Paaralan: LA VICTORIA HIGH SCHOOL Baitang: 10-Faith

DAILY LESSON LOG Guro: Gng. Juvy P. Caya Asignatura: Filipino 10

Petsa at Oras ng Pagtuturo: Kwarter: 3rd

Linggo LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla ( social media)
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nahihinuha sa mga bahaging
Pagkatuto pinanood ang pakikipag-
ugnayang pandaigdig.
F10PH-IIe-71
II. NILALAMAN Maikling Kwento
Aginaldo ng mga Mago
(Mula sa Estados Unidos)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Gabay pangkurikulum,
modyul
1. Mga pahina sa gabay p. 83-89
ng guro
2. Mga pahina sa p. 216-229
kagamitang pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa p. 216-229
teksbuk
4. Mga karagadagang -
kagamitan mula sa
pahina sa portal ng
learning resource
B. Iba pang kagamitang Laptop, video clip, larawan,
panturo metacards
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagpapakita ng mga mag-
nakaraang aralin at/o aaral ng isang video clip na
pagsisimula ng nagpapakita ng pagbibigayan
bagong aralin ng regalo
B. Paghahabi sa layunin Itanong:
 ng aralin Ano ang kultura ng mga tao
na nakikita sa mga nakitang
video clip?
C. Pag-uugnay ng mga Magsaliksik sa mga kaugalian
halimbawa sa bagong ng Estados Unidos tungkol sa
aralin pagbibigay ng regalo? Alamin
ang sagot ng mag-aaral gamit
ang grapikong
representasyon. Ibahagi ang
nasaliksik na mga
impormasyon sa klase.
D. Pagtalakay ng bagong Ihambing ang pagkakatulad o
konsepto at pagkakaiba ng mga ito sa
paglalahad ng bagong kaugalian ng mga Pilipino.
kasanayan #1 Papangkatin ang klase sa
lima. Ang bawat pangkat ay
magbibigay ng kaugnay na
kaisipan sa metacards
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at
paglalahad
F. Paglinang sa Ibubuod ng mga mag-aaral
Kabihasaan ( tungo sa ang kanilang sagot batay sa
formative nakasulat sa kanilang
assessment) metacards.
G. Paglalapat ng aralin Magtatawag ang guro ng
sa pang-araw-araw na mag-aaral na magbabahagi
buhay kaugnay sa kinalabasan ng
Gawain. Gayundin
pagkatapos nito ang guro ay
magbibigay ng karagdagang
input.
H. Paglalahat ng aralin Pagkatapos ng pag-uulat ng
mag-aaral, magkakaroon ng
kaisahan ang buong klase
upang makabuo ng iisang
sagot tungkol sa pahayag.
I. Pagtataya ng aralin Magdugtungan Tayo
Dugtungan ang sumusunod
 na pahayag.
Ang mahalagang natutuhan
ko sa kultura ng Estados
Unidos at Pilipinas
ay_____________________
Tatayain ng mga mag-aaral at
guro ang sagot batay sa
sumusunod ng rubriks
5 puntos- Mahusay at
malinaw ang pagkakalahad ng
sagot
4 puntos- Mahusay subali di
masyadong malinaw ang
pagkakalahad ng sagot
3 puntos- Di masyadong
mahusay at malinaw ang
pagkakalahad ng sagot
2 puntos – Malabo ang
pagkakalahad ng sagot
1 puntos- Walang naibigay na
sagot
J. Karagdagang Gawain -
para sa takdang-
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral n 38
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag- 5
aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang opo
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa ng aralin.
D. Bilang ng mga mag- Wala na po
 aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Paggamit ng video
estratehiyang clip/larawan
panturo ang Naging mas malinaw sa mga
nakatutulong ng mag-aaral ang gawain
lubos? Paano ito
nakatulong?

F. Anong suliranin ang Masyadong mabagal

aking naranasan na reaksyon ng ibang mag-aaral
sosolusyunan sa
tulong ng aking
punong-guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang Wala po.
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni :
Nabatid ni:

JUVY P. CAYA WEBCESLAO B. SANTIAGO

Guro Punong-Guro
 Paaralan: LA VICTORIA HIGH SCHOOL Baitang: 9- Wisdom
DAILY LESSON LOG Guro: Gng. Juvy P. Caya Asignatura: Filipino 9
Petsa at Oras ng Pagtuturo: Kwarter: 3rd

