BENGKEL PENATARAN DAN

PELAKSANAAN MODUL KrMJ

SEKOLAH RENDAH & MENENGAH DAERAH
PONTIAN TAHUN 2022
21 & 22 JUN
IBNU SINA, PPD PONTIAN
2 : 0 0 P E TA N G – 5 : 0 0 P E TA N G

OLEH:
NURZIHAN BINTI MOHD ZAIN
SISC+ SAINS SOSIAL, SEKTOR PEMBELAJARAN
 OBJEKTIF PENATARAN MODUL KrMJ

• 1. MEMBERIKAN PENDEDAHAN TENTANG

PELAKSANAAN MODUL KrMJ DI SEKOLAH
• 2. MATA PELAJARAN YANG TERLIBAT DI SEKOLAH
RENDAH DAN DI SEKOLAH MENENGAH
• 3. MEMBINCANGKAN PENULISAN RPH.
• 4. PEMANTAUAN DAN PELAKSANAAN
3
4
PELAKSANAAN TAHUN 2020
5
6
ASPEK KrMJ BIDANG AKADEMIK

7
8
Standard 3.3 Karakter Murid Johor

Pernyataan Standard 3.3 Sekolah membentukinsan yang beridentiti ‘Karakter Murid Johor’

ASPEK STANDARD KUALITI

3.3.5.1 Menghayati dan mengamalkan identiti Identiti KrMJ dihayati , diamalkan secara terancang, menyeluruh
Karakter Murid Johor (KrMJ) dan berterusan.
3.3.5.2 Menonjolkan gaya kepimpinan Johor Gayakepimpinan Johor ditampilkan danditonjolkan melalui aktiviti
murid.
3.3.5.3 Memupuk amalan perpaduan dan Muafakat Amalan perpaduan dan Muafakat Johor dipupuk dalam
Johor aktiviti dan
program murid.
3.3.5.4 Menghayati sejarah Johor Penghayatan ketemadunansejarah Johor dahulu, kini dan akan
datang melalui aktiviti-aktiviti di sekolah

3.3.5.5 Mengamalkan seni budaya Johor Seni budaya Johor dipupuk, dikenali, digalakkan dan diamalkan
melalui program-program di sekolah.
3.3.5.2 Menonjolkan gaya kepimpinan Johor Gaya kepimpinan Johor ditampilkandan ditonjolkan
melalui aktiviti murid.
Tindakan dilaksanakan:
1. Mengadakanprogramyang dikendalikan oleh murid secara tuntas (total).
2. Melatih murid ke arah gaya kepimpinan Johor .
3. Menyediakan peluang untuk murid menyediakan pendapat dan idea.
4. Memartabatkan dan meneladani pemimpin dan tokoh melalui panitia.

Aktiviti yang dicadangkan:

1. Galeri sejarah diwujudkan ruangan tokoh-tokoh kepimpinan Johor yang diuruskan oleh murid.

2. Pertandingan syarahan / pidato yang berkaitan dengan tokoh-tokoh dan kepimpinan Johor bagi memberi peluang murid
menyediakan pendapat dan idea.
3. Pertandingan kuiz yang berkaitan dengan tokoh-tokoh dan kepimpinan Johor bagi memberipeluang murid menyediakan
pendapat dan pengetahuan.
4. Melatih murid-murid dalam kepimpinan Johor melalui KemKepimpinan Jauhar.
3.3.5.5 Mengamalkan seni budaya Seni budaya Johor dipupuk,dikenali,digalakkan dan diamalkan melalui
Johor program-program di sekolah.
Tindakan dilaksanakan:
1. Memupuknilai, tatasusila dan kesantunan dalam kalangan warga sekolah.
2. Membudayakanaktiviti Muzik Johor (keronchong, ghazal dan zapin) / Cina (gendang 24 musim), India (tarian tradisional) dll.

