Professional Documents
Culture Documents
Knowledge
and
Pedagogy
Objective 1
Modeled effective
applications of
content
knowledge within
and across
curriculum
teaching areas.
MOV 1
1. Classroom observation tool (COT) rating sheet
and/or inter-observer agreement form about
effective applications of content knowledge within
and across curriculum teaching areas.
Mga
Kasanayan sa
Pagkatuto/
code ng
bawat
kasanayan)
C. Mga F9PB –if-42PAG-UNAWA SA BINASA (PB) Nasusuri ang padron ng pag-iisip (thinking
Kasanayan sa pattern) sa mga ideya at opinyong inilahad sa binasang sanaysay.
Pagkatuto
(Isulat ang F9WG-if-44 PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) Naipaliliwanag ang salitang may higit
code ng sa isang kahulugan
bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
Panitikan: Sanaysay- Indonesia Kay Stella Zeehandelaar
III.
KAGAMITANG
PANTURO
E. Pagtalakay
ng Bagong
konsepto
at paglalahad
ng bagong
kasanayan #2
H. Paglalahat ng
Aralin
I. Pagtataya ng
Aralin
"J.
Karagdagang
gawain para
sa takdang
aralin at
remediation"
V. MGA TALA
VI. Pagninilay
Prepared:
Observed:
Head Teacher
GRADE 1 TO 12 Paaralan: GEN. TIBURCIO DE LEON NHS Baitang/Antas 9-SABANAL
:
Guro: MARITES T. PRADO Markahan: IKALAWA
B. Paghahabi ng
layunin ng aralin
Pagbibigay ng input sa Mongolia bilang bansang
pinagmulan ng akda
halimbawa sa bagong
aralin
H. Paglalahat ng aralin
J. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA COT INDICATORS
VI. Pagninilay:
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya inaasahang 38 mag-aaral
ang makakakuha ng
pasadong marka sa
pagtataya.
Tc-/
TEACHER
OBSERVED:
LEVEL
SUBJECT & GRADE
OBSERVATION:
Signature over Printed Name of the Observer Signatureover PrintedNameof the Teacher
GRADE 9 Paaralan: GEN. T. DE LEON NHS Baitang/Antas: SIYAM
Guro: MARITES T. PRADO Markahan: IKATLO
Petsa/Oras: DISYEMBRE 11,2019; Linggo: LINGGO 6
9:40-10:40
Asignatura: Araw: IKATLO
DETAILED LESSON PLAN
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at
Pangnilalaman pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng
Kanlurangv Asya
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay masining na
nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa sa
napiling akdang pampanitikangb Asyano
C. Mga Kasanayan sa F9PD-IIIf-52 Nabubuo ang balangkas ng pinanuod na
Pagkatuto alamat
F9PB-IIIf-53 Napatutunayan ang pagiging
makatotohanan/di makatotohanan ng akda
II. NILALAMAN Panitikan: Alamat mula sa Turkey “BAkit May Kulay ang
Buhangin”
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
guro
2. Mga Pahina sa Batikan pahina 31-32
Kagamitang Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Batikan pahina 31-32
4. Karagdagang Kagamitan Videoclip ng Bakit may kulay ang Buhangin
https://m.youtube.com/watch?v=WJJd9Z2Z0sc
B. Iba pang Kagamitang Laptop, smart TV
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Pagbibigay ng tanong tungkol sa bansang
aralin at/o pagsisimula ng pinagmulan ng akda
bagong aralin
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 2
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
V. MGA TALA
VI. Pagninilay:
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya inaasahang 35 mag-aaral ang
makakakuha ng pasadong
marka sa pagtataya.
B.Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Inaasahang 40 mag-aaral
gawain para sa remediation ang mangangailangan ng
remediation
C.Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na inaasahang makatutulong
nakaunawa sa aralin ang remediation
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation Inaasahang walang
magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang nakatulong paggamit ng powtoon at e-
nang lubos? Paano ito nakatulong? games
F.Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa maaaring maranasan ang
tulong ng aking punongguro at superbisor? mga teknikal na suliranin.
G. Anong kagamitang panturo ang aking naidibuho na Ang paggamit ng
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? POWTOON at E-GAMES
Objective 1
MOV 1
1. Classroom observation tool (COT) rating sheet
and/or inter-observer agreement form about
effective applications of content knowledge within
and across curriculum teaching areas.