Linggo LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aral ang pag-unawa sa isang obra maestrang pampanitikan.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakikilahok sa pagpapalabas ng isang movie trailer o storyboard tungkol sa ilang tauhan ng Noli Me Tangere na binago ang mga katangian
Pagganap (dekunstruksyon)
C. Mga Kasanayan sa Natitiyak ang
Pagkatuto pagkamakatotohanan ng
akdang napakinggan sa
pamamagitan ng pag-uugnay
sa ilang pangyayari sa
kasalukuyan.
II. NILALAMAN Noli Me Tangere
- Si Crisostomo Ibarra
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Gabay pangkurikulum,
modyul
1. Mga pahina sa gabay p. 141-144
ng guro
2. Mga pahina sa -
kagamitang pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa -
teksbuk
4. Mga karagadagang -
kagamitan mula sa
pahina sa portal ng
learning resource
C. Iba pang kagamitang Sipi ng akda
panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagpapabasa ng mga mag-
nakaraang aralin at/o aaral sa ginawang buod ng
pagsisimula ng mga mag-aaral kaugnay sa
bagong aralin mga kabanatang tinalakay.
 B. Paghahabi sa layunin Pagbibigay ng mga mag-aaral
ng aralin ng feedback/reaksyon sa
ginawang buod.
C. Pag-uugnay ng mga Pagbibigay ng guro ng
halimbawa sa bagong karagdagang input.
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Pag-uulat ng ilang kabanata
konsepto at na may kaugnayan sa
paglalahad ng bagong pangunahing tauhan.
kasanayan #1 (Crisostomo Ibarra)
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayanan #2
F. Paglinang sa Pumili ng makatototohanang
Kabihasaan ( tungo sa pangyayari na binanggit sa
formative akda.
assessment)
G. Paglalapat ng aralin Pag-uuganay ng mga
sa pang-araw-araw na pangyayaring binanggit sa
buhay akda sa kasalukuyang
pangyayari.
H. Paglalahat ng aralin Itanghal sa pamamagitan ng
isang skit ang napag-usapan
sa klase kaugnay sa paksang
tinalakay
I. Pagtataya ng aralin Pagbibigay ng kaukulang
grado sa ginawang
pagtatnghal ayon sa nabuong
rubriks.
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang-
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
1. Bilang ng mag-aaral n 18
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
2. Bilang ng mga mag- 4
 aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
3. Nakatulong ba ang -
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa ng aralin.
4. Bilang ng mga mag- -
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
5. Alin sa mga Diadic conversation.
estratehiyang Nabibigyan ng pagkakataon
panturo ang ang mga mag-aaral na
nakatutulong ng magbahagi ng kanilang
lubos? Paano ito nalalaman na may kaugnayan
nakatulong? sa paksa.

6. Anong suliranin ang -

aking naranasan na
sosolusyunan sa
tulong ng aking
punong-guro at
superbisor?
7. Anong kagamitang -
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni :
Nabatid ni:

JUVY P. CAYA WEBCESLAO B. SANTIAGO

Guro Punong-Guro
 Paaralan: LA VICTORIA HIGH SCHOOL Baitang: 11- Perseverance
DAILY LESSON LOG Guro: Gng. Juvy P. Caya Asignatura: KPWKP
Petsa at Oras ng Pagtuturo: Kwarter: 2nd

Linggo LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaaan ang tungkol sa panayam kaugnay sa aspektong kultural at linggwistiko sa napiling lugar o komunidad.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Naisususlat ang isang sanaysay batay sa isang panayam tungkol sa aspektong kultural o linggwistiko.
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Naisusulat ang mga
Pagkatuto impormasyon tungkol sa
panayam at kung paano
naisusulat ang kinalabasan
tungo sa isang sanaysay.
II. NILALAMAN Pakikipanayam
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Gabay pangkurikulum,
modyul
1. Mga pahina sa gabay p. 57-58
ng guro
2. Mga pahina sa p. 141-142
kagamitang pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa p. 141-142
teksbuk
4. Mga karagadagang -
kagamitan mula sa
pahina sa portal ng
learning resource
D. Iba pang kagamitang Mga halimbawang tanong,
panturo metacards
IV. PAMAMARAAN
1. Balik-aral sa Pagbabalik-aral sa iba,t ibang
nakaraang aralin at/o tanong na ginagamit sa
pagsisimula ng pakikipanayam
bagong aralin
2. Paghahabi sa layunin Pagbibigay ng halimbawa ng
ng aralin bawat uri ng tanong na
 isusulat sa isang metacards
3. Pag-uugnay ng mga Pagsusuri sa mga ibinigay na
halimbawa sa bagong tanong ayon sa uri nito
aralin
4. Pagtalakay ng bagong
konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
5. Pagtalakay ng bagong Talakayan tungkol sa
konsepto at pakikipanayam sa
paglalahad ng bagong pamamagitan ng round table
kasanayan #2 discussion
6. Paglinang sa Pagsasagawa ng isang
Kabihasaan ( tungo sa maikling pakikipanayam
formative (pangkatan)
assessment)
7. Paglalapat ng aralin Mahalaga ang
sa pang-araw-araw na pakikipagtalstasan upang
buhay malinaw na mailahad ang
saloobin tungkol sa isang
paksa.
8. Paglalahat ng aralin Pagbubuod ng mga
impormasyong nakuha mula
sa pakikipanayam.
9. Pagtataya ng aralin Sumulat ng isang maikling
sanaysay batay sa mga
impormasyong nakalap sa
isinagawang panayam.
10. Karagdagang Gawain
para sa takdang-
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
1. Bilang ng mag-aaral n 35
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
2. Bilang ng mga mag- 3
aaral na
nangangailangan ng
 iba pang Gawain para
sa remediation
3. Nakatulong ba ang -
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa ng aralin.
4. Bilang ng mga mag- -
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
5. Alin sa mga Pagsasagawan ng round table
estratehiyang discussion.
panturo ang Nakatulong ito upang
nakatutulong ng maipahayag ng bawat isa ang
lubos? Paano ito kanilang naiintindihan kaugna
nakatulong? sa paksa.

