‫الأس تاذ ‪ :‬عبد اللطيف لكدحي‬

‫مفهوم التمنية ‪ ،‬تعدد املقارابت ‪ ،‬التقس اميت الكربى للعامل " خريطة‬ ‫‪ ‬مكون اجلغرافيا‬
‫التمنية"‬ ‫‪ ‬رمق ادلرس ‪1‬‬

‫الكبرى للعالم " خريطة التنمية"‬ ‫‪ ،‬التقسيمات‬ ‫مفهوم التنمية ‪ ،‬تعدد المقاربات‬

‫الكبرى للعالم وتفسيرها‬ ‫التقسيمات‬ ‫مفهوم التنمية‬

‫تفسير هده التقسيمات‬ ‫الكبرى‬ ‫التقسيمات‬ ‫التنمية‬ ‫مقاربات‬ ‫مفهوم التنمية‬

‫ادلول النامية‬ ‫دول اجلنوب‬ ‫دول الشامل‬ ‫التمنية يه معلية التطور اليت يعرفها‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬تفسري يرى موقع ادلول هو ادلي‬ ‫(بدلان متقدمة ) (ادلول الصناعية تمنية برشية ضعيفة‬ ‫املقاربة الاقتصادية‬ ‫جممتع ما يف اكفة اجملاالت‬
‫حيدد مس توى تمنيهتا‬ ‫الصاعدة و ادلول‬ ‫تمنية برشية‬ ‫املقاربة ادلميوغرافية‬ ‫ظهر املفهوم بداية يف عمل االإقتصاد‬ ‫‪‬‬
‫(تتواجد البدلان املتقدمة ابلنطاق‬ ‫النفظية )‬ ‫مرتفعة‬ ‫املقاربة الس ياس ية‬ ‫اإنتقل اىل حقل الس ياسة ومهنا اىل‬ ‫‪‬‬
‫املعتدل و املتخلفة ابلنطاق احلار )‬ ‫تمنية برشية‬ ‫املقاربة الاجامتعية‬ ‫اكفة احلقول املعرفية‬
‫‪ -‬تفسري ايديولويج ليربايل يرجع‬ ‫متوسطة‬ ‫املقاربة البيئية‬ ‫اس تقر مؤخرا عىل مفهوم التمنية‬ ‫‪‬‬
‫التخلف لأس باب داخلية‬ ‫املقاربة التعلميية‬ ‫البرشية ادلي يعين ‪:‬‬
‫‪ -‬تفسري جغرايف يربط بني ا ألس باب‬ ‫املقاربة السوس يو اقتصادية ( التمنية البرشية )‬ ‫‪ ‬الرفع من قدرات املواطنني‬
‫ادلاخلية و اخلارجية لفهم التخلف‬ ‫وتوس يع هامش حقوقهم‬
‫وواجباهتم‬