‫القياس في الكيمياء‬ ‫الجــــــــــــــزء‬ ‫األولـــــــــى بكـــالـــوريــــــا‬ ‫المستــــــــوى‬

‫تفاعالت األكسدة اختزال‬ ‫الوحـــــــــــــدة‬ ‫علـــــوم تجريبية‬ ‫الشعبــــــــــــة‬

‫درس ‪ 2 :‬س ‪ //‬تماريـــن ‪ 1 :‬س‬ ‫المـــــــــــــــــدة‬ ‫الكيميـــــاء‬ ‫المــــــــــــــادة‬
‫الكفايات المستعرضـــة‬ ‫الكفايات النوعيـــة‬
‫تحديد كميات المادة في محلول إلكتروليتي‬ ‫‪‬‬
‫التواصل بمختلف أشكاله ؛‬ ‫‪‬‬ ‫الكفايات‬
‫حسابيا‪/‬تجريبيا بواسطة قياسات كيميائية ؛‬
‫اكتساب منهجية البحث؛‬ ‫‪‬‬
‫تفسير تطور مجموعة كيميائية خالل تحول كيميائي‬ ‫المستهدفة ‪‬‬
‫التصرف وفق خطة عمل محددة؛‬ ‫‪‬‬
‫اكتساب منهجية العمل في الفصل وخارجه‬ ‫‪‬‬
‫الوعي بخطورة بعض المواد الكيميائية على الصحة‬ ‫‪‬‬
‫والبيئة‬

‫االمتدادات المرتقبة‬ ‫األهداف األساسية للدرس‬ ‫المكتسبات القبلية‬

‫‪ ‬تعريف مؤكسد و مختزل‬
‫‪ ‬تعرف المؤكسد و المختزل لبعض‬
‫‪ ‬المعايرات المباشرة‬ ‫‪ ‬المحاليل اإللكتروليتة‬
‫المزدوجات‬
‫‪ ‬معرفة كتابة معادلة تفاعل األكسدة اختزال‬

‫التوجيهات التربوية الخاصة بتدريس الفيزياء والكيمياء بسلك التعليم الثانوي‬ ‫‪‬‬
‫التأهيلي‬ ‫المــراجـع المعتمدة‬
‫الكتب المدرسية ‪ :‬المســـار ‪ -‬الفضاء‬ ‫‪‬‬

‫األنشـطــــــة التعليميــــــة – التعلمـيــــــــــــــة‬

‫التقويم‬ ‫المعارف و المهارات‬ ‫مقاطع الدرس‬
‫أنشطـــــة المتعلــــمين‬ ‫أنشطــــة األستـــــــاذ‬
‫‪ ‬تقديم استعماالت مفهوم األكسدة‬ ‫وضعية انطالق‬
‫‪ ‬يتعرفون عنوان الدرس‬
‫في الحياة اليومية‬
‫التفاعل أكسدة‬ ‫‪-I‬‬
‫اختزال‬
‫‪ ‬تفسير توضع الفلز األحمر و اختفاء‬
‫‪ ‬تعريف مؤكسد و مختزل‬ ‫نشاط تجريبي ‪Cu2( 1‬‬
‫اللون األزرق للمحلول‬
‫انطالقا من معادلة التفاعل‬ ‫‪ ‬تقديم المتفاعالت المتدخلة في‬ ‫‪)++Zn‬‬
‫‪ ‬استنتاج التبادل اإللكتروني بين‬
‫التفاعل‬ ‫مفهوم األكسدة و‬ ‫‪.1‬‬
‫المتفاعالت‬
‫‪ ‬توضيح تأثير سرعة التفاعل‬ ‫االختزال‬
‫‪ ‬إعطاء تعريف لألكسدة و اإلختزال‬
‫مفهوم ِمؤكسد مختزل‬ ‫‪.2‬‬

‫المزدوجة‬ ‫‪.II‬‬
‫مؤكسد‪-‬مختزل‬
‫‪ ‬تقديم التجربة‬ ‫مفهوم المزدوجة‬ ‫‪.1‬‬
‫تعرف المؤكسد و‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬تفسير نتائج التجربة‬
‫‪ ‬طرح التساؤالت‬ ‫نشاط تجريبي ‪2‬‬
‫المختزل لبعض‬ ‫‪ ‬المقارنة بين دور النحاس في التجربتين‬
‫‪ ‬تقديم رمز المزدوجة‬ ‫)‪(Ag++Cu‬‬
‫المزدوجات‬ ‫‪ ‬إعطاء المزدوجات المتدخلة في‬
‫تعريف مؤكسد و مختزل‬ ‫‪‬‬ ‫التجربتين‬
‫نصف المعادلة أكسدة‬ ‫‪.2‬‬
‫انطالقا من معادلة‬
‫اختزال‬
‫التفاعل‬
‫أمثلة لمزدوجات‬ ‫‪.3‬‬

‫معادالت التفاعل‬ ‫‪.III‬‬

‫اإلجابة عن‬ ‫معرفة كتابة معادلة‬ ‫‪‬‬
‫أكسدة اختزال‬
‫األمثلة‬ ‫تفاعل األكسدة اختزال‬ ‫التمكن من مراحل كتابة التفاعل‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬تقديم كيفية كتابة معادلة التفاعل‬
‫‪ .1‬تعريف‬
‫المقترحة‬ ‫الحصيلة باتباع طريقة منهجية‬ ‫(انحفاظ العنصر و الشحنة)‬
‫‪ .2‬أمثلة‬
‫‪2‬ت‬
‫تطبيقية‬