided Practice)
kanilang patutunguhan
1.Mula sa istasyon ng bumbero, anong direksyon ang patungongpaliparan?
2. Kung si Mario at Maria ay nasa simbahan, anong direksyion ang paaralan?
3.Anong direksiyon ang bahay kung si Mario at Maria ay nasa pamilihan?
EXPLORE
PANGKATANG GAWAIN
Pag-alala sa mga pamantayan sa pangkatang-gawain
UNANG PANGKAT
Panuto: Magbigay ng panuto na may tatlo hanggang apat na hakbang gamit ang
pangunahin at pangalawang direksyon upang makapamili sa SM ang mag-anak
na
Moreno.
Panuto: Magbigay ng panuto na may tatlo hanggang apat na hakbang gamit ang
pangunahin at pangalawang direksyon upang makapamili sa SM ang mag-anak
na
Moreno.
Panuto: Magbigay ng panuto na may tatlo hanggang apat na hakbang gamit ang
pangunahin at pangalawang direksiyon upang makarating si Belinda sa
simbahan
PANGALAWANG PANGKAT
Panuto: Magbigay ng panuto na may tatlo hanggang apat na hakbang gamit ang
pangunahin at pangalawang direksiyon upang makapamili ng SM ang mag-
anak na Moreno
PANGKAT III
Panuto: Tulungan si James na hanapin ang kaniyang laruan. Gamit ang
pangunahin at pangalawang direksiyon, magbigay ng panuto kung nasaan ang
laruan.
PANGKAT IV
Panuto: Gamit ang mapa, sagutan ang mga katanungan sa ibaba.
 1.Bansang nasa hilaga ng Taiwan at Pilipinas.

2.Malaking bansa sa hilagang kanluran ng Pilipinas.

3.Lalawigan sa bansang Tsinan a nasa hilaga ng Pilipinas.

4.Bansang nasa timog-kanluran ng Pilipinas.

5.Bansang nasa kanluran ng Thailand at Pilipinas.

F. Paglilinang sa Kabihasan EXPLAIN:

(Tungo sa Formative Assessment )
( Independent Practice ) Ang panuto ay mga tagubilin sa pagsasagawa ng iniutos na gawain.
Ito’y maaaring pabigkas o pasulat. Ginagamit ang mga pangunahin at
pangalawang direksiyon:

Ang pangunahing direksiyon ay ang apat na pangunahing sulok sa pagtunton

ng lokasyon o direksiyon sa isang mapa o lugar tulad ng: Hilaga, Timog,
Silangan, at Kanluran. Ang pangalawang direksiyon naman ay ang Hilagang
Kanluran, Hilagang Silangan, Timog Kanluran, at Timog Silangan. Ang
kasanayan sa pagbibigay ng panuto ay mahalagang matutuhan ng isang mag-
aaral na katulad mo upang maibahagi at magawa nang tama at maayos ang mga
gawain.

ELABORATE:
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw May isang Ale na gustong puntahan ang Paaralang Elementarya ng
araw na buhay Silangan at nagkataong ikaw ang napagtanungan.kung saan ikaw ay nag-aaral
( Application/Valuing) dito, ano ang gagawin mo upang matulungan mo siyang makapunta sa
paaralan?
H. Paglalahat ng Aralin
( Generalization)
Ano ang panuto? Ano ang mga pangunahin at pangalawang direksiyon? Paano
ang pagbibigay ng panuto?
I. Pagtataya ng Aralin EVALUATE

A. Panuto: Tulungan si Maricar sa pagbibigay ng panuto gamit ang pangunahin at

pangalawang direksiyon sa tulong ng isang mapa sa ibaba. Isulat ang iyong sagot
sa sagutang papel.

1. Si Maricar ay bibili ng kape at bigas sa tindahan. Ibigay ang panuto.

_________________________________________
2. Siya naman ay magtutungo sa simbahan. Ibigay ang panuto.

J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin( Assignment)
____________________________________________
3. Gusto rin niyang dumaan sa aklatan upang humiram ng aklat. Ibigay ang
panuto. ____________________________________________
4. Si Maricar ay pupunta sa parke upang maglaro. Ibigay ang panuto.
___________________
5. Pumasok si Maricar sa munisipyo upang kumustahin ang kanyang tiya. Ibigay
ang panuto. _________________________________________
EXTEND
Panuto: Sumulat ng panuto na may tatlo hanggang apat na hakbang gamit ang
pangunahin at pangalawang direksiyon kung paano mararating ang
pinakamalapit na palengke mula sa inyong bahay.
(Gawing pamantayan ang rubrik sa ibaba)

V. REMARKS

Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your student's
progress this week. What works? What else needs to be done to help the students
VI. REFLECTION
learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you
meet them, you can ask them relevant questions.
A. No. of learners who earned 80%
on the formative assessment
B. No of learners who require
additional activities for remediation
Did the remedial lessons work?
C. No. of learners who caught up
with the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation.
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did this work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?

Inihanda ni: