School: Caloocan Central Elementary School
GRADE 4
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time:
Section and Time
I.OBJECTIVES
A.Content Standards
B.Performance Standards
C.Learning Competencies/
Objectives
II.CONTENT
( Subject Matter)
III.LEARNING RESOURCES
( References)
A.Teacher’s Guide pages
B.Learner’s Material pages
C.Textbook pages
D. Additional Materials from
Learning Resource LR portal
E.Other Learning Resources
IV.PROCEDURE
A.Reviewing previous Lesson or
presenting new lesson
B.Establishing a purpose for the
lesson
C.Presenting examples/ instances
of the new lesson.
D.Discussing new concepts and
practicing new skills.
E.Developing Mastery
F.Finding practical application of
concepts and skills in daily living
G.Making Generalizations and
Abstraction about the Lesson.
H.Evaluating Learning
Grade Level: IV
Teacher: RONNA B. MORALES Learning Areas: MAPEH
March 14, 2024 (Thursday) Quarter: 3rd QUARTER
Principal: Dr. Salome D. Salasac Checked By: Mrs. Joanne E. Montuis
The learner demonstrates understanding of shapes and colors and the principles of repetition, contrast,
and emphasis through printmaking (stencils)
The learner creates relief and found objects prints using ethnic designs.
Creates the relief mold using found material: hard foam; cardboard shapes glued on wood; strings and
buttons, old screws, and metal parts glued on wood or cardboard (A4PR-IIIi)
Paglilimbag ng Disenyo sa Table Mat Gamit ang Kontrast ng Malalaki at Maliliit na Hugis
Elements Lines Organic,Inorganic ( mechanical)
Itanong:
1. Anong mga kagamitan ang inyong ginamit sa pagbuo ng disenyo
sa huling gawaing sining?
2. Upang maging kawili-wili at kakaiba, ano ang ginawa ninyo sa
iba’t ibang hugis nito?
Tingnang mabuti ang larawan na ilan lamang sa mga disenyong-etniko na likas sa Mountain Province
Itanong: Ano-ano pa ang halimbawa ng ntg mga disenyong etniko?
Ang paglilimbag ay isa sa mga gawaing pansining na magagawa sa pamamagitan ng pag-iwan ng
bakas ng isang kinulayang bagay. Ito’y maaaring isagawa sa pamamagitan ng iba’t ibang bagay na
matatagpuan natin sa ating paligid at pamayanan...
Ipaggawa ng disenyo na may etnikong motif sa pamamagitan ng
paglimbag. Ipagawa ang nasa LM p.217
Paano napapaganda ang isang disenyo gamit ang mga motif
mula sa iba’t ibang pangkat-etniko?
Paano naging mayaman ang kulay ng nabuong gawaing sining?
Bakit kailangang ipaskil ang natapos na gawain?
Bilang isang mag-aaral sa ikaapat na Baitang, paano mo
maipakikita ang pagmamalaki bilang isang Pilipino kung ang paguusapan ay mga likhang sining?
Itanghal sa ating display area/arts nook ang mga natapos na gawaing
sining. Suriin ang ginawa ng mga bata gamit ang rubric
V.REMARKS

School: Caloocan Central Elementary School Grade Level: IV

GRADE 4 Teacher: RONNA B. MORALES Learning Areas: MATHEMATICS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: March 14, 2024 (Thursday) Quarter: 3rd QUARTER
Principal: Dr. Salome D. Salasac Checked By: Mrs. Joanne E. Montuis

Section and Time

I.OBJECTIVES
A.Content Standards The learner demonstrates understanding of the concepts of time, perimeter, area and volume.
B.Performance Standards The learner is able to apply the concepts of time, perimeter, area, and volume to mathematical
problems and real-life situations
C.Learning Competencies/ 56. estimates the duration of time in minutes
Objectives M4GE-IIIf-12
II.CONTENT
Lesson 56: Estimating Elapsed Time
( Subject Matter)
III.LEARNING RESOURCES
(References)
A.Teacher’s Guide pages 236-239
B.Learner’s Material pages 178-180
C.Textbook pages
D. Additional Materials from
Learning Resource LR portal
E.Other Learning Resources
II. PROCEDURE
A.Reviewing previous Lesson or Have a drill on rounding whole numbers. (TG p. 236)
presenting new lesson

B.Establishing a purpose for the Conduct a review on estimating the sum and the difference of whole numbers. (TG p. 236)
lesson

C.Presenting examples/ instances Present the situation on TG p. 237 to the class.

of the new lesson. Talk about the problem.

D.Discussing new concepts and Let the pupils work with a partner to solve the presented problem on TG p. 237.
practicing new skills. Let the pupils show their answers. Ask some pupils to explain their findings.

E.Developing Mastery Discuss the presentation on Explore and Discover on LM p. 178.

Let them work again in pairs in finding the estimated elapsed time for the situations on TG p. 238.
 F.Finding practical application of
concepts and skills in daily living
G.Making Generalizations and
Abstraction about the Lesson.
H.Evaluating Learning
I.Additional Activities for
Application or Remediation
V.REMARKS
GRADE 4
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time:
Section and Time
I.LAYUNIN
A.Content Standards
B.Performance Standards
C.Learning Competencies/
Objectives
II.CONTENT
( Subject Matter)
III.LEARNING RESOURCES
(References)
A.Teacher’s Guide pages
B.Learner’s Material pages
C.Textbook pages
D. Additional Materials from
Learning Resource LR portal
E.Other Learning Resources
IV.PROCEDURE
Answer the activities on Get Moving on LM p. 178. Check their answers immediately and assist pupils
who needs assistance.
For more exercise, do Keep Moving on LM p. 179.
Let them work cooperatively in pairs.
Ask the questions to lead the pupils in giving a generalization: “How do we estimate the elapsed time in
minutes?
Have them do Apply Your Skills on LM p. 179 as an additional task.
Discuss the presentation on Explore and Discover on LM p. 178.
Let them work again in pairs in finding the estimated elapsed time for the situations on TG p. 238.
School: Caloocan Central Elementary School Grade Level: IV
Teacher: RONNA B. MORALES Learning Areas: EPP
March 14, 2024 (Thursday) Quarter: 3rd QUARTER
Principal: Dr. Salome D. Salasac Checked By: Mrs. Joanne E. Montuis
Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang konsepto ng gawaing pantahanan at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng sarili at tahanan
Naisasagawa ng may kasanayan ang mga gawaing pantahanan na makatutulong sa pangangalagang
pansarili at sa sariling tahanan
EPP4HE-0h-11
PANGKALUSUGAN AT PANGKALIGTASANG GAWI SA PAGLILINIS NG BAHAY AT BAKURAN
107-111
291-296
A.Reviewing previous Lesson or
presenting new lesson
B.Establishing a purpose for the
lesson
C.Presenting examples/ instances
of the new lesson.
D.Discussing new concepts and
practicing new skills.
E.Developing Mastery
F.Finding practical application of
concepts and skills in daily living
G.Making Generalizations and
Abstraction about the Lesson.
H.Evaluating Learning
I.Additional Activities for
Application or Remediation
V.REMARKS
GRADE 4
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time:
Section and Time
1.LAYUNIN
A.Content Standards
B.Performance Standards
C.Learning Competencies/
Objectives
II.CONTENT
( Subject Matter)
III.LEARNING RESOURCES
(References)
A.Teacher’s Guide pages
B.Learner’s Material pages
C.Textbook pages
D. Additional Materials from
Learning Resource LR portal
E.Other Learning Resources
Pagpapakita ng larawan
Isulat sa pisara ang pamagat ng aralin
Paggawa ng tanong ng bata mula sa pamagat ng aralin
Pagpapakita ng larawan ng naglilinis ng tahanan.
Pagtatanong ng guro
Pag-uugnay sa aralin
Paglalahad gamit ang mga sagot ng mga mag-aaral
Pagtatalakayan Ipabasa ang Alamin Natin LM
Ano ang maaaring mangyari sa ating kapaligiran kung wala tayong tama at maayos na paraan ng
paghihiwalay at pagtatapon ng basura?
Bakit kailangang sundin ang mga tuntunin sa pangkalusugan at pangkaligtasan sa paglilinis ng
tahanan?
Piliin at isulat ang titik ng tamang sagot sa inyong sagutang papel.
1. Ano ang iyong gagawin upang hindi malanghap ang alikabok habang naglilinis?
a. Gumamit ng apron.
b. Takpan ang ilong.
c. Talian ang buhok
d. Magdamit ng maluwang
Isulat sa iyong kuwaderno kung ano ang mga ginagawa mo sa inyong tahanan upang mapanatili itong
maayos at malinis. Banggitin kung paano mo sinusunod ang mga pangkalusugan at pangkaligtasang
gawi sa paglilinis ng ba
School: Caloocan Central Elementary School Grade Level: IV
Teacher: RONNA B. MORALES Learning Areas: ESP
March 14, 2024 (Thursday) Quarter: 3rd QUARTER
Principal: Dr. Salome D. Salasac Checked By: Mrs. Joanne E. Montuis
6:00-6:30 AGOHO
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng sariling disiplina para sa bansa
tungo sa pandaigdigang pagkakaisa.
Naisasabuhay ang mga patuloy na pagninilay para makapagpasiya nang wasto tungkol sa epekto ng
tulong-tulong na pangangalaga ng kapaligiran para sa kaligtasan ng bansa at daigdigang pagkakaisa.
Nakasusunod sa mga batas/panuntunang pinaiiral tungkol sa pangangalaga ng kapaligiran kahit
walang nakakakita. Esp4PPP-IIIe-f-21
Nagkakaisang Lahi, Mundo’y Maisasalba
Likas-kayang Pag-unlad
Pagkakaroon ng Disiplina
pp. 143-147
pp. 230-238
IV.PROCEDURE
A.Reviewing previous Lesson or
presenting new lesson
B.Establishing a purpose for the
lesson
C.Presenting examples/ instances
of the new lesson.
D.Discussing new concepts and
practicing new skills.
E.Developing Mastery
F.Finding practical application of
concepts and skills in daily living
G.Making Generalizations and
Abstraction about the Lesson.
H.Evaluating Learning
I.Additional Activities for
Application or Remediation
V.REMARKS
Tanungin ang mga mag-aaral tungkol sa mga nakalap nilang impormasyon sa IPs na nakatira sa
kanilang kapaligiran.
Iugnay ang sagot sa aralin
Pag-usapan ang mga sagot nila.
Dalhin sila sa kaisipan na ang unit-unti nan na impluwensiyahan ang ilang pangkat etniko sa Pilipinas.
Suriin ang sagot ng mga mag-aaral.
Gabayan sila sa kaisipang na ang mga IPs ay may mga gawing naiiba sa karaniwan ngunit hindi ito
dahilan upang sila ay iwasan, pagtawanan, o isantabi.
Suriin ang sagot ng mga mag-aaral.
Gabayan sila sa kaisipang na ang mga IPs ay may mga gawing naiiba sa karaniwan ngunit hindi ito
dahilan upang sila ay iwasan, pagtawanan, o isantabi.
Anu-ano ang mga diskriminasyon ang mga karaniwang nararanasan ng mga IPs sa ngayon?
Ibahagi sa mga mag-aaral ang kaisipang may mga batas tayong nangangalaga sa karapatn ng mga
IPs at ito ay dapat nating igalang.