МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ПОЛТАВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ В. Г. КОРОЛЕНКА
Педагогічної і мистецької освіти факультет
Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ (РЕКОМЕНДАЦІЇ)

до проведення практичних занять
та виконання самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни
«Педагогіка»

підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти

Галузь знань 01 Освіта / Педагогіка

Спеціальність/предметна 016.01 Спеціальна освіта

спеціалізація/предметна (Логопедія)
спеціальність/спеціалізація
(за наявності)

Освітня програма Освітньо-професійна «Спеціальна

освіта. (Логопедія. Спеціальна
психологія)»

Полтава – 2023
 Практичне заняття № 2
ТЕМА: ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ І ПЕДАГОГІКИ.
Мета: розглянути загальні тенденції становлення та розвитку вітчизняної
педагогічної думки; ознайомитись із педагогічною та просвітницькою
думками українських діячів; виховувати повагу до педагогічних традицій
українського народу, прагнення підтримувати прогресивні ідеї найбільш
відомих вітчизняних просвітителів.

План:
1. Виховання, школа і педагогічна думка в Київській Русі
2. Освіта і педагогічна думка у період українського відродження (XVI -
перша половина XVII ст.)
3. Українська педагогіка другої половини XVII - кінця XVIII ст. (С
Яворський, Ф. Прокопович, Г. Сковорода)
4. Освіта і педагогічна думка в Україні першої половини XIX ст.
(І. Котляревський, Т. Шевченко, П. Куліш, М. Корфа, О. Духнович)
5. Освіта і педагогічна думка в Україні в другій половині XIX - на
початку XX ст. (Христини Алчевська, Б. Грінченко, М. Коцюбинський, С.
Васильченко, І. Франко, Лесі Українка, Т. Лубенець)
6. Освіта, шкільництво і педагогічна думка в Україні у XX ст. (Софія
Русоно, Г. Ващенко, А. Макаренко і В. Сухомлинський.)
7. Особливості розвитку педагогіки на сучасному етапі.
ІІ. Практична частина.
Визначити, які з ідей видатних педагогів, освітніх і громадських діячів
України минулого є актуальними для сучасної школи.
ІІІ. Контрольне опитування з теми заняття.
ІV. Завдання для самостійної роботи:
1. Опрацювати основну та додаткову літературу за темою. Створити словник основних
термінів по темі.
2. Дати характеристику педагогічній спадщині видатних українських педагогів, освітніх і
громадських діячів.

Література для підготовки:

1. 20 видатних українських педагогів / За ред А.М. Бойко. – Полтава, 2002.
– 451с.
2. Історія педагогіки / За заг. ред. Г.В. Троцко. – Харків, 2008. – С. 256-265.
3. Левківський М.В., Микитюк О.М. Історія педагогіки. – Харків: ОВС,
2002. – С. 141-151
4. Любар О.О. та ін. Історія української школи і педагогіки. – К.: Знання,
2003. – С. 171-184, 185-194
5. Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні / Відп. ред
М.Д. Ярмаченко. – К.: Радянська школа, 1991. – 381c.
6. Українська педагогіка в персоналіях / За ред. О.В. Сухомлинської: У
двох книгах. – Кн. 1. – К.: Либідь, 2005.