3. Mengenali, menggalakkan dan mengamalkan seni Budaya Marhaban dan berzanji dalam Panitia Pendidikan Islam.
4. Mengenali dan menghargai makanan tradisi Johor.
5. Menggalakkan pemakaian baju kurung, Melayu teluk belanga dan pakaian tradisi kaum lain.
Aktiviti yang dicadangkan:
1. Persembahan tarian yang terdapat dalam Pendidikan Jasmani iaitu bidang kemahiran Pergerakan Berirama.

2. Karnival kesenian kebudayaan dan pameran.

3. Mencipta resipi sajian masakan dan makanan Johor melalui mata pelajaran SRT.
Contoh: Bubur Lambuk,Laksa Johor,Abok-abok dll.
4. Seni Kebudayaan Kaum.
Contoh: Tarian Pencak Silat (Melayu), Tarian India (Permainan Kayu), Gendang 24 (Cina).
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 Modul KrMJ Bidang Akademik ini dibina bagi
membantu para guru menguasai pelbagai kemahiran
terkini KSSM dan KSSR (Semakan 2017) serta
kemahiran literasi fungsian, selain cadangan aktiviti
PdP mengikut bidang.
Berfokuskan aspek, penghayatan dan pengamalan
KrMJ, gaya kepimpinanan Johor, amalan perpaduan
dan pembangunan Johor, penghayatan sejarah Johor
serta amalan seni budaya Johor.
Penerapan nilai kasih sayang, kegembiraan dan
hormat-menghormati selain nilai-nilai lain yang sesuai
dalam PdP. 21
Modul KrMJ Bidang Akademik (Sekolah Menengah)
Sejarah
Pendidikan Muzik
Bahasa Melayu
Sains Rumah Tangga
Pendidikan Seni Visual
Pendidikan Moral
Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
22
Modul KrMJ Bidang Akademik ( Sekolah Rendah )

Sejarah
Bahasa Melayu
Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
Pendidikan Seni Visual
Pendidikan Muzik
Pendidikan Moral
23
24
25
 Modul KrMJ Bidang Akademik ( Sejarah )
Mata pelajaran : Sejarah
Tingkatan : 5
Tema : Pembinaan Negara dan Bangsa ke Arah Kemunculan Negara Malaysia
Berdaulat
Tajuk : Pembinaan Negara dan Bangsa Yang Merdeka
Sub tajuk : 5.2 Pakatan Murni
Hasil : Memahami usaha-usaha ke arah kemunculan negara dan bangsa yang
pembelajaran berdaulat
: Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1.Menyatakan hasil Pakatan Murni
2.Menghuraikan kepentingan Pakatan Murni
3.Menjelaskan usaha ke arah kemerdekaan negara Rujuk m/s 25
26
 Modul KrMJ Bidang Akademik ( Sejarah )
ASPEK KARAKTER STANDARD
MURID JOHOR STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI MURID CATATAN
(KrMJ) KUALITI KrMJ (DSKP) / FOKUS

STANDARD 3.3 Gaya kepimpinan 5.2 Pakatan Murni Simulasi Peta i-Think
KARAKTER JOHOR Johor ditampil dan Unsur toleransi Pakatan Murni Langkah ke arah
ditonjolkan melalui Fokus tokoh: dilaksanakan dalam kelas Pakatan Murni
3.3.5.2 Menonjolkan aktiviti murid 1. Dato’ Onn Jaafar
gaya kepimpinan 2. Tun Hussien Onn Perbincangan kumpulan Peta buih
Johor  Penubuhan CLC/ RIDA Hasil perundingan CLC
5.2.2 Perikatan serta  Pembukaan ahli UMNO kepada
Pilihanraya Bandaran bukan Melayu Kronologi Peristiwa
Negeri dan Majlis  Penubuhan IMP Menyusun peristiwa
Perundangan pilihanraya sebelum
Persekutuan 1955 Simulasi kemerdekaan
Mengadakan lakonan pilihanraya
Fokus tokoh: Peta alir
1. Dato’ Onn Jaafar Kajian tokoh Langkah ke arah
(Parti Negara) Tun Dr Ismail Abdul Rahman mencapai
kemerdekaan 1957
Fokus tokoh: Tayangan video
1. Dato’ Sulaiman Detik-detik menandatangani perjanjian Nilai
Abdul Rahman kemerdekaan 1957 Hormat menghormati
Rujuk m/s 25 2. Tun Dr. Ismail Kasih sayang
27
3. Tun Sardon Jubir Kegembiraan
 Modul KrMJ Bidang Akademik (Pendidikan Muzik)
Mata pelajaran : Pendidikan Muzik
Tingkatan : 1
Tajuk / Tema : Bidang Ensembel Muzik
Objektif : Pada akhir PdP, murid boleh:
i. Memainkan Kompang secara ensembel dengan teknik yang betul,
irama dan tempo yang baik.
ii. Memainkan rentak Zapin dengan betul.
Rujuk m/s 34