6. Anong suliranin ang Hindi masyadong bininigyan

aking naranasan na ng pansin ang oras ng bawat
sosolusyunan sa Gawain kung kaya
tulong ng aking nakakalampas sa oras na
punong-guro at itinalaga sa bawat Gawain.
superbisor?
7. Anong kagamitang -
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni :
Nabatid ni:

JUVY P. CAYA WEBCESLAO B. SANTIAGO

Guro Punong-Guro
 Paaralan: LA VICTORIA HIGH SCHOOL Baitang: 12- Victorious
DAILY LESSON LOG Guro: Gng. Juvy P. Caya Asignatura: KPWKP
Petsa at Oras ng Pagtuturo: Setyembre 18, 2018/1-2PM Kwarter: 2nd

Linggo LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang kalikasan, layunin, at paraan ng pagsulat sa iba,t ibang anyo ng sulating ginagamit sa pag-aaral sa iba;t ibang larangan. (Akademik)
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Nakabubuo ng malikhaing portfolio ng mga orihinal na sulating akademik ayon sa pormat at teknik.
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nakasusulat ng sulating batay
Pagkatuto sa maingat, wasto at angkop
na paggamit ng wika.
II. NILALAMAN Posisyong Papel
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Gabay pangkurikulum,
modyul
1. Mga pahina sa gabay p. 58-67
ng guro
2. Mga pahina sa Ph. 64-72
kagamitang pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa p. 64-72
teksbuk
4. Mga karagadagang -
kagamitan mula sa
pahina sa portal ng
learning resource
5. Iba pang kagamitang Word puzzle, larawan
panturo
IV. PAMAMARAAN
1. Balik-aral sa Pagbabalik-aral sa nakaraang
nakaraang aralin at/o aralin sa pamamagitan ng
pagsisimula ng isang laro (word puzzle)
bagong aralin
2. Paghahabi sa layunin Maglista ng 5 isyung
ng aralin panlipunan pag-usapan sa
klase.
3. Pag-uugnay ng mga Magsagawa ng isang maikling
 halimbawa sa bagong debate sa napiling paksa ng
aralin mag-aaral.
4. Pagtalakay ng bagong Tatalakayin ang katangian ng
konsepto at pangangatuwiran.
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
5. Pagtalakay ng bagong Pagsusuri sa dalawang
konsepto at halimbawa ng posisyong
paglalahad ng bagong papel.
kasanayan #2
6. Paglinang sa Papiliin ang mga mag-aaral
Kabihasaan ( tungo sa kung aln ang mas
formative nakakumbinsi sa kanila.
assessment)
7. Paglalapat ng aralin Itanong:
sa pang-araw-araw na Ano ang kahalagahan ng
buhay pangangatuwiran? Iugnay ito
sa sariling karanasan.
8. Paglalahat ng aralin Pagbibigay ng
feedback/reaksyon ng mga
mag-aaral sa binasang
posisyong papel.
9. Pagtataya ng aralin Suriin ang binasang posiyong-
papel. Tingnan kung paano ito
sinimulan at tinapos.
Sumulat din ng posisyong
papel batay sa napiling paksa
sa iba’t ibang isyung
panlipunan na tinalakay sa
klase.
Mamarkahan ang mga mag-
aaral batay sa nabuong
rubriks.
10. Karagdagang Gawain
para sa takdang-
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
1. Bilang ng mag-aaral n 12
 na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
2. Bilang ng mga mag- 4
aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
3. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa ng aralin.
4. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
5. Alin sa mga Paggamit ng mga larawan
estratehiyang upang mapukaw ang interes
panturo ang ng mga mag-aaral
nakatutulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?

6. Anong suliranin ang -

aking naranasan na
sosolusyunan sa
tulong ng aking
punong-guro at
superbisor?
7. Anong kagamitang -
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni :
Nabatid ni:

JUVY P. CAYA WEBCESLAO B. SANTIAGO

Guro Punong-Guro