28
 Modul KrMJ Bidang Akademik ( Sains Rumah Tangga )
Mata pelajaran : Sains Rumah Tangga
Tingkatan : 5
Tema / Tajuk : Modul 9.7 : Hidangan Pencuci Mulut Bagi Sajian Timur dan Barat
Objektif : Pada akhir PdP, murid boleh:
Memasak hidangan pencuci mulut bagi masakan tradisional dan makanan
bangsa negeri Johor menggunakan peralatan yang betul.
Rujuk m/s: 63

32
 ASPEK KARAKTER STANDARD STANDARD AKTIVITI MURID CATATAN
MURID JOHOR KUALITI KrMJ PEMBELAJARAN (DSKP)
(KrMJ) / FOKUS
PAK 21
STANDARD 3.3 : Seni Budaya Johor Pembelajaran berasaskan
KARAKTER MURID dipupuk, dikenali, Memasak hidangan desert projek secara berpasangan: - Think-Pair-Share
JOHOR digalakkan dan bagi masakan tradisional - Gallery walk
diamalkan melalui dan makanan bangsa Amali masakan:
3.3.5.5 Mengamalkan program-program di negeri Johor menggunakan Memasak makanan Nilai:
Seni Budaya Johor. sekolah. peralatan yang betul. tradisional Johor seperti: Hormat menghormati
Kasih sayang
I. Pengunaan Kacau Keledek Kegembiraan
II. Kuih Kacau Labu
III. Kuih Lopes

Amali masakan:
Memasak makanan bangsa
Johor seperti:
I. Dangai
II. Halwa Maskat
III. Koleh Kacang
IV. Getuk-getuk Ubi
33
 “ PELAKSANAAN MODUL KrMJ
1. MODUL KrMJBIDANG AKADEMIK MERUPAKAN ALAT SOKONGAN BAHAN BANTU
MENGAJAR ATAU SOKONGAN KEPADA SETIAP PdP MATA PELAJARAN YANG
TERLIBAT.
2. ISI KANDUNGANNYA DIAMBIL DARIPADA DSKP SETIAP MATA PELAJARAN.
3. PERINCIAN KANDUNGAN MODUL LEBIH TERANCANG DAN LEBIH KHUSUS
KEPADA PERIHAL NEGERI JOHOR.
”
4. RPH DITULIS MENGIKUT DSKP MATA PELAJARAN SEPERTI BIASA.
5. JAMINAN KUALITI DAN PEMANTAUAN AKAN DILAKSANAKAN UNTUK MEMASTIKAN
MODUL KrMJ BIDANG AKADEMIK DIGUNAKAN SECARA MAKSIMUM OLEH GURU.
6. PENGGUNAAN MODUL KrMJ INI PERLU DICATAT DALAM RPH SEBAGAI BAHAN
BANTU MENGAJAR.
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
 SEKIAN,
TERIMA KASIH DAUN KELADI, PELAJAR
DIKASIHI MENINGKAT PRESTASI

49